Guía para la elaboraciónde proyectos

¿Qué es el método de proyectos?Método de proyectos es una propuesta de trabajo en el ámbito educativo a partir del interés de los participantes

Modalidades de trabajoModalidad 1. Los participantes deciden el tema a partir de sus intereses.

• Qué les gusta hacer• Qué hacen en su tiempo libre• Su comida preferida• Etc.

Modalidad 2. Se hacen preguntas problematizadoras para llevarlos a explorar y a que se interesen por algunos temas que se tienen previstos y que se sabe que les podrían llamar la atención.

• ¿Qué consecuencias tiene para un niño y un adolescente tener sobrepeso u obesidad, en su salud, en su desarrollo social y en las actividades físicas que puede realizar?• ¿Cuánta agua potable de la que se genera en el país, no se utiliza correctamente para satisfacer necesidades básicas de los seres humanos y de los animales que sirven de alimento humano?

El diseño de proyectos lúdicosDefinición del tema y titulo del proyecto

Escriba el tema en un enunciado claro y preciso, es decir, acote, en tiempo y espacio lo que quiere realizar, de tal forma que se explique por sí mismo.

Nivel, ejes, competencia, aprendizajes esperados y sesiones

NIVEL EJES COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE SESIONES

1º 3º5º

Materiales

Es recomendable tomar en cuenta lo siguiente:• Numero de participantes• Lugar para desarrollo de actividades• Tipo de actividades• Características de los alumnos.

Secuencia didáctica

La secuencia didáctica es el conjunto de actividades con orden lógico y coherente con el que se va a desarrollar el proyecto, por lo que se recomienda que éstas sean atractivas, lúdicas, que fomenten el trabajo en equipo y que, en la medida de lo posible, retomen aspectos de la vida cotidiana de los participantes. Para el diseño, debe tener claro que en el método de proyectos los participantes son los principales protagonistas, por lo que se debe perfilar la idea que ellos elijan, el producto que quieren elaborar y el formato en el que lo van a presentar.

Secciones para desarrollar una secuencia

didáctica

Explorando la experiencia (¿Qué sabemos del tema?)

Descripción General (¿Qué haremos?)

Propósitos (¿Que aprenderemos?)

Materiales (¿Qué necesitamos?)

Tiempo (¿Cuánto dura la actividad?)

Desarrollo de la actividad (¿Como lo haremos?)

Evaluación (¿Qué aprendí?)• Instrumentos:o Observacióno Rubricao Lista de Cotejoo Portafolio de evidenciaso Exposicioneso Bitácoraso Exámenes con fines de auto, co y hetero evaluación