SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADOSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR Y NORMAL

ESCUELA NORMAL PARTICULAR“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA21PNP0036G

CURSO: La Tecnología Informática aplicada a los Centros Escolares

TITULAR DE LA ASIGNATURA: José Manuel Martínez León

Jared Guerrero Gaspar

3er. Semestre

21 de Agosto de 2012

Herramientas Digitales Educativas

La digitalización es un pilar importante en laeducación actual, por eso es importante que lajuventud tenga acceso a la tecnología.

Por ello se debe promover aplicacionesinnovadoras de las tecnologías de lainformación y las comunicaciones en laeducación, por medio de la creación,utilización y aprovechamiento de materialesdigitales de apoyo al aprendizaje.

Las herramientas tecnológicas, proporcionanal profesor y el alumno una mayor facilidaddel dominio del tema.

Es decir el profesor usara la herramientadidáctica que el considere mejor para impartircierto tema y a partir de ellas lograr que elalumno se involucre en la clase aportandoideas propias, que enriquecerán el temaexpuesto… una cultura del aprendizaje, unaforma de relacionarse con el conocimiento, queestá esencialmente mediada por los sistemas derepresentación en que esos conocimientos seconserva y transmite, en suma, por lastecnologías de conocimiento dominantes en unasociedad… el papel del profesor es seleccionarlas herramientas didácticas que mejor leconvengan a su clase y explotarlas al máximo.

Cuatro categorías postuladas:

Contenidos interactivos;

Ambientes de aprendizaje;

Herramientas de autoría y

Métodos didácticos de experiencias educativas apoyadas con tecnologías informáticas

Contenidos interactivos

En esta categoría se busca cubrir a fondouna parte importante de un curso deestudio, por ejemplo: Historia de laRevolución Mexicana o Literatura Colonial.

Ambientes de aprendizaje

Busca obtener materiales que faciliten ypromuevan la adquisición y socialización delconocimiento a través de la comunicación ycolaboración entre participantes, demecanismos para análisis visual de datos odel uso de técnicas de simulación einmersión del usuario en escenariosvirtuales o de realidad aumentada

Métodos didácticos de experiencias educativas apoyadas con tecnologías

informáticas

En esta categoría, buscan introducirmaneras innovadoras de aprender yenseñar, utilizando estas tecnologías.

Herramientas de autoría

Donde se pretende adquirir productos quepermitan a los instructores y a losestudiantes construir sus propios materialesy recursos educativos.

La enseñanza tiene un nuevo reto, no puedeseguir formando a sus alumnos de espaldas alas nuevas tecnologías. Es preciso que losprofesores desarrollen propuestas de trabajoque permitan la mejora del acceso a lainformación y al conocimiento y quedesarrollen acciones de colaboración y decomprensión crítica de las ventajas que ofrecenlas redes telemáticas.

El uso de las mismas facilita el reforzamientode la colaboración multidisciplinar y deldesarrollo profesional de grupos de trabajo.

Los nuevos recursos o nuevas herramientas de quedisponen los profesores y sus posibles funciones, asícomo las dificultades que entraña su uso, es objetode esta reflexión, en concreto nos referimos a lossiguientes:

• La pizarra digital como recurso didáctico en el aula• Web docente como apoyo al proceso de enseñanza• Tutoría online a través del correo electrónico• Foros de discusión online como herramientas de

trabajo colaborativo• Internet como fuente de información para el

profesor y los alumnos• Plataformas de teleformación como complemento a

la docencia presencial• Redes online de colaboración entre profesores

¿Qué novedades introducen las TIC en la docencia? La respuesta podría resumirse en indicar los siguientes aspectos:

• Facilidad para acceder a información

• Mayor comunicación entre profesores y alumnos

• Mayor flexibilidad para adaptarse a alumnos endistintas situaciones

• Elaboración de materiales digitales de apoyo alestudio

• Mayor contacto entre profesores de la mismadisciplina

• Posibilidad de compartir recursos a través de la red