Habilidades Sociales En TDAH

Habilidades Sociales

“Conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales”.

“Capacidad de relacionarnos con los demás obteniendo un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas”.

¿Por qué es necesario su aprendizaje en estos niños?

Sus características se hacen igualmente patentes en su modo de relacionarse con otras personas.

Interacciones sociales influenciadas frecuentemente de modo negativo.

Dificultades Sociales determinadas por: Impulsividad Reclamo constante e inadecuado de

atención social Escaso conocimiento de sí mismos Dificultad en el reconocimiento y regulación

de sus propias reacciones emocionales Sobrepersonalizan las acciones de otros Dificultad para aprender de la experiencia

¿Por qué es necesario su aprendizaje en estos niños? Situaciones frecuentes de

problemática interpersonal. Repercusiones:

Autoestima

Niveles de ansiedad N. Atención

Proceso de Entrenamiento en HHSS Diagnosticar la competencia y

habilidades del niño Determinar objetivos Diseñar un programa de

entrenamiento en habilidades sociales

Desarrollo del programa Evaluación de resultados Seguimiento

Evaluación y diagnostico de la competencia social del niño

Entrevista con padres, profesores Cuestionarios Planteamiento de situaciones Observación Role play

Programa de entrenamiento en HHSS

Objetivos Habilidad/es a entrenar Contenidos Procedimiento metodológico

HHSS Habilidades

sociales básicas Sonreír y reír

SaludarPresentacionesFavoresCortesía y

amabilidad

Hacer amigos

Reforzar a los otrosIniciaciones socialesUnirse al juego con otrosAyuda

Cooperar y compartir

HHSS Conversaciones

Iniciar conversacionesMantener conversacionesTerminar conversacionesUnirse a la conversación de los otrosConversaciones en grupo

Sentimientos,Emociones y Opiniones

Autoafirmaciones positivasExpresar

emocionesRecibir emocionesDefender los

propios derechosDefender las

propias opiniones

HHSS Solución de

problemas interpersonales

Identificar problemasBuscar solucionesAnticipar consecuenciasElegir una soluciónProbar la solución

Relación con los adultos

Cortesía con el adultoRefuerzo al adultoConversar con el adultoPeticiones al adultoSolucionar problemas con adultos

¿ Cómo?

Diálogo (conversaciones, debates) Explicación verbal Modelado Rol-play

¿ Cómo?

Moldeamiento Puesta en práctica en situaciones

naturales Refuerzos/ contingencias Historias, videos...

Metodología Explicación y descripción Demostración Ensayo conductual Retroalimentación con explicación y

demostración Consolidación Generalización(tareas para casa) Automonitoreo (autoobservación y

autoregistro del propio comp.)

HH de Solución de Problemas Interpersonales

1. Identificación del problema2. Búsqueda de soluciones3. Anticipación de consecuencias4. Elegir una solución5. Puesta en práctica

Identificación del Problema ¿Qué ha pasado? (¿Cuál es el problema?) Qué hiciste/dijiste? Por qué? Qué hizo/dijo el otro? Por qué crees tú que

lo hizo? Cómo te sientes? Por qué? Cómo crees que se siente el otro? Por

qué? Qué pensaste en ese momento? Qué crees que pensó la otra persona?

Sistema Atribucional

Capacidad Empática

HH relacionadas con los SentimientosEmociones y Opiniones

Búsqueda De Soluciones ¿Cómo se puede solucionar? ¿Qué harías tú? ¿ Qué más? ¿Qué otras cosas se podría hacer?

Generación de Alternativas

Anticipación de Consecuencias ¿Qué puede ocurrir si...tú haces...? ...el otro hace...? Qué puede pasar después? ¿Qué harías y/o dirías? ¿Qué haría y/o diría el otro? Qué puede pasar después?

Elegir una Solución Análisis de las distintas soluciones

propuestas:

Es una buena solución? Por qué? Cómo te hace sentir? Cómo le afecta al otro? (Emociones,

Derechos) Resuelve el problema? (Efectividad)

Puesta En Práctica

Planificar paso a paso lo que va a hacer

Identificar y anticipar obstáculos Poner en práctica la solución según

lo planificado Evaluar los resultados

Habilidades Relacionadas Con Los Sentimientos, Emociones Y Opiniones

1. Autoafirmaciones positivas2. Expresar Emociones3. Recibir Emociones4. Defender los propios derechos5. Defender las propias opiniones

1. Autoafirmaciones Positivas

Autoestima

2. Expresar Emociones

Identificar la emoción. Identificar el motivo. Expresión verbal y corporal

adecuada. Mantenimiento o

Reducción/Eliminación de la emoción.

Entrenamientos Paralelos

Auto-Observación

Autocontrol

Relajación

3. Recibir Emociones Identificar emociones y sentimientos en

los demás Observarsu conducta, su expresión facial y

corporal Escuchar lo que te dice y cómo te lo dice

(Mensaje verbal y componentes prosódicos) Elaborar hipótesis

Ponerse en su lugar Responder adecuadamente (considerar

al otro y a la situación)

Habilidades Conversacionales

1. Iniciar conversaciones2. Mantener conversaciones3. Terminar conversaciones4. Unirse a la conversación de otros5. Conversaciones de grupo

1. Iniciar Conversaciones

Elegir el momento y lugar adecuados

2. Mantener Conversaciones

Intentar no salirse del tema si no es necesario

Escuchar bien lo que nos dice: Prestarle atención Escucha activa: Mirada, Postura,

Expresiones verbales, expresiones faciales

Observar su lenguaje corporal

Identificar sus sentimientos y emociones Identificar indicios para continuar, cambiar o

terminar la conversación Hacer preguntas y/o pedir

aclaraciones Responder adecuadamente Alternar turnos:

Hablar/ Escuchar Preguntar/ Responder

Componentes de la habilidad:Conversaciones de grupo2. Intervenir en la conversación

Exponer adecuadamente tus ideas y opiniones (claridad, brevedad, concisión, relevancia, lenguaje no verbal acorde, cordialidad …)

Intervenir en el momento adecuado (te han dado la palabra, es oportuno …)

3. Respetar las normas establecidas en el grupo (levantar la mano, respetar el turno, etc.)

Habilidades Alternativas a La Agresión Pedir permiso Compartir algo Ayudar a los demás Negociar Emplear el autocontrol Defender los propios derechos Responder a las bromas Evitar los problemas con los demás No entrar en peleas