GUIA1ingles comunicacional 2

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ingles comunicacional 2 ubb

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  • Programa Institucional de Ingls C

    omunicacional - Universidad del B

    o Bo

    ENGLISH II

    LEARNINGGUIDEEDICIONES UBB 2014

  • Allison Kay Olejnik

    PROFESOR NATIVO

    Uso exclusivo Universidad del Bo Bo

    Mauricio Salazar B.Unidad de Formacin Integral

    Margarita Ulloa T.Pablo Jara E.Ral Arriagada I.

    Dpto. Artes y LetrasProf. Luminalda Llanos

    Dpto. Estudios GeneralesProf. Margarita AguayoProf. Gabriel CabezasProf. Priscilla Mercado

    Formacin IntegralProf. Jssica VegaProf. Paola Salgado

    Karelia Larenas R.Patricia Fuentes A.Arol Veloso M.Pablo Jara E.Ral Arriagada I.Allison Kay Olejnik

    UBB // Juan Pablo Guzmn M.WEB // corbisimages.com

    Karelia Larenas R.Patricia Fuentes A.Arol Veloso M.

    Juan Pablo Guzmn M.

    Juan Pablo Guzmn M.

    JEFE DE PROYECTO

    COORDINAN Y SUPERVISAN

    EQUIPO DE VALIDACIN

    DISEO EDUCATIVO GUA

    Fuente Fotogrfica

    PROF. PEDAGOGA EN INGLS

    DISEO GRFICO Y EDITORIAL

    FOTOGRAFA

  • Gua DidcticaIngls Comunicacional IIPrograma Institucionalde Ingls Comunicacional

    1

  • Gua DidcticaIngls Comunicacional II

    Programa Institucionalde Ingls Comunicacional

    2

    INGLSCOMUNICACIONAL II

    Programa Institucional de Ingls Comunicacional

  • Verbo to be. Verbo to have. Descripciones fsicas. Adjetivos. Presente simple.In

    trod

    ucci

    n Crear oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Crear textos de media-na extensin acerca de caractersticas fsicas.

    Actitud positiva hacia la cultura extranjera.

    Presentaciones. Diferencias fsicas. Presentacin de un miembro de la familia.

    CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES

    DESCRIPCIONESDE PERSONAS

    LESSON 01

    Verboto be. Verbo to have. Verbo wear + terminacin -ing.

    Expresiones de acuerdo y desacuerdo. Expresiones de opinin.

    Hablar y escribir acerca de las caractersticas, vestimenta y accesorios de las personas.

    Expresar acuerdo o desacuerdo. Expresar opinin personal.

    Superar las dificultades que pudieran presentarse al aprender un segundo idioma.

    Actitud respetuosa hacia la cultura extranjera.

    Descripciones generales a travs de rasgos fsicos y vestimenta . Descripcin personal. Descripcin oral. Descripciones de celebridades.

    Opiniones en relacin a fotografias. Opiniones en relacin a afirmaciones. Acuerdo o desacuerdo en relacin a aseveraciones. Descripciones de uniformes.

    CONCEPTUALES

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    CONTENIDOS

    PROCEDIMENTALES

    PROCEDIMENTALES

    ACTITUDINALES

    ACTITUDINALES

    ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES

    DESCRIPCIONESDE LA VESTIMENTA DE PERSONAS

    ACUERDO Y DESACUERDO

    Intr

    oduc

    cin

    Intr

    oduc

    cin

    LESSON 02

    LESSON 03

    PRESENTACINDE ACTIVIDADES

    Gua DidcticaIngls Comunicacional IIPrograma Institucionalde Ingls Comunicacional

    3

  • Pro

    fund

    izac

    in

    Hablar acerca de distintos tipos de comida. Expresar las comidas preferidas.

    Importancia de la iniciativa y el control en el proceso de aprendizaje.

    Uso de cuantificadores.

    Preferencias alimenticias.

    Clasificacin de comida.

    CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES

    LESSON 04

    COMIDAPREFERIDA

    Expresiones comunes en restaurantes. Verbos modales.

    Conductas apropiadas en la mesa. Quejas y recomendaciones.

    Expresar y usar would like, may, can y could para ordenar comida en un restaurant.

    Representar situaciones habituales en restaurantes.

    Inters en la interaccin con los dems en la sala de clases.

    Actitud positiva hacia posibles problemas asociados al aprendizaje del idioma.

    Clasificacin de expresiones de acuerdo al hablante. Preguntas personales. Dilogo Expresiones comunes.

    Dilogo. Produccin oral. Reporte de informacin escuchada Ranking de reglamos.

    CONCEPTUALES

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    CONTENIDOS

    PROCEDIMENTALES

    PROCEDIMENTALES

    ACTITUDINALES

    ACTITUDINALES

    ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES

    ORDENANDO EN UN RESTAURANT

    RECLAMOS Y RECOMENDA-CIONES

    Expresiones de agrado y desagrado. Presente simple. Cuantificadores.

    Pro

    fund

    izac

    in

    Pro

    fund

    izac

    in

    LESSON 05

    LESSON 06

    Gua DidcticaIngls Comunicacional II

    Programa Institucionalde Ingls Comunicacional

    4

  • Verbo to be en pasado. Pasado simple. Verbos regulares e irregulares.

    Hablar acerca de enfermedades y sntomas. Hablar de eventos ocurridos en el pasado. Hablar de eventos ocurridos en el pasado.

    Actitud positiva hacia la cultura extranjera.

    Descripcin de sntomas. Identificacin de enfermedades y sus causas. Expresin escrita.

    CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES

    ENFERMEDADESY SNTOMAS

    Expresiones para referirse a enfermedades.

    Uso de should y shouldnt para dar consejo.

    Tips para mejorar la produccin oral.

    Utilizar expresiones comunes para referirse a problemas de salud.

    Hablar acerca de medidas para llevar una vida saludable.

    Estrategias personales para resolver problemas de comunicacin.

    Importancia de las estrategias personales para construir un estilo propio de aprendizaje.

    Consejos en relacin a enfermedades. Expresin oral. Expresin escrita. Identificacin de enfermedades segn sntomas.

    Plan de rutina de ejercicios. Comprensin lectora. Descripcin de enfermedades padecidas.

    CONCEPTUALES

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    CONTENIDOS

    PROCEDIMENTALES

    PROCEDIMENTALES

    ACTITUDINALES

    ACTITUDINALES

    ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES

    EXPERIENCIASPASADAS

    ACONSEJANDO.

    Apl

    icac

    in

    Apl

    icac

    in

    Apl

    icac

    in

    LESSON 07

    LESSON 08

    LESSON 09

    Gua DidcticaIngls Comunicacional IIPrograma Institucionalde Ingls Comunicacional

    5

  • Usar expresiones de opinin. Utilizar expresiones de acuerdo y desacuerdo.

    Motivacin al usar la comunicacin como medio para aprender acerca de otras culturas.

    Trminos pareados. Expresiones de acuerdo y desacuerdo en relacin a afirmaciones. Expresiones de acuerdo y desacuerdo en relacin a temas generales.

    CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES

    INTEGRACIN DE LOS TEMAS DE LAS GUAS 1, 2 Y 3

    Expresiones de opinin.

    Verbos modales para dar consejo.

    Hablar acerca de restaurantes. Recomendar restaurantes utilizando las expresiones de opinin.

    Entregar consejos en el contexto de salud; sntomas y enfermedades.

    Importancia de la iniciativa y control sobre el propio aprendizaje.

    Superar las dificultades que afloran al aprender un idioma extranjero.

    Expresin escrita. Restaurantes recomendados. Comprensin lectora. Verdadero y falso.

    Encuesta de salud. Clasificacin de medicina. Completacin. Trminos pareados. Expresin escrita. Consejos medicinales.

    CONCEPTUALES

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    CONTENIDOS

    PROCEDIMENTALES

    PROCEDIMENTALES

    ACTITUDINALES

    ACTITUDINALES

    ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES

    INTEGRACIN DE LOS TEMAS DE LAS GUAS 4, 5 Y 6

    INTEGRACIN DE LOS TEMAS DE LAS GUAS 7, 8 Y 9

    Expresiones de opinin. Expresiones de acuerdo y desacuerdo.In

    tegr

    aci

    n

    Inte

    grac

    in

    Inte

    grac

    in

    LESSON 11

    LESSON 10

    LESSON 12

    Gua DidcticaIngls Comunicacional II

    Programa Institucionalde Ingls Comunicacional

    6

  • Gua DidcticaIngls Comunicacional IIPrograma Institucionalde Ingls Comunicacional

    7

  • LESSON 01Describingpeople

    OUTCOMES

    DONT FORGET

    Describe physical characteristics of people.

    Verb to be (am / is / are)

    I amHe isShe isIt isWe areYou areThey are

    I am notHe is notShe is notIt is notWe are notYou are notThey are not

    Am I?Is he?Is she?Is it?Are we?Are you?Are they?

    (Im)(Hes)(Shes)(Its)(Were)(Youre)(Theyre)

    (Im not)(Hes not or He isnt)(Shes not or She isnt)(Its not or It isnt)(Were not or We arent)(Youre not or You arent)(Theyre not or They arent)

    AffirmativeStatements

    NegativeStatements

    Questions

    K: Hey, Jos! Thank you very much for picking up my brother at theairport!J: No problem Karen. By the way, what does he look like?K: Well, hes tall and thin. He has short, wavy, black hair and brown eyes.J: Mmmm, I dont think thats enough. What about his clothes? What is he wearing today?K: He told me he is wearing a loose, red sweater, black jeans, and black converse. Oh, and his suitcase is black and red as well.J: OK. That should help!

    Gua DidcticaIngls Comunicacional II

    Programa Institucionalde Ingls Comunicacional

    8

    IWeYouThey

    HeSheIt

    HAVE

    HAS

    HAVE GOT

    HAS GOT

    IWeYouThey

    HeSheIt

    (Ive got)(Weve got)(Youve got)(Theyve got)

    (Hes got)(Shes got)(Its got)

    USING THE VERB TO HAVE AND HAVE GOT TO EXPRESS POSSESSION.To indicate possession you can use have or have got.

  • Gua DidcticaIngls Comunicacional IIPrograma Institucionalde Ingls Comunicacional

    9

    GLOSSARY

    Using adjectivesWhen describing people and objects, you must name the adjetives first, and then, the noun.

    Sometimes you need to use more than one adjective to describe something or someone. For those cases you need to use them in the following order.

    1. Observations (lovely, boring, stimulating, etc.)2. Size (tiny, small, huge, etc.)3. Shape (round, square, rec