Guía para el docente Control nervioso y comportamiento

Estructura del sistema nervioso

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Guía para el docente

Descripción curricular:

- Nivel: 3.º Medio.

- Subsector: Biología

- Unidad Temática: Sistema nervioso central

- Palabras claves: sistema nervioso central, función, sistema nervioso periférico,

sistema nervioso autónomo, simpático, parasimpático

- Contenidos curriculares: Sistema nervioso: organización y función.

- La variedad de estímulos que excitan el sistema nervioso, sus

receptores y su importancia relativa en distintos organismos.

- Estructura de la neurona, conectividad, organización y función del

sistema nervioso en la regulación y coordinación de las funciones

sistémicas, la motricidad y el comportamiento.

- Contenidos relacionados:

- 1.º Medio:

La célula como unidad funcional

- 2.º Medio:

Concepto de hormona y control hormonal

- 3.º Medio:

Sistema nervioso: organización y función

Drogas y toxicomanía

El estrés

- 4.º Medio:

Proteínas como expresión de la información genética

- Aprendizajes esperados:

- Integrar la complejidad del sistema nervioso mediante las diferentes

funciones que desarrolla cada sistema.

- Reconocer las actividades de cada uno de los sistemas y poder

ejemplificar con situaciones diarias de qué forma actuaría cada uno de

ellos.

Aprendizajes esperados de esta actividad:

- Entender que los sistemas están interrelacionados y que existe una coordinación

entre ellos.

- Comprender que gracias al sistema nervioso captamos situaciones externas e

internas que afectan a nuestro organismo y respondemos a ellas.

Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl:

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- Ficha temática: Estructura del sistema nervioso

- Diapositivas digitales (ppt): Biología NM3 “Control nervioso y comportamiento 1, 2 y

3”.

Actividad propuesta para este tema:

La siguiente actividad pretende que los alumnos tengan un concepto global del sistema

nervioso y comprendan que nuestro organismo tiene relación directa con este sistema.

1. Mapa de los contenidos tratados

2. Desarrollo de la actividad: Estructura del sistema nervioso

Paso 1

En esta actividad es recomendable recordar cada una de las divisiones del

sistema nervioso, reforzando el concepto de cada una y la función que

cumple.

Se sugiere una previa discusión del tema: cómo se imaginan este sistema,

con qué lo relacionan, qué antecedentes tienen; preguntar si algún alumno

conoce a alguien con alguna enfermedad relacionada con el sistema. Se

puede lograr un buen debate.

Sistema nervioso

Central Médula espinal,

encéfalo, cerebelo

Periférico Nervios inervan músculos y órganos

Autónomo Control involuntario

Sistema simpático

Sistema parasimpático

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Paso 2

Entregue la guía a los estudiantes. Ellos deben leer con la mayor calma

posible por la cantidad de conceptos que se entregan. El objetivo

fundamental es que los alumnos piensen y puedan diferenciar cada función

de los sistemas, si bien es cierto que están todos interrelacionados. Las

preguntas que deben resolver son de aplicación.

I. Completa:

1. El sistema nervioso central está compuesto por la médula espinal y el

encéfalo, que a su vez se subdivide en cerebro, cerebelo y tronco

cerebral.

2. El sistema nervioso autónomo está formado por el sistema simpático y

el sistema parasimpático. Uno de ellos activa ciertas funciones

corporales mientras que el otro realiza una función retardadora.

II. Selección múltiple

1. Cuando estás durmiendo, ¿qué sistema específico es el que actúa

regulando las funciones vitales?:

a. Periférico

b. Autónomo central

c. Central

d. Autónomo parasimpático

2. ¿Qué sistema específico regula los latidos del corazón cuando estás

en una situación de alerta?:

a. Central

b. Periférico

c. Autónomo simpático

d. Autónomo parasimpático

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3. Cuando tratas de recordar algún lugar o nombre específico, ¿qué

sistema utilizas?:

a. Central

b. Periférico

c. Autónomo parasimpático

d. Autónomo simpático.

4. El dolor muscular se asocia al sistema:

a. Central

b. Autónomo parasimpático

c. Periférico

d. Autónomo simpático

Paso 3

Una vez finalizada esta parte de la guía para el estudiante, pueden revisarla

a fin de revisar aquellos conceptos equivocados. Por ultimo, esta actividad

propone que los estudiantes apliquen lo que han aprendido, respondiendo la

siguiente pregunta:

III. Integración de conceptos

Según la información que ya manejas, supongamos que vas a correr una

competencia de 1500 metros. ¿Cómo qué crees que actuaría tu sistema

nervioso en forma integral? Escribe tu respuesta en palabras simples.

Los estudiantes pueden responder que el sistema autónomo simpático

liberaría glucosa para otorgar energía y aumentar el metabolismo a toda

la masa muscular. También se liberaría adrenalina por la tensión de la

carrera.

El sistema nervioso central nos mentalizaría para llegar a la meta. Y el

sistema periférico actuaría activando la musculatura.

Paso 4. Una vez concluida la actividad, lo importante es que se expresen

las dudas y refuercen los conceptos si es necesario.

Cuando las dudas estén aclaradas, puede introducir el tema hormonal, que

tiene relación directa con el sistema nervioso central. Solo a modo de

introducción.