HERRAMIENTAS TIC

Seguidamente se presenta una tabla -no exhaustiva- que nos muestra a través de qué recursos tecnológicos nos podemos valer los profesores ESL para diseñar nuestras propuestas de enseñanza y aprendizaje incorporando TIC

DESTREZAS HERRAMIENTAS CARACTERISTICAS

Escritas

Correo electrónico

Medio de comunicación ( docentes alumnos y alumnos entre si)Mediador cultural: pone en contacto con diferentes variedades y registros de la lengua y de la cultura meta a través de la interacción con sus hablantes.

Chat comunicación sincrónica útil para la resolución continua de dudas o para la elaboración de trabajos en grupo el anonimato puede ser una ventaja.

Foro

Espacio abierto para el intercambio de ideas sobre un determinado tema se establece una clara jerarquía de mensajes que permite ver fácilmente cuál fue el primero y seguir las sucesivas respuestas; se puede hacer un despliegue de hilos completos; se puede acceder directamente a un mensaje introduciendo la dirección de un cliente en el navegador; cuentan con un archivo histórico de todos los mensajes, y poseen un buscador. Ofrece la posibilidad de tomarse el tiempo necesario para reflexionar antes de escribir una respuesta y permite un mayor cuidado del estilo y de la lengua que otras herramientas.

Blog

Individual o grupal, facilita la actualización de contenidos constante mediante la sindicación .El profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los alumnos, lo que redunda en mayor agilidad a la hora de proporcionar feedback. Asimismo, contribuye al espíritu de creación social del conocimiento, como resultado de las distintas contribuciones.

Wiki

Construido mediante el trabajo colectivo de varios autores.El resultado final depende del trabajo en común del grupo y requiere que se alcance un consenso. El proceso se facilita con respecto al chat o el correo electrónico, puesto que no es necesario que los participantes se conecten al mismo tiempo ni hay multitud de borradores, sino que las sucesivas versiones se van guardando a medida que se mejoran.

Orales

De audio

Archivos para su escucha:ofrece una libertad absoluta en cuanto al lugar de escucha.Grabación de archivos propios:para mejorar su pronunciación y su expresión oral, como paso previo a una videollamada.

Vídeo Posibilidad de añadir subtítulos (por ejemplo, si la actividad va dirigida a niveles iniciales,o, simplemente, incluir información adicional sobrescrita.

Conversación

Es posible realizar videollamadas por medio de programas como el conocido Skype; se pueden grabar incorporando así a la comunicación el lenguaje no verbal facilitando así su eventual transcripción, análisis y evaluación.

Otros recursos

Webquest

Especie de unidad didáctica en la que se plantea una tarea o proyecto final, y para cuya consecución se orienta a los estudiantes proporcionándoles direcciones de Internet en las que pueden conseguir la información necesaria. Para ello se les pide que, trabajando en equipo, analicen esa información y la utilicen para proponer soluciones creativas. permite el trabajo en grupo, es que se puede aplicar a distintos niveles, regulando la dificultad de la tarea, y a prácticamente cualquier tema.

Laberinto digitalActividad didáctica en la que, tras el planteamiento de una situación problemática, se le ofrecen al estudiante distintas posibilidades de actuación; permiten la inclusión de animaciones, imágenes y audio, además de que pueden adoptar tipologías muy diversas.