DOCENCIA

Y

TECNOLOGIA

Autor : ALISBETH MOGOLLON

Cabudare, Octubre de 2014

Mi nombre es Alisbeth Mogollón Cursante de la Maestría Educación Superior mención docencia Universitaria en la Universidad Fermín Toro de Barquisimeto Estado Lara.

La Docencia y Tecnología: Anteriormente el profesor era un transmisor del conocimiento sin competidores, hoy el entorno tecnológico le ha quitado protagonismo. El éxito de la aplicación de la tecnología en el ámbito educativo dependerá de la actitud de las competencias del profesor en la materia. Predecir cuál es la formación en la tecnología es una tarea bastante compleja, en la que las destrezas mínimas de los profesores en el ámbito informático, ofimático y de comunicaciones.

Las tecnologías de la comunicación y la información, impactan en los diversos ámbitos sociales y con énfasis en la práctica educativa, y en la reflexión pedagógica. La pedagogía con las herramientas proporcionadas por las TIC, están transformando los modos de apropiación y construcción del conocimiento. La tecnologías son métodos para diseñar, llevar a cabo y evaluar todo el proceso de aprendizaje y enseñanza en términos específicos basados en la investigación del aprendizaje y la comunicación humana.

El paradigma Educativo cambia, abriendo las barreras del espacio y del tiempo, generando al docente, la necesidad de actualizar los modelos didácticos, para poder resignificar sus prácticas y así realizar una transposición didáctica, acorde a este cambio de mirada de la enseñanza y el aprendizaje. Implica tener presente la labor pedagógica como el conocimiento acabado del contexto, las formas de diseño y planificación y el uso de estrategias y recursos que nos lleven a una real flexibilización curricular.

El rol del docente está cambiando y el compromiso de hacerlo es tarea ineludible. Más que enseñar, debe ser un mediador predominante en el sistema educativo tradicional, y se debe convertir en un facilitador del aprendizaje, diseñando estrategias para que sus estudiantes aprendan por si mismo, inculcándoles el aprendizaje interactivo y el análisis crítico, como bases fundamentales del trabajo en equipo.

Asimismo, asumirá el papel de observador y estará disponible como un recurso de

consulta, actuando como asesor de contenidos y relator de sus propias experiencias. Facilitará a los estudiantes la experiencia del aprendizaje, como mezclas de videos, lecturas, visitas a sitios web, debe realizar interacciones con tutoriales en discos compactos y conferencias o diálogos electrónicos.

Al incorporar las nuevas tecnologías en las instituciones educativas, se han de fijar líneas comunes desde todos los ámbitos, a fin de que los docentes se sientan inmersos en su trabajo con objetivos definidos, con una visión compartida, que impulse a la motivación, la responsabilidad de acciones y la calidad en los procesos. E-Learning es un valioso aliado y el docente es el recurso humano estratégico que ha de estar preparado, capacitándose, construyendo y democratizando la trasformación de esos procesos educativos.

En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible de las empresas, hogares y instituciones educativas. Es que la tecnología se ha convertido en un aliado clave para la realización de todo tipo de tareas. Los recursos tecnológicos ayudan a desarrollar operaciones cotidianas, pasando por las comunicaciones internas y externas y cualquier otra faceta. Dentro de las aplicaciones que en la actualidad tienen los recursos tecnológicos destacaría el uso que se le dan dentro del ámbito educativo.

La introducción de las computadoras en los colegios trajo gran expectativa en lo que se respeta al potencial de la nueva tecnología de la información para el mejoramiento de la educación. Sim embargo, e este momento es obvio que esas expectativas no se han llegado a cumplir, ni por parte de la tradicional instrucción apoyada con computador, ni de los sistemas tutoriales inteligentes, basados en la inteligencia artificial.

La tecnología educativa como uso de los recursos audiovisuales en la enseñanza,

fue refutada, aunque pudo sobrevivir largo tiempo entre algunos educadores y comunicadores reducida a los dispositivos, era inapropiado hablar de una tecnología educacional. El uso de la tecnología para mejorar la comunicación obliga a cambiar los métodos rutinarios por otros más agiles para alcanzar las metas educativas. Esta consiste en la incorporación de nuevas o modernas tecnologías en la educación , la cual conlleva a la educación a una transformación de grandes dimensiones.

Todo eso pretende llevar a la práctica de una forma por parte del docente que implica el desarrollo de una actividad reflexiva con el objetivo de reinterpretar creativamente los programas escolares y el cual resulta de gran interés para el análisis del sistema educativo. El propósito del mejoramiento del aprendizaje y en función del proceso de enseñanza bien sea para producir cambios favorables para el estudiante y profesor.

Muchas gracias…