Guia Para Evaluar La Conducta Adaptativa

CAM 22SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIALZONA ESCOLAR Nº 02 ACAPULCO-CENTRO

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 22 “MARGARITA GOMEZ PALACIO MUÑOZ”

C.C.T. 12DML0022W TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2010 -2011

GUIA PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO DEL AREA INTELECTUAL

NOMBRE DEL NIÑO: EDAD: AÑOS MESESFECHA DE NACIMIENTO: SEXO: FECHA DE INICIO:

FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE

COMIENDO

EMPLEO Y UTENCILIOS DE MESA (ENCERRAR SOLO LO QUE HACE) CAPACIDADES LIMITACIONES

Emplea correctamente y adecuadamente el cuchillo y el tenedor.

Emplea el cuchillo de mesa para cortar y/o untar.

Come por sí mismo con cuchara y tenedor adecuadamente.

Come por sí mismo con cuchara y tenedor derramando considerablemente.

Come por sí mismo con cuchara, adecuadamente.

Come por sí mismo con cuchara, derramando considerablemente.

Come por sí mismo con los dedos o debe ser alimentado.

COMIENDO EN PUBLICO (ENCERRAR SOLAMENTE LO QUE HACE)

Ordena comidas completas en restaurantes.

Ordena comidas simples como tortas, tacos, hot dogs,etc.

Ordena refrescos en una cafetería o restaurante.

No ordena nada en lugares públicos para comer.

BEBIENDO (ESCOJE SOLAMENTE UNO LO QUE HACE)

Bebe sin derramar, deteniendo el vaso con una mano.

Bebe adecuadamente de taza o vaso sin ayuda.

Bebe de taza o vaso sin ayuda, derramando considerablemente.

No bebe de tazo o vaso sin ayuda.

COSTUMBRES DE LA MESA (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDA)

Traga la comida sin masticar.

Mastica la comida con la boca abierta.





Tira la comida en la mesa o en el piso.

Usa la servilleta inadecuadamente, o nunca la emplea.

Habla con la boca llena.

Toma comida de otros platos.

Come muy aprisa o muy lento.

Juega la comida con los dedos.

Ninguno de los anteriores.

EMPLEO DEL BAÑO

ADIESTRAMIENTO PARA EL EMPLEO DEL BAÑO (ESCOJE SOLAMENTE UNO LO QUE HACE) CAPACIDADES LIMITACIONES

Nunca ha tenido accidentes (orinar o defecar en la ropa)

Ya no tiene accidentes durante el día.

Ocasionalmente tiene accidentes durante el día.

Frecuentemente tiene accidentes durante el día.

No ha recibido ningún tipo de adiestramiento para el empleo del baño.

AUTOCUIDADO EN EL BAÑO (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN)

Baja sus pantalones sin ayuda en el baño. CAPACIDADES LIMITACIONES

Se sienta en el WC. Sin ayuda.

Usa apropiadamente el papel higiénico.

Baja la palanca del W.C. después de usarlo.

Se sube y se abrocha la ropa sin ayuda.

Se lava las manos sin ayuda.


LIMPIEZA

LAVADO DE MANOS Y CARA (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA) CAPACIDADES LIMITACIONES

Se lava las manos con jabón.





Se lava la cara con jabón.

Se lava las manos y cara con agua.

Se seca las manos y cara.

Ninguna de las anteriores.

BAÑANDOSE (ENCIERRE SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Prepara el baño y se baña sin ayuda.

Se lava y seca completamente, sin ayuda.

Se lava y se seca razonablemente bien, con indicaciones.

Se lava y se seca con ayuda.

Intenta enjabonarse y lavarse sin ayuda.

coopera cuando esta siendo bañado y secado por otros.

No hace ningún intento por bañarse o secarse.

HIGIENE PERSONAL (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA) CAPACIDADES LIMITACIONES

Tiene un fuerte olor en las axilas.

no se cambia regularmente 1ª ropa interior por si mismo

A menudo tiene la piel sucia si no sé le atiende.

No mantiene limpias sus uñas por sí mismo.


CEPILLADO DENTAL (ESCOJE SOLO UNO)

aplica la pasta dental, y se cepilla los dientes con un movimiento de arriba Hacia abajo.Aplica la pasta dental y se cepilla los dientes de cualquier manera.

Se cepilla los dientes sin ayuda. Pero no puede aplicar la pasta dental.

Se cepilla los dientes con supervisión.

Coopera cuando le son cepillados los dientes.

No hace ningún intento por cepillarse los dientes.





MESTRUACION (ENCIERRA SOLO UNO)

No menstruación.

Auto cuidado completo en la menstruación, sin asistencia o recordatorio.

Auto cuidado razonablemente bueno durante la menstruación.

Ayuda en el cambio de toallas durante la menstruación.

Avisa cuando necesita cambio de toalla durante la menstruación.

Indica que la menstruación ha comenzado.

No hay auto cuidado o búsqueda de ayuda durante la menstruación.

APARIENCIA

POSTURA (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN) CAPACIDADES LIMITACIONES

La boca permanece abierta.

La cabeza permanece agachada.

Estomago salido debido a la postura.

Los hombros caídos hacia adelante y la espalda encorvada.

Camina con las puntas de los pies hacia adentro, o hacia fuera.

Camina con los pies muy separados.

arrastra o azota los pies al caminar

Camina de puntas.


ROPA (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN). CAPACIDADES LIMITACIONES

No se pone la ropa si no es asistido.

Usa ropa arrugada o sin planchar, si no se le sugiere lo contrario.

Vuelve a usar ropa sucia o manchada, si no se le sugiere lo contrario.

Usa ropa con colores que no combinan, sí no se le sugiere lo contrario.

No conoce la diferencia de zapato de trabajo y zapato de vestir.





No escoge ropa diferente para ocasiones formales e informales.

No usa ropa apropiad8 p8ra las diferentes condiciones climáticas (impermeable. botas, etc.)Ninguno de los anteriores.

CUIDADO DE LA ROPA

CUIDADO DE LA ROPA (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA) CAPACIDADES LIMITACIONES

Limpia y lustra sus zapatos cuando lo necesita.

Coloca la ropa limpia adecuadamente en los cajones.

Hecha la ropa sucia al lavadero sin que se le recuerde.

Tiende la ropa sin que se le recuerde.


VISTIENDOSE Y DESVISTIENDOSE

VISTIENDOSE (ENCIERRA SOLAMENTE UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Se viste completamente solo.

Se viste completamente solo indicándoselo únicamente.

Se viste, pero tomando o colocándose cada una de las prendas con indicaciones, y además cerrándoselas (cierres, botones, broches) con ayuda.

Se viste ayudándole a tomar o ponerse la mayoría de las prendas abrochándoselas.

Coopera cuando es vestido extendiendo brazos o piernas.

Debe ser desvestido completamente.

ZAPATOS (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN).

Se pone correctamente los zapatos sin ayuda.

Se amarra las agujetas sin ayuda.

Se desamarra las agujetas sin ayuda.

Se quita los zapatos sin ayuda.


VIAJES





SENTIDO DE LA DIRECCION (ENCIERRA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Se aleja varias calles del área del hospital, escuela o casa sin perderse.

Camina alrededor del arreadle hospital o a pocas calles de la casa sin perderse.

Camina solo alrededor del jardín, guardería o casa.

Se pierde siempre que se aleja del área donde vive.

TRANSPORTACION PUBLICA (ENCIERRA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Viaja independientemente en tren, autobús, camión, carro particular o taxi.

Viaje independientemente en taxi.

Viaja independientemente en el autobús urbano por rutas no familiares.

Viaja independientemente en el autobús Urano solo por rutas familiares.


OTRAS FUNCIONES INDEPENDIENTES

TELEFONO (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN). CAPACIDADES LIMITACIONES

Usa el directorio telefónico.

Usa el teléfono de monedas.

Hace llamadas telefónicas des un teléfono privado.

Contesta apropiadamente el teléfono.

Toma mensajes del teléfono.


DIVERSAS FUNCIONES INDEPENDIENTEMENTE (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN).

Prepara su propia cama por la noche.

Va a la cama sin ayuda, por ejemplo se mete a la cama y se cubre con la sabana.

Tiene un control normal del apetito; come moderadamente.

Conoce las tarifas postales. Compra estampillas en la oficina de correos.





Cuida su salud personal, por ejemplo; se cambia la ropa mojada.Se atiende el mismo heridas leves por ejemplo; cortadas o quemaduras.

Sabe cómo y dónde obtener ayuda del doctor o dentista.

Conoce los servicios que se brindan en la comunidad.


MANEJO DEL DINERO Y PRESUPUESTO

MANEJO DEL DINERO (ENCIERRA SOLO UN NUMERO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Emplea por si mismo los servicios bancarios.

Maneja el cambio correctamente, pero no emplea los servicios bancarios.

Añade monedas de varias dedominaciones para juntar mil pesos.

Usa el dinero, pero no maneja el cambio correctamente.

No emplea el dinero.

MANEJO DEL PRESUPUESTO (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS CORRESPONDIENTES)

Ahorra dinero o fichas para un propósito particular.

administra gastos, comidas, etc.

Gasta el dinero en algo planeado.

Controla sus gastos mayores.


HABILIDAD EN LAS COMPRAS

ENCARGADO ( MARCA SOLO UN NUMERO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Van algunas tiendas y pide diferentes artículos.

Va a una tienda y pide un artículo.

Hace compras simples sin nota.

Hace cosas simples con nota.





No puede ser mandado a un encargo.

COMPRAS ( MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Compra su propia ropa.

Compra por si mismo sus accesorios de vestir.

Hace compras menores sin ayuda (dulces, bebidas, etc.)

Va de compras con escasa supervisión.

Va de compras con mucha supervisión.

No va de compras.

NUMEROS Y TIEMPOS

NUMEROS ( MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Hace sumas y restas simples.

Cuenta diez o más objetos.

Cuenta mecánicamente hasta diez.

Cuenta dos objetos diciendo “uno” “dos”.

Discrimina entre “uno y “muchos” o “bastantes”.

No comprende los números.

TIEMPO (MARCA TODOS LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN)

Dice la hora del reloj y los minutos correctamente.

entiende intervalos de tiempo por ejemplo: entre “3:30” y “4:30”

Entiende equivalencias de tiempo por ejemplo: “9:15”, es lo mismo que un cuarto después de las nueve”.Asocia el tiempo en el reloj con diferentes acciones y eventos.


CONCEPTO DE TIEMPO (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA) CAPACIDADES LIMITACIONES

Nombra los días de la semana.

Diferencia correctamente entre “mañana” y “tarde”.

entiende la diferencia entre día – semana – minuto – hora, mes- año, etc.






ACTIVIDAD DOMESTICA A.LIMPIEZA

LIMPIEZA DE SU HABITACION( MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Asea bien la habitación, por ejemplo: barrer, sacudir y ordenar.

Limpia la habitación pero no completamente.

No limpia su habitación.

LAVANDERIA (MARCA TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA)

Lava la ropa.

Seca la ropa.

Dobla la ropa.

Plancha la ropa cuando es necesario.


COCINA

PONIENDO LA MESA ( MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Acomoda todos los utensilios para comer, así como todas las servilletas, sal, pimienta, azúcar, etc. en posiciones aprendidas.Acomoda platos, vasos y cubiertos en posiciones aprendidas.

Pone cubiertos, platos, tazas, etc. sobre la mesa.

No pone la mesa.

PREPARACION DE LA COMIDA (ENCIERRA SOLO UNO)

Prepara una comida completa adecuada (puede usar comida enlatada o congelada.

mezcla y cocina comida simple, por ejemplo: huevos fritos, hace pastelitos, etc.

prepara comidas simples que no requieren mezclar o cocinar, por ejemplo: sándwiches, cereal con leche, etc.No prepara nada de comida.

LIMPIEZA DE LA MESA (ENCIERRA SOLO UNO)

Limpia la mesa de platos y vasos frágiles.

Limpia la mesa de vasos irrompibles y cubiertos.





No limpia la mesa.

OTRAS ACTIVIDADES DOMESTICAS

ACTIVIDADES DOMESTICAS EN GENERAL (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA).

CAPACIDADES LIMITACIONES

Lava bien los trastos.

Tiende la cama correctamente.

Ayuda a los quehaceres domésticos cuando se le pide.

Hace rutinariamente tareas domesticas.


DIRECCION POR SI MISMO

INICIATIVA ( MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

inicia la mayoría de sus propias actividades por ejemplo: sus deberes, juegos, etc.

pregunta si hay algo que hacer, explora los alrededores, por ejemplo, la casa, el jardín, etc.

Se involucra en actividades solo si se le asigna o si se le dirige.

no se involucra en actividades asignadas como guardar juguetes, etc.

PASIVIDAD (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA)

Se le tiene que obligar a hacer las cosas.

No tiene ambición.

No parece tener interés en las cosas.

Termina sus deberes al último a causa del tiempo perdido.

Para ayudar depende de otros.

Sus movimientos son lentos y perezosos.


TIEMPO LIBRE

ACTIVIDADES EN TIEMPO LIBRE (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA). CAPACIDADES LIMITACIONES

Organiza el tiempo libre a un nivel medianamente complejo, por ejemplo: juega billar, va de pesca. etc.





Tiene un pasatiempo por ejemplo: pintar, bordar, coleccionar estampillas o monedas.

organiza el tiempo libre adecuadamente a un nivel simple, por ejemplo: ver televisión, escuchar música, radio, etc.Ninguno de los anteriores.

RESPONSABILIDAD

PERTENENCIAS PERSONALES MARCA SOLO UNO) CAPACIDADES LIMITACIONES

Digno de confianza, siempre se hace cargo de sus objetos personales.

Por lo general digno de confianza – generalmente se hace cargo de sus enceres personales.

Poco digno de confianza - casi nunca se hace cargo de sus objetos personales.

No es nada responsable – no se hace cargo de sus objetos personales.

RESPONSABILIDADES GENERALES (MARQUE SOLO UNO )

Es muy consciente y asume muchas responsabilidades – pone especial empeño; las actividades encomendadas son siempre llevadas a cabo.Digno de confianza – hace un esfuerzo para llevar a cabo una responsabilidad; puede estar uno razonablemente seguro de que la actividad asignada será concluida.Es informal – hace muy pequeño esfuerzo por llevar a cabo sus responsabilidades; no hay certeza que la actividad asignada sea llevada a cabo.No se le da ninguna responsabilidad; es incapaz de llevar a cabo cualquier responsabilidad.

SOCIALIZACION

COOPERACION (MARQUE SOLO UNO). CAPACIDADES LIMITACIONES

Ofrece ayuda a otros.

Esta dispuesto a ayudar si se le solicita.

Nunca ayuda a otros.

CONSIDERACION CON OTROS (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA) CAPACIDADES LIMITACIONES

Muestra interés en los asuntos de otros.

Se preocupa por las pertenencias de otros.

Dirige o maneja los asuntos de otros cuando es necesario.

Muestra consideración por los sentimientos de otros.






INTERESANDOSE DE OTROS (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA)

reconoce a su propia familia

Reconoce a personas de otras familias.

Posee información sobre otras personas, por ejemplo: empleo, dirección, relación que tiene consigo mismo.Conoce los nombres de personas cercanas a él, por ejemplo: compañeros de clase, vecinos.Conoce los nombres de personas poco frecuentadas.


INTERACCION CON OTROS (ENCIERRA SOLO UNO)

Interactúa con otros en actividades o juegos de grupo.

Interactúa con otros por lo menos en breves periodos, por ejemplo: mostrando u ofreciendo juguetes, ropa u objetos.Interactúa con otros imitativamente con poca interacción.

No responde a otros en forma socialmente aceptable.

PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE GRUPO (ENCIERRA SOLO UNO)

inicia actividades de grupo (dirigente y organizador)

Participa en actividades de grupo espontanea y empeñosamente (participante activo).

Participa en actividades de grupo solo si es alegando para hacerla (participante pasivo).

No participa en actividades de grupo.

EGOISMO (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA)

Rehúsa a guardar turno.

No comparte con otros.

Se pone furioso si no se hace a su manera.

Interrumpe las ayudas del maestro cuando este auxilia a otra persona.


MADUREZ SOCIAL (MARQUE TODOS LOS ENUNCIADOS QUE REALIZA)

Es muy confiado con los extraños.

Se asusta con los extraños.





Hace cualquier cosa para ganar amigos.

Le gusta tomarse de las manos con todo mundo.

Esta codeando constantemente a alguna persona.


FECHA DE TÉRMINO:

PROFA. JANINA GONZALEZ FARIAS

Guia Para Evaluar La Conducta Adaptativa

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