Guia Orient a Do Ray Fic Has Tecnica s

Gua orientadora para la compra de la dotacin

para las modalidades de educacin inicial en el

marco de una atencin integral

Direccin de Primera Infancia

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Septiembre de 2012

Versin 01- octubre de 2012

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Repblica de Colombia

Departamento Administrativo para la Prosperidad Social


Cecilia de la Fuente de Lleras


Sede de la Direccin General

Avenida carrera 68 No. 64c - 75

Lnea gratuita nacional ICBF 01 8000 91 8080

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Contenido

Introduccin ....................................................................................................................... 3 Captulo 1 .......................................................................................................................... 5

1. La compra de dotacin en el marco de la generacin de ambientes educativos y protectores ..................................................................................................................... 6

1.1. Qu entendemos por ambientes educativos y protectores? ...................................... 6 1.2. Orientaciones para la compra de dotacin .................................................................. 8 1.2.1. La calidad de los productos como criterio de compra ............................................... 9 1.2.2. Pautas generales ................................................................................................... 10 a. Menaje de cocina ...................................................................................................... 10 b. Equipos de cocina y electromtricos. ........................................................................ 13 c. Mobiliario .................................................................................................................. 15 d. Lencera ................................................................................................................... 21 e. Enfermera ................................................................................................................ 22 f. Material Didctico: .................................................................................................... 22 Captulo 2 ........................................................................................................................ 27

2. Listado de Dotacin ..................................................................................................... 28 2.1. Listado dotacin para CDI y otras modalidades institucionales ................................ 28 2.2. Listado dotacin modalidad familiar ......................................................................... 37 Anexos ............................................................................................................................ 40

Fichas Tcnicas. ................................................................. Error! Marcador no definido.

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Introduccin

Una de las apuestas fundamentales de la Estrategia de 0 a Siempre ha sido avanzar en el mejoramiento de la calidad de los servicios de educacin inicial en el marco de atencin integral que se vienen prestando de manera prioritaria, a travs de las distintas modalidades del ICBF y del Programa de Atencin Integral a la Primera Infancia PAIPI. Esta apuesta por la calidad se ve materializada de manera particular, a travs de la definicin de los estndares de calidad en las modalidades Centro de Desarrollo Infantil y Familiar. Estos estndares buscan por una parte, nivelar los criterios de calidad para todos los servicios estructurales de atencin a la primera infancia en el pas y por otra, elevar los criterios de calidad de tal manera que cuente con acciones que garanticen de manera oportuna el desarrollo infantil de los nios y nias menores de 5 aos en el pas. En este contexto, los estndares de calidad definen en su componente de ambientes educativos y protectores las condiciones necesarias para contar con un espacio que permita a los nios y las nias explorar y desarrollar todas sus capacidades de una manera segura e incluyente. Con este propsito, la dotacin se convierte en un aspecto fundamental para el desarrollo de acciones educativas con los nios y las nias, para crear ambientes clidos para su cuidado, seguros para una adecuada alimentacin y socializacin. Este documento tiene como propsito bridar las orientaciones relacionadas con el proceso de compra de la dotacin necesaria para garantizar ambientes educativos y protectores en el desarrollo de las modalidades de educacin inicial en el marco de una atencin integral, a travs de los contratos de aporte celebrados entre los prestadores del servicio y el ICBF. As mismo esta gua es un insumo para la construccin del diagnstico de elementos a adquirir, que en el marco de sus obligaciones contractuales, el operador debe presentar en comit tcnico al supervisor del contrato, para su aprobacin y validacin, como requisito para el desembolso de los recursos destinados a la adquisicin de la dotacin. Para el proceso de aprobacin y validacin, el comit tendr en cuenta los resultados de la visita precontractual consignados en el formato de validacin de condiciones de infraestructura y dotacin para la Atencin Integral de la Primera Infancia en la modalidad CDI.

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Alcance del presente anexo

Este documento aplica para aquellos prestadores del servicio contratados por el ICBF para la prestacin de servicios en las distintas modalidades de educacin inicial en el marco de una atencin integral. Sin perjuicio de lo anterior, el documento est abierto a todos los prestadores del servicio para que vayan avanzando en las revisiones respectivas y se orienten en sus futuras acciones en el avance hacia el sistema de gestin de la calidad.

Usuarios

Este anexo tcnico va dirigido a los siguientes usuarios: Prestadores del servicio con contratos de aporte para bridar servicios de educacin

inicial en el marco de una atencin integral a nios y nias menores de 5 aos Servidores pblicos y agentes educativos de las Regionales y Centros Zonales del

ICBF

Contacto

Para resolver inquietudes y sugerencia podrn contactarse con la Direccin de Primera Infancia a travs del correo [email protected]

Publicacin y actualizaciones

El presente documento, sus actualizaciones, anexos y desarrollos posteriores, sern publicados en la pgina web del ICBF www.icbf.gov.co en el vnculo de Bienestar en Primera Infancia.

mailto:[email protected]://www.icbf.gov.co/

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Captulo 1

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1. La compra de dotacin en el marco de la generacin de

ambientes educativos y protectores

1.1. Qu entendemos por ambientes educativos y protectores?

Los ambientes de las modalidades de atencin deben contar con las condiciones para favorecer el desarrollo integral, bienestar y seguridad del nio para incentivar ambientes abiertos para explorar la naturaleza, que faciliten las relaciones del nio con sus entornos fsico, emocional y afectivo. Tanto el mobiliario como los espacios, deben estar adaptados a las caractersticas y condiciones de los nios y nias con el fin de garantizar efectivamente el derecho de cada nio y cada nia al desarrollo integral, teniendo en cuenta sus particularidades, las de sus familias, las de su contexto y su cultura. Con este propsito, los prestadores del servicio han de proporcionar para la modalidad de atencin que implementa las condiciones fsicas, humanas, pedaggicas, culturales, nutricionales, sociales y administrativas, con suficiencia y calidad. Para asegurar una atencin integral de calidad, la modalidad de atencin debe ofrecer un espacio fsico, condiciones que garantice la seguridad y que brinde a los nios una amplia gama de experiencias que promuevan su desarrollo y aprendizaje. En este contexto, como parte integral de los anexos tcnicos para orientar la prestacin de servicios en las modalidades Centros de Desarrollo Infantil y Familiar, se presentan los componentes de calidad entre los cuales se encuentra los Ambientes Educativos y Protectores. Este componente contempla aquellos estndares que garantizan que los ambientes educativos de estas modalidades cuenten con condiciones fsicas apropiadas para promover el desarrollo integral de los nios y nias, asegurar su proteccin, propender por la generacin de interacciones apropiadas entre el talento humano los nios y las nias, y la identificacin y mitigacin de riesgos que pongan en peligro su vida, su seguridad fsica o afectiva. De manera particular, este componente define unos estndares para orientar la dotacin requerida en desarrollo de cada una de las modalidades, los cuales se sealan a continuacin:

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Estndares relacionados con dotacin

Centro de Desarrollo Infantil y servicios

institucionales Familiar

Estndar 58: El Centro de Desarrollo Infantil garantiza el uso de muebles, enseres y material didctico pertinentes a las edades y contexto sociocultural de los nios y las nias, acordes con su propuesta pedaggica, diversos ambientes (estructurado y no estructurado), que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad, que sean proporcionales al nmero de nios y nias. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposicin peridica para garantizar condiciones de buena calidad.

Estndar 47: La modalidad garantiza el uso de muebles, enseres y material didctico y educativo pertinente a las edades y contexto sociocultural de los nios, nias, familias y/o cuidadores, madres gestantes y lactantes, acordes con su propuesta pedaggica, diversos (estructurado y no estructurado), que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad y que sean suficientes de acuerdo al unidad de atencin. La modalidad establece e implementa un mecanismo de reposicin peridica para garantizar condiciones de buena calidad.

Estndar 59: El Centro de Desarrollo Infantil identifica y garantiza los muebles, enseres y materiales necesarios para realizar las labores administrativas propias y asociadas con los servicios ofrecidos. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposicin peridica para garantizar condiciones de buena calidad.

Estndar 48: La modalidad define un espacio, los muebles, enseres y materiales necesarios para realizar las labores administrativas y de gestin propias y asociadas con los servicios ofrecidos garantizando las condiciones de seguridad y mantenimiento de los mismos.

Estndar 60: El Centro de Desarrollo Infantil que recepciona, almacena, manipula, prepara y distribuye alimentos, identifica y garantiza los muebles, enseres y menaje para el desarrollo de las actividades propias del servicio de alimentacin. El CDI establece e implementa un mecanismo de reposicin peridica para garantizar condiciones de buena calidad.

N.A

Estndar 61: El Centro de Desarrollo Infantil cuenta con 2 botiquines, uno de los cuales ser porttil y contarn con la siguiente dotacin (...).

Estndar 49: La modalidad cuenta con 2 botiquines porttiles que contarn con la siguiente dotacin ()

De igual manera, el anexo tcnico presenta la ruta operativa para la prestacin del servicio de la cual hace parte el proceso de adecuacin y equipamiento del espacio fsico, que incluye en trminos prcticos las dos siguientes actividades respectivamente:

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Adecuar el espacio que funcionar como CDI o en donde se llevarn a cabo los encuentros educativos grupales. Para ello deber tener en cuenta los requerimientos bsicos y los estndares de calidad para la prestacin del servicio, para ello puede gestionar apoyo de las alcaldas locales.

Equipar la modalidad de atencin con los implementos, materiales y recursos

necesarios para la prestacin del servicio, teniendo en cuenta que sean suficientes, seguros y acordes a la caracterizacin inicial de los nios y las nias y estndares de calidad definidos.

1.2. Orientaciones para la compra de dotacin

Las siguientes orientaciones estn pensadas como una gua para adquisicin de dotaciones de calidad que generen ambientes educativos y protectores as como reas de servicio idneas para la atencin a los nios menores de 5 aos en el marco de una atencin integral para la Primera Infancia. Estas orientaciones estn divididas en las siguientes dos partes. La primera presenta los grupos de dotacin y las pautas necesarias al momento de la escogencia de proveedores y productos, para obtener el mximo beneficio de los bienes a adquirir, dentro de los recursos que se disponen, no slo midiendo su costo, sino tambin teniendo en cuenta la combinacin de calidad, su carcter apropiado con relacin a la necesidad a suplir, la oportunidad y conveniencia de la compra. La segunda parte presenta el listado de dotacin sugerida en cuanto a tipologas de elementos y cantidades de acuerdo al nmero de nios atendidos en las distintas modalidades.

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1.2.1. La calidad de los productos como criterio de compra

Para la orientacin de la compra de los bienes que conforman la dotacin para las modalidades de educacin inicial en el marco de una atencin integral, es importante considerar que en nuestro pas se estn impulsando tendencias de compra responsables con el medio ambiente. Por una parte, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 Prosperidad para Todos, cuenta con la iniciativa de impulsar las Compras Pblicas Sostenibles como un signo de su administracin. Por otra parte, la reciente vinculacin del ICBF al Pacto Global de las Naciones Unidas bajo la cual el Instituto se compromete a alinear sus estrategias y operaciones con diez principios del pacto global en los que se encuentra el rea temtica de medio ambiente con los siguientes tres principios:

Principio 7: Las empresas debern mantener un enfoque preventivo que favorezca el medio ambiente. Principio 8: Las empresas deben fomentar las iniciativas que promuevan una mayor responsabilidad ambiental. Principio 9: Las empresas deben favorecer el desarrollo y la difusin de las tecnologas respetuosas con el medio ambiente.

En este sentido, la calidad de los bienes que se adquieren con dineros pblicos cobra gran importancia, ya que se espera que un producto de buena calidad presente una vida til ms larga, al tiempo que cumplen las expectativas y necesidad para las cuales son adquiridos. El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible define las compras sostenibles as:

Las Compras Sostenibles - CS son el proceso que siguen las organizaciones para satisfacer sus necesidades de bienes y servicios, de manera que obtenga Value for Money1 con la finalidad de generar beneficios para la institucin, la sociedad y la economa al mismo tiempo que se minimic el impacto sobre el medio ambiente. Impulsar tendencias de una nueva cultura de sostenibilidad nacional en el conjunto con la sociedad colombiana, en el entendido que el ejemplo de consumo sostenible debe empezar en casa2.

1 Es el trmino utilizado para evaluar si una organizacin ha obtenido el mximo beneficio de los bienes y servicios que adquiere y / o proporciona, dentro de los recursos de que dispone. 2 Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Gua Sobre Las Compras Pblicas Sostenibles, consultada en septiembre

12 de 2012, http://www.minambiente.gov.co/documentos/DocumentosBiodiversidad/des_sect_sost/compras_sostenibles/ 090811_guia_compras_sost_1.pdf

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Para el ICBF la buena calidad de un producto debe abarcar el anterior concepto que implica la sostenibilidad de los bienes a adquirir, ya que se espera que un producto de buena calidad cumpla con las siguientes caractersticas:

Deben prestar una vida til larga, es decir que sean duraderos y/o puedan ser fcilmente reparables.

Que sus materias primas tengan ausencia de sustancias toxicas, ya que se busca generar ambientes que sean seguros para los nios.

Que en su uso cotidiano ahorren recursos como energa y agua (para el caso de los electrodomsticos especialmente).

Que sean fabricados de materiales que pueden ser separados para que en su disposicin final sean reusables y/o reciclables.

1.2.2. Pautas generales

En este aparte encontrar la dotacin dividida en siete grupos de compra. Esta divisin surge para facilitar la labor de cotizaciones al momento de buscar proveedores. Los grupos de compra son:

1. Menaje de cocina 2. Equipos de cocina 3. Electrodomsticos 4. Mobiliario 5. Lencera 6. Enfermera 7. Material didctico

As mismo enconar por cada grupo de compra una breve descripcin, las caractersticas de calidad que debe tener en cuenta al momento de la compra, y las pautas generales para reconocer dichas caractersticas en los diferentes productos.

a. Menaje de cocina

Para ver el listado de dotacin de menaje remtase al aparte 2.2.3. Tabla 1 Para ver las especificaciones tcnicas de los elementos de menaje remtase al anexo Fichas

Tcnicas pgina 6 a la 20

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Descripcin

El menaje de cocina esta conformado por los accesorios, utensilios, vajillas y cubiertos necesarios para la preparacin y servicio de los alimentos a los nios. Estos deben fabricarse con materiales de tipo y pureza que bajo condiciones de uso normal, no presenten peligro de toxicidad, ni afecten de manera alguna las cualidades de los alimentos. Para verificar sus caractersticas de calidad de acuerdo a sus materiales de fabricacin podramos dividirlos en dos grupos; productos plsticos y metlicos.

Calidad del material en el menaje plstico

Es importante aclarar para el caso de los utensilios y menaje de cocina plsticos ya que van a estar en contacto con alimentos. Por normativa no deben estar fabricados con plsticos reciclados o reprocesados, no obstante, en su desuso, si deben ser reciclables.

Cmo reconocer la calidad de los productos de menaje plstico? A simple vista, en un producto plstico que ha sido fabricado con materias primas de buena calidad y procesos adecuados se puede observar:

El producto no debe presentar deformaciones, rebabas, y/o blanqueamientos.

Sus colores deben ser brillantes, vivos, uniformes, y libres de puntos negros o manchas.

En sus bases o en alguna parte de la pieza deben aparecer las marcas de inyeccin que describen el material del cual est fabricado para su posterior reciclaje as:

De tener impresiones decorativas, se recomienda que no estn ubicadas en la parte de contenedor de alimentos.

A continuacin se ilustran estas caractersticas para su mejor comprensin:

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CUMPLE NO CUMPLE

esta libre de rebabas

presentacin de rebabas

No presenta deformacin

Deformaciones

Sus colores deben ser brillantes, vivos, uniformes, y libres de puntos negros o

manchas.

Puntos de carga por ser inyectado en materiales reprocesado y/o reciclados.

presenta marcas que identifican los materiales

de fabricacin y uso

No presenta marcas que identifiquen los

materiales de fabricacin (cdigo de reciclaje)

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Cmo reconocer la calidad de los productos metlicos?

El menaje no debe presentar defectos tales como: superficie corrodas, rebabas con aristas cortantes o con filos laterales, etc.

Los utensilios metlicos deben estar libres de corrosin, poros y picaduras en su superficie y otros defectos que afecten su uso.

Las ollas, pailas, sartenes y olleta, deben tener un acabado superficial, libre de asperezas, abolladuras, ralladuras y dems defectos que alteren su funcionalidad y apariencia.

En el diseo de los utensilios debe primar la ergonoma y seguridad para su uso. Observe la calidad de los ensambles en manijas y asas, especialmente en Las ollas, pailas y sartenes. As mismo su facilidad de limpieza y mantenimiento.

b. Equipos de cocina y electromtricos.

Estos dos grupos de compra (equipos de cocina y los electrodomsticos) coinciden en las caractersticas que se buscan para verificar la calidad de los mismos. No obstante, en los listados de dotacin se presentan separados. Los equipos de cocina son de lnea institucional y generalmente de fabricacin nacional. En consecuencia, los proveedores sern diferentes a los de electrodomsticos que podemos encontrar fcilmente como productos de lnea importados en los en almacenes de gran superficie.

Descripcin equipos de cocina

Este grupo esta conformado por electrodomsticos y gasodomsticos utilizados en la preparacin de alimentos en el centro de desarrollo, en los cuales debe primar la seguridad para su uso y la ergonoma, as como su facilidad de limpieza y mantenimiento. En la actualidad por exigencias sanitarias en la preparacin de alimentos, se exigen que estos estn fabricados en acero inoxidable.

Para ver el listado de dotacin de equipos de cocina remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 2 Para ver el listado de dotacin de electrodomsticos remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 3 Para ver las especificaciones tcnicas de equipos de cocina y electrodomsticos remtase al

anexo Fichas Tcnicas pgina 21 a la 32

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Descripcin electrodomsticos

Este grupo est conformado por equipos elctricos utilizados como apoyo pedaggico y en los servicios generales del centro de desarrollo. La principales caracterstica que se buscan en estos son la eficiencia y durabilidad, as como el respaldo postventa.

Cmo reconocer la calidad de los equipos de cocina y electromtricos? Tenga en cuenta que los equipos a adquirir tengan las siguientes caractersticas:

Deben contar con una garanta de al menos un ao. Algunos almacenes ofrecen garantas extendidas lo que resulta una buena opcin de compra.

Todos los equipos que adquieran deben incluir el manual de uso.

Elija equipos que en su uso cotidiano ahorren recursos como energa y agua. Para el caso de los electrodomsticos se pueden identificar con sellos de reconocimiento mundial como el energy star.

Elija aquellos productos que tengan respaldo y servicio post-venta de fabrica. Por ejemplo para el caso de los gasodomsticos estos deben incluir la correcta instalacin o revisiones preventivas.

Si est ubicado en zonas donde la corriente elctrica presenta altibajos se recomienda el uso de reguladores de energa para proteger los equipos elctricos.

Los electrodomsticos ecolgicos son aparatos que necesitan poca energa para alcanzar su pleno rendimiento. El resultado es que contaminan menos que otros aparatos. Al consumir menos energa tambin son ms econmicos ya que cuesta menos tenerlos funcionando. Aunque quizs al momento de la compra puedan costar un poco ms, este valor se recuperara a la largo del tiempo. Los electrodomsticos que ms contaminan son los que producen fro, es decir, las neveras, los congeladores (los cuales tambin deben estar conectados todo el tiempo) y los aparatos de aire acondicionado. Algunos de estos productos cuentan con un gas refrigerante que es muy nocivo para el medio ambiente. Es importante fijarse en la tipificacin de estos electrodomsticos y de no adquirir aquellos que usen gases contaminantes como los CFC y otras sustancias nocivas.

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c. Mobiliario

Descripcin

Este grupo se encuentra conformado por el mobiliario para aulas, la sala cuna y el rea administrativa. En el momento de verificar las calidades de los muebles podemos encontrar dos grande grupos de acuerdo a sus materiales de fabricacin: muebles plsticos y muebles en madera metal. Las principales caractersticas de calidad que se buscan son la durabilidad, la ergonoma y seguridad en el uso.

Cmo reconocer la calidad de los muebles plsticos? Son mltiples las opciones en el mercado al momento de adquirir mobiliario plstico,. Algunas de excelente y reconocida calidad, lo cual garantizar su vida til por un periodo lago de tiempo. Es importante tener en cuenta que si bien el plstico es un material que est diseado para durar por muchos aos. No obstante, si su estructura no es la adecuada, tender a fracturarse, y dadas sus caractersticas, no se puede realizar ningn tipo de reparacin teniendo que ser desechado. Por tal motivo tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para el momento la compra: 1. Verifique visualmente el estado del mueble, sus colores deben ser vivos, brillantes,

uniformes, y libres de puntos negros o manchas as mismo estar libre de rebabas.

2. Una silla debe soportar por NTC como mnimo una carga pasiva de 136 kg.

Cmo verificar si la silla soporta la carga?

Invite a una persona robusta a pararse sobre la silla por espacio de 30 segundos (realice esta prueba con mximo cuidado de no sufrir ninguna cada).

Observe si cuando la persona esta parada sobre la silla sta sufre algn tipo de deformacin; como patas arqueadas, asiento pandeado y/o si llega a presentar blanqueamientos o fractura.

Para ver el listado de dotacin de mobiliario remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 4 Para ver las especificaciones tcnicas de mobiliario remtase al anexo Fichas Tcnicas pgina

33 a la 61

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Si observa alguno de estos cambios se puede deducir que la silla tendr un periodo de vida corto y no se recomienda la compra.

Ejemplo de ensayo para verificar si la silla soporta la carga.

3. Una mesa debe soportar por NTC como mnimo una carga pasiva de 100 kg.

Cmo verificar si la mesa soporta la carga?

Invite a una persona robusta a pararse sobre la mesa por espacio de 30 segundos (realice esta prueba con mximo cuidado de no sufrir ninguna cada).

Observe si cuando la persona esta parada sobre la mesa sta sufre algn tipo de deformacin; como patas arqueadas, superficie pandeada y/o si llega a presentar blanqueamientos o fractura.

Para verificar la estabilidad de la mesa apyese con fuerza en una de las esquinas y observe si la mesa pierde estabilidad.

Si observa alguno de estos cambios se puede deducir que la mesa tendr un periodo de vida corto y no se recomienda la compra.

Cmo reconocer la calidad de los muebles de madera metal? Para reconocer la calidad del mobiliario fabricado en madera y metal a continuacin se presentan las caractersticas que se pueden verificar en las uniones y ensambles del mobiliario para reconocer su calidad:

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Como reconocer la calidad de las uniones y ensambles?

En las uniones soldadas metal metal se recomienda observar:

Las uniones entre metales no deben presentar luces

La cantidad de soldadura aplicada ha de ser suficiente en relacin con las superficies que entran en contacto.

Los cordones de soldadura deben ser continuos y uniformes

La soldadura debe estar libre de porosidades, burbujas, grietas, o perforaciones.

La soldadura no debe presentar rebabas.

Uniones por elementos se recomienda:

Los tornillos pasantes deben llevar tuercas de seguridad y guasa a presin.

El tamao del elemento de unin debe ser el adecuado.

Los ensambles deben ser fuertes, seguros y sin ningn tipo de aflojamiento.

Los elementos de soporte deben ser suficientes en cantidad y calidad, para cada mueble, acorde a su disposicin y dimensiones totales.

Las estructuras deben ser autnomas, las superficies no deben ser solidarias estructuralmente.

Cumple tcnicamente

No cumple tcnicamente

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Los materiales deben corresponder con las siguientes caractersticas fsicas: Para metales:

Los tubos no deben presentar abolladuras. Las lminas no deben tener ondulaciones. Los cortes y remates en los tubos no deben presentar rebabas. Los bordes de las lminas no pueden presentar cantos vivos ni rebabas. Las puntas de lmina no deben presentar doblamiento.

Superficies:

Las superficies deben ser homogneas El pulimento de la superficie debe ser uniforme. Deben estar libres de defectos como combas y torcidos Las superficies para mesas deben estar conformadas por una pieza completa Si la superficie es de aglomerado debern balancearse colocando el mismo tipo de

acabado por ambas caras para evitar el alabeo.

La calidad de las pinturas y recubrimientos debe corresponder con las siguientes caractersticas:

No debe quedar ninguna suciedad adherida a la pintura No debe presentar diferencia de brillo en algunas zonas de la pintura. No debe observarse chorreado o con salpicaduras No deben apreciarse rayones, huellas ni notarse manchas No deben aparecer burbujas atrapadas en la pintura ni apreciarse levantamiento

de la pintura.

Seguridad en el mobiliario infantil

Entendido como todo aquello que podra atentar contra la integridad fsica de los nios; observe que:

Los muebles est libres de filos, puntas agudas o partes cortantes. Los tornillos o uniones que se utilicen en las posiciones donde ocurra el contacto

corporal no queden expuestos a ninguna punta de los mismos. Las puntas de los tornillos pasantes no sobresalgan de las tuercas de sujecin. Las mesas, repisas y estantes sean estables y no presenten riego de volcamiento

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El mobiliario debe reunir, para su mximo aprovechamiento las siguientes caractersticas:

Adecuado a las distintas edades de los nios. Debe favorecer las distintas actividades pedaggicas. Previsin del mobiliario para los educadores. Superficies fciles de lavar, se evitarn las superficies porosas. Los materiales

deben ser resistentes y no txicos. La forma de distribuir el mobiliario posibilita un tipo u otro de comunicacin y

contribuye en consecuencia, a crear actitudes y comportamientos diferenciados en los nios.

El mueble que requiere mayor revisin de las caractersticas de seguridad son las cunas. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones de la CPSC - Comisin De Seguridad Americana (ver ms informacin ficha tcnica anexo 1 pgina 57)

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d. Lencera

Descripcin

Este grupo est conformado por los elementos textiles que como sabanas, cobijas, toallas y colchonetas. Las principales caractersticas de calidad que se buscan son la durabilidad y la fabricacin en materiales y telas hipo-alergnicas (para lo cual se recomiendan altos porcentajes de algodn ms de 60%). Es importante considerar que elementos como las colchonetas se fabrican sobre pedido, esto ayudar a que se tenga mayor control sobre las materias primas que se utilizarn.

Cmo reconocer la calidad en los productos textiles?

Verifique que las costuras de las prendas no presenten los siguientes defectos:

Telas con fruncido (recogidas) a causa de su mala costura. Orificios en las telas (por perforaciones o malas puntadas). Saltos o escases de puntada, fallo en la costura donde en una puntada es ms

larga generando orificios en las uniones. Puntadas torcidas. Puntadas sueltas causadas por tensin insuficiente del hilo o inadecuado ajuste de

puntada. Para el caso de las colchonetas verifique que el color de la espuma sea rosado o

naranja. Estos colores se refieren a la densidad de la espuma. Pida que las cremalleras de los forros de las colchonetas tengan dos tiradores.

Para ver el listado de dotacin de lencera remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 5 Para ver las especificaciones tcnicas de los elementos de lencera remtase al anexo Fichas

Tcnicas pgina 66 a la 69

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e. Enfermera

Descripcin

Est conformado por los Botiquines con su respectiva dotacin y los enseres para el rea de enfermera como camilla, grada, y gabinete. Las principales caractersticas que se buscan son la asepsia de sus materiales y la durabilidad.

Cmo reconocer la calidad en los productos de enfermera?

Con relacin a los muebles que se incluyen en esta categora, utilice las pautas dadas para el mobiliario fabricado en metal - madera.

La camilla debe estar tapizada en tela vinlica, a cual permite la fcil limpieza del mueble.

Al momento de recibir los botiquines verifique la fecha de vencimiento de los insumos. (soluciones salinas, iodopovidona, etc.) no debe ser prxima.

Verifique las cerraduras, estas deben abrir y se cerrar con facilidad.

f. Material Didctico:

Descripcin

Este material es el utilizado para el desarrollo de las actividades educativas y pedaggicas con los nios, las nias y las familias. Esta gua ofrece un listado sugerido pero este podr adaptarse de acuerdo con las particularidades del proyecto educativo. Las principales caractersticas a tener en cuenta son:

Para ver el listado de dotacin de enfermera remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 6 Para ver las especificaciones tcnicas de los elementos de enfermera remtase al anexo

Fichas Tcnicas pgina 70 al a 75

Para ver el listado de dotacin de enfermera remtase al aparte 2.2.3. Tabla No 7 Para ver las especificaciones tcnicas de los elementos de enfermera remtase al anexo

Fichas Tcnicas pgina 76 a la 154

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a. Debe tener coherencia con el enfoque pedaggico establecido en el proyecto pedaggico del prestador del servicio y su modalidad respectiva, as como las caractersticas socio-culturales de la regin.

b. El material debe ser pertinentes, es decir, debe responder a las necesidades e intereses de los grupos de nios y nias segn edad.

c. Debe ser flexible y adaptable a la multiplicidad de acontecimientos que tienen lugar en el proceso de aprendizaje con los nios y nias y a la diversidad de nios y nias, en el sentido de que los materiales son el medio para desarrollar las actividades que desarrollan los propsitos pedaggicos.

d. Deben posibilitar las posibilidades representativas, la creatividad, la imaginacin, la exploracin y la comunicacin en los nios y nias, ampliando la capacidad de comprensin del mundo y sus relaciones.

e. Debe ser seguro en el sentido que deber prevenir posibles riesgos y lesiones en los nios, nias y usuarios de los materiales.

f. Deber cumplir con las caractersticas de calidad en los aspectos de presentacin, resistencia y cumplimiento de las normas tcnicas que garanticen unas condiciones mnimas de durabilidad y usabilidad en condiciones normales de utilizacin de los productos.

g. Todos los materiales didcticos y juguetes deben cumplir con la norma tcnica t respectivos certificados y estar soportados en los ensayos tcnicos estipulados en las Normas NTC 4894 parte1; NTC 71-3, NTC 71-2. Lo anterior hace referencia a la resolucin 3388 de 2008 del Ministerio de la Proteccin Social, la cual se exige previa a la comercializacin y distribucin de todos los juguetes destinados al uso humano que se fabriquen o importen en el territorio nacional.

Que busca el material didctico?

En cada uno de los espacios donde se atienden nios y nias en primera infancia, es indispensable generar ambientes enriquecidos que inviten al juego como una de las fuentes naturales de exploracin y expresin. Este fortalece en nias y nios sus posibilidades representativas, la creatividad, la imaginacin, la comunicacin, ampliando la capacidad de comprensin del mundo. En los juegos los nios construyen reglas para convivir, trabajan en equipo, planifican estrategias, y en este sentido, fomentan el desarrollo afectivo y social. El juego tambin enfrenta a los nios a reconocer el espacio en el que se encuentran, a desplazar armnicamente su cuerpo, a explorar colores, formas, tamaos, texturas, razn por la cual debe ocupar un lugar fundamental en los espacios de atencin. Para ello es indispensable generar ambientes enriquecidos y experiencias que inviten a jugar, que

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ofrezcan oportunidades diversas, creando un espacio que brinde variedad de opciones al alcance de nios y nias. Cada espacio donde se atienden los nios debe contar con distintos elementos que inviten al juego y la exploracin como los libros, instrumentos musicales, juegos de mesa, tteres, material para juego de roles. Todo lo anterior en una proporcin de cantidad adecuada y variabilidad para cada grupo de atencin. Su eleccin depende de los objetivos que se quieran alcanzar segn el proyecto pedaggico en desarrollo. En este sentido, para los materiales didcticos sean generadores de espacios de aprendizaje, deben responder a unos determinados criterios de utilidad que les hagan actuar como elementos motivadores. Muchas veces con un mismo material se pueden realizar diversas actividades y lograr objetivos coincidentes o complementarios. Es preciso tambin ofrecer al nio/a de materiales que desarrollen la dimensin artstica y favorezcan la formacin plstica, musical y corporal. Estos materiales ayudan a desarrollar:

La creatividad y la imaginacin. La expresividad del nio/a. El sentido de la esttica. Canalizar sus sentimientos e intereses

Cmo reconocer la calidad de los juguetes y saber si estos cumplen con la normativa existente? Al momento de comprar verifique la informacin del producto, la normativa exige que est presente la siguiente informacin:

Rotulado que identifique la edad para la cual es apto el juguete. As mismo debe presentar las preocupaciones potenciales de seguridad si el juguete es accesible para nios fuera del grupo de edad recomendado.

Es frecuente encontrar el siguiente rotulo. En este caso el juguete no es apto para menores de tres aos, es probable que estos juguetes contengan piezas pequeas que puedan ser ingeridas por los nios, es importante recordar que con la edad cronolgica de tres aos no desaparece la tendencia de llevar objetos a la boca, por tal motivo no se recomienda la compra de estos productos.

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Deben presentar los datos del fabricante, como direccin y telfono Instrucciones y recomendaciones de uso. Criterios bsicos de seguridad:

o Los juguetes deben ser seguros. Todos los materiales de fabricacin por NTC (Norma Tcnica Colombiana) deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. No deben ser txicos ni nocivos.

o No poseer piezas pequeas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas por los nios y nias.

o El material debe estar con acabados apropiados sin rebabas, astillas ni filos cortantes y estar libres de grapas o sistemas de unin que puedan generar laceraciones en la piel.

Consejo de seguridad para el uso de juguetes

La seguridad de los nios y nias mientras juegan es responsabilidad de todos. La seleccin cuidadosa de los juguetes y la apropiada supervisin de los nios por parte del adulto, es el mejor modo de protegerlos contra las lesiones relacionadas con el juego. A continuacin presentamos los siguientes consejos a tener en cuenta para prevenir accidentes asociados a juguetes inseguros en cualquier espacio donde haya nios.

No todos los juguetes son apropiados para todos los nios. Mantenga los juguetes diseados para nios mayores fuera del alcance de los ms pequeos, y enseles a guardar sus juguetes adecuadamente. Hasta un globo desinflado o roto puede asfixiar o atragantar a un nio pequeo.

Siga las instrucciones de las etiquetas que hacen recomendaciones acerca de la edad. Algunos juguetes son recomendados para nios mayores porque pueden ser peligrosos en manos de nios ms pequeos.

Cada semana revise los juguetes y asegrese de que estn en perfecto estado, evitando as que el nio juegue con los que estn rotos, y que puedan representar peligro. Los juguetes daados deben ser desechados o reparados sin demora.

Los juguetes no deben tener bordes afilados, clavos expuestos, alambres afilados y alfileres.

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Tenga sumo cuidado con las cuerdas o cordones de ms de 30 cm de largo, as mismo con elementos como corbatas, pauelos, collares, bolsas, etc. debido al peligro de estrangulamiento.

Cuando llegue un juguete nuevo al hogar, deseche enseguida las envolturas plsticas. Adems de todo esto, es importante ensear a los nios y nias a utilizar los juguetes de forma adecuada: cmo jugar con ellos, cmo sacarlos con cuidado de las cajas o los estantes en los que estn guardados, cmo y dnde volver a ubicarlos.

No permita que los bebes o nios pequeos jueguen con piezas que los puedan asfixiar al tragrselas. El tamao de las piezas de los juguetes para bebs y nios pequeos deben tener por lo menos 3.5 cm de dimetro y ms de 5.8 cm de largo. Usted puede elaborar un medidor con estas dimensiones utilizando el tubo del papel higinico, y realizar las pruebas con los elementos que tenga en el hogar para el juego de los nios. Cualquier juguete o pieza que encaje totalmente en este tubo medidor representa un riesgo para que los nios la traguen.

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Captulo 2

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2. Listado de Dotacin

2.1. Listado dotacin para CDI y otras modalidades

institucionales El presente listado es un referente, para la dotacin de los CDI- Centro de Desarrollo Infantil y otros servicios institucionales, en cuanto a tipologas de elementos y cantidades, de acuerdo al nmero de nios atendidos el centro. Estos elementos se encuentran distribuidos en 7 grupos de acuerdo a su naturaleza. Es de aclarar que este listado se puede adaptar de acuerdo con las caractersticas propias de la regin, cultura y necesidades especficas del CDI, siempre y cuando sea aprobado en comit tcnico y/o por el supervisor de contrato. Esta gua orientadora es un insumo para la construccin del diagnstico de elementos a adquirir, que en el marco de sus obligaciones contractuales, el operador debe presentar en comit tcnico al supervisor del contrato, para su aprobacin y validacin, como requisito para el desembolso de los recursos destinados a la adquisicin de la dotacin.

Para el proceso de aprobacin y validacin, el comit tendr en cuenta los resultados de la visita precontractual consignados en el formato de validacin de condiciones de infraestructura y dotacin para la Atencin Integral de la Primera Infancia en la modalidad CDI.

NOTA 1: En caso de que el CDI cuente con una dotacin bsica y suficiente, los recursos desembolsados para dotacin podrn ser destinados a la adquisicin de elementos de dotacin adicionales que permitan cualificar el servicio. Este listado tambin deber ser presentado al comit tcnico/supervisor para su validacin y aprobacin.

NOTA 2: Es importante aclarar que la dotacin de las distintas modalidades de educacin inicial contempla los componente de metrologa (conformada por los elementos necesarios para control de peso y talla en los nios y lo referente a la medicin de porciones de alimentos en su preparacin y a la hora de servir) y la dotacin requerida para la promocin de la lectura infantil y otros lenguajes creativos en la primera infancia. No obstante, debido a que esta dotacin ser adquirida y distribuida directamente por el ICBF, este gua no contempla su descripcin respectiva

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Tabla No 1

MENAJE DE COCINA

TE

M

PRODUCTO

Nmero

de nios

atendidos

65

Nmero

de nios

atendidos

100

Nmero

de nios

atendidos

200

Nmero

de nios

atendidos

300

Nmero

de nios

atendidos

500

1 Olla a presin industrial - - - - 2 2 Olla a presin de 13 litros 1 2 3 3 1 3 Ollas # 24 en aluminio 1 2 4 5 3 4 Ollas # 32 en aluminio 1 2 4 5 3 5 Ollas # 36 en aluminio 1 2 4 5 5 6 Ollas # 50 en aluminio - 1 2 3 4 7 Ollas # 60 en aluminio - - - - 2 8 Olleta en aluminio grande de 5,5 L 2 2 3 4 5 9 Pailas en aluminio # 37 1 2 3 4 7

10 Calderos (25 L) * 1 1 2 2 4

11 Bandejas en acero inoxidable rectangulares de 70 x 40 cm 2 5 10 10 20

12

Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plstico para carnes

1 2 3 5 7

13

Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plstico para verduras

1 2 3 5 7

14

Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plstico para pan

1 2 3 5 7

15 Cuchara lisa en acero inoxidable 1 2 3 4 5 16 Pinza para asado institucional 1 2 3 4 4

17 Macerador 2 lados en acero inoxidable 1 2 3 4 4

18 Tenedor BBQ en acero inoxidable. Largo 50 cm. 1 2 3 4 4

19 Pala para tortas en acero inoxidable. Largo 30 cm. 0 1 2 3 4

20 Cucharon de espagueti en acero inoxidable. Largo 30 cm. 0 1 2 3 4

21 Espumadera tipo industrial en acero inoxidable 0 1 2 2 2

22 Espumadera tipo hogar en acero inoxidable 1 1 2 2 2

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MENAJE DE COCINA

TE

M

PRODUCTO

Nmero

de nios

atendidos

65

Nmero

de nios

atendidos

100

Nmero

de nios

atendidos

200

Nmero

de nios

atendidos

300

Nmero

de nios

atendidos

500

23

Colador en acero inoxidable tipo institucional de 28 a 30 cm de dimetro

0 1 2 4 4

24 Colador en acero inoxidable tipo institucional de 20 cm de dimetro 1 1 2 4 4

25 Colador en acero inoxidable tipo institucional de 10 cm de dimetro. 1 1 2 4 4

26 Ralladores en acero inoxidable de 4 caras con mango metlico

1 1 2 2 2

27 Cucharon en acero inoxidable #8. Largo 30 cm. 1 1 2 2 3

28 Cucharon en acero inoxidable # 10. Largo 50 cm. 1 1 2 2 3

29 Cucharon en acero inoxidable #18. Largo 80 cm. - 1 2 2 3

30 Molde para hornear, rectangular, en aluminio, capacidad 3 libras 2 2 3 6 10

31

Juego de cubiertos para mesa en acero inoxidable (incluye cuchara, cuchillo, tenedor y cuchara postre)

5 10 15 20 35

32 Cucharas en acero inoxidable para mesa

55 90 180 280 460

33 Cucharas en acero inoxidable para mesa tipo postre. 10 10 20 20 40

34

Juego de 3 tazones; plsticos en polipropileno (PP).de diferentes tamaos CAPACIDAD 4, 7 9 LTS.

1 1 1 1 2

35

Tarros plsticos transparentes con tapa para almacenamiento de cubiertos de mesa

1 2 3 5 7

36 Jarra plstica 2.5 Lt 2 2 3 3 5

37

Platero plstico para secar platos de diferentes tamaos, cubiertos, pocillos chocolateros, ollas, olletas como mnimo. Dimensiones aproximadas 40 x 50 cm.

2 2 3 4 2

38 Soporte escurridor para platos - - - - 2

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MENAJE DE COCINA

TE

M

PRODUCTO

Nmero

de nios

atendidos

65

Nmero

de nios

atendidos

100

Nmero

de nios

atendidos

200

Nmero

de nios

atendidos

300

Nmero

de nios

atendidos

500

39 Caneca plstica con tapa cap. 60 lts para almacenamiento de granos - - - - 5

40 Caneca plstica con tapa cap. 30 lts para almacenamiento de granos

- 1 4 5 3

41

Tarro en material plstico (Polipropileno) con tapa ajustable. Capacidad 7 litros

3 3 5 8 10

42 Juego de 5 Tablas para Picar Alimentos plstico. 1 1 1 1 2

43 Platos hondos plstico en PP (Polipropileno) de diferentes colores 65 100 200 300 500

44 Platos pandos plstico en PP (Polipropileno)de diferentes colores 65 100 200 300 500

45

Pocillos plstico en PP (Polipropileno) chocolateros con una oreja incluye plato en plstico PP

65 100 200 300 500

46

Vasos plstico en PP (Polipropileno)transparentes o colores para mesa 9 onzas

65 100 200 300 500

47

Vajilla de 4 puestos (5 piezas por puesto; plato pando, plato hondo, pocillo chocolatero y plato, plato para postres)

1 2 4 5 8

48 Caneca plstica con tapa cap. 120 lts 2 2 4 6 10

49 Tendedero de ropa cuerdas extensibles* - 1 2 3 4

50 Papelera verde y roja (enfermera) 1 1 1 1 1

51

Extintor de polvo qumico seco clase ABC capacidad 20 libras multipropsito con manmetro, vlvula, manguera, soporte, sealizacin, debidamente cargado e instalado.

2 4 5 6 10

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Tabla No 2

EQUIPOS DE COCINA

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

1 Licuadora profesional 1,4 lt 1 1 - - 1

2 Licuadora industrial, capacidad 15 litros en acero inoxidable - - - - 1

3 Licuadora industrial, capacidad 8 litros en acero inoxidable - - 1 1 -

4 Estufa 4 puestos, 1 1 1 - - 5 Estufa 6 puestos - - - 1 1 6 Estufa enana un fogn - - - - 1 7 Equipo mixto de refrigeracin - - - - 1

Tabla No 3

ELECTRODOMSTICOS

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

1 DVD 1 1 1 1 2 2 Microcomponente 1 1 1 1 2 3 lavadora Secadora 33 LIBRAS - - - 1 1 4 congelador 497 litros - - 1 1 0 5 Nevera vertical 446 litros 1 1 1 2 0 6 Nevera vertical 104 litros (lactario) 1 1 1 1 1

7 televisor 21" incluye Soporte de pared para TV y DVD en acero con chazos expansibles

1 - - - 0

8 televisor LCD 32" incluye Soporte de pared para TV y DVD en acero con chazos expansibles

- 1 1 1 2

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Tabla No 4

MOBILIARIO

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

MOBILIARIO AULAS

1 Sillas con brazos para adultos en material plstico apilable 5 5 10 30 50

2 Mesa infantil plstica y/o en madera 17 25 50 100 125 3 Silla infantil plstica y/o en madera 65 100 200 400 500

4 Estanteras metlicas para aula mltiple - 1 2 3 5

MOBILIARIO SALA CUNA

5 Cuna madera de pino importado con acabado laca natural Incluye herrajes.

5 5 10 10 20

6 Sillas para bebe reclinables (para control de reflujo) 3 5 10 10 20

7 Cambiador 0 1 1 1 2

MOBILIARIO COORDINACIN 8 Archivador de 4 gavetas 1 1 1 2 4 9 Modulo de escritorio tipo "L". - - - 1 1

10 Silla giratoria convencional con brazos 1 1 1 1 2

11 Silla interlocutor - 2 2 2 4

12 Mesa plstica cuatro cupos adultos comedor 1 2 3 6 8

13 Mesa auxiliar plstica (Enfermera) 1 1 1 1 1 14 Escritorio auxiliar 1 1 1 - 1

Tabla No 5

LENCERA

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

1 Cobija antialrgica trmica para cuna. (Para clima frio) 10 10 20 20 40

2 Sabanas 10 10 20 15 40

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LENCERA

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

3 Cochones anti-reflujo 3 3 5 15 10 4 Toalla para bebe de color blanco 0 0 20 20 40 5 Colchonetas en espuma 30 40 150 200 400

Tabla No 6

ENFERMERIA

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

1 Camilla peditrica para nios - - - 1 1 2 Grada de dos pasos (enfermera) - - - 1 1

3

Gabinete Clnico Dotado con botiqun tipo B segn (resolucin 705 de 2007 de la secretara de salud)

- - - 1 1

4 Botiqun tipo a segn ficha tcnica 1 1 1 1 1

5 Botiqun porttil tipo a segn ficha tcnica 1 1 1 1 1

Tabla No 7

MATERIAL DIDACTICO

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

1 Caja China Elaborada en madera. 3 3 4 10 8

2

Chinchines metlicos * Dos tamaos (quince pares de cada tamao para un total de 30 pares por CDI) 3 3 5 8 20

3 Claves (par) 3 3 5 8 20 4 Esterillas en madera 3 3 5 8 20 5 Castauelas 3 3 5 8 20 6 Maraca grande (par) 3 3 5 8 20

35









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MATERIAL DIDACTICO

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

7

Palo de lluvia en madera y relleno de semillas de diferentes tipos con escalerilla interior en bamb o espinas de cactus 1 2 3 5 20

8 Panderetas mediana metlica con motivos infantiles 15 cm 3 3 5 8 20 9 Pandero de 14" de dimetro 1 3 5 8 20

10

Tambor infantil en madera *Tres tamaos (diez pares de cada tamao para un total de 30 pares por CDI) 3 3 5 8 20

11 Tringulo totalmente metlico musical con bastidor de 16 cm. 3 3 5 8 20

12 Mvil con figuras variadas adaptable a la cuna - 3 5 8 20

13 Rodillo en espuma tela para estimular el equilibrio 2 2 3 4 8

14 CD Mozart - para ser utilizados como msica ambiental 1 2 3 3 8 15 Torre de ensarte 2 2 3 4 8 16 Juego de pesos 2 2 3 4 8 17 Pelota en tela 2 2 3 4 8 18 Guantes de texturas 1 1 2 2 8

19 Gimnasio De Actividades Pequeo Figuras Geomtricas 1 2 4 4 8

20 Aro Hula hula 10 15 20 20 30 21 Pelota ortopdica de 50 cm aprox. 3 5 8 10 12

22 Pelotas - diferentes tamaos - 10 CM 3 5 7 8 20

23 Pelotas - diferentes tamaos - 15 CM 3 5 7 8 20

24 Pelotas - diferentes tamaos - 20 CM 3 5 7 8 20 25 Juego de herramientas 2 3 7 8 20 26 Kit de mdico 2 3 7 8 20 27 Set Mercado en plstico 2 3 7 8 20 28 Juegos de arrastre 5 15 20 30 50 29 Juego de implementos de cocina 6 10 15 18 30 30 Muecas de trapo 4 10 15 30 50

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MATERIAL DIDACTICO

TE

M

PRODUCTO CANTIDAD

-CDI 65

CANTIDAD

-CDI 100

CANTIDAD

-CDI 200

CANTIDAD

- CDI 300

CANTIDAD

- CDI 500

31 Set de la granja* 3 5 7 8 20 32 Tteres 10 10 15 20 30

33 Camin con bloques de construccin en madera. 3 5 7 12 25 34 Laberinto complejidad media. 0 5 7 12 25

35 Juegos de construccin (armotodo) 70 fichas 3 5 7 12 25

36 Loteras motivos variados 3 a 5 aos 5 5 7 12 20

37 Juego de memoriza 3 5 7 12 20 38 Rompecabezas 3 piezas 3 10 12 12 20 39 Rompecabezas 6-9 piezas 3 10 12 12 20 40 Rompecabezas 12-18 piezas 3 10 12 12 20 41 Rompecabezas 18-24 piezas 3 10 12 12 20 42 Torre de madera 3 4 7 8 20 43 Domin diferentes motivos. 5 5 7 8 20

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2.2. Listado dotacin modalidad familiar El presente listado es un referente, para la dotacin de la modalidad familiar, en cuanto a tipologas de elementos y cantidades de acuerdo al nmero de nios atendidos en cada encuentro educativo el cual se encuentra dividido en diferentes grupos como se describen a continuacin: Es de aclarar que este listado es un referente que se puede adaptar de acuerdo con las caractersticas propias de la regin, su cultura y las condiciones geogrficas. Esta gua orientadora es un insumo para la construccin del diagnstico de elementos a adquirir, que en el marco de sus obligaciones contractuales, el operador debe presentar en comit tcnico al supervisor del contrato, para su aprobacin y validacin, como requisito para el desembolso de los recursos destinados a la adquisicin de la dotacin.

NOTA 1: En caso de que la modalidad cuente con una dotacin bsica y suficiente, los recursos desembolsados para dotacin podrn ser destinados a la adquisicin de elementos de dotacin adicionales que permitan cualificar el servicio. Este listado tambin deber ser presentado al comit tcnico/supervisor para su validacin y aprobacin.

DOTACIN MODALIDAD FAMILIAR por 300 beneficiarios

Seis grupos de 50 Beneficiarios (aprox. 40 nios y nias 10 mujeres gestantes o lactantes)

Grupo de dotacin Descripcin Cantidad

Enfermera y

primeros auxilios

Botiqun porttil que debe contener: Dos pares de guantes estriles. Diez baja lenguas. Un paquete de algodn. Una linterna. Unas tijeras. Un frasco de jabn antisptico. Un frasco de suero fisiolgico. Una caja de gasa. Un rollo de esparadrapo. Mnimo 20 curas. Un manual de primeros auxilios. Un rollo de esparadrapo de papel.

6 uno por docente

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Dos termmetros. Tres sales de rehidratacin oral. Un frasco de solucin desinfectante.

Muebles y enseres

Armario de almacenamiento ver pgina 54 ficha tcnica 1

Caja plstica de 40 lt con tapa ver pgina 138 ficha tcnica 6 uno por docente

Morral para cargar material didctico con capacidad de 40 lt. con ajuste en pecho y cintura para mejor agarre y distribucin de la carga.

6 uno por docente

Morral para cargar material didctico con capacidad entre 70 0 80 lt. en material impermeable. Con ajuste en pecho y cintura para mejor agarre y distribucin de la carga.

6 uno por docente

Electrodomsticos Reproductor de CD, MP3 y radio AM/FM 3

MATERIAL DIDCTICO

DESCRIPCIN CANTIDAD

KIT instrumentos musicales: Percusin y viento tales como: tambores, pares de claves, pares de maracas, castauelas, marimbas, palos de agua, panderetas, tringulos metlicos, cajas chinas, sonajeros, xilfonos grandes, o instrumentos propios de la cultura de la regin.

2

- Discos compactos de msica infantil, nanas, clsica, folklrica, sonidos de la naturaleza y para la estimulacin.

20

Rompecabezas pequeos 3 a 6 piezas con diferentes figuras

Un kit de estos elementos por cada grupo de 15 o 20 nios

y nias 10

2-5 aos

Rompecabezas grandes de 24 piezas con diferentes cortes y grado de dificultad. Bloques lgicos en plstico de diferentes tamaos, formas, texturas y colores. Juegos de memoria con varias figuras y motivos mnimo de 10 parejas Juegos de construccin en plstico, mnimo 72 fichas 6 set distintos para juego de roles Torre de Jenga en plstico Domino en plstico de animales (diferentes animales) Muecos y muecas de diferentes roles y oficios: mdicos, miembros de la familia, Ingenieros, constructores bomberos, enfermera, maestra, etc. - Juegos de arrastre -Juego de 5 Tteres de personajes diferentes, animales, payaso, nio, ancianos. Juego de construccin en espuma con diferentes sonidos ubicados en la parte interna para mayor seguridad.

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MATERIAL DIDCTICO

DESCRIPCIN CANTIDAD

Sonajeros de Pulsera

Un kit de estos elementos por cada grupo de 15 o 20 nios

y nias 10

2-5 aos

Gimnasio en espuma de cinco piezas de 20 cm de diferentes texturas. Teatrino de ensamble para fcil transporte Juego de 5 tteres de dedo de diferentes figuras (1) Loteras de diferentes motivos y tamaos en materiales livianos y durables. Kit de 6 medios de transporte diferentes reproducidos a escala en material lavable de tamao mediano. Juego de cocina conformado por tazas, vasos, platos, cubiertos, ollas, etc, hechos en plstico (10 juegos 4 Hula Hula en diferentes tamaos ensamblables Un set de pelotas as: 3 pelotas de 4 (10 cm) de dimetro aprox. 3 pelotas de 6 (15 cm) de dimetro aprox. 3 pelotas de 8 (20 cm) de dimetro aprox. En plstico blando y de alta resistencia.

MATERIAL DIDCTICO

DESCRIPCIN CANTIDAD

Tapete en PVC de 3mm de 2 m por 60 cm 2

LACTANTES Y GESTANTES

Tapete de estimulacin en tela 4

Rodillo pequeo de espuma 5

Baln bobeta de 45 o 65 cm de dimetro 1

Espejos de plstico de mnimo 10 cm por 10 cm para el reconocimiento de s mismo 6 kits

Guantes en tela para experimentar texturas. 12 juegos

Fichas de seguimiento visual 30

Kit de 5 juguetes que producen sonidos al presionarlos o tocarlos. 12

Baldes o recipientes en plstico pequeos 3 kits

Torre de crculos ensartables en plstico de diferentes colores. 10

40









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Anexos

Repblica de Colombia Departamento Administrativo para la Prosperidad Social

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Direccin de Primera Infancia

Sede de la Direccin General Avenida carrera 68 No. 64c 75. PBX: 437 76 30 Lnea gratuita nacional ICBF 01 8000 91 8080 www.icbf.gov.co

1

REPBLICA DE COLOMBIA INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR

FICHAS TCNICAS DOTACIN CDI CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL PARA 500-300-200-100-65 NIOS




2

CONTENIDO ESPECIFICACIONESTCNICASMENAJEDECOCINA.....................................................................................5

OLLAAPRESINENALUMINIO.............................................................................................................65BOLLAAPRESININDUSTRIAL25Y40litros.........................................................................................86BOLLASENALUMINIOPROFESIONALTIPOINDUSTRIAL............................................................................9MENAJEENALUMINIOYACEROINOXIDABLE........................................................................................10

0BTIPOINDUSTRIAL.........................................................................................................................................108BJUEGOCUBIERTOSENACEROINOXIDABLE:...........................................................................................14MENAJEENPLSTICO.............................................................................................................................1610BJUEGOVAJILLAPLSTICAINFANTIL........................................................................................................1811BJUEGOVAJILLACERMICA4PUESTOS...................................................................................................1912BOTROSMENAJE.....................................................................................................................................20

ESPECIFICACIONESTECNICASEQUIPOSDECOCINAYELECTRODOMESTICOS...........................................21

13BEQUIPODEREFRIGERACINMIXTO52PIES...........................................................................................221BNEVERA446LITROS.......................................................................................................................................23

14BNEVERA254litros...................................................................................................................................242BCONGELADOR497LITROS..............................................................................................................................253BNEVERA104LITROS.......................................................................................................................................25

15BLICUADORAINDUSTRIAL8litrosy15litros............................................................................................2616BLICUADORAPROFESIONAL......................................................................................................................26

EQUIPOSDECOCINA....................................................................................................................................2717BESTUFAINDUSTRIAL6puestos...............................................................................................................2718BESTUFADOMESTICA4puestos..............................................................................................................2819BESTUFAINDUSTRIAL4puestos...............................................................................................................2920BESTUFATIPOENANOLINEAINDUSTRIALENACEROINOXIDABLE..........................................................30

ESPECIFICACIONESTECNICASELECTRODOMESTICOS.................................................................................3121BTELEVISORLCDDE32"muebleconruedas.............................................................................................3122BREPRODUCTORDED.V.D........................................................................................................................3123BMICROMPONENTE..................................................................................................................................3224BPLANCHAPARAROPA.............................................................................................................................3225BLAVADORASECADORA33LIBRAS..........................................................................................................32

ESPECIFICACIONESTECNICASMOBILIARIOPLSTICO............................................................................33

26BMESAPARAADULTOS4CUPOS..............................................................................................................3427BMESAAUXILIARPLSTICA.......................................................................................................................3528BSILLAPARAADULTOS.............................................................................................................................3629BSILLAINFANTILPLSTICAPARACOMEDOR...........................................................................................3730BMESAINFANTILPLSTICA.......................................................................................................................38

ESPECIFICACIONESTECNICASMOBILIARIOMOBILIARIOINFANTIL.........................................................39




3

31BMESAINFANTILPORCUATROPUESTOS.................................................................................................4032BSILLAINFANTIL........................................................................................................................................43

MOBILIARIOOFICINA...................................................................................................................................4633BARCHIVADORDE4GAVETAS..................................................................................................................4634BMODULODEESCRITORIOTIPO"L".........................................................................................................4835BSILLAOPERATIVAGIRATORIACONVENCIONAL.......................................................................................5036BSILLAINTERLOCUTOR..............................................................................................................................5137BESCRITORIOAUXILIAR............................................................................................................................52

MOBILIARIOALMACENAMIENTOYOTROS..................................................................................................5438BESTANTEALMACENAMIENTOPARAFAMILIAR......................................................................................5439BESTANTERIAMETALICADepositoaulamultiple...................................................................................5640BSILLAANTIRREFLEJOPARABEBES...........................................................................................................5741BCUNAPARABEBES..................................................................................................................................5842BCAMBIADORDEBEBE.............................................................................................................................61

ESPECIFICACIONESTECNICASTELASYLENCERIA...................................................................................64

43BTELASYLENCERA...................................................................................................................................6544BCOLCHONETAS........................................................................................................................................6645BCOLCHONANTIREFLUJO.........................................................................................................................67

ESPECIFICACIONESTECNICASELEMENTOSDEENFERMERIA....................................................................68

46BCAMILLAENCORDOBAN.........................................................................................................................6947BGRADADEDOSPASOS............................................................................................................................6948BGABINETECLINICO..................................................................................................................................7049BBOTIQUN................................................................................................................................................7250BBOTIQUNPORTTIL...............................................................................................................................73

ESPECIFICACIONESTECNICASMATERIALDIDACTICO................................................................................74

CARACTERISTICASGENERALESDOTACIONDEMATERIALDIDCTICO.........................................................75NORMATIVAAPLICABLE...............................................................................................................................75ASPECTOSTCNICOSATENERENCUENTAENLOSPRODUCTOSDETELA:..................................................76

Defectosquenodebenpresentarseenlosproductosentela.................................................................77ASPECTOSTCNICOSATENERENCUENTAENLOSPRODUCTOSDEPLSTICO:..........................................78

Defectosquenodebenpresentarseenlosproductosenplstico..........................................................78INSTRUMENTOSMUSICALES.......................................................................................................................79

51BCAJACHINA.............................................................................................................................................7952BCHINCHINES............................................................................................................................................8153BTAMBORINFANTIL..................................................................................................................................8354BTRIANGULO.............................................................................................................................................8555BPANDERETA.............................................................................................................................................8756BCASTAUELAS.........................................................................................................................................8957BPARDEMARACAS...................................................................................................................................91




4

58BPARDECLAVES........................................................................................................................................9359BESTERILLA................................................................................................................................................9560BPANDERO................................................................................................................................................9761BPALODELLUVIA......................................................................................................................................98

MATERIALDIDACTICOSALACUNA...............................................................................................................9962BMOVILPARACUNA.................................................................................................................................9963BCILINDROSDETELA...............................................................................................................................10064BTORREDEENSARTE...............................................................................................................................10165BJUEGODEPESOS...................................................................................................................................10266BPELOTASDETELA..................................................................................................................................10367BGIMNASIODEACTIVIDADESPEQUEOFIGURASGEOMETRICAS.........................................................10468BGUENTESDETEXTURAS........................................................................................................................10569BPELOTAORTOPDICA............................................................................................................................106

MATERIALDIDCTICOAULAS....................................................................................................................10770BAROSHULAHULA..................................................................................................................................10771BPELOTASDIFERENTESTAMAOS..........................................................................................................10872BMUECASDETRAPO............................................................................................................................10973BKITDEMEDICO....................................................................................................................................11074BJUEGODEHERRAMIENTAS...................................................................................................................11375BJUEGODEIMPLEMENTOSDECOCINA..................................................................................................11676BSETDEMERCADO..................

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