GUIÓN MÚLTIMEDIA

1. BASES NEUROLOGICAS DEL CUERPO HUMANO

PROCESO DE CRECIMIENTO:

El proceso de crecimiento inicia con la concepción y dura hasta los 18 años.

El ser humano como especie animal es único en su categoría, pues al nacer no está todavía maduro, sino que está totalmente indefenso ante el medio, va a necesitar que se ocupen del él y que satisfagan sus necesidades hasta que consiga ser autónomo.

La plasticidad del sistema nervioso le va a permitir adecuar su crecimiento y desarrollo a su relación con el medio en el que vive. (el cerebro mayor plasticidad)

En los primeros años de vida acabará de adquirir las estrategia necesarias para actuar con independencia en su medio y se terminarán los procesos de crecimiento y maduración de muchas de sus estructuras biológicas

Fecundaci ó n, embarazo y parto:  A partir del momento de la fecundación se producen cambios que ya son parte del proceso de crecimiento

Periodo embrionario: de 0 a 3 años: fecundación, inicio multiplicación células, causa del crecimiento y formación celular del embrión.

El primer mes embrión tiene varios millones de células.

Durante este periodo se desarrolla el cerebro, la médula espinal y se forma la base del sistema nervioso, el corazón (empezando a sentir primeros latidos, el esqueleto y el sistema muscular.

Al final del período existen impulsos cerebrales (conexiones neuronales que demuestran el inicio del funcionamiento del cerebro) y los primeros reflejos.

Se puede que se ha convertido en feto, pues está formado pero es incapaz de sobrevivir fuera del cuerpo materno.

Durante el primer año el crecimiento es extraordinario y se evidencia mes a mes, luego de este el crecimiento es más lento.

Leyes de crecimiento: los gradientes de crecimiento y desarrollo

o El gradiente céfalocaudal: El crecimiento progresa de la cabeza a las extremidades, primero se fortalecen y crecen musculatura y los huesos cabeza, después extremidades superiores y luego las inferiores.

o El gradiente próximo-distal: El crecimiento progresa del centro el cuerpo hacia las extremidades (brazo: hombro, codo, muñeca, manos)

Desarrollo del movimiento:

Desde el nacimiento del bebe, el movimiento se desarrolla a trave`s de los sentidos y por medio de los impulsos innatos, los cuales con el desarrollo del movimiento autónomo desaparecen.  el movimiento corporal como  manifestación vital a partir del nacimiento tiene diferentes etapas, para este caso hablaremos puntualmente de 3. 

Etapa de 0 a 18 meses 

Desde los aspectos musculares existe en este período tres grandes etapas:De 0 a 6 meses: Etapa de hipertonía flexora.De 7 a 12 meses: Etapa de hipertonía extensora.De 13 a 18 meses: Etapa de hipotonía fisiológica.Con la hipertonía flexora el niño tiende a permanecer en la posición fetal. La hipertonía extensora es el inicio a la posición de pie, y llegando a esta etapa, ambas hipertonías disminuyen su tensión, permitiendo de esta forma el desarrollo de inicio de las motricidades básicas del bebé: Pararse, caminar, agacharse, tomar y arrojar objetos, etc. etc

Etapa de 18 meses a 3 años:

Esla etapa del despertar de la “motricidad exploratoria” del niño en relación a la locomoción, relacionada con el descubrimiento de las nociones espaciales y el mundo de los objetos.

Etapa: de 4 a 7 años

Esta etapa se caracteriza por la definición de la “lateralidad corporal”, por el control de la motricidad manipulativa gráfica (desarrollo de la escritura), como basí también el acrecentamiento del control del equilibrio dinámico y estático, saltos desde diferentes alturas, cambios de direcciones al correr y el desafío permanente de lanzar queriendo llegar más lejos. Todas estas acciones respetan el principio básico de la “espontaneidad”.

2. EL CUERPO COMO UNIVERSO DEL CONOCIMIENTO - PERCEPCIÓN - COGNICIÓN- ESQUEMA CORPORAL- AJUSTE POSTURAL

> Elementos del ajuste postural.- UBICACIÓN TEMPOROESPACIAL- HABILIDADES Y DESTREZAS- CONTROL Y DOMINIO DEL CUERPO .

3. PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO. - JUEGO LIBRE- JUEGO ORIENTADO- JUEGO REGLADO- JUEGO PEDAGOGIZADO

4. CONCEPCIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD 5. PSICOMOTRICIDAD COMO MEDIO EDUCATIVO O

REEDUCATIVO FRENTE A LOS DESORDENES DE APRENDIZAJE

Por: Karen Tatiana Corredor Galván.