GuíA39 59
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LA ESCRITURA ACADÉMICA
El trabajo de investigación en la clase de literatura
![Page 2: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/2.jpg)
EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN LA
LITERATURA—UN DIÁLOGO ENTRE TEXTOS
![Page 3: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/3.jpg)
LOS “PASOS ESENCIALES”
Planificar
Realizarmúltipleslectur
as
Consultar/repasarobras
generales
Buscarfuentessecunda
rias
La meta final de
estospasos:
ESTABLECER UNA
TESIS
![Page 4: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/4.jpg)
PL
AN
IFIC
AR
*requiere
tiempo
*establecer un
calendario
personal
*dejar un
mínimo de un
mes
*encontrar
revistas y una
selección de
libros sobre la
literatura
hispánica en
la biblioteca
universitaria
*¡siempre
incluir la
fuente
primaria en la
bibliografía!
![Page 5: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/5.jpg)
REALIZAR LECTURAS PRELIMINARES
GENERAL
ESPECÍFICO
Observar la bibliografía
que han usado los
expertos
Apuntar la información
bibliográfica a cada
paso
![Page 6: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/6.jpg)
CO
NS
ULTA
R/R
EP
AS
AR
OB
RA
SG
EN
ER
AL
ES
*reunir una
lista
bibliográfica
*buscar
artículos
recientes
*buscar
libros
canónicos o
de la
tradición
clásica
![Page 7: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/7.jpg)
BUSCAR FUENTES SECUNDARIAS
Localizar fuentes como
artítulos de revistas
profesionales y libros
específicos sobre el
tema de investigación
![Page 8: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/8.jpg)
TEMA VERSUS TESIS
La idea que vamos a
investigar
Conlleva nuestra
postura ante el tema
de investigación que
vamos a defender a lo
largo de nuestro
trabajo
**No busquen tesis que
vayan en contra de los
demás críticos
TEMA TESIS
![Page 9: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/9.jpg)
EL USO DE LAS CITAS
Sólo usarlas para
apoyar o clarificar la
tesis
Usar citas breves
Contextualizar la cita
No traducir, pero evitar
“codeswitching”
excesivo
![Page 10: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/10.jpg)
EL PLAGIO
El uso de palabras o ideas de otras personas sin citarlo
EL PLAGIO = MENTIR
Citar con claridad para evitarlo
Documentar la fuente de información
Documentar y citar sobre la marcha
Estilo MLA
El plagio es un delito académico serio contra la libertad y la propiedad intelectuales
Tener cuidado con la información en el Internet
EN LA CLASE DE LA DRA. MACDONALD: EL PLAGIO = F, CASTIGO ACADÉMICO
![Page 11: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/11.jpg)
LOS ELEMENTOS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN O ENSAYO LITERARIO
![Page 12: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/12.jpg)
PRIMEROS PASOS: *LA DEFINICIÓN DE LA TESIS NOS AYUDA A FORMULAR UN
ESQUEMA QUE A SU VEZ GUIARÁ EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE IDEAS Y
APUNTES QUE SACAMOS DE FUENTES SECUNDARIAS
Enfocarse en:
Personajes
Acción
Lugar
Desenlace
Enfocar de nuevo los datos recogidos
Constante consideración/evaluación de la tesis
1. re-leer la obra principal 2. Confirmar el enfoque
Confirmación según las preguntas que hacemos ante el texto
El enfoque o modo crítico empleado para contestarlas
*La definición de la tesis nos ayuda a formular un esquema que a su vez guiará el proceso de organización de ideas y apuntes que sacamos de fuentes secundarias
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LA ESCRITURA DEL ENSAYO LITERARIO
Primera frase
Información de tipo
contextual
La imprtancia e interés
del tema
***Identificación del
enfoque y de la tesis
Introducción (1/2-1/3
página)
![Page 14: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/14.jpg)
EL DESARROLLO
Incluye los puntos principales de la tesis (con apoyo secundario)
Aplicación del enfoque
Comprobación de la tesis
Comentario
Interpretación
Conclusiones preliminaries basadas en la aplicación de nuestro enfoque al texto literario
![Page 15: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/15.jpg)
DOS MODOS DE ORGANIZACIÓN PARA EL
DESARROLLO
Tesispruebas para apoyar la tesisconclusión
(lo más típico en Inglaterra y EEUU)
Preguntainvestigación paso a pasoconclusión
(lo más típico en el mundo hispanohablante)
![Page 16: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/16.jpg)
CONCLUSIÓN
Resumen de la
tesis/puntos principales
del desarrollo
La importancia de la
investigación en un
contexto más amplio
“atar cabos”
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BIBLIOGRAFÍA / OBRAS CITADAS
Incluye todas las
fuentes primarias y
secundarias
Estilo MLA
![Page 18: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/18.jpg)
OTRAS CONSIDERACIONES
Lenguaje
(claridad, registro, etc.)
Párrafos: una sola
idea cada una, 5-7
oraciones, ½
página, oración
temática, etc.
GramáticaEDITAR!
Reglas de
ortografía, puntuación,
etc. según la lengua en
que se escribe el
trabajo
![Page 19: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: GuíA39 59](https://reader037.fdocuments.ec/reader037/viewer/2022100605/559e33591a28abf95d8b45c0/html5/thumbnails/20.jpg)