Guia para elaborar documentos de aula
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Plan didáctico/Unidades 1Necesidad:Competencia: Tiempo aproximado de desarrollo:Docente: Grado:
Ciencias, salud y medio ambiente
Estudios Sociales Matemática Lenguaje
CARTA DIDÁCTICAAsignatura: Unidad:Tiempo aproximado de desarrollo: Docente:Grado:Objetivo general:
Objetivos específicos Contenidos Actividades Tiempo Recursos Evaluación
Agenda diariaFecha:
Objetivos:
Actividades previstas que realizar en el día
Actividades de evaluación
Recursos que se utilizarán
Anecdotario
Plan didáctico/Unidades 1Necesidad: dificultad para expresarse en forma oralCompetencia:desarrollar la expresión oral Tiempo aproximado de desarrollo: 2 mesesDocente: Johana Margarita Mejía Marroquín Grado: 2°
Ciencias, salud y medio ambiente
Estudios Sociales Matemática Lenguaje
Mediante la técnica del vitral elaborar el aparato digestivo.
Preparar una ensalada de frutas con los estudiantes para practicar medidas higiénicas y conservación de alimentos.
Mediante un recorrido por la escuela, reconocer por sus funciones a los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Vivenciar las relaciones interpersonales y valorar el trabajo de los demás a través de una exposición.
Mediante dibujos, collages, etc. Estudiar los conceptos de abajo, arriba, adelante, atrás, izquierda y derecha.
Mediante ejercicios y dinámicas estudiar dichos conceptos.
Utilizar diversas dinámicas de expresión oral.
Dramatizar conversaciones sencillas.
Describir oralmente animales y objetos.
Describir oralmente características físicas y morales de personas de nuestra familia.
INSTITUTO ESPECIALIZADO DE NIVEL SUPERIOR“CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO”
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Asignatura: ORIENTACION EDUCATIVA Docente: Contenido: Introducción a la Orientación Educativa Fecha: lunes 9 de enero de 2012
Objetivo general: Empoderar a los y las estudiantes del concepto y campo de acción de la orientación educativa como uno de las áreas de intervención de la pedagogía, a través de un proceso dialógico y dinámico con los participantes en torno a la realidad.Objetivos específicos Contenido Metodología Tiempo Recursos EvaluaciónEstablecer un marco de convivencia a respetarse durante el desarrollo de la jornada de formación.
Analizar los conceptos y experiencias previas de los participantes desde su cotidianidad en el ámbito de la orientación.
Exponer un marco teórico referente para la comprensión de la orientación educativa, su importancia e impacto generado en los mismos actores que la dinamizan.
Estableciendo la comunidad.
Introducción a la Orientación Educativa.
Concepto de Orientación Educativa.
Uso de la técnica: N. E. C.; en la que los participantes, uno por uno, mencionarán su nombre, una expectativa, una cualidad y una norma de convivencia que permita desarrollar la jornada armoniosamente.
Se analizará mediante lluvia de ideas los conceptos y experiencias previas de los participantes como personas susceptibles de ser orientadores o desorientadores en el ámbito educativo, su importancia y los campos de acción.
Partiendo de los productos generados en la lluvia de ideas se expondrá el concepto de orientación educativa y sus principales funciones: La Orientación Educativa persigue esencialmente orientar a los individuos -en cualquier etapa de su vida- en los procesos de autoconocimiento, integración personal, organización personal, resolución de problemas.
15 Min.
20 Min.
10 Min.
Carteles.Plumones permanentes
Pizarra, plumones, borrador, lápices y cuadernos.
Equipo MultimediaPizarraPlumones y borrador
• Anotación de las participaciones en un papelógrafo.
• Construcción grupal individual y grupal del concepto de orientación educativa, su campo de acción, importancia y aplicabilidad.