REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD YACAMBU

MAESTRÍA EN GERENCIA DE FINANZAS Y NEGOCIOS.

PARTICIPANTE: MAYIRI D. BOLIVAR G.

ASIGNATURA: HERRAMIENTA WEB PARA LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGÌA

CONTENIDO: HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.

Las Herramientas tecnológicas, son programas y aplicaciones (software) que pueden ser utilizadas en diversas funciones fácilmente. El uso de diversas herramientas tecnológicas en educación superior integra competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantes en vastas comunidades de usuarios que generan conocimiento. Docentes y alumnos universitarios tienen ante sí un gran despliegue de herramientas para mejorar su desempeño, para incrementar su conocimiento, y para construir comunidades de enseñanza, aprendizaje e intercambio. El desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicación obligan a la institución universitaria a replantearse la práctica educativa. Las tecnologías digitales de la información y la comunicación están teniendo un peso cada vez mayor en los procesos educativos universitarios, reclamando la configuración de nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, así como nuevas funciones y roles profesionales en el profesorado. Actualmente la educación ha sufrido, cambios drásticos en sus planes de estudio, pero principalmente en sus recursos didácticos tecnológicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo. Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases, dando la oportunidad de explotar al máximo un tema en específico, a través de las diferentes vías didácticas que ofrece la tecnología en la actualidad.

Como señalan Duart y Lupiánez (2005), las decisiones más importantes tomadas por los equipos directivos universitarios en los últimos años en relación con las tecnologías han sido las dirigidas a la dotación de infraestructura tecnológica. La apuesta de la Universidad por la dotación de infraestructuras y recursos en las aulas universitarias (ordenadores, cañones de proyección, Wi-Fi para acceder a Internet, plataformas de formación on-line...), está posibilitando que los profesores dispongan de nuevos recursos para plantearse la docencia de una forma más dinámica y motivadora, más centrada en el aprendizaje autónomo de los estudiantes, si bien dirigido y supervisado por el profesor.

La enseñanza universitaria tiene un nuevo reto, no puede seguir formando a sus alumnos de espaldas a las nuevas tecnologías. Es preciso que los profesores desarrollen propuestas de trabajo que permitan la mejora del acceso a la información y al conocimiento y que desarrollen acciones de colaboración y de comprensión crítica de las ventajas que ofrecen las redes telemáticas (Hanna, 2002; Aguaded y Cabero, 2002; Bou, Trinidad y Huguet, 2003; Colvin y Mayer, 2003; García-Valcárcel, 2003).

En la actualidad nos enfrentamos a una sociedad que exige cada vez más de los individuos, tanto laboral como socialmente. Es por esto que el objetivo de la educación es principalmente formar individuos, que podrán desarrollarse en un sistema de competencias. La ciencia y la tecnología, ofrecen una infinidad de herramientas tecnológicas que pueden apoyar al profesor en su desempeño laboral.

La educación que se da dentro de las aulas, tiene una la lista de recurso didáctico tecnológico mucho más extensa comenzado desde un pizarrón interactivo, marcadores especiales de pizarrón, bibliotecas interactivas, proyectores entre otros, recordando la computadora y el

Internet, existen también software que pueden ser usados con un fin didáctico, como lo es Word, Excel, Power point, writer, calc, impress, entre otros, además de plataformas como moodle y dokeos por mencionar algunas.

Las herramientas tecnológicas son mediadoras en la interacción de individuos y grupos, la facilidad en la comunicación, transmisión y asimilación de conocimientos es una gran fortaleza que éstas ofrecen, hecho que en otrora sería impensable, como seres humanos no dejamos de asombrarnos del mundo global que hoy nos absorbe. Cada vez somos más conscientes que un ambiente de aprendizaje es más que un salón con computadoras y un maestro facilitador; nos hemos volcado a la actualidad de que un espacio de conocimiento es aquel en el que confluyen varios factores para hacer agradable o facilitar una actividad humana de aprendizaje mediante la adquisición de nuevos hábitos, comportamientos y experiencia.

Las clases online constituyen una moderna y útil forma de seguir estudiando mientras trabajas. Hoy en día, además, los profesores están sumando a sus lecciones herramientas tecnológicas que hacen que estudiar a distancia sea una buena opción. Los nuevos recursos o nuevas herramientas de que disponen los profesores y sus posibles funciones, así como las dificultades que entraña su uso, es objeto de esta reflexión, en concreto nos referimos a los siguientes:

• La pizarra digital como recurso didáctico en el aula

• Web docente como apoyo al proceso de enseñanza

• Tutoría online a través del correo electrónico

• Foros de discusión online como herramientas de trabajo colaborativo

• Internet como fuente de información para el profesor y los alumnos

• Plataformas de teleformación como complemento a la docencia presencial

• Redes online de colaboración entre profesores