Hacia un horizonte de equidad de género en la gestión comunitaria y

municipal del agua.

Experiencia con CAPS de tres municipios del Departamento de Jinotega. Nicaragua 2011.

29 de Noviembre de 2011

Esquema de la presentaciEsquema de la presentacióónn

I. Quien es quién para dibujar el cuadro.II. La escala modesta de la experienciaIII. Tres brechas de género. IV. Los resquicios que queremos abrir para

avanzar hacia la equidadV. Cómo lo estamos intentando

AgradecimientosAgradecimientosAl equipo de ONGAWA en Nicaragua, por pensar en los los

efectos de la ingenierefectos de la ingenieríía sobre las desigualdadesa sobre las desigualdades y su persistencia para transformar los modelos de intervención en AyS.

A FUMDEC, por compartir y aplicar su pedagogpedagogíía de a de ggééneronero y confiar en nuestras mejoras.

A La Cuculmeca por vincularnos al movimiento por el movimiento por el derecho humanoderecho humano al agua y saneamiento en Nicaragua.

A las mujeres ruralesmujeres rurales de los CAPS, que se han atrevido a ser protagonistas.

A Clara Murguialday, consultora del FCAS, que ha escrito ha escrito sobre este intentosobre este intento de las organizaciones que acompañamos las comunidades rurales de Jinotega.

MAPAS DE LOCALIZACION MAPAS DE LOCALIZACION

Brecha 1Brecha 1: “Tareas de mujeres” y “asuntos de hombres.”

Diferente posición en cuanto al uso y acceso.

Reparto de responsabilidades entorno al agua.

Consecuencias sobre control del recurso agua control del recurso agua con fines domcon fines doméésticossticos

Depende de:Organización de la familia

Titularidad de la vivienda

División del trabajo doméstico vsparticipacion

Brecha 2Brecha 2: La división sexual de los trabajos requeridos para

Construir

Gestionar

Hacer sostenible el sistema de agua

Excluye a las mujeres de las tareas mExcluye a las mujeres de las tareas máás s valoradasvaloradas.

Tareas de apoyo en la construcción

Cargos más adecuados para las mujeres en las Juntas Directivas

Puestos pagados de un CAPS: no presencia o menor retribución.

Brecha 3Brecha 3: Las mujeres ocupan posiciones subalternas y enfrentan obstobstááculos diferentes para participarculos diferentes para participar en:

Juntas Directivas de los CAPS, desempeñando cargos “importantes”

Asambleas de pobladores, tanto deliberativas como representativas.

Comités técnicos de seguimiento a la obra del SAP.

Las argumentaciones que aseguren que las tarifas acordadas toman en consideración los criterios de las mujeres y los de los hombres. (Elaboración de reglamentos)

El acceso igualitario al derecho de participaciacceso igualitario al derecho de participacióónn en los CAPS no se logrará sin:

promover procesos de empoderamiento personal de las empoderamiento personal de las mujeresmujeres

cambios en la percepcipercepcióón colectivan colectiva sobre las mismas.

En cada etapa hay espacios para la equidadEn cada etapa hay espacios para la equidad

Asamblea General de Pobladores.

Constitución del CAPS

Junta Directiva Provisional

Cuadrillas de trabajo

Aporte comunitario valorizado

Comité Técnico de Seguimiento del Proyecto

Graduación del CAPS.

Junta directiva ratificada

Legalización

Reglamentos INAATarifas

Responsabilidades

• Convocatoria de Asamblea General. Asamblea General. Criterios de representacirepresentacióón n de las viviendas

•• ParticipaciParticipacióónn de las mujeres en las asambleas generales.

• Mecanismos de paridad en las JDparidad en las JD• Reconocido el trabajo de las mujerestrabajo de las mujeres (productivo y

reproductivo) en la tarea de construcción del SAP

• Las mujeres jefas de hogar desempeñan responsable de responsable de cuadrilla cuadrilla ahorrando en coste doméstico. Mayor participación de las mujeres en el CTSmujeres en el CTS

• Mecanismos que aseguren que los criterios de las criterios de las mujeresmujeres para tarifas y diseños, son tan valorados como los de los hombres.

• Acceso en igualdad de condiciones a las tareas que sean tareas que sean remuneradasremuneradas.

• El CAPS cuenta con comisión de apoyo dedicada a promover la participación de las mujeres (art 23 rglto int)

• El fortalecimiento de las capacidades de los CAPSfortalecimiento de las capacidades de los CAPSrequiere el empoderamiento de las mujeres.empoderamiento de las mujeres.

capacitación

La Escuela de Lideresas crea una “masa crítica” de mujeres capaces de cambiar funcionamiento de los CAPS

a) Empoderamiento subjetivo de las mujeres: identificación de las brechas de género en el uso y control del agua.

– Análisis de la división sexual del trabajo en el uso y control del agua– Las mujeres y la tecnología: obstáculos y limitaciones de género– Acceso de las mujeres al liderazgo social: obstáculos y limitaciones– Cómo aumentar el poder de negociación de las mujeres al interior del hogar, en

relación al uso y control del recurso agua

b) Empoderamiento colectivo: la organización de las mujeres

– Modelos de organización de las mujeres en torno al agua– Redes y articulaciones de mujeres para el desarrollo local

c) Empoderamiento político: incidencia política a favor de las demandas de las mujeres– Cómo formular demandas relacionadas con el acceso y el control del agua– Técnicas de incidencia política ante la alcaldía, organizaciones mixtas y otras

instituciones

Gracias por su atenciGracias por su atencióónn