REGIONAL VALLE DEL CAUCA PROGRAMA DE INTEGRACIÓN

CON LA MEDIA TÉCNICA

GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN

G06-9543-01 /04-12 versión 1

PROCESO: Diseño Curricular

Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños

Curriculares

Estimado aprendiz lo invitamos aparticipar activamente en cada una de las actividades de diagnóstico de los ambientes de sistemas correspondientes a la fase de Planeación, en esta guía encontrará actividades para el cumplimiento de los resultado de aprendizaje de la fase para construir una base de datos como producto final, esta base

de datos va a contener el diseño de una ficha técnica para crear consultas sobre un usuario determinado, lo invito a participar y a cumplir el reto.

Construir bases de datos utilizando un sistema de gestión de bases de datos relacional para uso personal en pequeñas organizaciones.

Aplicar controles y estructuras básicas de programación de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo con el problema a solucionar.

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de

Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

ACTIVIDAD 1

FERÍA HISTORIA A TRAVEZ DEL TIEMPO

1.1. Participe de la FERÍA HISTORIA A TRAVEZ DEL TIEMPO, esta actividad consiste en organizar y presentar una feria tecnológica donde el aprendiz liderara la exposición de la feria, para el desarrollo de esta actividad formar parejas y plantear una propuesta sobre el tema asignado por el instructor del área técnica. Incluya en ésta feria y en la propuesta previa, los temas de gestión ambiental, relacionados con la disminución de impactos ambientales derivados de la utilización de los sistemas informáticos especialmente los generados de los residuos de aparatos electrónicos.

1.2. Participe activamente en el debate “Las Redes Sociales” esta actividad consiste en la elección de su red social favorita mostrando las desventaja y ventajas referente a otras existentes, una vez elegida su red social favorita conformar grupo de tres aprendices y mediante una técnica didáctica activa presentar la red social elegida, consultar el documento tda.pdf en la plataforma blackboard en el botón del menú: fases del proyecto/fase de planeación/documentos de apoyo.

Regional: Valle del Cauca

Programa de Formación: Técnico en Sistemas Duración: 24 meses

Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA

Código del Programa: 228172

Nombre del Proyecto: Instalación de la red de datos y mantenimiento de equipos de los ambientes 3 y4 de la I.E. académico del municipio de Cartago.

Fase: Planeación.

Actividad del Proyecto: Construir una base de datos de datos que contenga la ficha técnica de los equipos de cómputo de las salas 3 y4 de la I.E.

Competencias asociadas:

- Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.

- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

- Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

Duración de la guía ( en horas) 480 (10/06/2013 al 10/09/2013)

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PROCESO: Diseño Curricular

Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños

Curriculares

1.3. Abrir un grupo de participación según la red social elegida y generar un foro de discusión, acondicionar el espacio de tal forma que le permita a sus demás compañero participar activamente subiendo documentos relacionados con la temática de las redes sociales.

1.4. Realizar una campaña en la institución educativa académico sobre el empleo de las redes sociales, para concienciar a los estudiantes del manejo, ventajas, desventajas y fines.Incluya además, en ésta campaña el manejo de los residuos de aparatos electrónicos; empleando la estrategia de las tres R´ de la ecología (Reducir, reutilizar y reciclar) o las 5´S herramientas básicas de mejora de la calidad de vida.

ACTIVIDAD 2

CONTRUCCIÓN DE BASE DE DATOS

Estimado aprendiz para el desarrollo de esta actividad hay que tener en cuenta las actividades realizadas en la fase de análisis:

2.1. Antes de construir una base de datos en Microsoft Access 2007 teniendo como modelo la ficha técnica diseñada en las actividades de la fase de análisis, consulte el taller en la plataforma blackboard/fases del proyecto/planeación/documentos de apoyo/conociendo el entorno de Access.pdf, esto con el propósito de familiarizarse con el entorno y así conocer cada una de sus herramientas.

2.2. Una vez familiarizado el entorno de Access 2007, se puede construir mediante tablas y consultas nuestra base de datos, para el desarrollo de esta actividad aplicar los talleres:Instructivo Bases de Datos Access.pdf e Instructivo Consultas SQL Access.pdf encontrados en la plataforma blackboard/fases del proyecto/planeación/documentos de apoyo.

2.3. Diseñar una ficha técnica en Microsoft Access 2007 aplicando formularios para ejecutar esta actividad consultar el siguiente link:http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/acces_2010.do elementos a tener en cuenta:

Encabezado.

Casillas de datos del cliente ejemplo: ID, Usuario Nombre y apellidos.

Casilla característica del equipo recibido.

Casilla diagnóstico proporcionado por el cliente.

Casilla hardware y software.

Diagnostico y procedimientos realizados por el técnico.

Anclar todos los datos anteriores a la clave (llave) ID.

2.3.1. Evidencie mediante un caso real la recepción, diagnóstico y entrega de un equipo de cómputo a un cliente para diligenciar la ficha técnica diseñada en Microsoft Access 2007.

2.3.2. Una vez diseñada la ficha técnica en Microsoft Access 2007 consultar la siguiente dirección web http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/acces_2010.do para la generación de informe o reportes.

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ACTIVIDAD 3

COMUNICACIÓN Y RESOLUCION DE CONFLICTOS

3.1. Consulte sobre comunicación asertiva y resolución de conflictos, luego plantee (5) ejemplos, de forma específica sobre cómo la aplicaría usted con el equipo de trabajo en los ambientes de aprendizaje. Entregue de manera individual al docente el taller resuelto para su revisión y registre en su portafolio de evidencias.

ACTIVIDAD 4

PLANEACION DEL ENTRENAMIENTO

4.1. Realice un comentario breve sobre lo que es para usted el entrenamiento deportivo.

4.2. Enumere en orden de importancia cuales serían los factores a tener en cuenta para realizar un plan de entrenamiento y por qué

4.3. Presente una propuesta de su propio plan de entrenamiento.

4.4. Realice un documento en donde describa como seria su propio entrenamiento, ilustrando su plan con imágenes o fotos. Las evidencias deben ser subidas a la plataforma Blackboard.

ACTIVIDAD 5

PROPUESTA SOBRE MANEJO DE RESIDUOS DE APARATOS ELECTRONICOS

5.1. Teniendo en cuenta el impacto ambiental que genera los residuos de

aparatos electrónicos, con su grupo de trabajo SENA elabore una propuesta para la reintegración de residuos de aparatos electrónicos de su institución educativa. Previamente consulte a que entidades puede solicitar ésta reintegración (tenga en cuenta el Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, MEN- computadores para educar, entidades particulares), condiciones administrativas para bajar del inventario estos residuos, cantidad de residuos que están disponibles en la institución para la reintegración.

5.2. Presente la propuesta en un documento Word cumpliendo norma técnicas Icontec, incluyendo fotos reales de éstos residuos existentes en la I.E.Académico. Subir evidencias a la plataforma Blackboard.

2.1 Criterios de evaluación:

Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.

Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programación orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas ofimáticas en la resolución de problemas.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico

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PROCESO: Diseño Curricular

Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños

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Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico.

Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

2.2 Evidencias de aprendizaje:

De conocimiento:Conocimientos y conceptualización sobre base de datos, consultas e informes. Técnica:Observación Directa. Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

De producto: Ficha Técnica en Microsoft Access 2007- Base de Datos. Técnica: Valoración del producto. Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

De producto: Comunicación y resolución de conflictos, Informe escrito. Técnica: Valoración del producto. Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

De producto: Propuesta para la reintegración de residuos de aparatos electrónicos de su institución educativa. Técnica: Valoración del producto. Instrumento: Instrumento lista de chequeo.

Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder, Impresoras, conectividad a Internet.

Instructores:Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Alicia Medina Ruiz, SemadaPeada, Sonia

Betancourt.

Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.

Ajustada por:

Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Alicia Medina Ruiz, SemadaPeada, Sonia Betancourt.

Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO UNO:

ANEXO TRES: GLOSARIO

CONTROL DE CAMBIOS

Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó