GUIA N° 7 - 2021

GUIA N° 7 - 2021

ASIGNATURA GRADO CURSOS

MATEMÁTICAS 3° TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Afianzar los temas vistos

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Pruebas saber, propiedades de la multiplicación, tablas de frecuencia, análisis de datos.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS

ESPERADOS Aplicar temas vistos en diferentes situaciones. Análisis y solución de problemas

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales YouTube, teams, computador y celular

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 3 al 14 de mayo

FORMA DE ENVÍO WASATHAPP O CORREO Envía fotos nítidas de tu trabajo, Marcar con tu nombre, curso y jornada.

PRUEBA SABER

LEE, ANALIZA Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA. (desarrolla las operaciones en el cuaderno de matemáticas y envía la evidencia)

Carlos quiere a fin de año con sus ahorros comprarse una bicicleta que cuesta $832.140. Su primer ahorro fue de $250.000, luego ahorro $130.000 y lo último que ahorro fueron

$78.354

1. A fin de año Carlos contó sus ahorros y se dio cuenta que para comprar la bicicleta le

hacían falta: a. $173.786

b. $372.780 c. $373.786

2. El total de los ahorros de Carlos es:

a. $358.354 b. $458.354

c. $832.140 3. Para completar el dinero que le hace falta Carlos decidió vender empanadas a $1.235 y

jugos a $750. Si vendió en total 25 empanadas y 25 jugos. ¿Cuánto dinero recogió en ventas?

a. $18.750

b. $30.875 c. $49.625

4. Carlos reunió todo lo que ahorro y el total de lo que vendió, como se dio cuenta que no le alcanzaba le pidió prestado a sus padres. La cantidad de dinero que le prestaron se descompone así:

a. 300.000 + 20.000 + 4.000 + 100 + 60 + 1 b. 200.000 + 20.000 + 4.000 + 100 + 50 + 9

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

¡Hola amiguitos y llegamos al mes de mayo a conocer nuevos temas y seguir avanzando en nuestro

aprendizaje! Te cuento que muy pronto vamos a participar en las olimpiadas Matemáticas, para las

cuales nos vamos a preparar estudiando los temas vistos y desarrollando una prueba saber.

Recuerda que por curso nos representan 3 niños que serán, quienes obtengan los mejores

resultados y realicen muy bien todas sus actividades. ¡ANIMO!

ACTIVIDAD 1.

c. 300.000 + 30.000 + 5.000 + 100 + 60 + 1

Analiza la siguiente tabla de frecuencia y contesta las preguntas

JUGUETE

PREFERIDO

FRECUENCIA

Carros 15

Muñecas 10

Peluches 25

balones 30

Trabaja en el cuaderno completando los siguientes enunciados:

1. La propiedad ______________________ es la que dice que el orden de

los_________________ no cambia el _________________________.

2. Cuando agrupamos los factores en paréntesis de diferentes maneras, estamos aplicando

la propiedad______________________.

3. La ___________________________ dice que un ________ se puede distribuir con

respecto a una ____________ o a una _____________.

4. Si multiplicamos un número por 1 el producto es el mismo _________

esto lo dice la propiedad _____________________.

Copia el cuadro, resuelve las operaciones y escribe la propiedad que se aplica

OPERACIÓN

SOLUCIÓN PROPIEDAD

(9 X 5) X 4 =

135 X 3 = 3 X 135

957 X 1

ACTIVIDAD 2.

Sigamos afianzando los temas vistos, realizando las siguientes actividades

ACTIVIDAD 4.

1. ¿Cuál es el juguete preferido de

la mayoría de niños?

____________.

2. ¿A cuánto niños les gusta jugar

con carros? ___________.

3. ¿Cuántos juguetes hay entre

peluches y muñecas?

___________

4. ¿Cuál es el total de juguetes?

_______ ACTIVIDAD 3.

GUIA N° 7 – 2021



OBJETIVOS PROPÓSITOS

Reae R Realizar actividades que le permitan al estudiante familiarizarse con el término Afrolocombianidad

y algunas de sus características.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

Rondas, canciones y tradición oral Afrocolombiana.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

Reconocer el valor cultural de la población afrocolombiana.


TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 3 al 14 de mayo Fecha Máxima de entrega: 14 de mayo

FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 3. Envía a los correos o al wasap

ACTIVIDADES 1. Lee con atención la reseña sobre afrocolombianidad y colorea el dibujo.

1. Observa el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=-ele9mlSOzIy elabora el

dibujo de los 5 negritos, aprende la canción.

2. Consulta y copia la biografía de un personaje afrocolombiano destacado en nuestro país.

Referencias: https://tomi.digital/es/9633/grupos-etnicos-de-colombia?utm_source=google&utm_medium=seo




https://www.youtube.com/watch?v=-ele9mlSOzI

https://tomi.digital/es/9633/grupos-etnicos-de-colombia?utm_source=google&utm_medium=seo

GUIA N° 7 - 2021


CIENCIAS NATURALES 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconocer los componentes bióticos y abióticos que hay en un ecosistema.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Identificar las características y componentes de un ecosistema.


ESPERADOS

Identifica los componentes del ecosistema y las relaciones existentes entre los seres vivos.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales: YouTube, teams, computador y celular.


Fecha Máxima. 14 Mayo

FORMA DE ENVÍO 1. WASATHAPP O CORREO 3. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página.

ACTIVIDADES

1. Observa con atención el siguiente video: Ecosistemas |Videos Educativos Para Niños.

https://youtu.be/bgQQdeL22mI.

2. Busca información en el video y responde las siguientes preguntas en el cuaderno.

A. ¿Qué es un ecosistema?

B. ¿Cómo está formado un ecosistema?

C. ¿Qué factores o componentes encontramos en un ecosistema? Describe cada uno de ellos.

3. Elabore la siguiente tabla en el cuaderno y complete la información que falta teniendo en

cuenta la información del video.

¿Qué es el componente Biótico? ¿Qué es el componente Abiótico?

Doy ejemplos, los dibujo y coloreo Doy ejemplos, los dibujo y coloreo

4. Clasifique los siguientes elementos según sean Bióticos o Abióticos en el ecosistema.

REFERENCIAS: https://concepto.de/ecosistemas/#ixzz6r0rKGq3A.

Guerreros planet. https://youtu.be/bgQQdeL22mI. https://sites.google.com › home › extensión-de-manglares. https://www.google.com/search?q=imagenes+para+colorear+de+plantas+de+humedal&tbm=isch&ved

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ

RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002


https://youtu.be/bgQQdeL22mI

https://concepto.de/ecosistemas/#ixzz6r0rKGq3A

https://youtu.be/bgQQdeL22mI

https://www.google.com/search?q=imagenes+para+colorear+de+plantas+de+humedal&tbm=isch&ved

GUIA No 7


ETICA Y VALORES TERCERO TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconocer la importancia de las normas para una sana convivencia.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Importancia de las normas.


ESPERADOS La evaluación se desarrollará a través de la vivencia de las normas.

RECURSOS VIRTUALES Páginas web, plataforma TEAMS, video y plataforma de chat WhatsApp.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 03/05/2021 al 15/05/2021

FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo al WhatsApp y al correo de

cada profesora.

2. Marcar cada página con tu nombre, curso, jornada, además

debes numerar cada página.

ACTIVIDADES

Lee y escribe en el cuaderno Observa el video https://youtu.be/nhiibkU_7sg

1. Escribe las preguntas en el cuaderno y contéstalas.

a) ¿Cómo me pareció la actitud de los niños?

b) ¿Qué consejo les daría a ellos?

c) ¿Qué lograron cuando cumplieron las normas?

d) ¿Quiénes son los superhéroes?

e) ¿Finalmente qué entendieron los niños?

2. ¿En qué sitios debemos cumplir normas?

3. ¿Qué son las normas de convivencia?

4. Escribe las consecuencias por no cumplir las normas en los siguientes casos:

Juego con mis amigos y no respeto las reglas del juego.

Llego a mi salón de clase sin lápices y los cuadernos del horario.

No ordeno mi habitación, ni mis objetos personales.




RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002


Todas las personas deseamos que la convivencia y el trato con los

demás sea respetuoso, armónico y libre de violencia. Esto se logra

cuando cumplimos las normas.

https://youtu.be/nhiibkU_7sg

GUIA N° 7


RELIGIÓN 3° QUINTO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Conocer el origen de la creación basado en la cultura muisca

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Creación según los muiscas.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS Realice comparaciones entre las creencias de los muiscas y sus creencias.

Analizar y completar la historia.




CREACIÓN SEGÚN LOS MUISCAS

1. Observa el video sobre los mitos de los muisca ´EL COMIENZO¨ https://youtu.be/CDrowTzeav0

2. Escribamos juntos a partir del video la historia sobre la creación según los muiscas, completando

cada cuadro y realizando el dibujo correspondiente

REFERENCIAS

https://youtu.be/CDrowTzeav0





En el principio cuando todo era oscuro

apareció un gran ser llamado_________

Comenzó a crear los __________ y

las__________.

Con sus _________ formo el mundo

Observo que todo se encontraba en la

______________ y creo dos aves

_____________ y de sus picos lanzaron

una __________ que se esparció por todo

el ___________

- En este proceso creo el ________ y la

_________, estos astros se posan

alrededor de la ____________ y así se

creó el ___________ y la noche

En la tierra chimuniguagua crea los

_____________________ por medio de un

_______________ de su ______________

y les deja una tarea muy importante que es

______ la __________ en todo el

___________



GUIA N° 7


CIENCIAS SOCIALES 3° Terceros JM JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar la importancia del descubrimiento de América

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Descubrimiento y los viajes de Cristóbal Colón


ESPERADOS

Comprende los temas en el desarrollo de las actividades propuestas.

Responde correctamente preguntas después de observar videos.

Utiliza diferentes estrategias para presentar los trabajos sugeridos

Hace uso del diccionario para conocer el significado de nuevas palabras.

RECURSOS VIRTUALES Videos de apoyo tomados del canal de YouTube

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 3 al 14 de mayo Fecha Máxima de entrega:

FORMA DE ENVÍO 4. Envía fotos nítidas de tu trabajo al WhatsApp o correo de tu profesora

Actividades

DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE COLOMBIA

: Observa el siguiente video: https://youtu.be/TD24cI-1bxw

Una vez visto el video elabora un escrito en tu cuaderno con letra clara y buena ortografía sobre

el descubrimiento de América

: Observa, lee cada una de las tarjetas y al finalizar elabora en tu cuaderno un mapa conceptual sobre los Viajes de Colón y dibuja las tres embarcaciones





ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

https://youtu.be/TD24cI-1bxw

REFERENCIAS: https://1.bp.blogspot.com/-B3baooX5LP0/XURE-NZuQSI/AAAAAAAAghU/yKKdGZ_rs5kGEq7eecrUbJGujK9LtoT-

gCLcBGAs/s1600/fundaci%25C3%25B3n%2Bde%2Bbogot%25C3%25A1.png

https://1.bp.blogspot.com/-B3baooX5LP0/XURE-NZuQSI/AAAAAAAAghU/yKKdGZ_rs5kGEq7eecrUbJGujK9LtoT-gCLcBGAs/s1600/fundaci%25C3%25B3n%2Bde%2Bbogot%25C3%25A1.png

https://1.bp.blogspot.com/-B3baooX5LP0/XURE-NZuQSI/AAAAAAAAghU/yKKdGZ_rs5kGEq7eecrUbJGujK9LtoT-gCLcBGAs/s1600/fundaci%25C3%25B3n%2Bde%2Bbogot%25C3%25A1.png

GUIA N° 7 – 2021


ESPAÑOL 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconocer algunas características de los textos narrativos, a partir de la recreación y disfrute de los mismos.

APRENDIZAJES /CONTENIDOS Características del género narrativo: mito y leyenda


Comprende los temas en el desarrollo de las actividades propuestas. Responde correctamente preguntas después de observar videos. Utiliza diferentes estrategias para presentar los trabajos sugeridos. Hace uso del diccionario para conocer el significado de nuevas palabras.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales: YouTube, Teams, computador y celular



ACTIVIDADES

1. Observa los gráficos cópialos en tu cuaderno, con tus palabras escribe por qué es diferente un mito de un cuento y un mito de una leyenda.





2. Mira el VIDEO DE LEYENDAS COLOMBIANAS:

https://www.youtube.com/watch?v=1X4U5krZ0zE

En tu cuaderno copia la leyenda del Mohán y realiza el dibujo:

https://www.youtube.com/watch?v=1X4U5krZ0zE

3. Resuelve la sopa de letras de MITOS Y LEYENDAS COLOMBIANAS.

4. Observa el mito de Bochica, https://www.youtube.com/watch?v=De5MY-CBxE0 Realiza el dibujo según lo observado en el vídeo y completa el siguiente cuadro

describiendo las actividades solicitadas.

ELEMENTOS DE

FICCIÓN

PERSONAJES

IDEA PRINCIPAL

TIEMPO Y LUGAR DE

LOS HECHOS

https://www.youtube.com/watch?v=De5MY-CBxE0

5. RECORDEMOS

Ejemplo:

Sustantivo Sustantivo común Sustantivo propio

lugar ciudad Bogotá

animal perro Max

persona señora Katie

Ahora practica: Encierra con azul los sustantivos comunes y con rojo los sustantivos propios:

6. RECORDEMOS

Los sustantivos según

el número

Sustantivos en

singular

Cuando nombramos una sola persona, cosa, animal o lugar.

Sustantivos en

plural

Cuando nombramos varias

personas, cosas, animales o lugares.

Los sustantivos según

el género

Sustantivos

femeninos

Los usamos para hablar de niñas, mujeres o hembras.

Sustantivos masculinos

Los usamos para hablar de niños, hombres o machos.

Los sustantivos son las palabras que usamos para nombrar, personas,

animales, plantas, lugares y cosas.

Los sustantivos propios son aquellos que usamos para distinguir a una

persona, lugar o animal de otros. Siempre comienzan con mayúscula.

Los sustantivos comunes son aquellos que usamos para nombrar a

cualquier persona, animal, lugar o cosa.

Casa Pedro pájaro Luisa gato Jack

gato Cali Tony amigo Perdomo celular

colegio Mundo Aventura Mimí

parque Colombia carro Juan cocodrilo

Luz

Ahora practica: Completa según la imagen.

Sustantivo

singular

Sustantivo

plural

Sustantivo

femenino

Sustantivo

masculino

}

GUIA N° 7 - 2021


INGLÉS TERCERO TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar el aprendizaje de los deportes en inglés.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS El deporte/ the sport


Mediante la revisión y retroalimentación de los aprendizajes.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales, YouTube, teams computador y celular

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 3 al 14 de Mayo Fecha Máxima de entrega:

FORMA DE ENVÍO 5. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 6. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada.

ACTIVIDADES

Hola niños hoy vamos a aprender los deportes en inglés

1. Observa con atención el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=AF7_-GxeJeo

2. En fichas bibliográficas haga los dibujos de los siguientes deportes, escriba la palabra en

inglés, practica la pronunciación y envía un video a su profesora.

1. Soccer: Fútbol

2. Tennis: Tenis

3. Volleyball:

Voleibol

4. Basketball:

Basquetbol

5. Running: Correr

6. Bowling: Bolos

7. Football: fútbol

8. Gymnastics:

Gimnasia

9. Cycling:

Ciclismo

10. Skating :

Patinaje

11. Swimming:

Natación

12. Fencing: Escrima





https://www.youtube.com/watch?v=AF7_-GxeJeo

3. Escribir en inglés cada deporte

Correr _____________ Tenis___________________

Voleibol ____________ Fútbol __________________

Basquetbol ___________ Bolos _________________

Patinar _______________ Fútbol _______________

Gimnasia _____________ Escríma ______________

Natación ______________ Ciclismo ______________

4. Unir los dibujos con la palabra, colorear y practicar la pronunciación de los deportes

REFERENCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=AF7_-GxeJeo, YouTube, Google,

https://www.youtube.com/watch?v=AF7_-GxeJeo

GUIA N° 7 - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar la función de los procesadores de texto.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Procesador de texto.


Reconocimiento de tareas posibles en el procesador de texto Word.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 3 al 14 de MAYO Fecha Máxima de entrega: 14 MAYO

FORMA DE ENVÍO

7. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 8. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 9. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_JT_Pérez_Juan 10. Envía a los correos:

JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)





mailto:[email protected]



GUIA N° 7 - 2021


EDUCACION FISICA. TERCERO. TERCERO MAÑANA Y

TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS MERORAR LA COORDINACION VISO MANUAL Y VISO PEDICA.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS COORDINACION E INTERRELACION.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 3 al 14 de mayo Fecha Máxima de entrega: 14 de mayo.

FORMA DE ENVÍO

11. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 12. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 13. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


Jornada Mañana: [email protected] / enviar solo a uno de estos WhatsApp: 3134199301 - 3103830540 JT: [email protected] /3205786886

ACTIVIDADES.

COORDINACIÓN DINAMICA GENERAL Y COORDINACION VISOMANUAL.

EJERCICIO. CALENTAMIENTO:

colóquese de pie separando los pies la anchura de los hombros, brazos relajados a lo largo del cuerpo. Relaje los hombros y al mismo tiempo llévelos adelante atrás, realizando círculos, cinco veces adelante cinco

veces atrás. Eleve las rodillas al pecho cinco veces con cada pierna, despacio. En posición de firmes realice cinco saltos abriendo y cerrando los brazos y las piernas al mismo tiempo.

EJERCICIO.

Dibuja en el piso con tiza la figura de 5 cuadrados que te indica la imagen. Mira el video y sigue la secuencia de ejercicios https://www.youtube.com/watch?v=VLObZZRB-x8. No olvides enviar una foto realizando el ejercicio.






https://www.youtube.com/watch?v=VLObZZRB-x8

Ayúdame a repartir 12 zanahorias entre los 4 conejos

GUIA N° 8 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar el proceso de la repartición y su relación con la multiplicación

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Repartición, perímetro y secuencias.


ESPERADOS Realizar el proceso de la repartición y completar secuencias

Hallar el perímetro de figuras dadas


TIEMPO ESTABLECIDO Semana 18 al 28 de mayo Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo


REPARTICIÓN

¡Muy bien! 12 zanahorias repartidos entre 4 conejos es igual a 3.

Como ya analizaste estamos trabajando el tema de la repartición. REPARTIR es distribuir en partes iguales.

Resuelve las siguientes situaciones y dibuja en tu cuaderno




AMIGUITO ESTE MES VAMOS A PRENDER UN TEMA NUEVO PARA LO

CUAL DEBES ESTAR MUY ATENTO

ACTIVIDAD 1.

a.

27 repartido 9 = 3 porque 9 x 3 = 27 40 repartido 8 = 5 porque 8 x 5 = 40

36 repartido 4 = 9 porque 4 x 9 = 36 54 repartido 6 = 9 porque 6 x 9 = 54 12 repartido 3 = 4 porque 3 x 4 = 12 8 repartido 2 = 4 porque 2 x 4 = 8

Teniendo en cuenta los e anteriores ejemplos resuelve los siguientes

ejercicios:

a. 48 repartido 6 =

b. 18 repartido 2 =

c. 21 repartido 3 =

d. 16 repartido 4 =

e. 30 repartido 5 =

f. 35 repartido 7 =

g. 32 repartido 8 =

h. 90 repartido 10 =

i. 17 repartido 1 =

j. 72 repartido 9 =

ACTIVIDAD 2.

b.

c.

RELACIÓN DE MULTIPLICACIÓN Y REPARTICIÓN

ANALIZA

PERÍMETRO

Dibuja en tu cuaderno cada figura con las medidas usando regla y

halla el perímetro de cada una.

Analizay completa las secuencias coloreando la figura que sigue

en cada serie

REFERENCIAS

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F861243128714717618%2F&psig=

AOvVaw0sL3Wh7uukThIU4OtTgr0C&ust=1619067838488000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMizvfHHjvACFQAAAAA

dAAAAABAD

PERÍMETRO: Perímetro es

la suma de los lados de una

figura

ACTIVIDAD 3.

ACTIVIDAD 4.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F861243128714717618%2F&psig=

GUIA N° 8 - 2021


ARTES TERCERO. TERCERO MAÑANA Y

TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS ReaRe Realizar actividades que le permitan al estudiante familiarizarse con el término Afrocolombianidad y algunas de sus características.


Rondas, canciones y tradición oral Afrocolombiana.


Reconocer el valor cultural de la población afrocolombiana.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales youtube, teams, computador y celular


FORMA DE ENVÍO WASATHAPP O CORREO Marcar con tu nombre, curso y jornada. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página.

ACTIVIDADES

1. Observa en you tube la ronda Maquerule https://youtu.be/LXfBDpecnwM y apréndela.

2. Observa y colorea los trajes típicos del currulao y el mapalé, (bailes de la cultura

Afrocolombiana) luego elige uno y elabóralo con material de reciclaje de forma creativa.

CURRULAO EL MAPALÉ

3. Prepara un hermoso baile de la cultura afrocolombiana en el cual emplees el traje

elaborado, puedes bailar con alguien de tú familia. Envía un vídeo corto de tú baile.




https://youtu.be/LXfBDpecnwM

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Caracteriza los tipos de ecosistemas: Terrestre, acuático y mixto.


Explica con modelos sencillos los tipos de ecosistemas.


ESPERADOS

Reconoce e identifica los componentes y tipos de ecosistemas.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales: YouTube, teams, computador y celular.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 18 al 28 de mayo Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo.

FORMA DE ENVÍO 1. WASATHAPP O CORREO 2. Marcar con tu nombre, curso y jornada. 3. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página.

ACTIVIDADES 1. Observa con atención el siguiente video: Los Ecosistemas |Videos Educativos Para Niños.

https://youtu.be/K3xNO0oZo7Q. 2. Trabajo en el cuaderno. Elabore la siguiente tabla y complete la información que falta teniendo en

cuenta la información del video.

Características de

ecosistema

Flora presente(

tipo de plantas)

Fauna presente

(tipo de animales)

Menciona 2

factores

abióticos

Menciona 2 factores

bióticos

MARINO

SELVATICO

DESERTICO

POLAR

3. Seleccione un tipo de ecosistema(desértico, acuático, humedal, selvático, terrestre, etc)Consulte

más acerca de éste ecosistema en cuanto a factores Bióticos y Abióticos. Represéntelo en una

maqueta usando diversos materiales ( use tu creatividad). Luego,

4. Realice una exposición del ecosistema hecho , tome un video y envíalo a su profesora.

REFERENCIAS: https://concepto.de/ecosistemas/#ixzz6r0rKGq3A. Los Ecosistemas |Videos Educativos Para Niños.

https://youtu.be/K3xNO0oZo7Q. https://sites.google.com › home › extensión-de-manglares.

https://www.google.com/search?q=imagenes+para+colorear+de+plantas+de+humedal&tbm=isch&ved




GUIA N° 8 - 2021


CIENCIAS NATURALES.

TERCERO. TERCERO MAÑANA Y

TARDE

https://youtu.be/K3xNO0oZo7Q

https://concepto.de/ecosistemas/#ixzz6r0rKGq3A

https://youtu.be/K3xNO0oZo7Q

GUIA N° 8 - 2021


RELIGIÓN 3° JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Conocer el nito del salto de Tequendama según la cultura muisca

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Mito de los muiscas.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS Realizar una buena compresión de lectura. Conocer acerca de los mitos de los

muiscas


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 18 al 28 de mayo Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo


MITO DEL TEQUENDAMA

Como los muiscas habían perdido el respeto por los dioses, ofendieron a Chibchacum, que antes había sido el más querido de sus dioses. Éste decidió

castigarlos inundando la sabana, para lo cual hizo nacer los ríos Sopó y Tivitó, que unieron sus cauces al del Funza (antiguo nombre del río Bogotá). La inundación acabó con muchos cultivos y vidas humanas, hasta que el pueblo

clamó con ayunos y sacrificios a Bochica que los librase de aquella calamidad. Finalmente, una tarde, en medio de un gran estruendo, apareció Bochica

sobre el arcoíris, con una vara de oro en la mano, la cual arrojó hacia la sierra que trancaba el agua, abriéndose al instante el salto de Tequendama que dio paso a las aguas. En castigo por la inundación provocada, Bochica sentenció

a Chibchacum a cargar el mundo sobre sus hombros, de modo que cada vez que cambia de hombro para descansar, se produce un temblor de tierra.

A Huitaca la castigó Bochica convirtiéndola en lechuza.

Lee el texto anterior y desarrolla las actividades

1. Relaciona y une con una línea.

2. Representa por medio de un dibujo lo leído en el texto.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRI


RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE


La castigó Bochica

convirtiéndola

en lechuza. Éste decidió castigarlos

inundando la sabana

Huitaca

Chibchacum

Apareció sobre un arcoíris

Acabó con muchos cultivos y vidas humanas

Bochica

Inundación

GUIA N° 8 - 2021 ASIGNATURA GRADO CURSOS

ETICA Y VALORES TERCERO TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Cumplir las normas en los diferentes lugares.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Normas en los diferentes lugares y actos públicos.


La evaluación se desarrollará a través del desarrollo de las actividades.

RECURSOS VIRTUALES Páginas web, plataforma TEAMS, y plataforma de chat WhatsApp.


Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo

FORMA DE ENVÍO

3. Envía fotos nítidas de tu trabajo al WhatsApp y al correo de cada

profesora.

4. Marcar cada página con tu nombre, curso, jornada, además debes

numerar cada página.

ACTIVIDADES

Lee y escribe en el cuaderno

1. Lee y escribe la norma:

Cuando llego a un sitio:___________________________ .

Cuando me hacen un favor:________________________ .

Cuando me equivoco:_____________________________ .

Cuando me están hablando:________________________ .

Cuando me voy a retirar de algún sitio:_______________ .

2. Escribe dos normas que hay en tu hogar.

3. Dibuja y escribe la norma que más cumples y la que más se te dificulta cumplir.

4. Escribe una norma que debes cumplir en:




Las normas de convivencia son reglas establecidas que

permiten determinar las cosas que podemos hacer y lo que no

podemos hacer en determinado lugar.

Cumplimos normas de convivencia en el hogar, en el colegio, en

la calle, en el parque, en la iglesia, en la biblioteca, en los

centros médicos y en los actos públicos.

GUIA N° 8- 2021


CIENCIAS SOCIALES 3° TERCEROS JM JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconoce los sucesos de los períodos de la historia de Colombia.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Periodos de ja historia de Colombia, Cristóbal Colón


ESPERADOS

Comprende los temas en el desarrollo de las actividades propuestas.

Responde correctamente preguntas después de observar videos.

Utiliza diferentes estrategias para presentar los trabajos sugeridos

Hace uso del diccionario para conocer el significado de nuevas palabras.

RECURSOS VIRTUALES Videos de apoyo tomados del canal de YouTube


FORMA DE ENVÍO 15. Envía fotos nítidas de tu trabajo, al WhatsApp correo de tu profesora

Actividades

* Realiza la siguiente lectura y completa el gráfico escribiendo en

cada cuadro una palabra que describa a Cristóbal Colón.





ACTIVIDAD 1

VAMOS A RECORDAR LA HISTORIA DE COLOMBIA

* Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=dZYMW7UdMmE,

*Elabora un mapa conceptual sobre los períodos a que hace referencia el video

Y realiza un dibujo que represente cada periodo.

REFERENCIAS: https://i.pinimg.com/236x/be/1f/26/be1f26acd07eb3480b203c6c8662f875.jpg

Escribe palabras para

describir a Cristóbal

Colón

ACTIVIDAD 2

https://www.youtube.com/watch?v=dZYMW7UdMmE

https://i.pinimg.com/236x/be/1f/26/be1f26acd07eb3480b203c6c8662f875.jpg

GUIA N° 8 - 2021


ESPAÑOL 3° JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS ReaRe Definir correctamente las clases de adjetivos y los textos líricos. Meme Memorizar y declamar poemas.


El adjetivo y sus clases Género lírico y sus características.


En un texto identificar diferentes adjetivos. Explicar las características de la poesía (estrofa, verso y rima)




ACTIVIDADES

1. Sabías qué:

Los textos instructivos, son aquellos que indican los pasos precisos que se deben seguir

para realizar una actividad o elaborar un producto mediante un conjunto de reglas claras y precisas.

A continuación, observa las imágenes y crea en tu cuaderno, el texto instructivo para la elaboración de cada uno:

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRI


RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE


2. RECORDEMOS

Ejemplos:

Personaje Sustantivo Adjetivo Verbo Max perro peludo ladrar

Chloe gata tierna comer

Ahora practica: Lee estas palabras y escríbelas en el cuadro que le corresponde.

Adjetivos

Verbos

Los adjetivos son las palabras que nombran las

cualidades o características de los sustantivos (personas,

animales, plantas, lugares y cosas). Y las usamos para hacer

descripciones orales o escritas de lo que vemos o leemos.

Los verbos son las palabras que indican las acciones que

realizan las personas, cosas o animales.

3. Lee con atención la siguiente poesía, luego apréndela y envía un video corto a

tu profe declamándola, es decir haciendo énfasis en los matices afectivos de la voz, la entonación y la vocalización.

EL ESCUELANTE Y LA ORUGA

«¡Feliz la mariposa que libre al aire vuela!»

Decía un estudiante cansado de su escuela; «¡Qué suerte me ha tocado! ¡qué esclavitud la mía!

¡Vivir atado a un libro! ¡trabajar todo el día!»

Y luego dirigiéndose al tejedor gusano Le dijo: «¿Qué capricho de fraile cartujano

¿Te induce a atarearte labrando tu prisión?» —«Con gusto al trabajo, pues de mi triste fosa

Saldré luciente y libre y alada mariposa»,

Fue su contestación. A estudio y disciplina resígnate, estudiante,

Que nunca entre los hombres fue libre el ignorante. Hoy no sabes ser libre. La virtud y la ciencia

Serán tu independencia.

4. Comprensión lectora:

Subrayar las palabras desconocidas, copiarlas en el cuaderno y escribir el significado.

¿Por qué el niño estaba disgustado?

Explica con tus palabras que le pregunta el niño a la oruga.

¿Qué moraleja te deja la poesía?

Consulta quién es el autor de este poema.

5. Copia en tu cuaderno dos estrofas de la poesía “El niño y la mariposa” numera en cada

estrofa la cantidad de versos que tiene y realiza el dibujo de cada una. Colorea el dibujo.

GUIA N.8


INGLÉS TERCERO TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar el aprendizaje de los medios de trasporte en inglés.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Medios de transporte- means of transportation


Mediante la revisión y retroalimentación de los aprendizajes.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales, YouTube, teams computador y celular

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 18 al 28 Mayo Fecha Máxima de entrega:


ACTIVIDADES

Hola bienvenidos en el día de hoy vamos a aprender los medios de transporte en inglés

1. Observa con atención el siguiente video

REFERENCIAS: : https://www.youtube.com/watch?v=0tlr2qhnam8

2. Escribir en el cuaderno de inglés el siguiente vocabulario con el artículo ( the ) que

significa (el , la, los, las), practicar la pronunciación con la ayuda del video y enviar un

audio.

The bicycle = la Bicicleta

The car = el carro





https://www.youtube.com/watch?v=0tlr2qhnam8

MEDIOS DE TRANSPORTE – MEANS OF TRANSPORTATION

3. Solucione el siguiente crucigrama con ayuda de las pistas horizontales

4. En el cuaderno de inglés clasifico los medios de transporte en: acuáticos, aéreos y terrestres que se encuentran en el punto 2, escribo el vocabulario en inglés y practico la pronunciación.

Medios acuáticos

Medios aéreos Medios terrestres

Boat

Helicopter Bus

GUIA N° 8 - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar los procesos de algunas materias primas para crear objetos tecnológicos.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Los materiales, materia prima y los procesos


Reconocer los procesos que permiten la fabricación de objetos tecnológicos.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 18 al 28 de MAYO Fecha Máxima de entrega: 28 de MAYO

FORMA DE ENVÍO

18. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 19. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 20. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)







GUIA N° 8 - 2021


Educación Física TERCERO MAÑANA Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Motivar la participación y actividad física en la familia.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ritmo, coordinación, ubicación espacial, lateralidad, atención y memoria motriz.


LANZAR GIRAR Y ATRAPAR.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 17 al 28 de mayo. Fecha Máxima de entrega: 28 de mayo.

FORMA DE ENVÍO

22. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 23. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 24. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


Jornada Mañana: [email protected] / enviar solo a uno de estos WhatsApp: 3134199301 - 3103830540 JT: [email protected] /3205786886

ACTIVIDADES

Con una pelota y ropa cómoda mira el video y sigue la secuencia de ejercicios. https://www.youtube.com/watch?v=mxrbGrtwI9M

Realizar un video realizando los movimientos correspondientes y envíalo al WhatsApp

o correo indicado.






https://www.youtube.com/watch?v=mxrbGrtwI9M

GUIA N° 7 - 2021

Documents

Transcript of GUIA N° 7 - 2021