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G U Í A N º 4 : E DAD

M O D E R NA ElHumanismo

8º Año Básico

Contenidos:

Las expresiones culturales del humanism renacentista. Indagación sobre temas del nivel, seleccionando fuentes pertinentes para ello y justificándolas. Comparación de distintos textos históricos referidos a los contenidos del nivel en función de la selección de hechos y personajes.

Objetivos Fundamentales:Comprender que los períodos de la historia se definen según rasgos que les dan unidad y que el paso de un período a otro está marcado por cambios profundos que afectan múltiples dimensiones históricas. Comprender que todo relato histórico supone una selección de hechos y personajes.Comprender que la sociedad contemporánea tiene sus raíces en las principales transformaciones de la Europa Moderna.Objetivos Fundamentales Transversales:Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimientoComprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.Reconocer la importancia de respetar las creencias e ideas distintas a laspropias.Mapas de Progreso:Perspectiva Histórica:Comprende que los periodos de la historia se definen según rasgos que les dan unidad.Comprende que el paso de un periodo a otro está marcado por cambios profundos que afectan múltiples dimensiones históricas.Identifica fuentes de información adecuadas para desarrollar temas históricos y distingue la información que le pueden aportar distintos tipos de fuentes.Comprende que para describir acontecimientos históricos es necesario seleccionar hechos y personajes.Democracia y desarrollo:Reconoce consecuencias sociales, culturales y ambientales del desarrollo.Espacio Geográfico:Selecciona fuentes de información pertinentes e interpreta información geográfica para analizar el dinamismo, la magnitud y alcance espacial de procesos naturales e históricos.

¿Conoces el nombre de las imágenes que aparecen en el recuadro?

¿Conoces los autores?¿Por qué crees tú, que estas imágenes

representan del el Humanismo?

Formar grupos de 4 integrantes, comentar las preguntar y luego exponerlas al grupo-curso.

Autores: Patricia Gómez – Víctor Salazar

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ACTIVIDAD Nº 1 “Línea Cronológica”

Objetivo Identificar obras y humanistas más destacados en la Pintura de la Edad Moderna a través de la línea cronológica.

Instrucciones A continuación, encontrarás una línea cronológica con los Humanistas más importantes dela época, tu labor será buscar información sobre cada autor (Vida y Obras) y después completar el cuadrito de cada autor debajo de la línea cronológica con la información encontrada.

Dante Alighieri(1265-1321)

Francesco Petrarca (1304-1374)

Giovanni Boccaccio (1313–1375)

Giovanni Pico della Mirándola (1463-1494) Erasmo de

Rotterdam (1466-1536)

Nicolás Maquiavelo (1469-1527)

Tomás Moro(1478-1535)

SIGLOS XIV Y XV SIGLO XVI

EDAD MEDIA (RENACIMIENTO Y HUMANISMO) EDAD MODERNA

Dante Alighieri

(1265-1321)

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Francesco Petrarca

(1304-1374)

Giovanni Boccaccio

(1313–1375)

Giovanni Pico della Mirandola

(1463-1494)

Erasmo de Rotterdam

(1466-1536)

Nicolás Maquiavelo (1469-1527)

Tomás Moro(1478-1535)

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ACTIVIDAD Nº 2 “Una mirada al Humanismo”

Objetivo Analizar el concepto de Humanismo, en base a manuales introductorios a la EdadModerna.

Instrucciones A continuación, encontraras dos de fuentes que deberás analizar en el desarrollode la actividad. Debes seguir las indicaciones que aparecen al final de cada recuadro.

Martínez Ruiz, Enrique y Otros. “Introducción a la Historia Moderna”.

“El Humanismo podía ser definido como una mentalidad originada por el estudio de los textos antiguos, especialmente los de retórica, historia y filosofía moral, con sentido primordialmente didáctico”.

“Este Humanismo, que no sólo busca el saber de los antiguos –especialmente en su sentido racional y humano –sino también la elegancia de las formas y la pureza del estilo, comenzaría a manifestarse en Italia en el círculo intelectual de Francesco di Petracco (1304-1374) y se expresa como una reacción contra el escolasticismo averroísta y de enlace conel pensamiento tradicional, con la teología de san Agustín y el ciceronianismo clásico”.

“El humanismo del Renacimiento –escribe Mousnier- parece ser una especie del gran género del humanismo eterno. Como místico de la nobleza humana, el humanismo exalta la grandeza del hombre y reclama del mismo un esfuerzo constante para realizar la más alta perfección de las relaciones humanas. Acepta la naturaleza y el mundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer de vivir y tiene una confianza inquebrantable en el progreso indefinido del alma humana, del pensamiento del individuo y de la sociedad. Es esta una síntesis perfecta de los rasgos que caracterizan al humanismo, a los que habría que añadir la obsesión por la estética, la exactitud, la armonía, la belleza, la perfección… que conducirá a la idea platónica del hombre, de la que es campeón Marsilio Ficino (1433-1499) en su indiscutible protagonismo en la Academia Florentina; al desarrollo del individualismo y a la defensa de la dignidad humana, de la que es paradigma a la persona u la obra de Poco Della Mirándola (1463-1494) y de la que participan todos los humanistas”.

Martínez Ruiz, Enrique y Otros. “Introducción a la Historia Moderna”. Editorial Istmo.Pág. 30, 31, 32.

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Ahora bien, una vez que hayas leído y comprendido el texto debes explicar lo que el autor quiere comunicar en su escrito (Ideas principales, características del Humanismo, etc.) A continuación encontrarás un recuadro donde podrás desarrollar tu actividad.

REALIZA AQUÍ TU ACTIVIDAD

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Roland Mousnier “Los siglos XVI Y XVII, Historia general de lascivilizaciones”.

“Los humanistas fueron los apóstoles de la antigüedad y pretendieron revivirla. Se esforzaron por resucitar el mundo antiguo como eruditos e historiadores, y, al mismo tiempo, por comprenderlo por sí mismo, saborear su belleza helénica y penetrar en sus razones para vivir”.

“Italia fue la patria del humanismo, de donde irradió a toda Europa. La edad heroica de los grandes eruditos descubridores de textos acaba en la península de los Apeninos a fines del siglo XV, pero Italia continuará siendo el centro del humanismo”.

“El humanismo del Renacimiento parece ser una especie del gran género del humanismo eterno. Como místico de la nobleza humana, el humanista exalta la grandeza del hombre y reclama del mismo un esfuerzo constante para realizas la más alta perfección de las relaciones humanas. Acepta la naturaleza y el mundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer de vivir y tiene una confianza inquebrantable en el progreso indefinido de la obra humana, del pensamiento, del individuo y de la sociedad”.

“El humanismo del Renacimiento se caracteriza por los rasgos descritos, es evidente además, que los humanistas de dicha época poseyeron la inquietud de la belleza jamás ausente en ningún humanismo, pero especialmente intensa en aquellos, los humanistas del Renacimiento buscaron una forma superior de belleza en los textos antiguos: exactitud de observación, asunto plasmado en plena vida, puesto de relieve por un carácter dominante, jerarquía de ideas, encadenamiento natural, eliminación de detalles inútiles, propiedad y rigor de términos, riquezas de imágenes, exactitud y continuidad de metáforas, número y armonía, perfección continua”.

“El humanismo del Renacimiento fue, desde luego, una estética. El gusto estético les impulsa a querer realizar entre ellos el ideal del hombre, la idea platónica del hombre; pero les mueve también el apetito de los placeres terrenales”.

“Los humanistas, en fin, son profundamente religiosos y todos poseen el gusto de lo ocu lto, del hermetismo, de las religiones que se apoyan en los misterios, por lo general son cristianos, al menos oficialmente; sin embargo adoptan dos direcciones principales: la paduana, de un lado, y la platónica y cristiana de otro”.

“Estos humanistas no son reformadores, pues aceptan, en suma, las grandes líneas del dogma católico y de la iglesia, y desean leer el verdadero texto de la biblia, establecidos siguiendo las reglas de la erudición y comprendido gracias a la resurrección del medio hebreo. Están persuadidos de que el hombre no es irremediablemente malo, si no que puede elevarse al bien, a la grandeza y al heroísmo por sus propias fuerzas, pues el alma razonable posee en ella un rayo del haz divino”.

Mousnier, Roland. “Los siglos XVI Y XVII, Historia general de las civilizaciones”.Editorial Destino. Barcelona, España 1981. Pág. 27, 28, 29, 30, 31, 34.

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Ahora bien, una vez que hayas leído y comprendido el texto debes explicar lo que el autor quiere comunicar en su escrito (Ideas principales, características del Humanismo, etc.) A continuación encontrarás un recuadro donde podrás desarrollar tu actividad.

REALIZA AQUÍ TU ACTIVIDAD

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Ya conoces una mirada al Humanismo de la Edad Moderna. Ahora te invitamos a que en base a lo recién desarrollado y lo visto en clases, fabriques o construyas con tus propias palabras una explicación de que lo que fue el Humanismo, además debes nombrar las principales características de los Humanistas.

CONSTRUYE AQUÍ UNA EXPLICACIÓN DE HUMANISMO CON TUS PROPIAS PALABRAS

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ACTIVIDAD Nº 3 “La distribución espacial del Humanismo”

Objetivo Reconocer e Identificar los lugares geográficos (Países y ciudades) donde se desarrolló el Humanismo.

Instrucciones En el Segundo Mapa, debes ubicar los centros Humanistas de la Edad Moderna (Países y Ciudades). Básate en el mapa político de Europa que está al comienzo de la actividad. Ahora, como el primer mapa brinda solo la información de los países, debes buscar información de los centros o ciudades más importantes donde se desarrolla el Humanismo en la Época Moderna, argumentado por qué esa ciudad es representativa del Humanismo Renacentista en los espacios que están al lado de cada mapa.

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ACTIVIDAD DE CIERRE

“TRANSFORMÁNDONOS EN HUMANISTAS”

Instrucciones:

Cada estudiante deberá caracterizar un personaje del Humanismo moderno.

Esta caracterización tendrá que ser realizada frente al grupo-curso.

Debe quedar demostrado la importancia del personaje para el desarrollo del Humanismo

Cada estudiante deberá elegir su personaje e inscribirlo con el profesor una semana antes para evitar la reiterada repetición del mismo.

El estudiante debe recrear y caracterizar el personaje, por lo tanto debe contar con la vestimenta adecuada o acorde con el personaje escogido.

Se evaluará:

Manejo de contenidos. Creatividad en vestimenta y material de apoyo. Buena dicción y uso del espacio.

PAUTA DE EVALUACIÓN

Pauta de EvaluaciónÍtem Puntos Puntos Obtenidos

Formalidades y estructura

Información correcta de los vestigios

Uso de la imagen sacada de google heart

Identifico los personajes más importantes para el desarrollo delHumanismo en la Edad Moderna.

Identifico obras o escritos Humanistas característicos de laÉpoca Moderna.

Puedo nombrar al menos 3 Humanistas y explicar su importancia para el Humanismo.

Soy capaz de explicar los cambios que trajo consigo elHumanismo en la concepción del hombre.

Puedo describir las características propias del HombreHumanista del Renacimiento.

Identifico las ciudades o centros Humanistas más importantes de la Edad Moderna.

Logro identificar los lugares en la actualidad que fueron cuna delHumanismo en la Edad Moderna

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AUTOEVALUACIÓN

Instrucciones: Marca con una X si tu respuesta es Sí o No, en el cuadradocorrespondiente.

SI NO

1

2

3

4

5

6

7

NOTA