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Módulo deComunicación jurídica

SABER PRO 2013 - 2

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Módulo Comunicación jurídica

Incluye competencias para interpretar y argumentar jurídicamente, de manera coherente, clara y precisa, con fundamento en los conceptos básicos del Derecho y según los principios éticos que rigen la profesión. Estas competencias se aplican, entre otros escenarios, en la identificación del sentido de un texto jurídico y en el análisis de su aplicabilidad a una situación concreta; en la elección de los textos jurídicos más pertinentes para sustentar un argumento y en la valoración de la coherencia, pertinencia o relevancia de enunciados jurídicos.

En el módulo se abordan procesos relacionados con:

• Interpretar hechos y argumentos jurídicos.

• Identificar el tipo de texto jurídico (ley, decreto, resolución, sentencia) necesario y/o pertinente para expresar una pretensión.

• Organizar los elementos jurídicos centrales para sustentar coherentemente una afirmación.

• Identificar discursos jurídicos argumentados de forma lógica, coherente y ética.

• Reconocer la forma pertinente y completa de sintetizar hechos utilizando lenguaje jurídico.

• Distinguir argumentos planteados con apego a los principios éticos que rigen la profesión.

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Clave A

AfirmaciónComprende y utiliza las técnicas de la redacción jurídica con base en principios y conceptos básicos del Derecho.

EvidenciaIdentifica y utiliza el tipo de texto jurídico (ley, decreto, resolución, sentencia) que sea necesario y/o pertinente para expresar su pretensión.

PREGUNTA 1.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS COMUNICACIÓN JURÍDICA

El contrato de aprendizaje dentro del derecho laboral es una forma especial mediante la cual una persona natural desarrolla formación teórico práctica en una entidad autorizada, que recibe el nombre de empresa patrocinadora, a cambio de que esa entidad proporcione un pago y forma-ción profesional metódica al aprendiz, por cualquier tiempo determinado no superior a dos años.

A partir del texto anterior puede concluirse que

A. la relación de aprendizaje trata de una modalidad concreta, que por la importancia para la eco-nomía y aprendices, se mantiene según unas reglas propias de carácter legal y administrativo.

B. el aprendiz recibirá un salario atendiendo al acuerdo económico pactado con la empresa patrocinadora, mientras esté vigente la relación de aprendizaje.

C. la relación de aprendizaje mejora las condiciones de competitividad y desempeño de las empresas, mediante la ocupación de personal calificado.

D. deberán vincular aprendices, las personas naturales o jurídicas de carácter privado que ocupen por lo menos 15 trabajadores y que realicen cualquier actividad distinta de la construcción.

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PREGUNTA 2.

En un contrato en el que se han prestado cosas fungibles que no son dinero, deberá restituirse igual cantidad de cosas del mismo género y calidad, sea que el precio de ellas haya bajado o subido en el intervalo. Y si esto no fuere posible y no lo exigiere el acreedor, podrá el deudor pagar lo que valgan en el tiempo y lugar en que ha debido hacerse el pago.

De acuerdo con lo anterior puede afirmarse que estas características son típicas del contrato de

A. depósito.B. mutuo.C. comodato.D. empeño o prenda.

Clave B

AfirmaciónComprende y utiliza las técnicas de la redacción jurídica con base en principios y conceptos básicos del Derecho.

EvidenciaIdentifica y utiliza el tipo de texto jurídico (ley, decreto, resolución, sentencia) que sea necesario y/o pertinente para expresar su pretensión.

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Clave D

AfirmaciónComprende y utiliza las técnicas de la redacción jurídica con base en principios y conceptos básicos del Derecho.

EvidenciaOrganiza en textos los elementos jurídicos centrales para sustentar sus afirmaciones.

PREGUNTA 3.

Juan es recluido en la Estación de Policía de su barrio mientras investigan su verdadera identi-dad porque no portaba ningún documento al momento de una redada. Estando en este lugar, aprovecha un descuido y se evade.

De acuerdo con lo planteado, el argumento coherente frente a esta situación es que se incurrió en

A. el delito de fuga de presos, porque Juan estaba obligado a permanecer en el sitio de retención.B. favorecimiento de la fuga, ya que la policía debió prevenir la evasión por tener a su cargo

la custodia.C. el tipo penal de fuga de presos, en la modalidad culposa, dado que la policía estaba encar-

gada de su vigilancia. D. un comportamiento atípico, porque Juan podía irse del sitio de retención donde la policía

lo recluyó.

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Clave C

AfirmaciónArgumenta en forma lógica, elocuente y persuasiva con apego a los principios éticos que rigen la profesión

EvidenciaIdentifica discursos jurídicos argumentados de forma lógica, coherente y ética.

PREGUNTA 4.

Unas personas acusadas de hurto en una empresa de informática le piden a un abogado penalista que las defienda. No cuentan con dinero en efectivo para pagar sus honorarios y le ofrecen como pago al-gunos de los equipos de cómputo que sustrajeron de la entidad afectada. Para responder éticamente a sus deberes profesionales, el abogado, que sabe que los computadores son hurtados, debe

A. continuar la defensa, limitando la calidad de su trabajo al pago legítimo que pudieran hacerle.B. continuar la defensa porque no han sido condenados por hurto.C. renunciar a la defensa, recomendándoles acudir a la Defensoría Pública.D. renunciar a la defensa, porque con toda seguridad serán condenados.

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Clave D

AfirmaciónArgumenta en forma lógica, elocuente y persuasiva con apego a los principios éticos que rigen la profesión.

Evidencia Sintetiza textos y alegatos.

PREGUNTA 5.

Carlos, apoderado judicial de Cristina, inició un proceso de cesación de efectos civiles de matrimonio ca-tólico en contra de Ricardo, por la causal primera de divorcio del artículo 154 del Código Civil, que hace referencia a “las relaciones sexuales extramatrimoniales de uno de los dos cónyuges”. Como presupues-to fáctico de esta pretensión utilizó el argumento de que el cónyuge había reconocido voluntariamente a un hijo extramatrimonial. En este proceso también solicitó la declaratoria de disolución y liquidación de la sociedad conyugal, la custodia de los hijos nacidos en el matrimonio a favor de Cristina, la fijación de una cuota alimentaria para los mismos y la condena al pago de alimentos a cargo del cónyuge cul-pable y a favor de la demandante. Una vez tramitado el proceso, el juez decretó la cesación solicitada y accedió a las demás pretensiones de la demanda, con excepción de la condena al pago de alimentos a favor de Cristina, ya que no se probó la necesidad de la alimentada, presupuesto para tal declaración.

La opción que sintetiza este caso de manera completa es que se trata de un proceso de

A. divorcio, en el que se demuestran las consecuencias adversas de la infidelidad de uno de los cónyuges, concretadas en una sentencia a favor de la demandante que logró probarla.

B. disolución del vínculo patrimonial en el que se persigue la liquidación de la sociedad con-yugal como consecuencia de la causal de divorcio que fue probada, con sanciones a favor del cónyuge inocente.

C. nulidad de matrimonio religioso, motivada en las relaciones sexuales extramatrimoniales de su cónyuge, con el fin de adjudicar los derechos patrimoniales que se generaron duran-te la vigencia del vínculo.

D. disolución del vínculo conyugal por una causal legal de divorcio, en el que el juez accedió a las pretensiones de la demanda, pero negó la condena de alimentos a favor del cónyuge inocente.

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