La habilidad de: Eleccin de palabras; donde se evala el vocabulario preciso y variado. Usa palabras precisas y coloridas Usa diversidad de palabras ( Prueba, p. 21), puntaje mximo un punto cada una.

Fluidez y cohesin: En esta habilidad se toma en cuenta al evaluar, que las ideas fluyan con naturalidad; el texto debe permitir una lectura gil y amena porque las ideas se entrelazan con naturalidad, (puntaje mximo un punto). Adems debe contar el texto escrito con conectores pertinentes y diversos, si estn presentes, se le otorgar un punto.

La habilidad nmero seis es: Estructura y organizacin. Tiene que haber una adecuada estrategia para la organizacin, donde se utiliza en forma adecuada el organizador grfico y debe existir una estructura textual pertinente, donde se incluye las caractersticas fsicas a psicolgicas o viceversa y explicaciones sobre las mismas. De tomar en cuenta el texto estos rasgos, obtiene el alumno dos puntos.

La ltima habilidad que se consider en la evaluacin de la produccin de textos es: Convenciones gramaticales. Aqu se consideran los siguientes rasgos para la evaluacin, la sintaxis, la morfosintaxis y la ortografa. En la primera se consideran oraciones con orden lgico y presencia de oraciones coordinadas y subordinadas; la segunda se relaciona con concordancia de gnero, nmero, tiempos verbales y sistemas de verbos. Finalmente las tercera toma en cuenta la ortografa literal, uso adecuado de maysculas, la ortografa acentual, uso adecuado de tildes y puntual, uso adecuado de punto aparte, final, dos puntos, comas en enumeraciones y antes de pero, ya que, luego. Puntaje mximo para esta habilidad cuatro puntos.

Toda produccin de texto es de carcter comunicativo, es decir, posee la intencin o finalidad de comunicar algo. Se produce en una situacin determinada en un contexto especfico en relacin con la interaccin de sujetos. Fuera del contexto carece de sentido. A ello se le denomina carcter pragmtico y posee una estructura, con elementos que se ordenan segn normas establecidas (reglas gramaticales, puntuacin, coherencia, etc.) que garantizan el significado del mensaje y el xito de la comunicacin.

La escritura es un proceso y como tal no puede acelerarse. Sin embargo, los estudiantes y profesores se encuentran bajo la presin del tiempo. Hay que mantener motivados a los estudiantes para que realicen un buen trabajo y para que lo terminen.

Una propuesta interesante que se servir para complementar o enriquecer esta evaluacin y que motivar an ms el proceso de comprensin y produccin de texto en los alumnos es:

Todo texto:

Tiene carcter comunicativo, es decir, posee la intencin o finalidad de comunicar algo.

Se produce en una situacin determinada en un contexto especfico en relacin con la

interaccin de sujetos. Fuera del contexto carece de sentido. A ello se le denomina carcter

pragmtico.

Todo texto posee una estructura, con elementos que se ordenan segn normas establecidas

(reglas gramaticales, puntuacin, coherencia, etc.) que garantizan el significado del mensaje

y el xito de la comunicacin.

Cules son las propiedades del texto?

Qu tipo de textos hay?

Tipos Significado Recursos Gramaticales

Narrativo Relato de uno o ms hechos reales o imaginarios

ocurridos en un tiempo y en un lugar determinados.

Generalmente se estructura as: Exposicin-nudodesenlace.

Son elementos constitutivos: personajes,

ambiente, tiempo, narrador

-Uso de verbos en pasado.

-Conectores espaciales y

temporales, de orden o secuencia.