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HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:

Las habilidades del pensamiento, son los procesos mentales que permiten a las personas procesar informacin, adquirir conocimientos y resolver problemas.Las habilidades del pensamiento se clasifican en:1.-Bsicas, permiten comprender de manera general y son de gran utilidad para la vida cotidiana, entre ellas destacan:A.- Observacin.B.-La comparacin.C.- La relacin.D.-Clasificacin.E.- Descripcin.2.- Habilidades del pensamiento analtico, que permiten pensar y actuar con claridad, precisin, rigor lgico y epistemolgico, necesario para el pensamiento crtico, el cual generalmente se desarrolla en el contexto educativo.3.- Habilidades del pensamiento crticas y creativas, que permiten el desarrollo de la originalidad y de propuestas.Las habilidades del pensamiento son importantes en la vida cotidiana por que permiten al ser humano pensar y actuar de manera generalizada, adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y actitudes necesarias en su vida personal y que posteriormente cobran importancia para el desarrollo de un pensamiento lgico, crtico y creativo y para resolver problemas.2

observacin:La observacin es el proceso mental de fijar la atencin en una persona, objeto, evento o situacin, a fin de identificar sus caractersticas, cuando se es capaz de fijar la atencin entonces se pueden observar las caractersticas del objeto de observacin, ste puede ser de distinta ndole; dichas caractersticas del objeto han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean tiles y recuperables en el momento que se desee.

comparacin:El proceso de comparar consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.En la comparacin el concepto de variable facilita el proceso, el cual representa una caracterstica del objeto de observacin y puede ser cualitativa y cuantitativa.

Qu se hace para establecer semejanzas?1. Definir el propsito de la comparacin.2. Establecer las variables.3. Fijar la atencin en las caractersticas relacionadas con las variables. (observacin)4. Identificar las semejanzas.5. Darse cuenta del proceso de comparacin.Las semejanzas absolutas corresponden a la igualdad de las caractersticas, deben ser idnticas y prcticamente es imposible que se puedan presentar. Semejanzas relativas.2. Las semejanzas relativas corresponden a lo parecido de las caractersticas, en este tipo de semejanzas se valora lo ms parecido posible.

3. Las semejanzas intrnsecas son aquellas caractersticas propias de los objetos comparados,tiene que ver con la naturaleza de lo que se compara. Ejemplo:

4. Las semejanzas funcionales son aquellas inherentes a las funciones que realizan losobjetos, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propsito.4. Semejanzas implcitas las semejanzas entre dos o ms personas, objetos, eventos o situaciones pueden estar implcitas o sobreentendidas.

Relacin:En la relacin se llega un paso ms all en el procesamiento de la informacin, es decir, se consideran pares de caractersticas de una misma variable provenientes de la comparacin y se conectan mediante un nexo entre ellas.Los nexos utilizados pueden ser:Mayor queMenor queIgual aDiferente a

Clasificacin:La clasificacin es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operacin epistemolgica fundamental.La clasificacin permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que jams se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hiptesis.

Descripcin:La descripcin es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las caractersticas del objeto de la observacin. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. dependiendo del propsito de la descripcin.Frecuentemente el producto de la observacin se expresa en forma oral o escrita, por lo que la calidad de la informacin depende de la claridad del lenguaje utilizado y de cmo se presentan los datos, se debe seguir un orden y utilizar un lenguaje claro y preciso.Una herramienta fundamental de la descripcin es la utilizacin de preguntas gua, por ejemplo, para describir a:

Persona: Quin es? Cmo es? Cmo se llama? Qu edad tiene? A qu se dedica?Objeto: Qu es? Qu tiene? Qu hace? Qu funcin realiza? Para qu se usa? Evento o situacin: Dnde? Cundo? Por qu? Quines? Qu pas?

Pensamiento CrticoTodo ser humano es un ser pensante y todas las actividades que realiza dependen de la calidad de su pensamiento, es decir de la forma razonada de utilizar dicho pensamiento, que lo lleva a la realizacin de conclusiones en su vida cotidiana, por ello para tener un pensamiento con calidad se debe empezar por comprender las estructuras bsicas que dan origen al pensamiento y a la forma de descifrarlo.Las ocho estructuras bsicas del pensamiento, permiten que cuando el ser humano piense, tengaun propsitoo un objetivo en mente, que seplantee preguntas, queuse informacinde hechos, datos o experiencias, queutilice conceptos,teoras o leyes, querealice inferenciaso conclusiones, que puedaformular suposiciones,que genere implicacionespara saber si su razonamiento es correcto o no y que puedaincorporar su punto de vista.De esta manera resulta de gran importancia aplicar estos ocho elementos en una situacin diaria o cotidiana, para que las acciones realizadas provengan de conclusiones reflexivas y razonadas y no arbitrarias.