Guión pedagógico:Categoría curricular para Educación Media: Ciencia y TecnologíaResponsables: Milagros Medina, Jesús Hernandez, Derlyss López, Teresa Monteverde.Título del recurso: Las glándulas y el control natural de nuestro organismoContenido educativo:

Sistemas naturales. Sistema endocrino y sus glándulas. Hormonas y sus funciones.

Propósito: Reconocer la importancia del sistema endocrino en el control de los órganos del cuerpo.

Recurso: Las glándulas y el control natural de nuestro organismoOrganización de los

contenidos Integración de intencionalidades educativas Ejes integradores Interdisciplinaridad

DGC/MPI/AR.Esquina de Salas Teléfono:Parroquia Altagracia Año 2012: Año del Bicentenario del 05 de julio de 1811Caracas, 1010, Venezuela (0212) 506.86.87

Sistemas naturales

Aprender a crear : Elaborando una maqueta con materiales de las tres R, donde se represente un sistema natural ( Ecosistema )

Aprender a reflexionar: Elaborando un cuadro comparativo donde se reflejen las semejanzas y diferencias entre un sistema artificial y un sistema natural.

Aprender a convivir y participar Protagónicamente: Organizando un encuentro de saberes entre estudiantes y el colectivo institucional sobre los sistemas y sus características.

Aprender a valorar: Planificando discusiones dirigidas donde cada estudiante exprese la importancia que tiene el desarrollo de los sistemas naturales y su vinculación en el mejoramiento de la calidad de vida.

Interculturalidad: Elaborar maquetas caracterizando diferentes sistemas de cultivo de la localidad.

Tecnología de la Información y comunicación libre: Elaborar diapositivas en impress sobre los sistemas naturales ubicados en el Estado para promover el turismo y la preservación del ambiente.

Soberanía y Defensa Integral de la Nación :Socializar los artículos referentes a la LOA y las ABRAE.

Lenguaje: Redactar cuentos donde se represente el contenido de Sistemas Naturales y sus características.

Ambiente y Salud Integral: Divulgar un plan de prevención y mitigación de riesgos en caso de eventos naturales.

Trabajo Liberador: Realizar un mosaico con imágenes de los diferentes subsistema del cuerpo humano, utilizando diversos materiales.

Ciencias sociales, Actividad física, deporte y recreación, Lenguaje y comunicación, ciencia y tecnología:

-Construir glosarios de términos.Analizar Las características de los Sistemas y dar ejemplos de la vida cotidiana.-Interpretar de la Ley Orgánica del Ambiente.-Uso de las TIC para elaboración de material impreso.-Registro de datos en referencia a la prevención en eventos naturales.-Rutina de ejercicios en un área protegida (ABRAE) para el condicionamiento del cuerpo.

Sistema EndocrinoAprender a crear: Elaborando un mapa mental con materiales de las tres R sobre el Sistema Endocrino.

Aprender a Reflexionar : Elaborando un registro de las actividades diarias y el tiempo de dedicación, se hará una lluvia de ideas que permitan analizar los

Lenguaje, Ambiente y Salud Integral : Elaborar un menú adecuado para la familia que ayude a un sistema endocrino sano.

Interculturalidad: Resaltar las

Ciencias sociales, Actividad física, deporte y recreación, Lenguaje y comunicación, ciencia y tecnología:

-Discusiones y debates

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posibles efectos en el organismo.

Aprender a convivir y participar protagónicamente: Construyendo un juego didáctico donde se identifiquen las glándulas, hormonas y órganos del sistema endocrino.

Aprender a valorar : Debatiendo sobre las funciones e importancia que tienen las glándulas, hormonas y órganos en el cuerpo humano.

características de los aborígenes y afro-descendientes en relación a sus costumbres y fortalezas de estos frente a ciertas enfermedades endocrinas.

Tecnología de la Información y comunicación libre: Elaborar un cuadro comparativo de las glándulas endocrinas enfocándose en las sexuales utilizando las TICS.

Trabajo Liberador: Elaborar Títeres de las Glándulas, Hormonas y Órganos del sistema endocrino para el montaje de una obra de teatro.

relacionados al tema.

_ Crear una línea de tiempo que describa los cambios en el sistema endocrino de la especie humana a través de los diferentes períodos de la historia.

-Creaciones y diseños de mapas mentales de las diferentes etapas biológicas del ser humano y el desarrollo de las glándulas utilizando recursos tecnológicos.

-Organizar una yinkana donde en cada estación se realice una actividad física que favorezca al sistema endocrino.

Las hormonas y sus funciones

Aprender a crear: Elaborando un juego didáctico donde el o la estudiante relacione las hormonas con sus funciones, utilizando imágenes.

Aprender a reflexionar: Analizando su realidad a través de una socialización , en cuanto a los beneficios y las dificultades que se presentan como resultados de la secreción hormonal, con el fin de determinar la importancia que tienen en el organismo.

Lenguaje y Ambiente- Salud Integral : Elaborar una producción escrita imaginaria acerca del proceso hormonal.

Tecnología de la Información y comunicación libre: Haciendo uso de los diversos medios de comunicación alternativos difundir información referida a la prevención de trastornos hormonales,

Ciencias sociales y , Actividad física, deporte y recreación, Lenguaje y comunicación, ciencia y tecnología, Desarrollo sustentable:

- Elaborar línea de tiempo sobre los cambios alimentarios de la venezolana y el venezolano.

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Aprender a convivir y participar protagónicamente: Planificando y participando en jornadas de concienciación que permitan solidarizarse con las personas que padecen alguna diversidad funcional debida a trastornos endocrinos.

Aprender a valorar: Realizando un cuadro resumen describen las actitudes asumidas, durante varios días, ante las personas con discapacidad funcional debidas a trastornos hormonales, y comparten la información con sus compañeras y compañeros.

asumiendo mejores hábitos.

Soberanía y Defensa Integral de la Nación : Analizar los planes educativos referidos a la Soberanía alimentaria a través de una hemeroteca, donde las y los estudiantes expresen sus ideas.

Trabajo Liberador: Planificar en colectivo una feria gastronómica elaborando alimentos sanos, sabrosos y soberanos

- Planificar y organizar actividades que promuevan el desarrollo físico y mental de las y los estudiantes.

- Organizar un plan de acción de siembra de cultivos con el colectivo institucional para su consumo.

- Registrar las condiciones ambientales para el diagnóstico del espacio a cultivar.

INTRO: TENDRÁ UN VIDEO DE UNA PROFESORA, HABLANDO BREVEMENTE DEL SISTEMA ENDOCRINO, SUS

GLANDULAS, LAS HORMONAS Y SUS FUNCIONES EN EL CUERPO HUMANO. (DURACIÓN DE DOS MINUTOS )

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