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GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE, ESTRATEGIA PORTÁTILES

Área curricular: Todas las áreas  Grado: Media (10° a 11°)

Nombre Aplicación: CuaderniaLogo aplicación

Temáticas generales:- Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks, revistas o libros

digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender

 jugando de forma muy visual. Se propone una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de loscuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa. La apuesta es generar contenidos

digitales de apoyo a la acción educativa en la región proporcionando un software divertido y ameno que ayudaraa grandes y a pequeños a aprender jugando con toda la potencia que nos ofrecen las nuevas tecnologías eInternet.

Propósito de la actividad

Promover la creación de material digital como libros y revistas creados por docentes o estudiantes.

Actividades y estrategias de aprendizajeTrabajo autónomoTrabajo colaborativoExploración del dispositivo y la aplicaciónTrabajo para la casa.

Secuencia didáctica

Duración Actividades

10 minutos

 Apertura de la sesión:

•  saludo de bienvenida.

•  presentación de los propósitos de la sesión.

•  temas a tratar en la sesión

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Ocho clases (o más) 

Desarrollo de la sesión:

El docente propondrá a los estudiantes crear una revista sobre la

asignatura, la cual deberá ser alimentada de contenidos a partir delos trabajos realizados por los estudiantes en la asignatura.

El docente promoverá una lluvia de ideas para establecer elnombre de la revista y los temas generales que tratará.

Los estudiantes conformarán su propio comité editorial y elijaránvoluntariamente los temas que desean trabajar.

La revista tendrá una edición bimensual y será de circulaciónabierta por internet.

Tres clases ( o más) Cierre de la sesión:El docente compartirá el enlace de la revista disponible enCuadernia con todos los estudiantes de la sede educativa.

Estrategia evaluación 

El docente valorará no solo el estilo de la revista sino la capacidad de redacción y composición de textos.