Guion Fran Gomez

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GUIÓNGUIÓN

Francisco Javier Gómez PérezFrancisco Javier Gómez Pérez

[email protected]@alcazaba.unex.es

[email protected]@unex.es

--SOBRE EL GUIONSOBRE EL GUION--

“Un guionista es uno que hace la “Un guionista es uno que hace la ””cama para que se acueste otro”cama para que se acueste otro”

Billy WilderBilly Wilder

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Algunas lecturas...Algunas lecturas...

Leer para aprender a ver:Leer para aprender a ver:

PoéticaPoética. Aristóteles. Gredos. Aristóteles. Gredos

Como se escribe un guiónComo se escribe un guión.. Michel Chion. CátedraMichel Chion. Cátedra

Como convertir un guión enComo convertir un guión en un guión excelenteun guión excelente.. Linda Linda Seger. RialpSeger. Rialp

El arte de la adaptaciónEl arte de la adaptación. . Linda Seger. RialpLinda Seger. Rialp

El manual del guionistaEl manual del guionista. . Syd FieldSyd Field. Plot. Plot

Prácticas con cuatro guionesPrácticas con cuatro guiones. . Syd FieldSyd Field. Plot. Plot

El guión clásico de HollywoodEl guión clásico de Hollywood. . Mario Mario Onaindía. Paidós PCOnaindía. Paidós PC

La narración en el cine de ficciónLa narración en el cine de ficción.. David BordwellDavid Bordwell. Paidós . Paidós ComunicaciónComunicación

...más libros...más libros

Escribir para televisiónEscribir para televisión. . Madeleine Di Maggio. Paidós ComunicaciónMadeleine Di Maggio. Paidós Comunicaciónpp gggg

BackstoryBackstory. . Pat McGilligan. PlotPat McGilligan. Plot

Las aventuras de un guionista en HollywoodLas aventuras de un guionista en Hollywood. . William Goldman. PlotWilliam Goldman. Plot

La semilla inmortalLa semilla inmortal. . Jordi BallóJordi Balló--Xavier PérezXavier Pérez. Anagrama. Anagrama

El guión y la tramaEl guión y la trama. Ronald B. Tobias. Eunsa. Ronald B. Tobias. Eunsa

El toque LubitschEl toque Lubitsch. . Herman G. Weinberg. LumenHerman G. Weinberg. Lumen

Como se cuenta un cuentoComo se cuenta un cuento. . Gabriel García Márquez. Ollero&RamosGabriel García Márquez. Ollero&Ramos

Consejos a un joven escritorConsejos a un joven escritor. . Vincenzo Cerami. PenínsulaVincenzo Cerami. Península

Cartas a un joven novelistaCartas a un joven novelista. . Mario Vargas Llosa. PlanetaMario Vargas Llosa. Planeta

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...y algunos más...y algunos más

Escrito en restaurantesEscrito en restaurantes.. David MametDavid Mamet. Versal. Versal Una profesión de putasUna profesión de putas.. David Mamet. DebateDavid Mamet. Debate La ciudad de las patrañasLa ciudad de las patrañas. . David MametDavid Mamet. Debate. Debate Los tres usos del cuchilloLos tres usos del cuchillo. David Mamet. El Acantilado. David Mamet. El Acantilado Scorsese por ScorseseScorsese por Scorsese.. David ThompsonDavid Thompson--Ian Christie. Alba EditorialIan Christie. Alba Editorial Estrategias de guión cinematográficoEstrategias de guión cinematográfico. Antonio Sánchez. Antonio Sánchez--Escalonilla. Escalonilla.

Ariel CineAriel Cine Matad al guionista...y acabareis con el cineMatad al guionista...y acabareis con el cine. Alicia Luna. Alicia Lunag yg y Cómo crear personajes inolvidablesCómo crear personajes inolvidables. Linda Seger. Paidós Ibérica. Linda Seger. Paidós Ibérica El guiónEl guión. Robert McKee. Alba Editorial. Robert McKee. Alba Editorial

Algunas películas que conviene conocer...Algunas películas que conviene conocer...

“El día de la Bestia”“El día de la Bestia” -- Alex de la IglesiaAlex de la Iglesiagg “El apartamento”“El apartamento” -- Billy WilderBilly Wilder “Pulp fiction”“Pulp fiction” -- Quentin TarantinoQuentin Tarantino “Reservoir dogs”“Reservoir dogs” -- Quentin TarantinoQuentin Tarantino “Fargo”“Fargo” -- Joel & Ethan CoenJoel & Ethan Coen “Los amantes del Círculo Polar”“Los amantes del Círculo Polar” -- Julio MedemJulio Medem “Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto”“Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto” -- Agustín Agustín

Díaz YanesDíaz Yanes “La niña de tus ojos” “La niña de tus ojos” -- Fernando TruebaFernando Trueba “El amor perjudica seriamente la salud”“El amor perjudica seriamente la salud”-- Manuel Gómez PereiraManuel Gómez Pereira “Todo sobre mi madre”“Todo sobre mi madre” -- Pedro Pedro AlmodóvarAlmodóvar

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Algunas más...Algunas más... Entre muchas otras...Entre muchas otras...

“El sueño eterno”“El sueño eterno” -- Howard HawksHoward Hawks “Plácido” “Plácido” -- Luis García BerlangaLuis García Berlanga “Eva al desnudo”“Eva al desnudo” -- Joseph L. MankiewiczJoseph L. Mankiewicz “Ninotchka”“Ninotchka” -- Ernst LubitschErnst Lubitsch “American Beauty”“American Beauty” -- Sam MendesSam Mendes “Apocalypse now”“Apocalypse now” -- Francis Ford CoppolaFrancis Ford Coppola “Vértigo”“Vértigo” -- Alfred HichtcockAlfred Hichtcock “Sospechosos habituales”“Sospechosos habituales” -- Christopher McquarrieChristopher McquarrieSospechosos habitualesSospechosos habituales Christopher McquarrieChristopher Mcquarrie “Balas sobre Broadway”“Balas sobre Broadway” -- Woody AllenWoody Allen “Casino”“Casino” -- Martin ScorseseMartin Scorsese “Ciudad de Dios”“Ciudad de Dios” -- Fernando MeirellesFernando Meirelles

¿Qué pedimos cuando vamos al cine ?¿Qué pedimos cuando vamos al cine ?¿Qué le pedimos a un relato CINEMATOGRAFICO?¿Qué le pedimos a un relato CINEMATOGRAFICO?

queque intrigueintrigue desde el principiodesde el principio que que intrigueintrigue desde el principiodesde el principio

que que mantenga el interésmantenga el interés todo el relatotodo el relato

que que sorprendasorprenda al finalal final

que la línea argumental sea que la línea argumental sea sencillasencilla

que se desarrolle con que se desarrolle con claridadclaridad

queque seduzcaseduzcaqq

que se cuente con que se cuente con imágenesimágenes

y sobre todo...ante todo... por encima de todo...y sobre todo...ante todo... por encima de todo...

QUE NO ABURRAQUE NO ABURRA

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Un buen guión no garantiza una buena películaUn buen guión no garantiza una buena película

Pero sin un buen guión…Pero sin un buen guión…

…NO PUEDE HABER UNA BUENA …NO PUEDE HABER UNA BUENA ÍÍPELÍCULAPELÍCULA

Una primera definición…Una primera definición…

Un guión es un texto ESCRITO Un guión es un texto ESCRITO concebido desde su origen para concebido desde su origen para transformarse en IMÁGENEStransformarse en IMÁGENES

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¿Qué es un guión?¿Qué es un guión?

Un guión es siempre Un guión es siempre una “guía”.una “guía”.

El guión es una “escritura de paso”, no es un relato El guión es una “escritura de paso”, no es un relato acabado.acabado.

“Un guión no es una novela. Hay que aprender a ver “Un guión no es una novela. Hay que aprender a ver y a oír una película a través de esa y a oír una película a través de esa cosacosa escrita”.escrita”.Carrierè&BonitzerCarrierè&Bonitzer

“Mi capacidad para la narrativa es nula. Un guión no “Mi capacidad para la narrativa es nula. Un guión no p p gp p gse escribe: es imaginarte una película y saber se escribe: es imaginarte una película y saber dialogar. No tiene nada que ver con la literatura.”dialogar. No tiene nada que ver con la literatura.”David SerranoDavid Serrano

Lo primero ... IMAGINARLo primero ... IMAGINAR

El cine equivale a nuestra manera de imaginar.El cine equivale a nuestra manera de imaginar.

El i h d l ió l ibilid d dEl i h d l ió l ibilid d d

El cine equivale a nuestra manera de imaginar.El cine equivale a nuestra manera de imaginar.

El i h d l ió l ibilid d dEl i h d l ió l ibilid d d El cine ha aportado a la narración la posibilidad de El cine ha aportado a la narración la posibilidad de contar historias contar historias con acciones que se vencon acciones que se ven..

Las acciones se evocan con imágenes dinámicas. Las acciones se evocan con imágenes dinámicas.

La narrativa cinematográfica se fundamenta en el La narrativa cinematográfica se fundamenta en el dinamismo visual. dinamismo visual. La clave es la acción visualLa clave es la acción visual. .

Descripción y diálogo: Imprescindibles en novela y Descripción y diálogo: Imprescindibles en novela y

El cine ha aportado a la narración la posibilidad de El cine ha aportado a la narración la posibilidad de contar historias contar historias con acciones que se vencon acciones que se ven..

Las acciones se evocan con imágenes dinámicas. Las acciones se evocan con imágenes dinámicas.

La narrativa cinematográfica se fundamenta en el La narrativa cinematográfica se fundamenta en el dinamismo visual. dinamismo visual. La clave es la acción visualLa clave es la acción visual. .

Descripción y diálogo: Imprescindibles en novela y Descripción y diálogo: Imprescindibles en novela y teatro. En cineteatro. En cine-- en guiónen guión-- están están supeditados a la supeditados a la acción dramáticaacción dramática. .

teatro. En cineteatro. En cine-- en guiónen guión-- están están supeditados a la supeditados a la acción dramáticaacción dramática. .

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“Reglas” para no olvidar“Reglas” para no olvidar

El guionista noEl guionista no trabajatrabaja con palabras sinocon palabras sino concon El guionista no El guionista no trabajatrabaja con palabras sino con palabras sino con con imágenesimágenes. .

En cine los personajes En cine los personajes son por lo que hacenson por lo que hacen no no por lo que dicen.por lo que dicen.

“que leídos sólo los diálogos no entiendas“que leídos sólo los diálogos no entiendas

l hi i ”l hi i ” A í Dí YA í Dí Yla historia”la historia”. . Agustín Díaz YanesAgustín Díaz Yanes

La escritura La escritura -- las faseslas fases

Escribir es realmente muy fácil...Escribir es realmente muy fácil... “Te sientas ante un papel en blanco y lo miras hasta que“Te sientas ante un papel en blanco y lo miras hasta que Te sientas ante un papel en blanco y lo miras hasta que Te sientas ante un papel en blanco y lo miras hasta que

te sangre la frente” te sangre la frente” Gene FowlerGene Fowler

Pero se escribe por FASES:Pero se escribe por FASES: 1) Idea1) Idea 2) Story line2) Story line 3) Sinopsis3) Sinopsis 4) Tratamiento4) Tratamiento 4) Tratamiento4) Tratamiento 5) Escaleta de secuencias (outline)5) Escaleta de secuencias (outline)

Sucesión numerada de las secuencias del guión. Definiendo en Sucesión numerada de las secuencias del guión. Definiendo en breves líneas breves líneas ––4/5 4/5 --las acciones principales de cada una de las acciones principales de cada una de ellas.ellas.

6) Guión Literario6) Guión Literario

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¿Qué significa ¿Qué significa CREARCREAR??

Encontrar respuestas en un camino sembradoEncontrar respuestas en un camino sembrado Encontrar respuestas en un camino sembrado Encontrar respuestas en un camino sembrado de dudasde dudas

... Y para encontrar respuestas ...... Y para encontrar respuestas ...

Hay que hacerse, sobretodo...Hay que hacerse, sobretodo...

PREGUNTASPREGUNTAS

ConstantementeConstantemente

Pero...Pero...

¿Qué preguntas hay que hacer?¿Qué preguntas hay que hacer?

¿A qué preguntas responde una buena sinopsis?¿A qué preguntas responde una buena sinopsis?

Espectador debería escribirse con “X” :Espectador debería escribirse con “X” : Espectador debería escribirse con X : Espectador debería escribirse con X : EXPECTADOREXPECTADOR

¿Quién es el protagonista/as?¿Quién es el protagonista/as?

¿Qué busca?¿Qué busca?-- ¿Cual es su objetivo?¿Cual es su objetivo?

¿Qué dificultades encuentra?¿Qué dificultades encuentra?

¿Cómo termina la historia?¿Cómo termina la historia?

¿Puedes contar una película al completo en ¿Puedes contar una película al completo en menos de un minuto?menos de un minuto?

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¿Se puede contar una historia en menos de¿Se puede contar una historia en menos de10 líneas?10 líneas?

...unos ejemplos......unos ejemplos... ...unos ejemplos......unos ejemplos...

EL SILENCIO DE LOS CORDEROS EL SILENCIO DE LOS CORDEROS -- Ted Tally, basado en la Ted Tally, basado en la novela de Thomas Harrisnovela de Thomas Harris

ClariceClarice Starling,Starling, unauna jovenjoven aspiranteaspirante aaagenteagente deldel FBI,FBI, investigainvestiga loslos perversosperversoscrímenescrímenes dede unun asesinoasesino enen serieserie..GraciasGracias aa lala ayudaayuda deldel DrDr.. HannibalHannibalyyLecter,Lecter, unun psiquiatrapsiquiatra dementedemente condenadocondenadoporpor canibalismo,canibalismo, lala jovenjoven descubredescubre alalasesino,asesino, sese enfrentaenfrenta aa élél yy consigueconsigueconvertirseconvertirse enen agenteagente..

ELEL DIADIA DEDE LALA BESTIABESTIA -- AlexAlex dede lala IglesiaIglesia--JorgeJorge GuerricaecheverríaGuerricaecheverría

UnUn sacerdotesacerdote descubredescubre lala fechafecha dedenacimientonacimiento deldel AnticristoAnticristo.. ConCon lala ayudaayudadede unun jovenjoven “heavy”“heavy” -- unun tantotantopeculiarpeculiar-- yy unun presentadorpresentador televisivotelevisivodede programasprogramas esotéricosesotéricos consigueconsigueinvocarinvocar alal demoniodemonio.. FinalmenteFinalmentelocalizanlocalizan elel lugarlugar dondedonde sese produciráproduciráelel nacimientonacimiento yy trastras unauna luchaluchaee ac e toac e to yy t ast as u au a uc auc adesesperadadesesperada enen lala queque mueremuere susu jovenjovenamigo,amigo, elel sacerdotesacerdote consigueconsigue derrotarderrotar aalala BestiaBestia..

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MISERY MISERY –– William Goldman, basado en un relatoWilliam Goldman, basado en un relato

de Stephen Kingde Stephen King

ElEl escritorescritor PaulPaul Sheldon,Sheldon, autorautor dede bestbestElEl escritorescritor PaulPaul Sheldon,Sheldon, autorautor dede bestbestsellers,sellers, sufresufre unun accidenteaccidente.. EsEsrescatadorescatado porpor unauna fanfan psicópatapsicópata que,que,trastras romperleromperle laslas piernaspiernas parapara queque nonoescape,escape, lele obligaobliga aa continuarcontinuarescribiendoescribiendo lala sagasaga dede novelasnovelas queque lelehizohizo famosofamoso:: “Misery”“Misery”.. TrasTras variosvariosintentosintentos desesperadosdesesperados parapara escapar,escapar,PaulPaul SheldonSheldon consigueconsigue librarselibrarse alal finfindede lala cruelcruel enfermeraenfermera..

SEVEN SEVEN -- AndrewAndrew Kevin WalkerKevin Walker

UnUn veteranoveterano policíapolicía –– SomersetSomerset-- yy otrootropp yyinexpertoinexperto-- MillsMills-- investiganinvestigan loslos crímenescrímenes dede ununpsicópata,psicópata, JohnJohn DoeDoe.. ElEl asesinoasesino matamata aa sussusvíctimasvíctimas basándosebasándose enen sussus pecadospecados capitalescapitales.. AlAlcabocabo dede cincocinco asesinatos,asesinatos, elel escurridizoescurridizoasesinoasesino sese ofreceofrece aa entregarseentregarse trastras dosdosasesinatosasesinatos másmás.. LosLos policíaspolicías aceptanaceptan.. PeroPero sesetratatrata dede unauna trampatrampa:: unauna dede laslas víctimasvíctimas eses lalaesposaesposa deldel jovenjoven policía,policía, muertamuerta porpor lala envidiaenvidiad ld l ii Fi l tFi l t ll jj MillMill dddeldel asesinoasesino.. FinalmenteFinalmente elel jovenjoven MillsMills cegadocegadoporpor lala iraira matamata alal psicópatapsicópata..

Se puede contar una historia en menos de 10 líneasSe puede contar una historia en menos de 10 líneas

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obstáculosobstáculos

CLASIFICACIÓN DE LOS OBSTÁCULOSCLASIFICACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS --Consigo mismoConsigo mismoConsigo mismoConsigo mismo --Con el otroCon el otro --Con la sociedadCon la sociedad --ClimatologíaClimatología --AzarAzar --Obstáculos internosObstáculos internos L i d i ió l i d t d di jL i d i ió l i d t d di j --La indecisión, el miedo etc… de diversos personajesLa indecisión, el miedo etc… de diversos personajes Obstáculos externosObstáculos externos --La cobardía de los habitantes en La cobardía de los habitantes en Solo ante el peligroSolo ante el peligro

Ejemplo de escaletaEjemplo de escaleta

11..-- BadajozBadajoz.. EsEs dede nochenoche.. TresTres hombreshombres salensalen dede unauna alcantarillaalcantarilla enenjjunun callejóncallejón.. VemosVemos unauna reuniónreunión enen lala trastiendatrastienda dede unun tallertaller dedecochescoches.. TresTres tipostipos planeanplanean reventarreventar unun bancobanco.. CadaCada unouno dede ellosellosrepartenreparten funcionesfunciones enen elel planplan.. AlguienAlguien llamallama aa lala puertapuerta yy apareceapareceunauna mujermujer queque traetrae nuevanueva informacióninformación.. UltimanUltiman detallesdetalles yy quedanquedancitadoscitados parapara dardar elel golpegolpe.. AlguienAlguien aa quienquien nono vemosvemos elel rostrorostro hahaestadoestado escuchandoescuchando lala conversaciónconversación ocultooculto entreentre loslos cochescoches deldeltallertaller..

22..-- LaLa mujermujer entraentra enen unun bancobanco.. VemosVemos queque concon lala miradamirada estáestácontrolandocontrolando lala disposicióndisposición dede laslas oficinas,oficinas, laslas cámaras,cámaras, lala alarma,alarma,sese dirigedirige aa unauna ventanillaventanilla..............etcetc......

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Empezando...Empezando...

•• Las escaletas Las escaletas –– outlineoutline-- son un son un eje estructuraleje estructuraljjmínimo, un bocetomínimo, un boceto-- estructural y lógicoestructural y lógico-- del del desarrollo del futuro guión. desarrollo del futuro guión.

•• Es una enumeración ordenada de secuencias del Es una enumeración ordenada de secuencias del guión describiendo la historia escuetamenteguión describiendo la historia escuetamente--5/6 5/6 líneas.líneas.

•• DebenDeben contener contener los elementos mínimos de la los elementos mínimos de la historia: historia: escenarios, situaciones y acciones escenarios, situaciones y acciones principales y personajes.principales y personajes.

Algunas conclusiones...Algunas conclusiones...

•• UnUn buenbuen guiónguión nono sese lee,lee, sese visualizavisualiza.. HayHay quequeUnUn buenbuen guiónguión nono sese lee,lee, sese visualizavisualiza.. HayHay quequedescribir,describir, nono narrarnarrar..

•• NoNo sese escribeescribe parapara ganarganar elel PremioPremio PlanetaPlaneta..

•• UnUn guiónguión nono sese escribeescribe...... sese diseñadiseña

•• EstiloEstilo directo,directo, dinámico,dinámico, gráficográfico yy sensorialsensorial..

•• SerSer unun buenbuen guionistaguionista eses másmás difícildifícil queque serser buenbuenescritorescritor..

•• HanHan dede emplearseemplearse másmás armasarmas..

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..y algunas más..y algunas más

“El“El trucotruco dede escribirescribir parapara elel cinecine estáestá enen decirdecir muchomucho ElEl trucotruco dede escribirescribir parapara elel cinecine estáestá enen decirdecir muchomuchoconcon pocopoco yy despuésdespués suprimirsuprimir lala mitadmitad dede eseese pocopoco yy aúnaúnasíasí seguirseguir conservandoconservando unun efectoefecto dede solturasoltura yymovimientomovimiento naturalnatural..”” RaymondRaymond ChandlerChandler

“Al escribir tienes que asesinar a todas tus queridas.”“Al escribir tienes que asesinar a todas tus queridas.”William FaulknerWilliam Faulkner

La escrituraLa escritura--las formaslas formas

Los elementos habituales...Los elementos habituales...

Courier New 12Courier New 12 44.EXTERIOR.CAMPAMENTO.NOCHE44.EXTERIOR.CAMPAMENTO.NOCHECuatro datos: Cuatro datos: NºESCENANºESCENA--INTERIOR/EXTERIORINTERIOR/EXTERIOR--LUGARLUGAR--NOCHE ó DIANOCHE ó DIA

Posible Posible pero menos frecuente...pero menos frecuente...AMANECER AMANECER -- ANOCHECERANOCHECERINTERIOR/EXTERIOR INTERIOR/EXTERIOR –– Si existe continuidadSi existe continuidadEXTERIOR/INTERIOREXTERIOR/INTERIOR

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Las formas...Las formas...

El guión se escribe El guión se escribe en presenteen presente, por escenas donde incluimos , por escenas donde incluimos gg pp , p, psituación, acción, descripción de personajes y lugares y diálogos situación, acción, descripción de personajes y lugares y diálogos en en estilo directoestilo directo. Sin hacer acotaciones de cámara, movimientos o . Sin hacer acotaciones de cámara, movimientos o planos.planos.

Cada vez que aparece un personaje nuevo en la historia escribimos Cada vez que aparece un personaje nuevo en la historia escribimos su nombre en su nombre en MAYUSCULAMAYUSCULA..

Cuando el personaje no está en pantalla pondremos Cuando el personaje no está en pantalla pondremos (V.O.)(V.O.) -- (VOZ (VOZ EN OFF)EN OFF)))

Las acotaciones de acciones o actitudes del personaje se escriben Las acotaciones de acciones o actitudes del personaje se escriben entre paréntesis bajo el nombre del personaje que habla, entre paréntesis bajo el nombre del personaje que habla, normalmente en cursivanormalmente en cursiva..

(¿?) CORTE A (¿?) CORTE A -- FUNDE A FUNDE A -- ENCADENA A (¿?)ENCADENA A (¿?)

Continúa...Continúa...

KIDKID(Frunce(Frunce elel ceño,ceño, hacehace unauna pausapausa yy continúa)continúa)DicenDicen queque dosdos ayudantesayudantes deldel sheriffsheriff lele apuntabanapuntaban

dede cercacerca concon sussus riflesrifles......queque eraera comocomo sisiestuvieraestuviera muertomuerto...... YY queque entoncesentonces sacósacó unaunapistolapistola yy loslos friófrió aa loslos dosdos...... YY queque solosolosufriósufrió unun arañazoarañazo..(Girándose(Girándose unun momentomomento aa Ned,Ned,queque abreabre unun ojo)ojo) ELEL tíotío PetePete meme dijodijo queque nuncanuncahabíahabía vistovisto nadanada parecido,parecido, elel modomodo enen queque sesep ,p , qqlaslas compusocompuso parapara salirsalir dede unauna asíasí..

MUNNYMUNNY(incómodo)(incómodo)

Bueno...no lo recuerdoBueno...no lo recuerdo

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Escena Escena -- secuenciasecuencia

EscenaEscena:: UnidadUnidad narrativanarrativa deldel guiónguión queque EscenaEscena:: UnidadUnidad narrativanarrativa deldel guiónguión quequetranscurretranscurre enen unun mismomismo desarrollodesarrollo temporaltemporal yyenen unun mismomismo espacioespacio oo escenarioescenario..

SecuenciaSecuencia:: BloqueBloque dede unidadunidad dede acciónaccióndramática,dramática, compuestocompuesto porpor diferentesdiferentes escenas,escenas,concon sentidosentido narrativonarrativo completocompleto.. TieneTiene unun inicio,inicio,concon sentidosentido narrativonarrativo completocompleto.. TieneTiene unun inicio,inicio,unun desarrollodesarrollo yy unun finalfinal..

MicrocosmosMicrocosmos narrativonarrativo coherentecoherente comocomoestructuraestructura..

“La secuencia como unidad de acción se configura “La secuencia como unidad de acción se configura de acuerdo con tres escalas: en primer lugar de acuerdo con tres escalas: en primer lugar refiriéndose al cuerpo general del filmerefiriéndose al cuerpo general del filmerefiriéndose al cuerpo general del filme, refiriéndose al cuerpo general del filme, disponiendo y negociando con un tipo de disponiendo y negociando con un tipo de información y saber narrativo a través de la información y saber narrativo a través de la composición del relatocomposición del relato. En segundo lugar . En segundo lugar relacionándose de acuerdo con un tipo de relacionándose de acuerdo con un tipo de cronología causalcronología causal con las secuencias antecedente y con las secuencias antecedente y ggsiguiente. Por último siguiente. Por último definiendo un marco unitario definiendo un marco unitario para los elementos fragmentarios para los elementos fragmentarios -- escenasescenas -- que la que la componen en su interior”.componen en su interior”. Vicente J. BenetVicente J. Benet

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Estilo ClásicoEstilo Clásico

NaceNace enen 19171917 yy conoceconoce unauna etapaetapa florecientefloreciente..SS i li l á iá i dd ll dd SeSe implantaimplanta prácticamenteprácticamente enen todotodo elel mundomundo..

SeSe convierteconvierte enen unun imperioimperio queque perduraráperdurará variasvariasdécadasdécadas.. EnEn realidad,realidad, todavíatodavía perduraperdura..

CineCine norteamericanonorteamericano apostabaapostaba porpor elel espectadorespectadorpp pp pp(la(la acción)acción)..

CineCine europeoeuropeo sese reafirmabareafirmaba enen unun cinecine másmásíntimoíntimo yy personalpersonal (el(el serser humanohumano eraera elel núcleo)núcleo)


LosLos primerosprimeros filmsfilms eraneran simplessimples..AA d bd b 55 1010 1515 ApenasApenas durabanduraban 55mn,mn, 1010mn,mn, 1515mn,mn,……

Claplin,Claplin, Keaton,Keaton, GriffitthGriffitth yy DeMille,DeMille, fueronfueronafrontandoafrontando paulatinamentepaulatinamente elel metrajemetraje enen sussuspelículas,películas, complicandocomplicando laslas estructurasestructuras

ElaborandoElaborando unauna construcciónconstrucción másmás precisaprecisa yy rigurosarigurosa..

ff dd ConstrucciónConstrucción queque fuefue imitadaimitada enen otrosotros países,países, comocomoEspañaEspaña (con(con menormenor fortuna)fortuna)..

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ElEl estiloestilo clásicoclásico representarepresenta elel reflejoreflejo dede lalai fíi fí di ldi l d dd d ddcinematografíacinematografía mundialmundial enen unun momentomomento dadodado dede

susu historia,historia, queque todavíatodavía perduraperdura..

SurgenSurgen propuestaspropuestas paralelasparalelas concon:: ElEl ExpresionismoExpresionismo alemánalemán..

NeorrealismoNeorrealismo ItalianoItaliano (años(años 4040)) NeorrealismoNeorrealismo ItalianoItaliano (años(años 4040))..

LaLa NouvelleNouvelle VagueVague (Años(Años 5050))..

ElEl cinemacinema VeritéVerité (años(años 5050))..


PeroPero laslas influenciasinfluencias dede loslos pionerospioneros yy dede loslosclásicosclásicos (Hawks(Hawks HitchcockHitchcock yy Ford)Ford) impidenimpidenclásicos,clásicos, (Hawks,(Hawks, HitchcockHitchcock yy Ford)Ford) impidenimpidenqueque elel modelomodelo clásicoclásico desaparezcadesaparezca..

ElEl cinecine clásicoclásico haha sobrevividosobrevivido todotodo esteeste tiempo,tiempo,aunqueaunque tambiéntambién haha sufridosufrido cambioscambios profundosprofundosqueque lolo hanhan convertidoconvertido enen algoalgo absolutamenteabsolutamentediferentediferentediferentediferente..

LaLa influenciainfluencia televisivatelevisiva haha sidosido decisivadecisiva parapara lalatransformacióntransformación sufridasufrida..

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EstiloEstilo invisibleinvisible oo transparentetransparente..E iE i jj dd bibi ll ExistenExisten unun conjuntoconjunto dede normasnormas queque gobiernangobiernan lalaconstrucciónconstrucción..

ElEl guionistaguionista iráirá construyendoconstruyendo enen direccióndirecciónprogresivaprogresiva..

IráIrá formulandoformulando hipótesis,hipótesis, resolviendoresolviendo unasunas yypostergandopostergando otrasotras..

EsEs elel observadorobservador elel queque sese construyeconstruye lala historiahistoria aatravéstravés dede estasestas hipótesishipótesis..


MuchasMuchas hipótesishipótesis seránserán contestadascontestadas inmediatamenteinmediatamente (de(decortocorto alcance)alcance)cortocorto alcance)alcance)..

OtrasOtras deberándeberán esperaresperar parapara susu confirmaciónconfirmación (de(de largolargoalcance)alcance)..

DeDe esteeste modomodo lala comprensióncomprensión deldel espectadorespectador estaráestarácontroladacontrolada..

NN ll i iói ió ii biébié l id dl id d NoNo solosolo enen precisión,precisión, sinosino tambiéntambién enen velocidadvelocidad..

LasLas condicionescondiciones deldel visionadovisionado incideninciden directamentedirectamente enenlala construcciónconstrucción (desventaja(desventaja concon respectorespecto alal lector)lector)..

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CausalidadCausalidad

La estructura clásica descansa sobre el principio La estructura clásica descansa sobre el principio causal.causal.

Los personajes desempeñan un papel causal.Los personajes desempeñan un papel causal.

La causalidad es el motor que pone en marcha el La causalidad es el motor que pone en marcha el ió tá t d l jió tá t d l jguión y está centrada en el personaje.guión y está centrada en el personaje.


AunqueAunque tambiéntambién puedenpueden darsedarse causascausas dedeíí difdiforígenesorígenes diferentesdiferentes::

NaturalesNaturales (catástrofes)(catástrofes)

SobrenaturalesSobrenaturales (Dios,(Dios, milagros,milagros, etcetc....))

ExtranaturalesExtranaturales (OVNIS)(OVNIS)

PeroPero elel espectadorespectador intentaintenta conectarconectar loslos hechoshechos PeroPero elel espectadorespectador intentaintenta conectarconectar loslos hechoshechosmediantemediante elel principioprincipio CausaCausa--EfectoEfecto..

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Además,Además, podemospodemos utilizarutilizar otrasotras variantesvariantes:: OcultarOcultar lala causacausa yy presentarpresentar sussus efectosefectos (crea(crea

sorpresa)sorpresa)..

PresentarPresentar laslas causascausas yy ocultarocultar sussus efectosefectos (crea(crea laladudaduda--suspense)suspense)..

Las 8 reglas de Guy MeredithLas 8 reglas de Guy Meredith

La primera regla es...La primera regla es... La primera regla es...La primera regla es...

Engancha al públicoEngancha al público La segunda...La segunda...

Ofrécele personajes que lo impliquenOfrécele personajes que lo impliquen La 3...La 3...

Da a esos personajes algo que hacerDa a esos personajes algo que hacer Da a esos personajes algo que hacerDa a esos personajes algo que hacer La cuarta...La cuarta...

Complícales la vidaComplícales la vida

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Más reglas...Más reglas...

La 5ª...La 5ª...

Mételes presiónMételes presión Sexta...Sexta...

Introduce lo inesperado.Introduce lo inesperado. 77

Resiste la tentación de ser previsible Resiste la tentación de ser previsible ...SORPRENDE....SORPRENDE.

Octava y última...Octava y última...

Pero que el público lo vea lógico al finalPero que el público lo vea lógico al final

Más consejitos...Más consejitos...

“Yo no soy guionista yo hago de guionista”“Yo no soy guionista yo hago de guionista” R. AzconaR. Azcona. . y g y g gy g y g g “Entrenar la imaginación como si fuera un músculo”“Entrenar la imaginación como si fuera un músculo”

(J.C. Carriere).(J.C. Carriere). CautivarCautivar y y mantener la atenciónmantener la atención del espectador. del espectador. Hacerle Hacerle partícipe de las emocionespartícipe de las emociones de los personajes.de los personajes. Ponerle Ponerle dificultades para satisfacer sus objetivosdificultades para satisfacer sus objetivos y y

engrandecer el conflicto.engrandecer el conflicto.gg Hacerle interesante, Hacerle interesante, darle dimensióndarle dimensión, que atrape a la , que atrape a la

audiencia.audiencia.

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Materiales básicosMateriales básicos

PremisaPremisa: Tema: Tema--MensajeMensaje

ArgumentoArgumento: Historia: Historia--TramaTrama

PersonajesPersonajes: Carácter: Carácter--DiálogosDiálogos--AcciónAcción

( rd t bl id ú M rti S r )( rd t bl id ú M rti S r ) (orden establecido según Martin Scorsese)(orden establecido según Martin Scorsese)

El TEMAEl TEMA

“Creo“Creo queque hayhay trestres pasospasos parapara escribirescribir unun guiónguión.. PrimeroPrimero tienestienesqueque tenertener unun tema,tema, algoalgo queque quierasquieras decirdecir.. NoNo tienetiene precisamenteprecisamente

ll didi ii ll LLqueque serser algoalgo grandioso,grandioso, sinosino algoalgo queque tete preocupepreocupe.. LuegoLuegoencuentrasencuentras unauna metáforametáfora parapara eseese tema,tema, unauna metáforametáfora queque loloexpreseexprese.. EnEn “Taxi“Taxi Driver”Driver” eraera elel taxista,taxista, lala expresiónexpresión perfectaperfecta dede lalasoledadsoledad urbanaurbana.. LuegoLuego tienestienes queque encontrarencontrar unauna tramatrama,, queque eses lalaparteparte másmás sencillasencilla deldel procesoproceso.. TodasTodas laslas tramastramas estánestán hechas,hechas, sonsonbastantebastante sencillas,sencillas, solosolo tienestienes queque repasarrepasar todastodas laslas permutacionespermutacioneshastahasta queque lala tramatrama reflejerefleje exactamenteexactamente elel tematema yy lala metáforametáfora.. PasasPasaselel tematema porpor lala metáforametáfora yy debierasdebieras salirsalir concon lala tramatrama..elel tematema porpor lala metáforametáfora yy debierasdebieras salirsalir concon lala tramatrama..

UnoUno dede loslos problemasproblemas dede loslos guionistasguionistas eses queque primeroprimero piensanpiensan enentérminostérminos dede tramatrama oo enen términostérminos dede metáfora,metáfora, ee invierteninvierten elelcaminocamino.. UnaUna vezvez queque tienestienes lala tramatrama eses difícildifícil infundirinfundir enen ellaella eleltema,tema, porqueporque esteeste nono eses unauna expresiónexpresión naturalnatural dede lala tramatrama.. PorPor esoesosese debedebe empezarempezar porpor elel tematema yy nono porpor lala tramatrama..”” -- MartinMartin ScorseseScorsese

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¿Cómo?...¿Qué? ...¿Cómo?...¿Qué? ...

UnUn tematema sese expresaexpresa enen elel conflictoconflicto dede lala trama,trama, quequeafectaafecta aa loslos personajespersonajes yy queque dada sentidosentido alal argumentoargumentocompletocompleto..

ElEl interésinterés dramáticodramático dede todotodo guiónguión:: conflictoconflictoargumental,argumental, conflictoconflicto entreentre personajespersonajes yy conflictoconflictopersonalpersonal oo interiorinterior..

CONFLICTOCONFLICTO

ELEL CONFLICTOCONFLICTO --PerspectivaPerspectiva dede conflictoconflicto (Aunque(Aunque nono existeexiste conflicto,conflicto, puedepuedepp ( q( q pp

surgirsurgir (una(una bombabomba aa puntopunto dede explotar))explotar)) --ConflictoConflicto estáticoestático:: SeSe vivevive dede formaforma pasivapasiva (un(un personajepersonaje sese

enteraentera dede lala muertemuerte dede unun pariente,pariente, sufresufre peropero nono actúa)actúa).. --ConflictoConflicto dinámicodinámico:: SiSi sese muestramuestra activoactivo.. --EsEs deseabledeseable unauna fusiónfusión dede ambosambos conflictosconflictos.. --SiSi elel conflictoconflicto eses muymuy fuertefuerte creacrea unauna empatíaempatía entreentre elel personajepersonaje

queque lolo sufresufre yy elel espectador,espectador, aunqueaunque lele ocurraocurra aa unun antagonistaantagonistaqueque lolo sufresufre yy elel espectador,espectador, aunqueaunque lele ocurraocurra aa unun antagonistaantagonista((FrenesíFrenesí))..

--ElEl conflictoconflicto revelarevela lala personalidadpersonalidad deldel personajepersonaje.. --ElEl conflictoconflicto surgesurge dede lala oposiciónoposición entreentre objetivoobjetivo yy obstáculoobstáculo..

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Más sobre escena y secuenciaMás sobre escena y secuencia

LaLa escenaescena transcurretranscurre enen “tiempo“tiempo real”real”,, enen lala secuenciasecuencia suelensuelenppexistirexistir elipsiselipsis temporalestemporales..

LasLas secuenciassecuencias estánestán compuestascompuestas porpor unun númeronúmero indeterminadoindeterminado dedeescenas,escenas, vinculadasvinculadas entreentre sísí porpor unauna mismamisma intenciónintención dramáticadramática..

LaLa secuenciasecuencia eses unun conceptoconcepto “mental”“mental” yy “temático”“temático” parapara abordarabordar eleldesarrollodesarrollo dede unun relatorelato cinematográficocinematográfico..

LosLos guionesguiones avanzanavanzan porpor núcleosnúcleos dede argumentoargumento ––secuenciassecuencias--,, cuyacuyafunciónfunción eses impulsarimpulsar lala historiahistoria dede acuerdoacuerdo aa estrategiasestrategias,,básicamentebásicamente emocionalesemocionalesbásicamentebásicamente emocionalesemocionales..

LasLas secuenciassecuencias sonson elel materialmaterial basebase dede laslas escaletasescaletas.. ElEl ERRORERROR dede denominacióndenominación procedeprocede dede HollywoodHollywood enen loslos

primerosprimeros añosaños 3030.. ParaPara facilitarfacilitar elel desglosedesglose aa producciónproducción sese llamóllamósecuenciasecuencia aa lala escenaescena.. YY dede eseese modomodo siguesigue hastahasta hoyhoy..

EscenaEscena

LasLas escenasescenas estánestán subordinadassubordinadas alal principioprincipio““ f ”f ”“causa“causa--efecto”efecto”..

SonSon segmentossegmentos cerradoscerrados espacialespacial yytemporalmente,temporalmente, peropero nono causalmentecausalmente..

SeSe cierrancierran líneaslíneas causalescausales anteriores,anteriores, peropero seseabrenabren otrasotras queque seránserán cerradascerradas enen escenasescenasabrenabren otrasotras queque seránserán cerradascerradas enen escenasescenasposterioresposteriores..

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EscenaEscena

ElEl propósitopropósito dede lala escenaescena eses avanzaravanzar lala historiahistoria..

AunqueAunque elloello nono impideimpide queque utilicemosutilicemos elel FlashFlash--BackBack oo elel FlashFlash--ForwardForward.. HerramientasHerramientas utilizadasutilizadas comocomo pretextospretextos parapara arreglararreglar

oo corregircorregir unun hechohecho cronológicocronológico..

EscenaEscena

EsEs lala mentemente deldel espectadorespectador lala queque debedebe deded ld l i i ii i i ll fi lfi l d ld l llavanzaravanzar deldel principioprincipio alal finalfinal deldel relatorelato..

SeSe produceproduce identificaciónidentificación entreentre tiempotiempo fílmicofílmico yytiempotiempo diegéticodiegético (como(como ocurreocurre enen elel teatroteatro yy enenlala vida)vida).. TiempoTiempo fílmicofílmico (la(la duraciónduración dede lala representación)representación) TiempoTiempo fílmicofílmico (la(la duraciónduración dede lala representación)representación)

TiempoTiempo diegéticodiegético oo tiempotiempo dede lala historiahistoria (La(Laduraciónduración dede lolo representado)representado)

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EscenaEscena

EsEs lala unidadunidad másmás importanteimportante deldel guiónguiónEE ll ii ll ll ii EsEs elel espacioespacio enen elel queque ocurrenocurren laslas accionesacciones..

CuandoCuando lala historiahistoria narradanarrada eses cerocero sese denominadenominasintagmasintagma descriptivodescriptivo.. EjemplosEjemplos:: DescripciónDescripción dede XanadúXanadú,, PrincipioPrincipio dede LaLa

ventanaventana indiscretaindiscreta.. EnEn definitiva,definitiva, cuandocuando nono existeexiste acciónacción.. LaLa escenaescena descriptivadescriptiva sese utilizautiliza preferentementepreferentemente alal

inicioinicio dede lala secuenciasecuencia..

EscenaEscena

EnEn todatoda escenaescena sese planteaplantea unun objetivoobjetivo yy eleldd i ii i ll ibilid dibilid d dd llespectadorespectador anticipaanticipa lala posibilidadposibilidad dede susu logrologro..

ParaPara queque lala historiahistoria avanceavance yy nono sese detenga,detenga, seseplanteaplantea unauna dudaduda,, dandodando origenorigen alal suspensesuspense..

CadaCada escenaescena abreabre unauna nuevanueva duda,duda, yy enen tornotorno aaellaella sese construyeconstruye elel movimientomovimiento haciahacia delantedelanteellaella sese construyeconstruye elel movimientomovimiento haciahacia delantedelante..

SeSe debedebe establecerestablecer elel objetivoobjetivo principalprincipal deldel relatorelatololo antesantes posible,posible, parapara provocarprovocar lala anticipaciónanticipación..

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EscenaEscena

CuandoCuando sese estableceestablece lala intenciónintención yy elel objetivo,objetivo,ii ll hh h ih i d ld l iicomienzacomienza lala marchamarcha haciahacia delante,delante, siempresiempre yy

cuandocuando lala dudaduda dede susu cumplimientocumplimiento persistapersista..

LaLa anticipaciónanticipación dede unun objetivoobjetivo auxiliarauxiliar eses lala quequegarantizagarantiza eseese movimientomovimiento haciahacia delantedelante..

CuandoCuando sese obstaculizaobstaculiza elel movimientomovimiento haciahacia CuandoCuando sese obstaculizaobstaculiza elel movimientomovimiento haciahaciadelante,delante, sese ganagana unun nuevonuevo efectoefecto tantan poderosopoderoso oomásmás queque elel anterioranterior..

EscenaEscena

AntesAntes dede queque concluyaconcluya unun objetivoobjetivo auxiliar,auxiliar, yayad bd b h bh b bl idbl id ll i ii i h ih i lldebedebe habersehaberse establecidoestablecido elel siguiente,siguiente, haciahacia lalamitadmitad dede lala intenciónintención previaprevia deldel anterioranterior..

CuantosCuantos másmás nosnos acerquemosacerquemos alal objetivoobjetivoprincipal,principal, másmás fuertesfuertes debendeben serser loslos auxiliaresauxiliares..

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SecuenciaSecuencia

EsEs elel esqueletoesqueleto oo columnacolumna vertebralvertebral deldel guiónguiónlá ilá i EE ll bb bbclásicoclásico.. EsEs lala basebase sobresobre susu estructuraestructura..

EsEs unauna entidadentidad narrativa,narrativa, contrariacontraria aa lala escena,escena,queque eraera algoalgo materialmaterial yy concretoconcreto..

SecuenciaSecuencia

VariasVarias formasformas dede establecerestablecer elel funcionamientofuncionamiento dede laslassecuenciassecuencias enen elel guiónguión::gg

AlternanteAlternante:: LaLa alternanciaalternancia sese produceproduce enen lala historia,historia, elelparalelismo,paralelismo, enen lala percepciónpercepción..

SucesivaSucesiva:: LosLos acontecimientosacontecimientos sese sucedensuceden dede formaformaprogresivaprogresiva..

ElEl resumenresumen:: SecuenciasSecuencias dede resumenresumen.. SirveSirve parapara resumirresumir unun tiempotiempo diegéticodiegético queque sese suponesupone SirveSirve parapara resumirresumir unun tiempotiempo diegéticodiegético queque sese suponesupone

másmás largolargo.. TiempoTiempo fílmico<tiempofílmico<tiempo diegéticodiegético..

EsEs decir,decir, sese construyeconstruye apoyadoapoyado enen lala elipsiselipsis

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SecuenciaSecuencia

ElipsisElipsis:: OmisiónOmisión dede ciertosciertos acontecimientosacontecimientos dede lala historiahistoria queque sesesuponensuponen queque hanhan tenidotenido lugarlugar..pp qq gg

ImágenesImágenes nono diegéticasdiegéticas--MetáforasMetáforas puraspuras:: puertaspuertas queque seseabrenabren enen RecuerdaRecuerda.. EsEs extrañoextraño queque elel guiónguión clásicoclásico recurrarecurra aa ellasellas..

ImágenesImágenes llamadasllamadas subjetivassubjetivas:: aquellasaquellas queque procedenproceden dede lalamentemente deldel personajepersonaje SonSon imágenesimágenes diegéticasdiegéticas peropero descolocadasdescolocadasenen lala narraciónnarración..

InsertosInsertos explicativosexplicativos (el(el típicotípico inserto)inserto):: DetalleDetalle aumentadoaumentado.. ElEl guiónguión clásicoclásico podríapodría definirsedefinirse comocomo unauna serieserie dede secuenciassecuencias

enlazadasenlazadas oo conectadasconectadas entreentre sísí porpor lala ideaidea argumentalargumental dramáticadramática..

Por qué pensar en secuencias...Por qué pensar en secuencias...-- No existen normas sólo recomendacionesNo existen normas sólo recomendaciones--

Porque nos Porque nos obliga a pensarobliga a pensar......qq g pg p

Porque nos Porque nos hacemos preguntashacemos preguntas......

Porque nos Porque nos da perspectivada perspectiva sobre lo que queremos narrar.sobre lo que queremos narrar.

Porque nos ayuda a Porque nos ayuda a “desplegar”“desplegar” la historia ante nuestros ojos.la historia ante nuestros ojos.

Porque Porque averiguaremosaveriguaremos cosas...:cosas...:

Es corta o larga la historia... Es corta o larga la historia...

Dónde debemos Dónde debemos quitarquitar y dóndey dónde ponerponer y sobre todo... y sobre todo...

En En qué orden y para quéqué orden y para qué contamos las cosas.contamos las cosas.

Además una escaleta es Además una escaleta es siempre modificablesiempre modificable..

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Más cosas sobre la secuenciaMás cosas sobre la secuencia

Normalmente en un relato de 90Normalmente en un relato de 90--100 minutos100 minutos Normalmente en un relato de 90Normalmente en un relato de 90 100 minutos 100 minutos no existen más de no existen más de 12/1412/14 secuencias.secuencias.

No existe una duración “standard” de una No existe una duración “standard” de una secuencia pero habitualmente oscila entre los secuencia pero habitualmente oscila entre los 1010--15 minutos15 minutos (+ (+ --).).

¿Se pueden escribir guiones ¿Se pueden escribir guiones “pasando”“pasando” del del d i ?d i ?concepto de secuencia?...concepto de secuencia?...

Por supuestoPor supuesto...... ... se pueden escribir guiones ... se pueden escribir guiones incluso no incluso no

asistiendoasistiendo a estas clases. a estas clases. ... Averigua tus errores tú mismo.... Averigua tus errores tú mismo.

Duración temporalDuración temporal

La temporalidad una de las características principales La temporalidad una de las características principales del guión clásicodel guión clásicodel guión clásicodel guión clásico

El guionista ha sabido economizar para manipularlo y El guionista ha sabido economizar para manipularlo y conseguir efectos precisos mediante:conseguir efectos precisos mediante:

1º. Duración de la historia (De mayor duración)1º. Duración de la historia (De mayor duración)

2º. Duración del argumento (Menor que 1º y mayor que 2º. Duración del argumento (Menor que 1º y mayor que 3º)3º)3º)3º)

3º. Duración de la pantalla (Contiene las otras dos, pero 3º. Duración de la pantalla (Contiene las otras dos, pero es menor)es menor)

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Duración temporalDuración temporal

Tres duraciones que permiten al guionista jugar Tres duraciones que permiten al guionista jugar con el tiempocon el tiempocon el tiempo.con el tiempo.

El plazo temporal el instrumento principal para El plazo temporal el instrumento principal para explicitarlo:explicitarlo: Por calendarios (Por calendarios (La vuelta al mundo en 80 díasLa vuelta al mundo en 80 días)) Por relojes (Por relojes (Sólo ante el peligro, Mujeres en VeneciaSólo ante el peligro, Mujeres en Venecia)) Por estipulación (Por estipulación (Siete ocasionesSiete ocasiones).). La duración dramática alcanza su plenitud cuando se La duración dramática alcanza su plenitud cuando se

define un plazo temporal para conseguir un objetivo.define un plazo temporal para conseguir un objetivo.

LA ESTRUCTURALA ESTRUCTURA

“La“La estructuraestructura eses lala disposicióndisposición lineallineal dede incidentes,incidentes, episodiosepisodios yypp ,, pp yyacontecimientosacontecimientos relacionadosrelacionados entreentre sísí queque conducenconducen aa unaunaresoluciónresolución dramática”dramática”..

“Un“Un guiónguión siguesigue unauna línealínea dede acciónacción narrativanarrativa determinada,determinada,concisaconcisa yy ajustada,ajustada, unauna línealínea dede desarrollodesarrollo.. UnUn guiónguión siempresiempre sesemuevemueve haciahacia delante,delante, siguiendosiguiendo unauna dirección,dirección, haciahacia unaunaresoluciónresolución.. CadaCada escena,escena, cadacada fragmentofragmento tienetiene queque llevarlellevarle aaalgunaalguna parte,parte, haciéndolehaciéndole avanzaravanzar enen términostérminos dede desarrollodesarrolloargumental”argumental”..

“La“La estructuraestructura eses elel elementoelemento másmás importanteimportante deldel guiónguión......eses elelesqueleto,esqueleto, lala columnacolumna vertebral”vertebral”.. SydSyd FieldField

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¿Y en que consiste...?¿Y en que consiste...?

“La“La estructuraestructura es una selección dees una selección de acontecimientosacontecimientos La La estructuraestructura es una selección de es una selección de acontecimientosacontecimientosextraídos de las narraciones de las vidas de los extraídos de las narraciones de las vidas de los personajes, quepersonajes, que sese componen componen para crear una para crear una secuencia estratégica que secuencia estratégica que produzca emocionesproduzca emocionesespecíficas y expresen una visión concreta del mundo.” específicas y expresen una visión concreta del mundo.” –– Robert MckeeRobert Mckee

INCLUIRINCLUIR INCLUIRINCLUIR

EXCLUIR ESTRATEGIAS EXCLUIR ESTRATEGIAS

ORDENORDEN

La estructuraLa estructura

“Construcción“Construcción eses:: unauna historiahistoria empiezaempieza porpor elel principio,principio, sesedesarrolla,desarrolla, salesale adelanteadelante porpor sisi mismamisma yy asciendeasciende hastahasta susu finalfinal.. LaLagrangran esenciaesencia dede lala construcciónconstrucción eses sabersaber tutu finalfinal antesantes dede queque sepassepaselel principio,principio, sabersaber exactamenteexactamente queque eses lolo queque tete proponespropones;; yyentoncesentonces ascenderascender hastahasta eseese finalfinal.. SimplementeSimplemente empezarempezar ee irirdeambulandodeambulando nono eses nadanada buenobueno...... porqueporque nono haceshaces masmas quequerevolcarte”revolcarte”.. CharlesCharles BennetBennet

-- “Agente secreto”, “39 escalones”, “El hombre que sabía demasiado”,...“Agente secreto”, “39 escalones”, “El hombre que sabía demasiado”,...

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LaLa composicióncomposición dramáticadramática haha tendidotendido siempresiempre haciahacia lala estructuraestructurapp ppenen trestres actosactos:: principio,principio, mediomedio yy finalfinal:: oo planteamientoplanteamiento (set(set up),up),desarrollodesarrollo (development)(development) yy resoluciónresolución (resolution)(resolution).. EsteEste tipotipo dedeestructuraestructura ayudaayuda aa centrarcentrar lala historiahistoria yy aa hacerlahacerla avanzaravanzar..

PlanteamientoPlanteamiento -- 1010--15 páginas15 páginas

Primer actoPrimer acto -- 2020--25 páginas25 páginas

Segundo actoSegundo acto 4545 60 páginas60 páginas Segundo actoSegundo acto -- 4545--60 páginas60 páginas

Tercer actoTercer acto -- 2525--30 páginas30 páginas

Y qué es una tramaY qué es una trama

LaLa tramatrama eses unauna cadenacadena dede relacionesrelaciones causacausa yy efectoefecto queque creacreaconstantementeconstantemente unun patrónpatrón dede acciónacción--reacciónreacción .. LaLa tramatrama implicaimplica alal

t dt d ll jj d ld l ““ é?”é?”espectadorespectador enen elel juegojuego deldel “¿por“¿por qué?”qué?” ParaPara contarcontar unauna historiahistoria concon efectoefecto artísticoartístico oo concon connotaciónconnotación

simbólicasimbólica loslos hechoshechos debendeben mostrarsemostrarse dede maneramanera queque existaexista unaunarelaciónrelación causalcausal entreentre ellosellos.. AristótelesAristóteles

LaLa causalidadcausalidad dotadota aa lala historiahistoria dede algoalgo muymuy importanteimportante:: lalaverosimilitudverosimilitud..

CadaCada formaforma dede tramartramar unauna historiahistoria destacadestaca unasunas cosascosas yy marginamargina uuocultaoculta otras,otras, hastahasta elel puntopunto queque podránpodrán parecerparecer yy dede hechohecho parezcanparezcanhistoriashistorias distintasdistintas.. RonaldRonald BB.. TobiasTobias

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Y qué es una tramaY qué es una trama

“La“La tramatrama eses lala narraciónnarración dede loslos hechos,hechos, cuyocuyo énfasisénfasis vienevienedeterminadodeterminado porpor unauna relaciónrelación causalcausal..

“El“El reyrey muriómurió yy luegoluego muriómurió lala reina”reina” eses lala HISTORIAHISTORIA..

“El“El reyrey murió,murió, yy porpor tantotanto dolordolor muriómurió lala reina”reina” eses lala TRAMATRAMA..

ElEl ordenorden dede loslos acontecimientosacontecimientos eses elel mismomismo peropero eses elel sentidosentido dede lalacausalidadcausalidad lolo queque laslas diferencia”diferencia” EE..MM.. FosterFoster

LaLa tramatrama requiererequiere lala capacidadcapacidad parapara recordarrecordar lolo queque yaya haha sucedido,sucedido,parapara imaginarimaginar laslas relacionesrelaciones entreentre loslos acontecimientosacontecimientos yy loslos personajespersonajesyy tratartratar asimismoasimismo dede predecirpredecir elel resultadoresultado finalfinal.. RonaldRonald BB.. TobíasTobíasyy pp

Tramas MaestrasTramas Maestras

Son formas de tradición narrativa universales, procedentes de los “clásicos”.Son formas de tradición narrativa universales, procedentes de los “clásicos”.

BÚSQUEDA BÚSQUEDA –– La Odisea, El día de la Bestia, La ComunidadLa Odisea, El día de la Bestia, La Comunidad

AVENTURA AVENTURA –– Indiana JonesIndiana Jones

PERSECUCIÓN PERSECUCIÓN -- TerminatorTerminator

RESCATE RESCATE –– Men in Black, La jungla de cristal, La Roca, Air Force OneMen in Black, La jungla de cristal, La Roca, Air Force One

HUIDAHUIDA-- Chicken Run, La gran evasiónChicken Run, La gran evasión

VENGANZA VENGANZA –– Gladiator, La caída del imperio romanoGladiator, La caída del imperio romano

ENIGMA ENIGMA –– El halcón maltés, ChinatownEl halcón maltés, Chinatown

RIVALIDADRIVALIDAD--VENGANZA VENGANZA –– BenBen--HurHur

DESVALIDODESVALIDO-- Karate KidKarate Kid

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Tramas maestrasTramas maestras

TENTACIÓN TENTACIÓN -- AmadeusAmadeus METAMORFOSIS METAMORFOSIS –– La moscaLa mosca, Spiderman, Drácula, , Spiderman, Drácula, BladeBlade

T ÓT Ó TRANSFORMACIÓN TRANSFORMACIÓN –– My Fair My Fair LadyLady MADURACIÓN MADURACIÓN –– Cinema Paradiso,Cinema Paradiso, Una historia del Bronx, El indomable Una historia del Bronx, El indomable

Will HuntingWill Hunting AMOR AMOR –– Mientras dormíasMientras dormías AMOR PROHIBIDO AMOR PROHIBIDO –– Titanic, Romeo y JulietaTitanic, Romeo y Julieta SACRIFICIO SACRIFICIO –– La vida es bellaLa vida es bella DESCUBRIMIENTO DESCUBRIMIENTO –– Los otros, el Sexto sentidoLos otros, el Sexto sentido PRECIO DEL EXCESO PRECIO DEL EXCESO –– Apocalypse Now, MacbethApocalypse Now, Macbeth ASCENSO Y CAÍDA ASCENSO Y CAÍDA –– Ciudadano Kane, El enemigo públicoCiudadano Kane, El enemigo público, El , El PadrinoPadrino CAÍDA Y ASCENSO CAÍDA Y ASCENSO –– El hombre elefanteEl hombre elefante

Combinación de las tramasCombinación de las tramas

NoNo existeexiste unun númeronúmero “exacto”“exacto” dede tramastramas “maestras”“maestras”.. NoNohayhay acuerdoacuerdo entreentre loslos distintosdistintos autoresautores queque abordanabordan lalahayhay acuerdoacuerdo entreentre loslos distintosdistintos autoresautores queque abordanabordan lala“cuantificación”“cuantificación” dede laslas tramastramas..

LasLas tramastramas sonson unauna especieespecie dede patronespatrones parapara narrarnarrarhistoriashistorias.. ......UnUn vehículo,vehículo, unasunas fórmulasfórmulas..

MuchosMuchos relatosrelatos empleanemplean elementoselementos narrativosnarrativos yycombinacionescombinaciones dede laslas denominadasdenominadas tramastramas “maestras”“maestras”..EjemploEjemplo:: “El“El SeñorSeñor dede loslos Anillos”Anillos”EjemploEjemplo:: ElEl SeñorSeñor dede loslos AnillosAnillos ..

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El paradigma de FieldEl paradigma de Field

Principio Medio FinPrincipio Medio Fin

ACTO I ACTO II ACTO IIIACTO I ACTO II ACTO III planteamientoplanteamiento confrontaciónconfrontación resoluciónresolución

11--20 pgs. 2020 pgs. 20--90 pgs. 9090 pgs. 90--120 pgs. 120 pgs.

Plot point 1Plot point 1 Plot point 2Plot point 2

Plot pointPlot point p nto de girop nto de giro clíma :clíma : incidente o s ceso q e engancha la historia la hace avanzarincidente o s ceso q e engancha la historia la hace avanzar Plot pointPlot point-- punto de giropunto de giro--clímax :clímax : incidente o suceso que engancha la historia y la hace avanzar incidente o suceso que engancha la historia y la hace avanzar en otro sentido. Le otorga un nuevo impulso al relato.en otro sentido. Le otorga un nuevo impulso al relato.


PrimerPrimer actoacto:: SeSe refiererefiere alal materialmaterial queque sitúasitúa lala historiahistoria..

IntroduceIntroduce aa loslos personajespersonajes yy exponeexpone laslas basesbases deldel problema,problema, asunto,asunto,necesidadnecesidad oo finalidadfinalidad..

OfreceOfrece lala informacióninformación queque sese necesitanecesita parapara desarrollardesarrollar lala historiahistoria..

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EstructuraEstructura

SegundoSegundo actoacto:: DesarrollaDesarrolla lala historiahistoria yy laslas relacionesrelaciones entreentre loslos personajespersonajes..

MuestraMuestra laslas accionesacciones queque elel protagonistaprotagonista estáestá dispuestodispuesto aa hacerhacer parapararesolverresolver elel problemaproblema oo alcanzaralcanzar elel objetivoobjetivo..

PresentaPresenta loslos obstáculosobstáculos queque sese interponeninterponen enen elel caminocamino deldel personajepersonaje..

EstructuraEstructura

TercerTercer actoacto:: ResuelveResuelve lala historiahistoria..

NormalmenteNormalmente sese dada unauna construcciónconstrucción dramáticadramática queque llevalleva aa unun clímaxclímax..

EsteEste actoacto intensificaintensifica elel conflicto,conflicto, aumentaaumenta laslas expectativasexpectativas yy llevalleva lalahistoriahistoria aa susu conclusiónconclusión..

SeSe culminaculmina todotodo lolo queque sese haha desarrolladodesarrollado anteriormenteanteriormente..

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La receta de la estructura según Syd FieldLa receta de la estructura según Syd Field

Primer ActoPrimer Acto-- PlanteamientoPlanteamiento-- Set upSet up

Status inicial (arranque) Status inicial (arranque) –– pág. 1pág. 1--33

Detonante Detonante –– pág. 4pág. 4--55

Establecimiento del conflicto Establecimiento del conflicto ––ganchogancho-- pág. 6pág. 6--1717

Primer punto de giro Primer punto de giro –– pág. 18pág. 18--2020p gp g p gp g

Más receta FieldMás receta Field

Segundo ActoSegundo Acto--DesarrolloDesarrollo--DevelopmentDevelopment

EnfrentamientoEnfrentamiento--ConfrontaciónConfrontación--pág. 21pág. 21--3535

Punto de transiciónPunto de transición-- punto de giro centralpunto de giro central-- pág. 50 a 60pág. 50 a 60

Punto de crisis Punto de crisis –– tercer punto de giro tercer punto de giro –– pág. 86 a 90pág. 86 a 90

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Final de recetaFinal de receta

Tercer ActoTercer Acto-- Desenlace Desenlace –– ResolutionResolution Cuarto punto de giro Cuarto punto de giro ––pág. 101pág. 101--110110 Clímax Clímax –– pág. 110pág. 110--120120 Nuevo status finalNuevo status final-- pág. 120pág. 120--125125 CONTRAINDICACIONES:CONTRAINDICACIONES: Esta receta a veces no sirve.Esta receta a veces no sirve. Cada historia necesita distintasCada historia necesita distintas dosisdosis Cada historia necesita distintas Cada historia necesita distintas dosis.dosis. NO EXISTEN POCIMAS MAGICAS...NO EXISTEN POCIMAS MAGICAS... Cada historia necesita un traje a medida.Cada historia necesita un traje a medida.

LA ESTRUCTURALA ESTRUCTURA-- EL PLANTEAMIENTOEL PLANTEAMIENTO

“La“La únicaúnica reglaregla eses nono aburriraburrir.. LoLo principalprincipal eses cautivarcautivar elel interésinterés deldelgg p pp ppúblicopúblico yy conseguirconseguir susu complicidadcomplicidad desdedesde elel principioprincipio.. TanTan solosoloquieroquiero queque elel públicopúblico sese olvideolvide dede susu bolsabolsa dede patataspatatas fritas,fritas, miremire yyescuche”escuche” -- BillyBilly WilderWilder

ElEl propósitopropósito deldel planteamientoplanteamiento eses proporcionarproporcionar lala informacióninformaciónbásicabásica parapara queque lala historiahistoria comiencecomience..

-- ¿De¿De quéqué tratatrata lala historia?historia?¿De¿De quéqué tratatrata lala historia?historia?

-- ¿Dónde¿Dónde tienetiene lugar?lugar?

-- ¿Quiénes¿Quiénes sonson loslos personajespersonajes principales?principales?

-- ¿Es¿Es unauna comediacomedia oo unun drama?drama?

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La estructuraLa estructura-- el planteamientoel planteamiento

“Las“Las primerasprimeras 1515 páginaspáginas deldel guiónguión sonson laslas másmás importantes”importantes” -- WW..pp p gp g gg ppGoldmanGoldman

“Todas“Todas laslas reglasreglas tienentienen excepciones,excepciones, peropero diríadiría queque parapara hacerhacer unaunabuenabuena películapelícula lala mejormejor reglaregla eses queque unauna vezvez queque comiencecomience hayhay quequedecirledecirle alal públicopúblico quéqué eses lolo queque sese vava aa contarcontar yy queque eses lolo queque sesequierequiere decirdecir;; estoesto hacehace queque elel espectadorespectador sese sientasienta másmás cómodocómodo yy lelepermitapermita concentrarseconcentrarse mejormejor enen lolo queque estáestá viendoviendo.. HaciaHacia lala mitadmitaddede lala películapelícula eses posibleposible soltarlesoltarle lala mano,mano, dejardejar queque sese pierdapierda ununpoco,poco, peropero alal principioprincipio eses importanteimportante queque sepasepa queque vava aa verver yy haciahaciadondedonde sese dirigedirige lala historiahistoria ((......)) UnaUna películapelícula puedepuede serser unaunaexperienciaexperiencia intelectual,intelectual, peropero haha dede serser fundamentalmentefundamentalmente unaunaexperienciaexperiencia emocionalemocional”” --GG.. LucasLucas

El genéricoEl genérico

Comenzar con una idea.Comenzar con una idea. Nos sitúa geográficamente.Nos sitúa geográficamente.

Nos informa de la época en la que desarrolla la Nos informa de la época en la que desarrolla la historia.historia.

Nos informa del tema.Nos informa del tema.

Nos informa del género.Nos informa del género.gg

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El genéricoEl genérico

LasLas películaspelículas queque comienzancomienzan concon diálogosdiálogos sonsonáá difí ildifí il dd iimásmás difícilesdifíciles dede seguirseguir.. YY seráserá másmás difícildifícil dede recordarrecordar enen elel espectadorespectador..

DebemosDebemos conseguirconseguir unauna imagenimagen expresivaexpresiva quequeseasea unauna abstracciónabstracción deldel filmfilm enen cuestióncuestión..

DecirDecir todotodo lolo queque podamospodamos concon esaesa ideaidea DecirDecir todotodo lolo queque podamospodamos concon esaesa ideaidea..

ConcluyendoConcluyendo:: crearcrear unauna metáforametáfora visualvisual quequeenglobeenglobe aa lala tramatrama yy alal tematema..

GenéricoGenérico

--UnaUna escenaescena queque proporcionaproporciona......

--InformaciónInformación visualvisual sobresobre lala historiahistoria..

--SeSe informainforma deldel génerogénero alal queque pertenecepertenece..

--AA veces,veces, sese comienzacomienza concon diálogosdiálogos peroperoresultanresultan másmás difícilesdifíciles dede seguirseguir..

--AA menudomenudo coincidecoincide concon loslos títulostítulos dede créditocrédito..

--ActúaActúa aa modomodo dede prólogoprólogo..

42

GenéricoGenérico

--MedianteMediante sussus imágenesimágenes sese anunciananuncian temastemas queque seránserántratadostratadostratadostratados........

--AA menudomenudo sese construyeconstruye unauna metáforametáfora queque reflejereflejeglobalmenteglobalmente elel tematema..

--NoNo sese alcanzaalcanza elel significadosignificado......

--PeroPero sese percibepercibe ciertocierto aireaire dede misteriomisterio yy suspensesuspense..

--SeSe preparaprepara elel ánimoánimo deldel espectadorespectador..

--CondensanCondensan elel leitmotivleitmotiv deldel guiónguión ((RegresoRegreso alal futurofuturo::tiempo)tiempo)..

GenéricoGenérico

--ImágenesImágenes diegéticasdiegéticas yy extradiegéticasextradiegéticas..

--ConCon lala apariciónaparición dede lala TV,TV, haha desaparecidodesaparecido..

--SustituidaSustituida porpor unauna secuenciasecuencia completacompleta..

--TradicionalTradicional deldel cinecine clásicoclásico..

--SecuenciaSecuencia completacompleta (Vértigo,(Vértigo, JamesJames Bond,Bond,IndianaIndiana Jones,Jones, LaLa guerraguerra dede laslas GalaxiasGalaxias))..

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ArranqueArranque

D b bD b b 3 i i3 i i Debe ser breve Debe ser breve -- 3 primeros minutos3 primeros minutos--

Esencial para atrapar al espectadorEsencial para atrapar al espectador

En un arranque ideal se define: acción, En un arranque ideal se define: acción, ambiente, esbozo del problema y personajes.ambiente, esbozo del problema y personajes.

ArranqueArranque

--Principio queda definido: Principio queda definido: EscenarioEscenario, , épocaépoca, , ii ééprotagonistaprotagonista y y génerogénero..

--Situación de equilibrio (presentación), de Situación de equilibrio (presentación), de reposo.reposo.

--Personajes y su conducta producen y reiteran Personajes y su conducta producen y reiteran datos necesariosdatos necesariosdatos necesarios.datos necesarios.

--No proporcionar información clave de la trama No proporcionar información clave de la trama porque el público podría olvidarla.porque el público podría olvidarla.

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ArranqueArranque

--Diversos recursos para definir la caracterización Diversos recursos para definir la caracterización del protagonista:del protagonista:del protagonista:del protagonista: --Opinión de otros personajes.Opinión de otros personajes. --Actividad que expresa su conducta y personalidad.Actividad que expresa su conducta y personalidad. --Escenario (proyección).Escenario (proyección).

--Inicio (arbitrario).Inicio (arbitrario). --La causa de todo es anterior al inicio.La causa de todo es anterior al inicio. --Será dada a conocer con precisión.Será dada a conocer con precisión. --Simplemente sugerido.Simplemente sugerido.

ArranqueArranque

--Las circunstancias del conflicto... (prehistoria).Las circunstancias del conflicto... (prehistoria).El i é d l i i i á di hEl i é d l i i i á di h --El interés del principio se centrará en dichos El interés del principio se centrará en dichos

hechos del pasado.hechos del pasado. --Un tiempo para establecer relación Un tiempo para establecer relación PASADOPASADO--

PRESENTEPRESENTE--FUTUROFUTURO.. --Suceso que rompa la armonía, y experimenta un Suceso que rompa la armonía, y experimenta un

cambio.cambio. --Compromete los objetivos del protagonista.Compromete los objetivos del protagonista. --O el objetivo surge del propio hecho.O el objetivo surge del propio hecho.

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ArranqueArranque

--Los ingredientes están desde la primera página.Los ingredientes están desde la primera página.

--Chispa que haga estallar el conflicto y el Chispa que haga estallar el conflicto y el equilibrio aparente se rompe.equilibrio aparente se rompe.

--Puede ser también:Puede ser también:

--Un hecho fortuito.Un hecho fortuito.

--La aparición de un nuevo personaje.La aparición de un nuevo personaje.

ArranqueArranque

--Surge antagonista que se enfrenta con Surge antagonista que se enfrenta con iiprotagonista.protagonista.

--Crisis y clímax.Crisis y clímax.

--También denominado: También denominado: Elemento catalizadorElemento catalizadore e Incidente inductor.Incidente inductor.

P t l i t d l 1º t (j t l P DP t l i t d l 1º t (j t l P D --Punto culminante del 1º acto (junto al P. De Punto culminante del 1º acto (junto al P. De Giro).Giro).

--Una de las escenas más importantes.Una de las escenas más importantes.

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Empieza la película...Empieza la película...

EL DETONANTE (o catalizador)EL DETONANTE (o catalizador) EL DETONANTE (o catalizador)EL DETONANTE (o catalizador)

EsEs elel puntopunto dede ataque,ataque, elel momentomomento enen elel queque elelprotagonistaprotagonista iniciainicia unauna serieserie dede accionesacciones queque puedenpuedendestruirledestruirle oo ayudarleayudarle aa tenertener éxitoéxito.. ParaPara queque lala tramatramafuncionefuncione eses precisopreciso que,que, alal terminarterminar elel detonante,detonante, seseconozcaconozca::

DeDe queque vava lala historiahistoria DeDe queque vava lala historiahistoria

QuienesQuienes sonson loslos personajespersonajes principalesprincipales

DondeDonde sese encuentranencuentran

•• SeSe haha dede introducirintroducir::SeSe haha dede introducirintroducir::

•• InformaciónInformación necesarianecesaria sobresobre elel pasadopasado dede loslospersonajespersonajes

•• IntroducirIntroducir informacionesinformaciones dede formaforma dramatizadadramatizada --“invisible”“invisible” --..

•• IntroducirIntroducir informacióninformación queque seasea necesarianecesaria alalt dt d áá d l td l tespectadorespectador másmás adelanteadelante..

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¿Qué es un detonante?¿Qué es un detonante?

ElEl detonantedetonante es el impulso del relato, la fuerza quees el impulso del relato, la fuerza que El El detonantedetonante es el impulso del relato, la fuerza que es el impulso del relato, la fuerza que da origen a la historia, la que le da MOVIMIENTO, da origen a la historia, la que le da MOVIMIENTO, el “big bang”.el “big bang”.

Con el detonante arranca la acción de la historia. Con el detonante arranca la acción de la historia. Algo sucede y queda establecida la historia.Algo sucede y queda establecida la historia.

Es el primer empujón que pone en marcha la trama.Es el primer empujón que pone en marcha la trama.

Queda definido por:Queda definido por:

El status que viene a alterarEl status que viene a alterar El status que viene a alterar.El status que viene a alterar. El incidente propiamente dicho.El incidente propiamente dicho. El conflicto que provoca.El conflicto que provoca. La pregunta que fuerza a plantearse al La pregunta que fuerza a plantearse al

espectador.espectador.

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El detonante en acciónEl detonante en acción

Para que funcione debe tener unas característicasPara que funcione debe tener unas características Para que funcione debe tener unas característicasPara que funcione debe tener unas características

Que se plantee en los primeros minutos de la Que se plantee en los primeros minutos de la película.película.

Que sea un acontecimiento inesperado e Que sea un acontecimiento inesperado e improbable.improbable.

Que sea verosímil Que sea verosímil ––realidad coherenterealidad coherente-- y posible.y posible.

Que fuerce al protagonista a tomar una posturaQue fuerce al protagonista a tomar una postura..

Lo que provoca un buen detonanteLo que provoca un buen detonante

Que descubra al espectador Que descubra al espectador aspectos nuevosaspectos nuevos y más y más complejos del tema.complejos del tema.

Que abra una serie de Que abra una serie de posibilidades distintasposibilidades distintas en el en el desarrollo de la historia.desarrollo de la historia.

Que provoque en el espectador la Que provoque en el espectador la pregunta principal.pregunta principal.

Que establezcaQue establezca un objetivoun objetivo para el protagonistapara el protagonista Que establezca Que establezca un objetivoun objetivo para el protagonista.para el protagonista.

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Algunas cuestiones básicas... sobre el planteamientoAlgunas cuestiones básicas... sobre el planteamiento

LasLas escenasescenas dialogadasdialogadas sonson másmás difícilesdifíciles parapara captarcaptarlala atenciónatención..

EnEn loslos trestres primerosprimeros minutosminutos debedebe quedarquedar planteadoplanteadoelel tema,tema, lala identidadidentidad yy caráctercarácter básicobásico dede sussuspersonajespersonajes principalesprincipales –– sobresobre todotodo deldel protagonistaprotagonista..

Algunas respuestas a preguntasAlgunas respuestas a preguntas

Se debe responder a tres preguntas fundamentales:Se debe responder a tres preguntas fundamentales:Se debe responder a tres preguntas fundamentales:Se debe responder a tres preguntas fundamentales:

¿Cual es la premisa? ¿Cual es la premisa? –– de qué vade qué va

¿Quién es el protagonista? ¿Quién es el protagonista? –– cómo escómo es

¿Cual es la situación? ¿Cual es la situación? –– ambiente, conflicto y ambiente, conflicto y circunstanciascircunstancias

Distribuir los conocimientosDistribuir los conocimientos entre espectador y entre espectador y protagonista.protagonista.

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DetonanteDetonante

Distintos tipos de detonantes:Distintos tipos de detonantes: 1º Acciones específicas:1º Acciones específicas:

Único testigoÚnico testigo (asesinato).(asesinato).

Tras el corazón verde (Tras el corazón verde (el mapa que recibe la protagonista y el mapa que recibe la protagonista y una llamada angustiosa de su hermana la obligan a viajar a una llamada angustiosa de su hermana la obligan a viajar a Colombia para rescatarla).Colombia para rescatarla).

TiburónTiburón (Una joven es devorada mientras se baña por la(Una joven es devorada mientras se baña por la Tiburón Tiburón (Una joven es devorada mientras se baña por la (Una joven es devorada mientras se baña por la noche en una pacífica playa.noche en una pacífica playa.

--A veces se oculta (A veces se oculta (GhostGhost).).

DetonanteDetonante

Se puede expresar a través del diálogoSe puede expresar a través del diálogo Un personaje recibe información verbal.Un personaje recibe información verbal.

Otras veces el detonante es llamado de Otras veces el detonante es llamado de situaciónsituación::

UnaUna serieserie dede sucesossucesos llevanllevan alal protagonistaprotagonista aa tomartomarunauna determinacióndeterminación.. EjEj.. TootsieTootsie

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1º acto1º acto

--Protagonista y antagonista quieren conseguir Protagonista y antagonista quieren conseguir bj ibj iobjetivo.objetivo.

--Se desarrolla la necesidad del protagonista para Se desarrolla la necesidad del protagonista para luchar. “luchar. “Punto de ataquePunto de ataque”.”.

--Surgen los primeros obstáculos que van unidos Surgen los primeros obstáculos que van unidos al antagonistaal antagonistaal antagonista.al antagonista.

--Arranca la acción y queda definida la historia.Arranca la acción y queda definida la historia.

Cuestión centralCuestión central

Aún falta un ingrediente más para que el guión se Aún falta un ingrediente más para que el guión se ponga definitivamente en marcha.ponga definitivamente en marcha.ponga definitivamente en marcha.ponga definitivamente en marcha.

Una historia debe suscitar un misterio, una cuestión que Una historia debe suscitar un misterio, una cuestión que no será contestada hasta el clímax.no será contestada hasta el clímax.

Esta cuestión viene suscitada por la situación planteada Esta cuestión viene suscitada por la situación planteada por el detonante.por el detonante.

Ej. Conseguirá Joan rescatar a su hermana? (Ej. Conseguirá Joan rescatar a su hermana? (Tras el Tras el j g J (j g J (corazón verdecorazón verde); Se podrá capturar el tiburón?); Se podrá capturar el tiburón?

Una vez que la pregunta queda formulada, el Una vez que la pregunta queda formulada, el planteamiento está completo.planteamiento está completo.

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Cuestión centralCuestión central

--Se plantea un problema que debe ser resuelto.Se plantea un problema que debe ser resuelto.

--Se lanza la gran pregunta (cuestión central), que Se lanza la gran pregunta (cuestión central), que será contestada en el clímax.será contestada en el clímax.

--Todo lo que sucede estará relacionado con ella. Todo lo que sucede estará relacionado con ella. Así pues...Así pues...

S t l j ió ( áS t l j ió ( á --Se muestra a los personajes en acción (más Se muestra a los personajes en acción (más información).información).

--Comienza la dinámica causal.Comienza la dinámica causal.

ConflictoConflicto

--Es la base del drama.Es la base del drama.

Transmite solidez, fuerza y lucha.Transmite solidez, fuerza y lucha.

El conflicto es el elemento clave de cualquier El conflicto es el elemento clave de cualquier forma dramática.forma dramática.

El conflicto se produce cuando dos personajes El conflicto se produce cuando dos personajes t l i ti fi lt l i ti fi lcomparten al mismo tiempo fines que los comparten al mismo tiempo fines que los

excluyen mutuamente.excluyen mutuamente.

Un personaje gana y otro pierde. Un personaje gana y otro pierde.

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Conflicto InternoConflicto Interno

Existen diferentes tipos de conflictos:Existen diferentes tipos de conflictos:--InternosInternos:: CuandoCuando unun personajepersonaje nono estáestá seguroseguro dede sísí

mismo,mismo, dede sussus accionesacciones oo nini siquierasiquiera sabesabe lolo quequequierequiere..--SeSe expresanexpresan:: mediantemediante lala vozvoz enen offoff dede unun narradornarrador;; cuandocuando

elel personajepersonaje expresaexpresa sussus conflictosconflictos aa unun tercertercer personajepersonajeoo porpor susu modomodo dede actuaractuar..oo porpor susu modomodo dede actuaractuar..

ElEl conflictoconflicto internointerno porpor sísí solosolo nono suelesuele serser suficientesuficiente paraparaqueque unun guiónguión sese sostengasostenga..

Conflicto de RelaciónConflicto de Relación

Los conflictos se centran en las metas que son Los conflictos se centran en las metas que son l i il i iexcluyentes entre protagonista y antagonista.excluyentes entre protagonista y antagonista.

Suele ser el foco principal de toda historia.Suele ser el foco principal de toda historia.

Pueden existir al mismo tiempo conflictos de Pueden existir al mismo tiempo conflictos de relación más pequeños, que se resuelven en relación más pequeños, que se resuelven en escenas concretas y que no acompañan a laescenas concretas y que no acompañan a laescenas concretas y que no acompañan a la escenas concretas y que no acompañan a la trama hasta su desenlace.trama hasta su desenlace.

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Conflictos de situaciónConflictos de situación

EsEs unun conflictoconflicto externoexterno queque estáestá originadooriginado porporll ii hi ihi i jj ll ii ll lí llí l ddlala propiapropia historiahistoria:: ejej..,, loslos nazisnazis enen laslas películaspelículas dedelala IIII GuerraGuerra MundialMundial;; enen imperialismoimperialismo romanoromanoenen loslos PeplumPeplum,, ElEl colosocoloso enen llamas,llamas, TiburónTiburón,, TitanicTitanic,,etcetc……

ConflictoConflicto

Cuando analices el conflicto dentro de tu guión, Cuando analices el conflicto dentro de tu guión, deberás preguntarte:deberás preguntarte:deberás preguntarte:deberás preguntarte: Quienes son el protagonista y el antagonista.Quienes son el protagonista y el antagonista. Qué tipo de conflicto es el planteado.Qué tipo de conflicto es el planteado. ¿Cómo se expresa el conflicto?¿Cómo se expresa el conflicto?

¿Utilizo las imágenes, el sonido o ambas cosas a la vez?¿Utilizo las imágenes, el sonido o ambas cosas a la vez?

¿He creado pequeños conflictos entre personajes que¿He creado pequeños conflictos entre personajes que ¿He creado pequeños conflictos entre personajes que ¿He creado pequeños conflictos entre personajes que proporcionen fuerza adicional a cada escena?proporcionen fuerza adicional a cada escena?

Existe un conflicto principal que defina el tema de la Existe un conflicto principal que defina el tema de la historia?historia?

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ConflictoConflicto

Aunque sólo un conflicto debe ser el centro de Aunque sólo un conflicto debe ser el centro de l hi i d l i i i l fi l dl hi i d l i i i l fi l dla historia del principio al final, recuerda que se la historia del principio al final, recuerda que se ha de utilizar conflictos menores en cada escena. ha de utilizar conflictos menores en cada escena. Esto le dará a tu historia un mayor interés, Esto le dará a tu historia un mayor interés, fuerza y dimensión.fuerza y dimensión.

Algunas observaciones para un buen Primer ActoAlgunas observaciones para un buen Primer Acto

HacerHacer trabajartrabajar alal espectadorespectador creandocreando tensionestensiones queque elel tengatenga quequejj pp qq gg qqresolverresolver..

TemaTema yy planteamientoplanteamiento claroclaro desdedesde elel principioprincipio.. ElEl planteamientoplanteamientodebedebe proporcionarproporcionar lala informacióninformación básicabásica parapara queque lala historiahistoriacomiencecomience..

CrearCrear personajespersonajes complejoscomplejos,, nono esquemáticosesquemáticos.. NoNo confundirconfundir acciónacción concon actividadactividad.. EvitarEvitar lolo predeciblepredecible.. LucharLuchar contracontra lolo obvioobvio yy lolo esperadoesperado..

NN dd i di d ll hi ihi i TiTi NoNo sese puedepuede pasarpasar indemneindemne porpor lala historiahistoria.. TieneTiene quequetransformarletransformarle..

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Más recomendaciones...Más recomendaciones...

El protagonista debeEl protagonista debe luchar por algo difícilluchar por algo difícil pero nopero no El protagonista debe El protagonista debe luchar por algo difícilluchar por algo difícil pero no pero no imposible. “Dios aprieta pero no ahoga”.imposible. “Dios aprieta pero no ahoga”.

TenerTener toda toda la historia clarala historia clara antes de escribir una coma. antes de escribir una coma. Contarla, hablarla...Contarla, hablarla...

Nunca se dirá con palabras lo que se pueda contar con Nunca se dirá con palabras lo que se pueda contar con imágenes. imágenes. Dejar ver más diciendo menosDejar ver más diciendo menos..

Los buenos elementos dramáticos derivanLos buenos elementos dramáticos derivan de lo que esde lo que es Los buenos elementos dramáticos derivan Los buenos elementos dramáticos derivan de lo que es de lo que es probable y no de lo que es posible.probable y no de lo que es posible.

Los personajes son lo que hacenLos personajes son lo que hacen. EL cine es . EL cine es “conductista”.“conductista”.

El El juego con la informaciónjuego con la información. El espectador lo sabe, el . El espectador lo sabe, el protagonista no.protagonista no.

D lD l i f i i li f i i l C fl lC fl l Dar las Dar las informaciones sin que lo parezcaninformaciones sin que lo parezcan. Camuflarlas. Camuflarlas

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1º Acto1º Acto

Entre el planteamiento y el primer punto de giro Entre el planteamiento y el primer punto de giro i á i f ió ii á i f ió ies necesario más información para orientarnos es necesario más información para orientarnos

en la historia.en la historia. El conflicto.El conflicto.

--Presenta a los personajesPresenta a los personajes

--Informa de su pasadoInforma de su pasadopp

--Plantea a grandes rasgos la historia que se propone Plantea a grandes rasgos la historia que se propone narrar.narrar.

1º Acto1º Acto

--Linda Seger trata de explicarlo al señalar que existen Linda Seger trata de explicarlo al señalar que existen incidentes dramáticosincidentes dramáticos que se suceden de una escena aque se suceden de una escena aincidentes dramáticosincidentes dramáticos que se suceden de una escena a que se suceden de una escena a otra (otra (BeatsBeats o pulsos).o pulsos).

--La trama no es más que la historia ordenada La trama no es más que la historia ordenada causalmente.causalmente.

--La causalidad dota de lógica y verosimilitud al relato.La causalidad dota de lógica y verosimilitud al relato. --Los hechos narrados no sólo deben ser necesarios, Los hechos narrados no sólo deben ser necesarios,

sino también verosímiles.sino también verosímiles. --Es necesario la ruptura de la causalidad, mediante Es necesario la ruptura de la causalidad, mediante

Punto de giroPunto de giro..

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Puntos de giroPuntos de giro

Suceso,Suceso, incidente,incidente, acontecimientoacontecimiento...... queque impulsaimpulsa lala historiahistoriaprovocandoprovocando unun cambiocambio significativosignificativo yy enen ocasionesocasionesdeterminantedeterminante.. ImplicaImplica unun cambiocambio enen lala direccióndirección deldel relatorelato..determinantedeterminante.. ImplicaImplica unun cambiocambio enen lala direccióndirección deldel relatorelato..

SuSu funciónfunción principalprincipal eses hacerhacer queque lala historiahistoria avanceavance.. SitúaSitúa elel relatorelato anteante nuevasnuevas posibilidadesposibilidades--”abre”abre puertas”,puertas”,

creacrea expectativas,expectativas, involucrainvolucra aúnaún másmás aa loslos personajes,personajes,aumentaaumenta elel riesgoriesgo dede lolo queque estáestá enen juegojuego......

ReplanteaReplantea lala cuestióncuestión centralcentral deldel relato,relato, dándoledándole unun matizmatiznuevonuevo..

IntroduceIntroduce alal relatorelato enen elel siguientesiguiente actoacto.. ElEl primeroprimero alal finalfinaldede primerprimer actoacto yy elel segundosegundo justojusto antesantes dede lala resolución,resolución, alalfi lfi l d ld l ddfinalfinal deldel segundosegundo actoacto..

SuelenSuelen tenertener unauna estructuraestructura enen trestres movimientosmovimientos:: CRISISCRISIS--CLIMAXCLIMAX--RESOLUCIONRESOLUCION..


--Es muy fácil perderse.Es muy fácil perderse. Hay que tener una direcciónHay que tener una dirección --Hay que tener una dirección.Hay que tener una dirección. --Siempre se ha de mantener el interés.Siempre se ha de mantener el interés. --Ello se logra por los giros y quiebros de la acción.Ello se logra por los giros y quiebros de la acción. --Para que la historia se mantenga en movimiento es Para que la historia se mantenga en movimiento es

necesario dos puntos de giro principales.necesario dos puntos de giro principales. Contribuyen a cambiar de dirección la historiaContribuyen a cambiar de dirección la historia --Contribuyen a cambiar de dirección la historia.Contribuyen a cambiar de dirección la historia. --Como resultado la historia adquiere nuevo impulso.Como resultado la historia adquiere nuevo impulso. --Es un gancho al final de cada acto.Es un gancho al final de cada acto.

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--Cumplen las siguientes funciones:Cumplen las siguientes funciones:1 H i l ió di ió1 H i l ió di ió 1. Hace girar la acción en una nueva dirección.1. Hace girar la acción en una nueva dirección.

2. Vuelve a suscitar la cuestión central y nos hace dudar.2. Vuelve a suscitar la cuestión central y nos hace dudar.

3. Exige un compromiso por parte del protagonista.3. Exige un compromiso por parte del protagonista.

4. Eleva el riesgo y lo que está en juego.4. Eleva el riesgo y lo que está en juego.

5. Introduce la historia en el siguiente acto.5. Introduce la historia en el siguiente acto.

6 Nos sitúa en un nuevo escenario6 Nos sitúa en un nuevo escenario 6. Nos sitúa en un nuevo escenario.6. Nos sitúa en un nuevo escenario.

7. Centra la atención en un aspecto diferente de la acción.7. Centra la atención en un aspecto diferente de la acción.

--Cuanto más fuerte sea el punto de giro, más funciones Cuanto más fuerte sea el punto de giro, más funciones cumplirá.cumplirá.

2º punto de giro2º punto de giro

El segundo punto de giroEl segundo punto de giro.. --Cambia también el curso de la acciónCambia también el curso de la acción --Cambia también el curso de la acción.Cambia también el curso de la acción. --Introduce la acción en el tercer acto.Introduce la acción en el tercer acto. --Cumple las mismas funciones que el primer punto de giro.Cumple las mismas funciones que el primer punto de giro. --Pero hace una cosa más: Pero hace una cosa más: Acelera la acciónAcelera la acción.. --Empuja el relato hacia el final.Empuja el relato hacia el final. --Orienta al protagonista hacia la meta. (Lo acerca a ella).Orienta al protagonista hacia la meta. (Lo acerca a ella).

Al bl áAl bl á --Algunas veces establece una cuenta atrás.Algunas veces establece una cuenta atrás. --En ocasiones, se da en dos partes: la primera suele ser con En ocasiones, se da en dos partes: la primera suele ser con

frecuencia un momento oscuro, y la segundo un nuevo frecuencia un momento oscuro, y la segundo un nuevo estímulo. (También se da en el primer punto de giro).estímulo. (También se da en el primer punto de giro).

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2º Acto2º Acto

--El núcleo del guión.El núcleo del guión.

--Extensión doble.Extensión doble.

--Más complejo mantener el interés del Más complejo mantener el interés del espectador.espectador.

--La mayoría de los problemas del segundo acto La mayoría de los problemas del segundo acto i d l f lt di d l f lt d i p li p lprovienen de la falta de provienen de la falta de impulsoimpulso..

2º Acto2º Acto

--Este problema suele plantearse porque la acción se Este problema suele plantearse porque la acción se desvía de la columna vertebral:desvía de la columna vertebral:desvía de la columna vertebral:desvía de la columna vertebral:

--Aparecen escenas sin ninguna relación que enturbian o Aparecen escenas sin ninguna relación que enturbian o empantanan.empantanan.

--O los personajes empiezan a hablar en vez de actuar.O los personajes empiezan a hablar en vez de actuar.

--O la historia evoluciona demasiado de prisa.O la historia evoluciona demasiado de prisa.

--O demasiado despacio.O demasiado despacio.

--En resumen: Cuando adolece de una estructura clara.En resumen: Cuando adolece de una estructura clara.

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2º Acto2º Acto

--Un Un planteamientoplanteamiento y y desarrollodesarrollo del primero del primero d á l l id d d l dd á l l id d d l dacto ayudará la claridad del segundo.acto ayudará la claridad del segundo.

--Mientras más fuerte sea el primer punto de giro, Mientras más fuerte sea el primer punto de giro, mayor fluidez habrá en el segundo acto.mayor fluidez habrá en el segundo acto.

--Surgen lagunas.Surgen lagunas.

E t t dE t t d í l dí l d --Estructuras de Estructuras de círculos cerradoscírculos cerrados..

--Pero el guionista recurre a añadir acción sin una Pero el guionista recurre a añadir acción sin una relación causal.relación causal.

2º Acto2º Acto

Funciones:Funciones: --Aborda el conflicto directamente.Aborda el conflicto directamente.Aborda el conflicto directamente.Aborda el conflicto directamente. --Protagonista deja de sentirse arrastrado.Protagonista deja de sentirse arrastrado. --Se convierte en un ser dinámico (busca el equilibrio).Se convierte en un ser dinámico (busca el equilibrio). --Se produce la transformación (aunque no será implícita).Se produce la transformación (aunque no será implícita). --No existe una estructura definida como en los 1º y 3º actos.No existe una estructura definida como en los 1º y 3º actos. --El acto central es más propio de lo creativo y El acto central es más propio de lo creativo y sui génerissui géneris.. El i i t d b á iEl i i t d b á i --El guionista deberá recurrir a:El guionista deberá recurrir a: --Ocultar información (sorpresa).Ocultar información (sorpresa). --Anticipar (suspense)Anticipar (suspense) --Mantener los mismos conocimientos (identificación).Mantener los mismos conocimientos (identificación).

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2º Acto2º Acto

--Opciones que no constituyen estructuras Opciones que no constituyen estructuras cerradas y repetidascerradas y repetidascerradas y repetidas.cerradas y repetidas.

--Cualquier tipo de estructura produce Cualquier tipo de estructura produce artificiosidad.artificiosidad.

--La única norma es mantener el impulso entre La única norma es mantener el impulso entre una escena y la siguiente.una escena y la siguiente.

--Cada escena se relaciona con la siguiente.Cada escena se relaciona con la siguiente. --Cuando existe una conexión Cuando existe una conexión causacausa--efectoefecto.. --El impulso de una escena conduce a otra...El impulso de una escena conduce a otra...

2º Acto2º Acto

--CuandoCuando cadacada unauna dede ellasellas hacehace progresarprogresar lala acciónacción yy lalaacercaacerca hastahasta elel clímaxclímaxacercaacerca hastahasta elel clímaxclímax..

--PeroPero nono puedepuede convertirseconvertirse enen algoalgo lineal,lineal, motivomotivo porpor elelqueque hayhay queque ponerponer obstáculosobstáculos yy pensarpensar enen otrosotrostérminostérminos:: EscenasEscenas dede AcciónAcción--reacciónreacción..

--EstasEstas accionesacciones queque hacenhacen progresarprogresar lala historiahistoria yy quequeprovocanprovocan unauna reacciónreacción sese denominandenominan puntospuntos dedeprovocanprovocan unauna reacciónreacción sese denominandenominan puntospuntos dedeacciónacción..

--LaLa reacciónreacción provocaprovoca unauna nuevanueva acciónacción..

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2º Acto2º Acto

--Podríamos definir el Podríamos definir el punto de acciónpunto de acción como: como: ““U ió idU ió id ””““Una acción que pide una respuestaUna acción que pide una respuesta”. ”. Ejemplo de ellas son:Ejemplo de ellas son:

2º Acto2º Acto

--Secuencia de escenasSecuencia de escenas..

--A veces, la A veces, la acciónacción--reacciónreacción que establecen las que establecen las escenas se agrupan en torno a una miniescenas se agrupan en torno a una mini--línea línea argumental.argumental.

--Tienen un principio, nudo y desenlace propio.Tienen un principio, nudo y desenlace propio.

C t l lí iC t l lí i --Construyen y alcanzan un clímax propio.Construyen y alcanzan un clímax propio.

--Y no poseen tramas secundarias.Y no poseen tramas secundarias.

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2º Acto2º Acto

--Ej.: El incendio de Atlanta en Ej.: El incendio de Atlanta en Lo que el viento se llevóLo que el viento se llevó; La carrera ; La carrera de cuádrigas en de cuádrigas en BenBen--HurHur; ; En busca del arca perdidaEn busca del arca perdida..gg pp

--Las Las secuencias de escenassecuencias de escenas pueden darse en cualquier pueden darse en cualquier momento de la historia, pero es preferible en el segundo acto, y momento de la historia, pero es preferible en el segundo acto, y sobretodo, en la segunda parte de este acto.sobretodo, en la segunda parte de este acto.

--Son particularmente importantes en el segundo acto, aunque Son particularmente importantes en el segundo acto, aunque también se utilicen en los otros dos.también se utilicen en los otros dos.

--Los puntos de giro son los puntos de acción del final del primer Los puntos de giro son los puntos de acción del final del primer d l dd l dy del segundo acto.y del segundo acto.

--Conflictos mayores y menores que se vayan resolviendo unos y Conflictos mayores y menores que se vayan resolviendo unos y complicando otros.complicando otros.

2º Acto2º Acto

--Trama y subtramas se interrelacionen.Trama y subtramas se interrelacionen.

--Se intuye la pérdida de una serie de valores Se intuye la pérdida de una serie de valores como precio de alcanzar meta.como precio de alcanzar meta.

--Complicar la acción (parece ser la única norma Complicar la acción (parece ser la única norma que no falla).que no falla).

S t t í (3 t )S t t í (3 t ) --Segmento con autonomía. (3 actos).Segmento con autonomía. (3 actos).

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2º Acto2º Acto

--Brenes señala el Brenes señala el punto de giro centralpunto de giro central..E i l d ll li lE i l d ll li l --Evita el desarrollo lineal.Evita el desarrollo lineal.

--Pero se recurre a ciertas fórmulas con objeto de Pero se recurre a ciertas fórmulas con objeto de regular y controlar estas inflexiones, de tal modo regular y controlar estas inflexiones, de tal modo que:que:

--Provoca rupturas en la progresión dramática.Provoca rupturas en la progresión dramática. --Fuerza el desarrollo en una nueva dirección.Fuerza el desarrollo en una nueva dirección. --Intensifica el impulso de una escena a la Intensifica el impulso de una escena a la

siguiente.siguiente.

2º Acto2º Acto

La barreraLa barrera.. --Personaje intenta algo que no conduce a ninguna Personaje intenta algo que no conduce a ninguna

parte.parte.

--Es un Es un punto de acciónpunto de acción: fuerza al personaje a tomar : fuerza al personaje a tomar nuevas decisiones y otra dirección.nuevas decisiones y otra dirección.

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2º Acto2º Acto

--FUNCIONAMIENTO DE LA BARRERAFUNCIONAMIENTO DE LA BARRERA::D ti l ió tD ti l ió t --Detienen la acción por un momento.Detienen la acción por un momento.

--Fuerza al personaje a bordear la barrera y continuar.Fuerza al personaje a bordear la barrera y continuar.

--Las barreras conducen a acciones sucesivas.Las barreras conducen a acciones sucesivas.

--Pero el desarrollo real y el impulso derivan de la última Pero el desarrollo real y el impulso derivan de la última acción en la que la barrera es superada (acción en la que la barrera es superada (TiburónTiburón))acción en la que la barrera es superada. (acción en la que la barrera es superada. (TiburónTiburón))

--Se puede utilizar varias veces pero no demasiadas, para Se puede utilizar varias veces pero no demasiadas, para que la historia no se convierta en algo repetitivo.que la historia no se convierta en algo repetitivo.

2º Acto2º Acto

--Una Una complicacióncomplicación es un punto de acción que es un punto de acción que i dii dino provoca una respuesta inmediata.no provoca una respuesta inmediata.

--Algo ocurre, pero la reacción no vendrá hasta Algo ocurre, pero la reacción no vendrá hasta más tarde.más tarde.

--La complicación es poco frecuente en algunos La complicación es poco frecuente en algunos guionesguionesguiones.guiones.

--A veces, cuando se plantea, es muy sutil.A veces, cuando se plantea, es muy sutil.

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2º Acto2º Acto

--Cuando se plantea una Cuando se plantea una complicacióncomplicación deben deben contemplarse tres elementos:contemplarse tres elementos:contemplarse tres elementos:contemplarse tres elementos:

1. Que no se resuelve inmediatamente.1. Que no se resuelve inmediatamente.

--Por tanto, añade anticipación a la historia.Por tanto, añade anticipación a la historia.

2. Es el comienzo de una nueva línea argumental.2. Es el comienzo de una nueva línea argumental.

--No hace girar la historia.No hace girar la historia.

--La mantiene en movimiento hacia delante.La mantiene en movimiento hacia delante.

3. Obstaculiza el camino de la intención de un 3. Obstaculiza el camino de la intención de un personaje.personaje.

2º Acto2º Acto

--El revésEl revés..

--Es el punto de acción más fuerte.Es el punto de acción más fuerte.

--Produce un cambio de 180º en la dirección.Produce un cambio de 180º en la dirección.

--Es más fuerte que la mayoría de los puntos de Es más fuerte que la mayoría de los puntos de giro.giro.

--Un Un revésrevés es un giro completo.es un giro completo.

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2º Acto2º Acto

El El RevésRevés puede ser:puede ser:fí ifí i i li l físicos físicos o o emocionalesemocionales..

--Pueden invertir la acción o las emociones.Pueden invertir la acción o las emociones. Establecer un revés en el primer punto de giro Establecer un revés en el primer punto de giro

proporciona mayor impulso (proporciona mayor impulso (PsicosisPsicosis).). --Pero funcionan en cualquier parte.Pero funcionan en cualquier parte. C t p lt l hi t ri dir ióC t p lt l hi t ri dir ió --Catapulta la historia en una nueva dirección Catapulta la historia en una nueva dirección

provocando otro desarrollo.provocando otro desarrollo. --Es tal el impulso que desarrolla que raras veces se Es tal el impulso que desarrolla que raras veces se

necesitan más de dos o reveses.necesitan más de dos o reveses.

3º Acto3º Acto

--Cambio del personaje.Cambio del personaje. --El protagonista toma decisiones que revelan el cambio en él.El protagonista toma decisiones que revelan el cambio en él.El protagonista toma decisiones que revelan el cambio en él.El protagonista toma decisiones que revelan el cambio en él. --Profunda transformación.Profunda transformación. --Mostrada visualmente.Mostrada visualmente. --Se recurre a ciertos aspectos de su caracterización (Se recurre a ciertos aspectos de su caracterización (VértigoVértigo).). --Seguirán los preparativos para el clímax.Seguirán los preparativos para el clímax. --Todos los personajes principales se disponen a participar.Todos los personajes principales se disponen a participar. U últi d i ió h h i t d ió líU últi d i ió h h i t d ió lí --Una última decisión o hecho, introduce acción en clímax.Una última decisión o hecho, introduce acción en clímax.

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3º Acto3º Acto

--ClímaxClímax.. --Se presentirán informaciones, acciones ySe presentirán informaciones, acciones y personajes.personajes.p yp y p jp j --Están presentes todos los personajes principales.Están presentes todos los personajes principales. --Especialmente protagonista: antagonista (Disputan objetivo).Especialmente protagonista: antagonista (Disputan objetivo). --Debe encontrar una escena clave que reúna a todos ellos.Debe encontrar una escena clave que reúna a todos ellos. --El clímax es el punto álgido de la acción, sin que esta se agote.El clímax es el punto álgido de la acción, sin que esta se agote. --Suele presentarse en las últimas 5 páginas ( LINDA SEGER), Suele presentarse en las últimas 5 páginas ( LINDA SEGER),

+10.+10.E l fi l d l hi t i El fi lE l fi l d l hi t i El fi l --Es el final de la historia. El gran final.Es el final de la historia. El gran final.

--Se resuelve el Se resuelve el problemaproblema.. --Se contesta la Se contesta la cuestión centralcuestión central.. --Se acaba la Se acaba la tensióntensión y se arregla todo.y se arregla todo.

3º Acto3º Acto

--AnticlímaxAnticlímax: Abarca desde el clímax hasta el : Abarca desde el clímax hasta el d ld ldesenlace.desenlace.

--Es el punto donde concluye la acción principal.Es el punto donde concluye la acción principal.

--El filme no puede acabar en el clímax porque el El filme no puede acabar en el clímax porque el desarrollo debe dar cumplimiento de la acción desarrollo debe dar cumplimiento de la acción principalprincipalprincipal.principal.

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3º Acto3º Acto

--DesenlaceDesenlace..

--Se cierran las acciones secundarias del relato.Se cierran las acciones secundarias del relato.

--Se recogen los flecos argumentales.Se recogen los flecos argumentales.

--Han de agotarse todas las situaciones generadas.Han de agotarse todas las situaciones generadas.

3º Acto3º Acto

Resolución o FinalResolución o Final. . HH dd bb --HaHa dede serser muymuy brevebreve..

--AtaAta todostodos loslos caboscabos sueltossueltos.. --AA veces,veces, similarsimilar alal genéricogenérico (resumen(resumen visualvisual queque

facilitafacilita conclusiónconclusión:: CentaurosCentauros deldel desiertodesierto,,ConCon faldasfaldas yy aa lolo locoloco))

--EpílogoEpílogo concon brevebreve descripcióndescripción dede estabilidadestabilidad eeinterroganteinterrogante sobresobre lala mismamisma ((LaLa ventanaventanaindiscreta,indiscreta, ElEl apartamentoapartamento))..

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3º Acto3º Acto

AsíAsí pues,pues, elel últimoúltimo actoacto poseeposee variasvariascaracterísticascaracterísticas::característicascaracterísticas::

11.. EsEs lala coronacióncoronación dede lala estructuraestructura.. 22.. EsEs lala revelaciónrevelación dede lala verdadverdad.. (Investigación(Investigación ,,

asesinos,asesinos, etcetc..,, concon lala variantevariante introducidaintroducida porporHitchcock,Hitchcock, dede desvelardesvelar elel misteriomisterio concon

i id di id danterioridadanterioridad.. 33.. EsEs lala conclusiónconclusión lógicalógica yy elel efectoefecto finalfinal dede lala

causacausa inicialinicial..

Finales y principiosFinales y principios

--ParalelismoParalelismo entreentre primeraprimera yy últimaúltima secuenciasecuencia..

--SonSon abordadasabordadas::

--EnEn elel mismomismo escenarioescenario..

--EstéticaEstética diferentediferente alal restoresto deldel guiónguión..

--UnidadUnidad temáticatemática significativasignificativa..

--ConductaConducta reflexivareflexiva.. (Conciencia(Conciencia dede estarestarnarrando)narrando)

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Finales y principiosFinales y principios

--Los guionistas recomiendan definir principio y Los guionistas recomiendan definir principio y fi l (S d Fi ld)fi l (S d Fi ld) E bl l liE bl l lifinal (Sydney Field). final (Sydney Field). --Establecer paralelismo Establecer paralelismo entre ambas:entre ambas:

--Una estética diferentes del resto del guión, (Una estética diferentes del resto del guión, (La La fiera de mi niñafiera de mi niña).).

--Una unidad temática (que forme un relatoUna unidad temática (que forme un relato --Una unidad temática (que forme un relato Una unidad temática (que forme un relato significativo y relativamente autónomo), creando significativo y relativamente autónomo), creando una especie de metáfora.una especie de metáfora.

Guion Fran Gomez

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