REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490 SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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Versión 1.0

PA_00_SGC_02122015_000__ Última revisión: 01/15/2017

GUIA N°3

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: SOCIALES

GRADO: TERCERO PERÍODO: TERCERO

DOCENTES: WILSON PEREZ MERLANO, MARIANELLA SOTO, DELFINA CORONEL,

LUCY THERAN

META DE FORMACIÓN:

En el año 2017, el 5% de los estudiantes de la institución, alcanzarán un nivel superior el 25 % alcanzarán un nivel alto y el 65% un nivel básico en el estudio de las Ciencias Sociales en el desarrollo del pensamiento cognitivo y social a partir de las competencias y conocimientos propios de la misma, el fenómeno y desarrollo de compromisos personales y sociales para comprender y transformar su realidad y su entorno social.

ESTANDAR

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e

identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de cada

relación

COMPETENCIAS

Identifica las acciones económicas y las consecuencias de esta relación (persona,

entorno en el departamento y sus municipios)

COMPONENTE

Conocimiento-pensamiento social

DESEMPEÑO Comprender la importancia del tiempo en la organización de las actividades sociales, económicas y culturales en su comunidad. BDA Nº 5

UNIDAD O EJE TEMATICO

Elementos que hacen posible las distintas formas de vida de nuestro planeta

NUCELOS TEMATICOS

La tierra, el planeta de la vida

Nuestro sistema solar

La atmosfera

Que es la economía

Los sectores productivos y el proceso productivo (factores de producción)

La producción, la industria y el consumo

Mecanismos y formas de participación estudiantil.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comprende y explica el origen del universo y la tierra

Comprende y explica la importancia del agua, el sol, la atmosfera y el suelo

en la reproducción de diferentes formas de vida sobre nuestro planeta.

Valora el agua, el aire, el suelo y el calor del sol, como elemento esencial

para la conservación y propagación de la vida terrestre

Promueve iniciativas para el cuidado y la preservación del agua, el aire y el

suelo

Valora el trabajo de las personas que satisfacen sus necesidades básicas y

la contribución al desarrollo personal familiar y social

Reconoce el papel que cumple los representantes de los estudiantes,

Consejo estudiantil y demás órganos en la vida de la institución educativa

NUCLEO DE FORMACION N°1: LA TIERRA, PLANETA DE VIDA

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORA

1. ¿Cómo es el planeta donde vivimos?

2. ¿Qué se encuentra en el suelo que pisamos?

3. ¿Por qué las aguas de los mares son saladas?

4. ¿Qué nos ofrece la Tierra para que podamos vivir.

FASE MOTIVACONAL

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas con base a la información que tienes

en la imagen que se encuentra en la parte superior.

a. ¿Qué forma tiene éste planeta?

b. ¿Cómo se llama los puntos que atraviesa el eje terrestre?

c. Señala el polo norte y el polo sur

d. Escribe los nombres de algunas montañas que conozcas del planeta Tierra

FASE COGNITIVA: Hagamos una lectura comprensiva de los diferentes textos

correspondientes a los diferentes núcleos de formación, para participar activamente de

lo comprendido y explicado por tu profesora, para luego proceder a trabajar las

actividades correspondientes a los núcleos de formación.

La Tierra es el planeta en donde habitamos, viaja por el espacio a una velocidad cercana

a los cien mil kilómetros por hora.

La tierra es redonda, ligeramente achatada en los extremos llamados polos, y abombada

en el Ecuador gracias a la distancia respecto al Sol.

El planeta Tierra se mueve de tres maneras diferentes dos de ellos con respecto al Sol

(rotación y traslación) y el otro en su corteza terrestre (el de las placas tectónicas).

El movimiento de rotación consiste en el giro que hace la tierra sobre a sí misma, como

si tuviera un eje que lo atravesara por los dos polos.

La Tierra se demora 24 horas en hacer este giro completo, lo que corresponde a la

duración de un día.

El movimiento de traslación es el movimiento que realiza la Tierra cuando se traslada

alrededor del Sol. La Tierra tarda 365 días en realizar este recorrido. Tiempo que

corresponde un año.

NUCLEO DE FORMACION N°2: NUESTRO SISTEMA SOLAR

FASE MOTIVACONAL

LECTURA POR EL DOCENTE DE UN TEXTO RELACIONADO CON EL TEMA

Responde.

1. ¿Crees que puedan existir formas de vida en el sol?

2. ¿Cuánto serán los planetas?

3. ¿Nombra algunos planetas?

4. ¿Para qué le sirve el sol a los seres vivos?

FASE COGNITIVA:

El principal componente del universo son las galaxias y miles de millones de estrellas.

Nuestro sistema solar pertenece a una galaxia llamada vía láctea.

El sistema solar está formado por gran cantidad de cuerpos celestes u otros que giran

alrededor del sol.

Las estrellas se distinguen de los demás astros porque emiten luz.

La luz y el calor que disfrutamos en la tierra viene del sol, sin el sol no habría vida en la

tierra seria helado y oscuro, entre el sol y la tierra hay una distancia de unos 150 mil

kilómetros y a pesar de esa gran distancia rayos ultra violeta podrían causarnos graves

lesiones si no fuera por la capa de ozono de la atmosfera que nos protege y no deja que

los rayos lleguen a la tierra directamente.

Los planetas que conforman nuestro sistema solar son nueve, mercurio venus, tierra,

marte, júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón. Aunque el sistema solar está

conformado por nueve planetas en el año 2000, la asamblea general de la unión

astronómica internacional, degrado a Plutón categoría de planeta enano.

Nuestro planeta tiene un satélite llamado luna, el sol es una fuente de energía que

proporciona luz y calor a todos los organismos vivos de la tierra.

El calor del sol hace que el agua se convierte en vapor, para condensarse en las nubes y

precipitarse a la tierra en forma de lluvia.

El sol y el agua son 2 elementos que juntos dan origen a la vida, la luz solar sirve para

que las plantas elaboren su propio alimento este proceso se llama fotosíntesis.

El sol está compuesto en su mayoría por un gas llamado hidrogeno y su centro tiene una

temperatura de 15 millones de grados centígrados, su tamaño es 109 veces mayor que

el de la tierra.

ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el tema responde.

1. Nombra los planetas del sistema solar.

2. El cuarto planeta más cercano al sol es.

a. Tierra

b. Júpiter

c. Marte

d. Venus

3. Las galaxias son.

a. Muchos planetas juntos

b. Acumulación de gas y millones de estrellas

c. La tierra y sus satélites

d. Los rayos ultravioletas del sol

4. Si no existiera el sol, nuestro planeta seria.

a. Todo hielo

b. Todo agua

c. Oscuro y helado

d. Una bola de fuego

5. El tamaño del sol es más grande que el de la tierra, cuantas veces?

a. 106

b. 108

c. 601

d. 109

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

Elabora en tu libreta el sistema solar.

NUCLEO DE FORMACION N° 3: ATMOSFERA

FASE MOTIVACIONAL:

Charla por el docente sobre el tema.

PREGUNTAS:

1. ¿Qué es la atmosfera?

2. La atmosfera, es líquida, gaseosa o solida?

3. Que gases podríamos encontrar en la atmosfera?

FASE COGNITIVA:

LITOSFERA: Es la capa sólida y rocosa de la Superficie de la Tierra. La litosfera se divide

en vastas extensiones denominadas continentes y otras más pequeñas llamadas islas.

Se distinguen seis continentes. Europa, Asia, África, América, Oceanía y Antártica, y

numerosas islas.

HIDROSFERA: Está constituida por toda el agua que se encuentra en, sobre y dentro de

la Tierra. El agua de los océanos, los mares y los lagos salinos constituyen el 97% del

total del líquido sobre la Tierra.

LA ATMOSFERA: Es una gran capa de aire que rodea la Tierra. A nivel del suelo hay gran

cantidad de aire, pero a medida que subimos este se hace escaso.

La atmosfera es vital para nosotros, pues todos debemos respirar aire para vivir. El aire

está compuesto por diversos gases, el más importante es el oxígeno.

CAPAS DE LA ATMOSFERA

TROPOSFERA: es la capa más próxima de la Tierra y se eleva entre 9 y 16 kilómetros de

altitud

ESTRATOSFERA: Va desde los 16 hasta los 80 km. En esta zona no hay nubes, poco

oxígeno pero si mucho nitrógeno.

IONOSFERA: Es la capa superior de la atmosfera. Su temperatura es muy elevada y se

prolonga hasta unos 600 km de altura.

NUCLEO DE FORMACION N° 4: QUE ES LA ECONOMIA

FASE MOTIVACIONAL:

Charla por el profesor sobre el tema, tomando situaciones de la vida diaria y cotidiana.

PREGUNTAS

1. ¿Qué es la economía?

2. ¿Qué son recursos?

3. ¿Qué es un sector productivo?

4. ¿La familia hace parte de la economía?

FASE COGNITIVA O DE ELABORACION:

La economía es una ciencia social que estudia la manera como las personas, las familias,

las comunidades o las sociedades, grandes y pequeñas, usan o administran los recursos

que poseen para satisfacer sus necesidades como, alimentación, educación, vivienda,

salud, servicios, construcción, infraestructura y mucho más.

Tales recursos pueden ser distribuidos entre la producción de bienes y servicios y el

consumo ya sea presente o futuro, personal de diferentes personas o grupos de

personas en la sociedad.

ACTIVIDAD

Texto geográfico-mapa conceptual

COMPROMISO

Con tus propias palabras explica el significado de economía, tomando como

ejemplo la manera como se administra los recursos en tu hogar.

NUCLEO DE FORMACION N°5: LOS SECTORES PRODUCTIVOS

FASE MOTIVACIONAL:

Repaso del tema anterior, con preguntas como.

1. ¿Qué es escases, necesidades, satisfacer necesidades?

2. ¿Qué son sectores de producción?

FASE COGNITIVA O DE ELABORACION:

Los factores productivos o recursos que las empresas o personas usan para producir

bienes y servicios son 3:

LA TIERRA: Área donde se desarrollan una actividad y todos sus recursos son útiles para

la producción de bienes y servicios, ejemplo: agua, selva, bosque, yasimientos,

minerales, la fauna y la flora.

EL TRABAJO: tiene que ver con la capacidad física y mentales de los trabajadores para

realizar una buena labor que es lo que esperan los usuarios y consumidores.

EL CAPITAL: Comprende todos los bienes o artículos elaborados en los que se ha hecho

una inversión y que contribuyen a la producción ejemplo, la maquinaria,

dotación(uniforme), implementos de trabajos, equipos, las fábricas, talleres, bodegas,

herramientas y los medios de transporte.

Cada uno de estos factores conlleva a una compensación, sacarlas ganancias, los

trabajadores, el salario que devenga y los dueños de la tierra reciben la renta por el uso

de ella

Todas las actividades que realizan las personas en cualquier parte del mundo, para

producir bienes como alimento, ropa, calzado, servicios indispensables a la comunidad,

como la salud, alcantarillado, comunicación, transporte, se denominan actividades

productivas y se agrupan en 3 sectores.

SECTOR PRIMARIO: Comprende las actividades que se desarrollen en contacto directo

con la naturaleza y se prevé de ella como la agricultura, la ganadería, la pesca, la

explotación de recursos forestales.

SECTOR SECUNDARIO: Abarca todas las actividades relacionadas con la transformación

de las materias primas o productos de la naturaleza, es decir, la industria y la

manufactura.

SECTOR TERCIARIO: Engloba o acoge todas las actividades relacionadas, con la

producción del servicio, como el comercio, la baca (dineros), transporte,

telecomunicaciones, la prestación del servicio públicos, el turismo.

Estos servicios se han clasificado en públicos y privados, según la entidad que los brinde.

LOS PUBLICOS: Como la salud y los servicios domésticos básicos, fueron hasta hace

algunos años responsabilidad del estado, pero en la actualidad, gran parte de ellos han

sido adquiridos por empresas privadas, como los servicio de educación, salud y

recreación.

ACTIVIDAD

1. Relaciona las actividades o el servicio con el sector productivo al que

corresponde.

Distribución de productos sector primerio vendo ropa al por mayor

agrícola y ganaderos

Préstamo o crédito al sector secundario fabrico productos derivados de

pequeño comerciante la leche

Corte de madera para Sector terciario cultivo arroz, plátano, frutas y

apilar verduras

2. El sector productivo donde hay que invertir mayor cantidad de dinero por la

cantidad de usuarios que hay que atender es.

a. Sector primario

b. Sector terciario

c. Sector secundario

d. Sector productivo

3. El sector productivo que contiene más contacto con la tierra, la vegetación,

animales, el agua y el sol, es:

a. Sector primario

b. Sector urbano

c. Sector secundario

d. Sector terciario

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

Averigua y anota en tu libreta a que sector productivo pertenecen estas personas

a. El señor que fabrica los muebles

___________________________________

b. El señor o señora dueños de una constructora de viviendas

___________________________________

c. Ingeniero que dirige la construcción de un puentes

___________________________________

d. El señor que ordeña la vaca y pesca en el rio

___________________________________

NUCLEO DE FORMACION N°6: LA PRODUCCION, LA DISTRIBUCION Y EL CONSUMO

FASE MOTIVACIONAL:

Charla por el docente sobre el tema.

Pag. 295 del libro integrado 3º educar

Preguntas, respuestas.

FASE COGNITIVA O DE ELABORACION:

Cada vez que requerimos satisfacer una necesidad que puede ser de alimento, ropa o

medicina, vamos al mercado, supermercado, tienda, droguería u otro sitio similar para

comprarlos, los lugares donde se encuentra los productos o bienes del consumo, reciben

el nombre de puntos de distribución y los hay en las zonas rurales y urbanas.

Toda actividad económica además de la materia prima y de los productos elaborados

necesitan también su distribución a los centros de acopio.

Las personas que producen o fabrican estos bienes, reciben el nombre de fabricantes,

las personas que se encargan de distribuirlos, se denominan distribuidores, los que los

venden comerciantes o vendedores y quienes compran consumidores.

Hay también los intermediarios, que son, las personas que lo compran a los campesinos

de yuca, la leche, el maíz, la papa y luego, la venden por junto en una plaza de mercado

o una central de abastos

ACTIVIDAD

Buscan en la sopa de letras y señala con colores diferentes las palabras relacionadas con

el tema. 14 palabras

H C X S O T C U D O R P

C O M E R C I A N T E G

O N T R A B A J O H X A

T S H O S E C O R P X N

N U H T X H O I P O C A

E M E C O N O M I A X D

M O F A B R I C A N T E

I X X F S O S R U C E R

L M A T E R I A H H H I

A A G R I C U L T U R A

COMPROMISO

Dibuja y explica la secuencia de las etapas desde que se cultiva una mata de algodón

hasta que se adquiere la prenda de vestir elaborado con su fibra.

NUCLEO DE FORMACION N°8: MECANISMOS Y FORMAS DE PARTICIPACION

ESTUDIANTIL

FASE MOTIVACIONAL:

Explicación y Preguntas

FASE COGNITIVA: