Guia integrada actividades_academicas_16-4_2016

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones Curso: Telefonía Código: 299009

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como

estrategia didáctica en el curso Telefonía es pertinente por las características metodológicas del curso, considerando lo siguiente: (a) la

metodología de proyectos es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos, porque surgen de

actividades relevantes para los estudiantes del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van más allá que los

curriculares. (b) Permite organizar actividades en torno a un fin común, definido por los intereses del Director de Curso y de los

estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y la

capacidad crítica, entre otros. (d) Permite la interacción legítima entre estudiantes en las actividades curriculares, incorporando las buenas

experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares; (e) Hace posible que los estudiantes

experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c) Colabora en la

búsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de contenidos

fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.

Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temáticas previas.

Fecha de inicio: 24 de Agosto de 2016

Fecha de cierre: 6 de Septiembre de 2016

Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en línea y se encuentra en el entorno de Evaluación y

Seguimiento.

25 puntos.

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Proyecto a Desarrollar:

Problema para dar solución a través del desarrollo del Proyecto: Café Palomos es una empresa Colombiana que se encuentra

ubicada en el departamento del Tolima; durante los últimos cinco años ha tenido un crecimiento y en la actualidad cuenta con

cuatro sucursales ubicadas en: Ibagué (2 sucursales), Armenia y Neiva. El gerente de la empresa desea contratar un grupo de

cinco estudiantes del curso Telefonía, para que explique de forma argumentativa si la implementación de una Red Corporativa

con VoIP y Calidad de Servicio – QoS, mejorará la comunicación tanto interna como externa de la empresa, adicional, si

reducirá el valor que se paga por el servicio de telefonía tradicional.

El gerente comenta que la mejor opción para tomar una decisión, es que el grupo de estudiantes presenten un proyecto; donde

se evidencie un esquema innovador a un bajo costo, que permita mejorar la comunicación de las sucursales; teniendo en cuenta

todos los componentes que intervienen en el diseño e implementación de VoIP (Códec de voz, protocolo IP, protocoles de

señalización, protocolos de Transporte, cálculo de dimensionamiento de ancho de banda, configuración de la central telefónica

IP(servidor de comunicaciones unificadas))

El diseño, la implementación y la sustentación del proyecto se desarrollarán durante dos momentos de evaluación (intermedia y

final), que se explican a continuación.

CONSIDERACIONES GENERALES:

Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construcción y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave

es la planificación, organización, disciplina y compromiso del equipo de trabajo.

Deben establecer un plazo máximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros días una

vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo máximo de espera no puede superar los 4 días.

El estudiante que inicie el desarrollo de cada actividad faltando tres o menos días para la finalización, no será evaluado.

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El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el período establecido en la Agenda del Curso,

obtendrá una Calificación de cero (0) en esta actividad.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Introducción a la Conmutación

Número de semanas:

Cuatro (4).

Fecha: 07/SEP/2016 hasta

04/OCT/2016

Momento de evaluación: Evaluación Intermedia Entorno: Aprendizaje

Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Planificación, Marco Teórico y estado del Arte

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos

y ponderación de la

actividad colaborativa

1. Leer de manera detallada la propuesta

general de proyecto para el curso (Página 2

de este documento)

1.1. Desarrollar los siguientes puntos:

1.1.1 Una vez leído el documento del proyecto

a desarrollar, elabore un mapa conceptual

donde explique sobre: conmutación de

circuitos y conmutación de paquetes.

Sugerencia: puede utilizar el programa

CmapTools http://cmaptools.softonic.com/.

1.1.2 Construir un marco teórico Global, donde

se describan temas relacionados con:

Elementos básicos de una Red

Cada uno de los miembros del

grupo debe hacer entrega del

desarrollo de cada punto que

plantea la Actividad Individual; en

el Foro Colaborativo –

Desarrollo Fase Uno

Ponderación:

1.1.1. 20 puntos.

1.1.2. 15 puntos.

1.1.3. 10 puntos.

1.1.4. 15 puntos

Aportes realizados por primera vez

faltando tres o menos días para

Cada participante debe

retroalimentar los aportes

realizados por lo menos

de un compañero. Con

las retroalimentaciones

realizadas por cada uno

de los participantes, el

grupo debe consolidar un

único.

Es decir que cada

estudiante debe revisar y

retroalimentar cuatro

puntos (1.1.1; 1.1.2; 1.1.3;

1.1.4)

El grupo designará un

líder de grupo quien será

el encargado de hacer la

entrega del documento

por el enlace Entrega y

Calificación – Fase Uno

que se encuentra en el

entorno Evaluación y

Seguimiento

Sólo deberá incluir los

estudiantes que hayan

participado durante todo

el tiempo asignado por la

agenda (cuatro semanas)

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Telefónica Pública Conmutada

Red Corporativa con VoIP.

1.1.3 Construir un estado del arte, que permita

ver retrospectivamente proyectos que han

solucionado problemas similares, no

necesariamente iguales.

1.1.4 Explicar cómo es el proceso de una

llamada en un sistema de conmutación de

paquetes (Ejemplo telefonía móvil 4G)

finalizar la actividad, no se tendrán

en cuenta en el momento de

evaluarlos; ya que deben ser

socializados.

No deberá incluir

aquellos estudiantes que

dan inicio con la

actividad, faltando tres o

menos días de la

finalización.

El estudiante podrá

entregar un trabajo

individual si ha realizado

aportes a tiempo,

argumentativos y si

ningún integrante del

grupo participó en el

desarrollo de la actividad.

El Documento

presentado por el grupo

presenta una estructura

clara, coherente.

Responde de manera

pertinente a cada una de

los puntos solicitados.

Ponderación: 50 puntos

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Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Planes técnicos fundamentales y sistemas comerciales

Número de semanas: Cuatro

(4)

Fecha: 05/OCT/2016 hasta

01/NOV/2016

Momento de evaluación: Evaluación

Intermedia.

Entorno: Aprendizaje

Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Planteamiento del problema y Justificación.




actividad individual



ponderación de la


2. Durante el desarrollo de la fase uno

se realizó un estudio sobre temáticas,

marco teórico y estado del arte, como

parte inicial del proyecto. Siguiendo con

la estrategia “Aprendizaje Basado en

Proyectos” es necesario resolver los

siguientes puntos que están enfocados

al planteamiento del problema,

justificación y definición de la

tecnología.

2.1 Desarrollar los siguientes puntos:

2.1.1 De acuerdo a lo planteado en la

página dos (2); elaborar el

planteamiento del problema; para esto

es necesario realizar una investigación

sobre qué aspectos tener en cuenta

Cada uno de los

miembros del grupo

debe hacer entrega en

el Foro Colaborativo –

Desarrollo Fase Dos,

de los puntos

planteados en la

columna “Actividad

Individual”.

2.1.1. 20 puntos.

2.1.2. 20 puntos.

2.1.3. 20 puntos.

2.1.4. Cada participante debe

retroalimentar los aportes realizados por

lo menos de un compañero. Con las

retroalimentaciones realizadas por cada

uno de los participantes, el grupo debe

consolidar un único.

Es decir que cada estudiante debe

revisar y retroalimentar tres puntos

(2.1.1; 2.1.2; 2.1.3)

2.1.5. El grupo construirá una solución

para la señalización de la red de un

operador de carácter nacional.

El operador tiene en su red la siguiente

configuración, de acuerdo a la gráfica

del Anexo 1 (página 16)

El grupo designará un líder

de grupo quien será el

encargado de hacer la

entrega del documento por

el enlace Entrega y

Calificación – Fase Dos

que se encuentra en el

entorno Evaluación y

Seguimiento



participado durante todo el

tiempo asignado por la

agenda (cuatro semanas)

No deberá incluir aquellos

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para realizar el planteamiento del

problema.

2.1.2 Construir una justificación que

permita argumentar de manera clara y

objetiva el desarrollo del proyecto.

2.1.3 Mediante un documento propio,

que publicará en el foro, deberá

explicar de forma detallada cada uno

de los siguientes ítems; debe hacer uso

de la referencias APA, tanto para los

textos de apoyo como para las gráficas

que use:

a. La señalización de canal común

b. La señalización de canal asociado

c. Señalización de línea

d. Señalización de registro

a. Un anillo de fibra óptica que conecta a

SEIS (6) centrales terciarias, de las

cuales dos (2) hacen de centrales

telefónicas internacionales.

b. Por cada central terciaria, tiene

conectadas cuatro (4) centrales

telefónicas secundarias. Ejemplo, en la

gráfica se observa que la central

terciaria 4, tiene conectada 4 centrales

telefónicas secundarias.

c. Por cada central secundaria, tiene a

su vez, conectadas cinco (5) centrales

locales. Ejemplo en la central secundaria

1 del bloque de centrales terciaria 4.

d. El número de troncales o circuitos de

interconexión entre las centrales locales

y secundarias es de 7 E1 full-duplex.

e. El número de troncales o circuitos de

interconexión entre las centrales

secundarias y terciarias es de 47E1,

56E1, 60E1 y 37E1 respectivamente,

para todos los casos las troncales son

bidireccionales.

f. De acuerdo a sus criterios y a los

datos mencionados deberán dar

solución a lo siguiente:

El número total de canales para

voz o datos (entre centrales).

El número final de E1 que se

necesitan para la señalización,

además deberán explicar si

utilizarán enlaces redundantes de

señalización y ¿por qué si? o

estudiantes que dan inicio

con la actividad, faltando

tres o menos días de la

finalización.

El estudiante podrá entregar

un trabajo individual si ha

realizado aportes a tiempo,

argumentativos y si ningún

integrante del grupo

participó en el desarrollo de

la actividad.

El Documento presentado

por el grupo presenta una

estructura clara, coherente.

Responde de manera

pertinente a cada una de los

puntos solicitados.


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¿por qué no?

Ponderación:

2.1.4. 25 puntos

2.1.5. 30 puntos

Temáticas a desarrollar: Unidad 3: Operación, mantenimiento y evolución tecnológica

Número de semanas: Cuatro (4). Fecha: 02/NOV/2016 hasta

29/NOV/2016

Momento de evaluación:

Evaluación Intermedia

Entorno: Aprendizaje

Colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Proponer y justificar si la implementación de una Red Corporativa con VoIP y

Calidad de Servicio – QoS es una excelente opción para la empresa “Café Palomos”



ponderación de la actividad

individual





3. Han llegado a la última fase del

momento de evaluación intermedia y con

conocimientos necesarios para proponerle

y justificarle al gerente de la empresa por

qué deben implementar una Red

Corporativa con VoIP con Calidad de

Servicio QoS.

3.1 Solucionar los siguientes puntos:

3.1.1 Explique cuáles serán las

especificaciones de partida.

3.1.2 Realice un cuadro comparativo

donde explique las tecnologías de Voz

sobre paquetes.

3.1.3 Explique los Protocolos de VoIP.

Cada uno de los miembros del

grupo debe hacer entrega en el

Foro Colaborativo – Desarrollo

Fase tres, cada una de las tareas

propuesta en la columna de

“Actividad Individual”.

3.1.1. 15 puntos.

3.1.2. 15 puntos.

3.1.3. 15 puntos.

3.1.4. 15 puntos.

3.1.5. 15 puntos.

Estudiante que comience el

desarrollo de la actividad faltando

tres o menos días de la finalización;

3.1.6. Cada participante debe

retroalimentar los aportes

realizados por lo menos de un

compañero. Con las

retroalimentaciones

realizadas por cada uno de

los participantes, el grupo

debe consolidar un único.

Es decir que cada estudiante

debe revisar y retroalimentar

cinco puntos (3.1.1; 2.1.2;

3.1.3; 3.1.4; 3.1.5)

El grupo designará un

líder de grupo quien

será el encargado de

hacer la entrega del

documento por el enlace

Entrega y Calificación

– Fase 3 que se

encuentra en el entorno

Evaluación y

Seguimiento



participado durante todo

el tiempo asignado por

la agenda (cuatro

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3.1.4 Elabore el diseño de la red y

explíquelo en forma detallada (zona

acceso a abonado, backbone IP, zona de

acceso a PSTN, política de Calidad de

Servicio)

3.1.5 Desarrollar:

Un ensayo donde relacione los

siguientes temas: servicios de

telecomunicaciones, calidad de

servicios (QoS) y clase de

servicios (CoS). Máximo dos hojas

(Introducción - argumentación –

cierre)

Explicar las diferencias entre

Redes MPLS y GMPLS

Explicar sobre centrales de

conmutación para redes móviles

3G, 3.5 G y 4G

Explicar las diferencias entre redes

LTE y LTE avanzado

no se tendrá en cuenta en el

momento de la evaluación.

semanas)

No deberá incluir

aquellos estudiantes que

dan inicio con la

actividad, faltando tres o

menos días de la

finalización.

El estudiante podrá

entregar un trabajo

individual si ha realizado

aportes a tiempo,

argumentativos y si

ningún integrante del

grupo participó en el

desarrollo de la

actividad.

El Documento

presentado por el grupo

presenta una estructura

clara, coherente.

Responde de manera

pertinente a cada una de

los puntos solicitados.


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Entrega del Proyecto Final

Fecha de inicio: 30 de Noviembre de 2016

Fecha de finalización: 13 de Diciembre de 2016

Nota: se tomarán los últimos tres días para la sustentación.

Ponderado: 25% equivalen a 125 puntos de 500, distribuidos así:

Desarrollo del trabajo: 75 puntos

Sustentación: 50 puntos. Esta se realizará vía Skype o por webconferencia.

Actividad. Construcción y Entrega Informe Final.

El director del curso abrirá un espacio dentro del Foro Colaborativo con denominación del tema “Proyecto Final”.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar asertivamente y dar a conocer sus inquietudes sobre el

desarrollo de la actividad y la construcción del informe final. Todos los integrantes del grupo son responsables el éxito en la

presentación del informe. Cada estudiante debe ingresar diariamente al foro de trabajo colaborativo durante el período en que

se encuentre abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes “significativos” en la construcción del informe final y de su

interacción con los compañeros de grupo.

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El informe debe contener las siguientes partes:

Portada: Título, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboración del informe final con su respectivo

número de identificación personal, nombre del curso y fecha.

Objetivos: general y específicos.

Introducción: Enfocada al desarrollo del proyecto que presentará al gerente de la empresa “Café Palomos”

Planteamiento del Problema: En qué consiste el problema a resolver.

Justificación: Donde expliquen por qué es necesario que la empresa “Café Palomos” implemente el proyecto. Ventajas

desde el punto de vista de ingeniería.

Marco Teórico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.

Diseño de la red. Explicación en forma detallada.

Costos para la implementación de la red corporativa con VoIP: Informe detallado

Conclusiones: Enfocadas al análisis de resultados obtenidos.

Referencias Bibliográficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construcción del

informe y la solución del proyecto, basados en el formato APA.

Formato del Archivo:

El archivo debe adjuntarse a través del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso.

El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluaciónFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de

su archivo debe ser: Grupo16_EvaluaciónFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Dinámica del Desarrollo del proyecto:

Moderador: Quien organiza y vigila que se

cumplan las tareas propuestas.

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Actividad 1. Diseño e implementación del proyecto.

El tutor del curso abrirá tres temas en el espacio del Foro Colaborativo, para desarrollar las tres fases

Fase Uno, Fase Dos y Fase Tres. Cada una de estas fases corresponden a los tres trabajos

colaborativos, cada una con su respectiva rúbrica de calificación, la cual se debe seguir estrictamente.

En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar de manera respetuosa y

colaborativa para dar solución a los requerimientos de cada fase, cada uno debe realizar sus

aportes significativos, pertinentes y aplicando la rúbrica tigre, es decir dando coherencia y continuidad

a los aportes que se vayan dando, no se aceptan aportes desde lo temático ya realizados. El

proyecto tiene como finalidad presentar y sustentar un esquema innovador a un bajo costo, que

permita mejorar la comunicación de las sucursales; teniendo en cuenta todos los componentes

que intervienen en el diseño e implementación de VoIP (Códec de voz, protocolo IP, protocoles de

señalización, protocolos de Transporte, cálculo de dimensionamiento de ancho de banda,

configuración de la central telefónica IP(servidor de comunicaciones unificadas)); la valoración

estará centrada en la calidad de los aportes individuales, desde la perspectiva de la pertinencia de la

temática y los tiempos en que se entregan los aportes; de la misma forma se tendrá en cuenta la

interacción y el trabajo colectivo y finalmente la calidad del producto final (documento del proyecto).

Fase 1. Planificación, Marco Teórico y estado del Arte

Fase 2. Planteamiento del problema y Justificación.

Fase 3. Proponer y justificar si la implementación de una Red Corporativa con VoIP y

Calidad de Servicio – QoS es una excelente opción para la empresa “Café Palomos”

Los participantes deben fijar las reglas de funcionamiento del equipo de trabajo, cuidando la

planificación del tiempo disponible hasta la entrega del proyecto final de acuerdo con la

agenda del curso, determinando los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para completar

la actividad y los tiempos estimados para cada uno.

Los comentarios deben llevar una argumentación válida y de ser necesario estar enmarcados en

otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir

un aporte significativo para dar solución a la propuesta planteada.

Actividad por Unidad: Fase Uno, Dos y Tres

Responsable de entregar el producto de

equipo.

Colaborador antifraude: Encargado de

organizar los aportes en el documento a

entregar. Revisa redacción y ortografía.

Además tendrá la misión de revisar que los

aportes incluidos en el trabajo final no sea

copypaste, esto es muy importante a la

hora de entregar el trabajo final.

Evaluador: Es el crítico, revisa que los

aportes que se van haciendo correspondan

con lo solicitado en la Guía Integradora de

Actividades y esté de acuerdo con lo

estipulado en la Rubrica Analítica de

Evaluación.

Líder de grupo: Es el encargado de

direccionar el cumplimiento de las

actividades de los demás miembros del

grupo, revisar que se estén cumpliendo

con las funciones y hacer la entrega del

producto final.

Investigador: Lidera las consultas de

material bibliográfico y las propuestas de

investigación.

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Colaborativo Unidad Uno (Desarrollo Fase uno) Cada estudiante, miembro del grupo debe

presentar en el “Foro Colaborativo – Desarrollo Fase uno” el desarrollo de los puntos propuestas. En la

fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos

de un compañero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo

debe consolidar un único Documento.

El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de

manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas:

El grupo designará un líder de grupo quien será el encargado de hacer la entrega del documento en el

espacio creado en el entorno Evaluación y Seguimiento (Sólo el líder podrá entregarlo y no se

aceptan trabajos individuales).

Recomendaciones por el docente:

Realizar constante revisión de los entornos del curso.

Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD.

Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo práctico.

Los aportes realizados faltando tres días para el cierre de la actividad según la agenda del curso, no se tendrán en cuenta para la asignación

de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.

Realizar solicitud de revisión de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres días después de la publicación de su calificación.

Los estudiantes con necesidades especiales, podrán tener acceso a herramientas tecnológicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las

cuales se encuentran en el Entorno de Gestión.

Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, a color y legible.

Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso.

Si el espacio del aula virtual no es suficiente podrá hacer uso de las diversas herramientas tecnológicas como google drive, Dropbox.

Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se

pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.

El curso es Teórico y no habilitable.

Serán anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del

curso.

Al finalizar cada unidad, el estudiante deberá realizar las siguientes acciones básicas, que encontrará en el Entorno de Evaluación y

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Seguimiento:

Elaboración de una autoevaluación.

De manera individual, el estudiante elaborará un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluación.

Los estudiantes realizan una coevaluación del trabajo realizado

En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo.

La Heteroevaluación de las actividades presentadas será reportada en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Uso de la Norma Técnica Colombiana

Para la elaboración del trabajo a desarrollar en la Evaluación Inicial, Evaluación Intermedia (fases 1, 2 y 3) y Evaluación Final, se emplearán las

normas IEEE para el desarrollo de artículos, la plantilla al igual que un artículo ejemplo se podrán encontrar en el entorno de aprendizaje práctico.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo

sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un

estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un

acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se

basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos

explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos

serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento

a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un

docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras

exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Anexo 1:

Figura para desarrollar el segundo punto de la actividad colaborativa de la fase dos

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Internet

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