Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicosGuía para mi diagnostico

Indicaciones: Evalúa el texto que elaboraste en la primera actividad del eje tomando como base la siguiente guía.

Los aspectos que se establecen a continuación, te permitirán diagnosticar el escrito que elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso de escritura (antes durante y después) y las características del texto.

Aspecto SI ¿Cómo lo hice? NO ¿Qué debo hacer?Planificación y lectura exploratoria

¿Pensé en los lectores de mi texto?

X Debo adecuar el lenguaje para que lo puedan entender los lectores así como la información debe estar en orden para que no se pierdan.

¿Tengo suficientes conocimientos del tema?

X Es un tema que hace tiempo había estudiado y por el cual he tenido interés

¿Es claro el objetivo del texto?

X Plantee los objetivos desde el inicio para poder irlos cumpliendo a lo largo del texto

¿Hice una investigación previa del tema?

X Leyendo algo de información y contrastando con la del texto

¿Recurrí a fuentes académicas y sitios propios de la disciplina?

X Investigar en fuentes confiables y bibliográficas propias del tema

¿Organicé la información obtenida de mis búsquedas?

X Organizar por temas la información

Proceso de escritura¿La información que recopilé, fue suficiente para

X Leyendo y comenzando a

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comenzar a escribir mi texto?

generar ideas propias de lo que ya conocía contra lo nuevo que leía

¿Generé ideas del tema previamente?

X Generando objetivos a partir de ideas para el tema del texto

¿El título de mi texto, refleja con claridad el tema a tratar?

X Reflejando los temas principales en el titulo de los cuales se hablan a lo largo del texto

¿Organicé de manera clara y ordenada el texto, los párrafos y las oraciones?

X Escribiendo oraciones que se relación entre si

¿Dentro de mi texto, están bien conectados los párrafos entre sí?

X Organizarlos bien para que la información sea coherente y sistemática

¿Los términos utilizados precisan bien los conceptos a los que refiero?

X Utilice un lenguaje divulgativo para escribir y los textos fueran entendibles

Después de la escritura y revisión

¿Efectué una revisión al finalizar el texto? ¿Hice ajustes posteriormente?

X Hice un ajuste rápido de las ideas principales del texto

¿Tuve en cuenta que revisar consiste en suprimir y también en añadir; en sustituir y en desplazar; en reforzar una idea; en distribuir y en reorganizar

X Añadí y edite información para que fuera más coherente lo que escribía y no parecieran temas diferentes entre párrafo y párrafo

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palabras, frases o fragmentos del texto?

El escrito que elegí para reelaboración fue el de “el cerebro adicto” sintetizando la información y agregando algo de nueva para que fuera más rápida su lectura

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