GuíaProyecto de Integración · la etapa de bocetaje que permitirá desarrollar los elementos...

Guía Proyecto de IntegraciónSegundo Semestre 2014

2 Guía Proyecto de InteGracIón Segundo CiClo 2014

Decano Facultad de Arquitectura Arq. Carlos Valladares Secretario Académico Arq. Alejandro Muñoz DirectorEscueladeDiseñoGráficoLic. Francisco Chang

Profesores segundo ciclojornadasmatutinayvespertina

Diseño Visual 1 Arq. Felipe Hidalgo Lic. Erick Galindo Lic. Marco Antonio Morales Licda. Sharon Alonzo Licda. Andrea Valle TeoríaparaelDiseñoVisual1 Licda. Emperatríz Pérez Licda. Betzaida de Paguaga

InvestigaciónyDiseño2 Lic.OttoValle Arqta. Alma Irene Hernández

ExpresiónGráfica1 Arq. Salvador Gálvez Licda. Claudia Carpio

AmbienteyDiseño Lic. Cesar Padilla Técnicas Digitales 1 Licda.SofíaPosada Licda. Ilma Prado

Diseño y diagramación: Licda. Sharon AlonzoPortada: Ilustración del retablo Desconocidos de Carlos Mérida.


Proyecto de Integración

TemaMurales de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX

Proyecto GrupalGrupos de 3 integrantes, conformados en cada sección del curso de Diseño Visual 1.

Objetivo DidácticoInvestigar sobre los murales de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX, para sintetizar en lenguaje verbal y visual apropiado al grupo objetivo.

Objetivo de ComunicaciónDiseñar y elaborar composiciones visuales integradas en un desplegable con un mínimo de 6 mecanismos móviles, para dar a conocer a los estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño Gráfico, la historia, contenido y realización de un mural de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX. Grupo ObjetivoJóvenes estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño Gráfico.


Competencias

•Desarrolla habilidades y destrezas psicomotrices. •Genera propuestas de diseño con requerimientos específicos.•Estimula la integración y el trabajo en equipo.•Fundamenta sus propuestas en métodos y técnicas de diseño y de investigación.•Utiliza los conceptos de mecanismos de papel. •Dibuja la figura humana con proporción.

1 InstruccionesLos estudiantes se reunirán en grupos de tres integrantes. Cada grupo investigará sobre los murales de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX, su historia, autores, ubicación, material de elaboración, temática del contenido del mural, contexto en el que se desarrolló y muchos más, con el objetivo de generar un material gráfico que permita comunicar y conocer especificidades, dentro de los estudiantes de diseño gráfico de la FARUSAC.

La siguiente secuencia de momentos muestra el proceso de elaboración del material gráfico:

En la asignatura de Diseño Visual 1 se formaran los equipos de 3 estudiantes.

En las asignaturas de Investigación y Diseño 2 y Ambiente y Diseño, realizarán el proceso de investigación para tener fundamentos del mensaje a transmitir, del entorno en que se transmitirá dicho mensaje, de los referentes teóricos conceptuales y contextuales que le permitan fundamentar su pieza gráfica de diseño, así como de “Diseño Visual ambientalmente responsable” en relación con el impacto de los materiales y los recursos tecnológicos que utilizarán para la elaboración de los materiales gráficos. En el curso de Investigación y Diseño 2 se asignará el tema a ser desarrollado por cada equipo.

Como siguiente momento, en las asignaturas de Expresión Gráfica 1 y Diseño Visual 1, empezarán la etapa de bocetaje que permitirá desarrollar los elementos figurativos que transmitirán el mensaje.


En tal sentido:

• El grupo deberá diseñar un mínimo de seis escenas (dos por cada estudiante integrante del grupo) para transmitir el mensaje.

• El grupo debe crear los textos, personajes o las figuras que sean necesarios para transmitir el mensaje;

• Visualizar el contexto en donde se ubicarán los personajes o figuras; • Las ilustraciones deberán ser originales e inéditas, hechas por el grupo de estudiantes. No está

permitido el uso de clip art ni imágenes con marca registrada o bajadas de internet.

En el curso de Técnicas Digitales 1, aplicando las herramientas del software de diseño pertinente, trasladan a formato digital el diseño de las escenas bocetadas manualmente, esto para imprimirlas a todo color y luego poder montarlas en los mecanismos desplegables previamente seleccionados.

Paralelamente en la asignatura de Diseño Visual 1, deberán de pre visualizar la adaptación de las escenas ilustradas a los mecanismos desplegables para transmitir el mensaje.

En la siguiente fase, en la asignatura de Diseño Visual 1, deberán emplear al menos seis mecanismos desplegables, diseñados con base en los mecanismos vistos en clase. Se sugiere la creación de prototipos a escala real para asegurarse que los mecanismos funcionan y permitan visualizar las diferentes escenas de la historia y el texto dentro de los formatos. El proyecto requiere necesariamente el empleo de color.

La pieza de diseño gráfico final estará redactada en idioma español. Deberá carecer de faltas de ortografía.

Datos de identificación:

• El nombre del material creado. • Nombres y apellidos de los integrantes del grupo como coautores del material gráfico.• Números de carné, sección y jornada a la que pertenecen. • Logotipo de la Facultad de Arquitectura y el de la USAC • Código de barras • Asignaturas involucradas en el proyecto. • Fecha de entrega.• Estos datos deben colocarse en el espacio o lugar donde el grupo considere más conveniente

dentro del conjunto de las piezas a diseñar.


2 Forma de Entrega del material gráficoFormato: Originales montados en cartón. En formato cuadrado, sobre una base de 21 por 21 centímetros. El desplegable que estando las piezas cerradas no excederá el tamaño de 21 por 21 centímetros de lado, (8.5 por 8.5 pulgadas), y no excederá un alto de 21 centímetros (8.5 pulgadas), si es que el diseño lo requiere. La presentación del conjunto de las piezas queda a discreción de cada grupo, siempre que realicen un proceso de análisis y selección fundamentado con criterios de comunicación visual.

Técnica: Técnica mixta (manual y digital), bajo consulta y asesoría en las asignaturas de Diseño Visual 1, Ex-presión Gráfica 1 y Técnicas Digitales 1.

Soporte: Papel y cartón. Cualquier otro se ha de aprobar en el curso de Diseño Visual 1.

3 Informe Adicional al material gráfico que representa la pieza de diseño, en la asignatura de Investigación y

Diseño 2 deberán redactar un informe que se estructurará como mínimo de la siguiente manera: 1. Carátula2. Introducción3. Índice de contenido4. Objetivo de comunicación planteado en la guía5. Síntesis de la investigación realizada y que conformará el contenido del material gráfico6. Perfil del grupo objetivo7. Bocetaje a mano alzada y digitales8. Fundamentación de la propuesta gráfica según aspectos detallados en las asignaturas de

Diseño Visual 1. Incluir fotografías del desplegable final.9. Conclusiones 10. Lecciones aprendidas sobre la gestión de producción gráfica en el diseño11. Recomendaciones12. Referencias y fuentes de consulta según Normas APA 13. Anexos.


El documento del informe final del proceso de investigación estará redactado en idioma español, usando correctamente las Normas APA. Deberá carecer de faltas de ortografía y será entregado en formato digital PDF y será enviado al correo de los docentes de Investigación y Diseño 2 en las fe-chas y horas indicadas específicamente de acuerdo a la jornada. En el asunto del mensaje indicar la sección del curso de Investigación y Diseño 2 en la que se encuentran asignados. El archivo debe ser nombrado indicando el número del grupo asignado, sección, jornada, ciclo y año, siguiendo el siguiente orden, separado por guiones bajos, así:

Grupo01_seccionA_matutina_segundoCiclo2014

AsesoríasCada grupo deberá recibir asesoría según cronograma de trabajo de cada curso o cuando lo requiera el equipo de trabajo con previa cita a cada docente.

4 Requerimientos de entrega para el día de la Presentación

El día de exposición deberá entregar el prototipo de las piezas a todo color a tamaño real.La exposición se realizará en el patio del T1-101, en las fechas y horas indicadas a continuación.

Días de exposición:• Sección A matutina: miércoles 5 de noviembre, de 8 a 13 horas• Sección B matutina: miércoles 5 de noviembre, de 8 a 13 horas• Sección C Vespertina: miércoles 5 de noviembre, de 16:00 a 19:00 horas• Sección D Vespertina: miércoles 5 de noviembre, de 16:00 a 19:00 horas


5 Cronograma

Fecha Actividad Asignaturas

28 de agosto al 15 de septiembre

Investigación sobre los murales de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX

Investigación y Diseño 2

16 al 22 de septiembre El diseño visual ambientalmente responsable Ambiente y Diseño

16 al 22 septiembre Investigar sobre el grupo objetivo Investigación y Diseño 2Ambiente y Diseño

2 al 7 de octubre Presentación de la guía del proyecto de integración Diseño Visual 1

29 de septiembre al 3 de octubre Estructuración del Informe Teoría del Diseño Visual 1

6 al 10 de octubre Asesoría 1 (Ver matriz de evaluación)

Teoría del Diseño Visual 1

Diseño Visual 1

Expresión Gráfica 1



Diseño Visual 1




Diseño Visual 1


5 de Noviembre Entrega Final Todas las asignaturas


6 EvaluaciónEn cada asignatura tendrá su propio peso valorativo, según la matriz de evaluación.

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Diseño Visual 1

Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

Planifica sistemáticamente el proceso de diseño en función de las necesidades de comunicación.

Asesoría 1, Planificación y conceptualización: Concepto creativo. Selección apropiada de tipo y tamaño de letra acorde al grupo objetivo. Contenidos textuales e icónicos de las piezas. Composición tipográfica e icónica dentro de retícula. Paleta de colores y técnicas a aplicar. Forma de presentación final.

/3

La composición de la escena permite la operación de los mecanismos y la legibilidad.

Asesoría 2, Bocetaje nivel 1 y elaboración de primer prototipo a escala: • Emplean ilustraciones inéditas, a color,

creadas manualmente por el grupo. La composición de la escena permite la operación de los mecanismos y la legibilidad del mensaje.

• Mecanismos desplegables, sin utilizar exactamente los ejemplos vistos en clase, sino transformados y adecuados a las escenas. Sobre los mecanismos ya se visualizan las ilustraciones a mano o digitalizadas a todo color.

/5


Aplica los conocimientos sobre composición, técnicas de comunicación visual, abstracción y tipografía creativa para el diseño, así como otros adquiridos en la asignatura.

Asesoría 3, Previsualización:• Presentación de todos los insumos

visuales y conceptuales antes de integrar las escenas a la forma final de presentación.

• Concepto creativo desarrollado para expresar el tema adecuadamente al grupo objetivo.

• Composición aplicando conceptos de jerarquía y técnicas de comunicación visual.

• Estilo gráfico inédito y congruente al tema y al grupo objetivo, en base a conceptos de elementos visuales de la forma y abstracción.

• Aplicación adecuada del color en base a su connotación.

• Diseño tipográfico adecuado al grupo objetivo.

• Cumple con lineamientos de diseño e identificación de portada, contraportada y lomo.

/8

Integración, presentación y exposición de las piezas.Trabajo en equipo

Presentación final y exposición pública del producto final. /4

NOTA 20 puntos


Teoría para el Diseño Visual 1Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

Reconoce los componentes del proceso de comunicación visualpara la investigación y análisis.

Asesoría 1: Proceso de investigación y análisis de los murales de Guatemala por décadas durante la segunda mitad del siglo XX.

/2

Establece el mensaje de refe-rentes teóricos conceptuales y contextuales que le permitan fundamentar su pieza gráfica de diseño.

Asesoría 2: cuadro comparativoLocaliza las diferencias e integración del diseño de murales por décadas según su autor de la segunda mitad del siglo XX.

/3

Fundamenta su proceso de conceptualización en el diseño de un desplegable.

Entrega fundamentación del desplegable de Murales de Guatemala de la segunda mitad del siglo XX.

/5

NOTA 10 puntos*Las catedráticas de

Investigación y Diseño 2Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

Aplica de manera correcta técnicas e instrumentos de investigación.

• Aplicación de técnicas de investigación bibliográfica, Normas APA.

• Desarrollo y aplicación correcta de técnicas de observación y entrevista.

/6

Presenta información de manera organizada y con sustento teórico y empírico a través de informes de investigación.

Informe en versión digital (pdf ): redacción, ortografía, coherencia. /12

Se integra de manera responsable, eficaz y productiva a un grupo de trabajo.

Participación, aporte (autoevaluación y co-evaluación). /2

NOTA 20 puntos


Ambiente y Diseño

Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

1. Presentar un informe* escrito de manera profesional y que llene los requisitos de un trabajo académico.

2. Se requerirá:• Abordar el tema con propiedad.• Realizar el mensaje de manera clara y precisa.• Análisis de cada uno de los murales con los temas de la matriz de evaluación.

Evaluación de riesgo ambiental /10

Evaluación de impacto ambiental /10NOTA 20 puntos

*El informe requerirá: carátula, introducción, contenido, conclusiones, referencias.

Expresión Gráfica 1Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

Representa gráficamente los volúmenes, objetos y figura humana con proporción y correctamente en el espacio.

Creación de personajes; humanos, figuras u objetos. Proporción. /5

Representa gráficamente los objetos que están adelante, en plano medio, profundidad o lejano. Aplica la composición con equilibrio. Selecciona las partes más destacadas para transmitir un mensaje grafico por medio de encuadres. Utiliza movimientos de cámara para describir mejor el modelo.

Indicaciones espaciales, composición y encuadre. /5

Representa gráficamente sus modelos con técnicas, de lápiz, tinta. Representa texturas, la luz y sombra de sus modelos.

Técnica plástica, trazo seguro y suelto. /5

NOTA 15 puntos


Técnicas Digitales 1Indicadores de logro Aspectos Específicos Ponderación

Desarrolla diseños apropiados, según los requerimientos del proyecto

Aplica correctamente el uso de herramientas de dibujo y pintura, báscia y compleja vectorial.

/7

Realiza una presentación de su material visual adecuada según los requerimientos dados en la guía.

Utiliza un lenguaje adecuado, utilizando los términos correctos de programas vectoriales.

/3

NOTA 10 puntos


7 Fecha de EntregaSe realizará el miércoles 5 de noviembre de 2014.

Para la entrega final, cada grupo montará una exposición del desplegable. Se utilizará los corre-dores del primer nivel del edificio T1. Cada grupo dispondrá, como máximo, de un metro cuad-rado para el montaje. Los grupos de estudiantes de la jornada matutina, empezarán el montaje a las 8 horas. Los asistentes a la exposición ingresarán al edificio a partir de las 9 horas. La exposición será desmon-tada a las 12 horas. Los grupos de estudiantes de la jornada vespertina, empezarán el montaje a las 15:00 horas. Los asistentes a la exposición ingresarán al edificio a partir de las 14:00 horas. La exposición será desmontada a las 19 horas.

En ambas jornadas el espacio utilizado por cada grupo deberá quedar totalmente limpio y ordenado después de desmontar la exposición.

Nota: En el curso de Diseño Visual 1 se le designará el espacio a cada grupo para su presentación.


8 EjemplosA continuación se presentan algunos ejemplos de libros con mecanismos.

Lacoste L!VE fragranceCreative Agency Wildvertising - wildvertising.be/

Paper Design Ink Studio - inkstudio.be/Music Ulysse - Wounds soundcloud.com/ulyssemusic/

Recuperado desde: https://www.behance.net/gallery/20127001/Lacoste-LVE-fragrance

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