Guía entorno socioeconómico

reconociendo nuestro entorno

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SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados

Apreciados estudiantes, mi nombre es Justo. Acompáñenme en esta experiencia de construcción de

conocimiento ¡Bienvenidos!


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Antes de comenzar con el desarrollo de las actividades, leamos la parte introductoria para conocer la

importancia y las posibilidades de Colombia en el entorno económico local e internacional.

¡Vamos hacia adelante y con mucho ánimo!


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Menú

Metodología

Introducción

Tiempo de la actividad

Inicio

Inducción

Descripción de la actividad

Recomendaciones

Resultados esperados

Actividad

Ambientes de aprendizaje

Material de apoyo

Evidencias de aprendizaje

Créditos


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/334menú


6 horas

Tiempo de la actividad

Tiempo máximo de ejecución


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/335tiempo de la actividad


Introducción

Colombia es un país importante en el contexto económico global por su posición geoestratégica, territorio, tamaño poblacional, biodiversidad, calidad de su talento humano, entre otros. Este contexto económico internacional ha tenido un fuerte cambio, el cual también ha afectado a Colombia.


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/336introducción


Introducción

En los últimos 15 años su transformación se aceleró debido las reformas impulsadas desde principios de los años noventa, a partir de la constitución de 1991. Esto generó un cambio en materia social y económica en el marco de las políticas públicas establecidas en la naciente constitución.


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/337introducción


Introducción

El SENA como organización pública, participa en el sector económico y social del país con la capacitación de talento humano, a través de sus programas de formación para técnicos y tecnólogos, contribuyendo a incrementar la competitividad de las empresas formando seres humanos capacitados.


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/338introducción


Introducción

También participa de manera social en la formación del proyecto de vida de las personas, al permitirles calificarse para desempeñar un trabajo, colaborando de esta forma a disminuir las brechas sociales que existen en el país.


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/339introducción



La actividad del contexto social y económico se debe realizar con el análisis del programa de formación; para ello, el instructor debe explicar el contexto social y productivo propio del programa en el que nos encontramos inscritos.


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/3310descripción de la actividad



El instructor también socializará cada una de las competencias y resultados de aprendizaje. Una vez hayamos asimilado estos conceptos, conformaremos equipos de trabajo de 4 integrantes y representaremos en forma gráfica las características y posibilidades que tiene nuestro programa de formación en el entorno económico nacional e internacional de acuerdo a variables que más adelante trataremos.


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Adicional, observemos el video “¿Por qué Colombia es un país pobre?” y a partir de las reflexiones que allí surjan, con nuestro grupo de trabajo desarrollaremos una lluvia de ideas, en la que debemos proponer tres ideas innovadoras que aporten al desarrollo del sector al que pertenece nuestro programa de formación. Finalmente, en forma individual ingresemos al foro del aula virtual y participemos dando nuestra reflexión de acuerdo a lo visto en el video.


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Antes de desarrollar las actividades,

consultemos los materiales de apoyo;

tanto los videos como los recursos.

Nota

Recomendaciones para la realización de la actividad

Caracterización del contexto social y económico del sector asociado al programa de formaciónLeamos con atención las siguientes instrucciones y sugerencias

Formamos grupos de trabajo de 4 personas. Para desarrollar esta actividad debemos solicitar al instructor el programa de formación, la explicación de su contexto, y las competencias y resultados de aprendizaje.


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/3313recomendaciones


Resultados esperados

Caracterizar el contexto social y económico de los sectores productivos en el contexto nacional e internacional de acuerdo con el programa de formación.


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/3314resultados esperados


Metodología

Observemos los siguientes aspectos metodológicos y pongámoslos en práctica para que las actividades de esta parte del proceso de formación sean todo un éxito

1. Solicitar al instructor el programa de formación.

2. Formar equipos de trabajo con el apoyo del instructor.

3. Leer y analizar documentos de apoyo para la sección de Entorno socioeconómico.


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Metodología

4. Hacer una presentación gráfica con las características y posibilidades que tiene el programa de formación en el entorno nacional e internacional.

5. Observar el video ¿Por qué Colombia es un país pobre?

6. Desarrollar lluvia de ideas, socializar en clase y publicar evidencia en aula virtual.


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Metodología

7. Participar en foro virtual con base en el video ¿Por qué Colombia es un país pobre?

8. Seguir las recomendaciones del instructor.

9. Solicitar apoyo del instructor para verificar que la evidencia haya sido enviada de acuerdo a los requerimientos tecnológicos.


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actividad

Los invitamos a participar en esta actividad.


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/3318actividad


Pero antes de verlo, debemos

solicitar al instructor nuestro

programa de formación, para poder

contextualizarnos y resolver las

actividades propuestas en la guía.

Nota

situación

Bien, ahora les invito a que observemos el video ¿Por qué

Colombia es un país pobre? y con las reflexiones que hagamos a partir de este realicemos las

actividades propuestas.


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/3319actividad


¿Por qué Colombia es un país pobre?


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/3320actividad


1actividad

Actividad 1 Teniendo en cuenta los siguientes aspectos, elaboremos una composición gráfica de las características y oportunidades del sector productivo al que pertenece nuestro programa de formación.

3 horas


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/3321actividad


1actividad

1. Sector productivo y económicoProductos, servicios, oportunidades de empresa, comercialización, oferta y demanda.

2. Sector educativo Estudios superiores, capacitaciones

3. Sector laboralPerfiles ocupacionales o laborales, cargos, tipos de empleo.

Ubiquemos las anteriores

características en los contextos

nacional e internacional.

Nota


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/3322actividad


2actividad

Actividad 2Observemos el video ¿Por qué Colombia es un país pobre? que encontramos en documentos del curso/contexto social-económico. Luego, con los grupos de trabajo conformados, realizamos una lluvia de ideas sobre aportes innovadores que podamos hacer al sector económico al que pertenece nuestro programa de formación.

1.5 horas


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/3323actividad


2actividad

Elaboremos un documento (Word, Power Point, Pdf, etc.) con las dos ideas más innovadoras y la justificación de cada una. Socialicemos nuestro trabajo con los demás grupos.

Cada equipo evalúa las propuestas de los demás grupos con las recomendaciones del instructor.


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/3324actividad


Además de nuestra intervención,

debemos comentar la opinión de

uno de nuestros compañeros.

Nota

3actividad

Actividad 3Participación en el foroCon base en el video, participemos en el foro dispuesto en la plataforma virtual, y allí respondamos a las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué Colombia es un país pobre?

2. ¿Qué podemos hacer sus habitantes para cambiar de mentalidad?

1.5 horas


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/3325actividad


inicio

ambientes de aprendizaje

1. Plataforma e-learning.

2. La red mundial de computadores (internet).

3. El hogar y los recursos de cada aprendiz.

4. Bibliotecas físicas y virtuales.


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/3326ambientes de aprendizaje


Evidencias de aprendizaje

De desempeñoComposición gráfica de las características y oportunidades del sector productivo al que pertenece el programa de formación.

De productoDocumento con las ideas sobre los aportes que se pueden realizar en el sector económico.

De conocimientoParticipación en el foro temático con intervención propia y comentario a la opinión de un compañero.


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/3327evidencias de aprendizaje


material de apoyo

• Video ¿Por qué Colombia es un país pobre?

•Documento de apoyo guía Reconociendo nuestro entorno socioeconómico


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CRÉDITOS

Una producción del SENA para el SENA

Aprobado por:Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formación Profesional IntegralDirección de Formación Profesional Integral Dirección General

Revisado por:Janeth Adriana Mariño. Coordinadora Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional IntegralDirección General

Hellman Yesid Rusinque. Coordinador Grupo de Innovación de la FormaciónDirección de Formación Profesional IntegralDirección General

Jaíme García Di Moltoli. SubdirectorCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

Santos Inés Rodríguez. Profesional Grupo de Innovación de la FormaciónDirección de Formación Profesional IntegralDirección General


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/3329CRÉDITOS


CRÉDITOS

Elaborado por:Sofía Redondo Ramírez. Profesional Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional Integral. Dirección General

Siervo Jesús Galindo. Profesional Grupo de Administración EducativaDirección de Formación Profesional Integral. Dirección General

Maritza Zabala Rodríguez. Jefe de oficina de ComunicacionesOficina de Comunicaciones. Dirección General

María Cristina Matallana Ramírez. Asesor Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital

Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseñador Líder Diseñador pedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital

Graciela Pulido León. Instructora - Diseñadora Pedagógica Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital

Elizabeth Zuñiga. Instructora - Diseñadora PedagógicaCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información Regional Distrito Capital


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/3330CRÉDITOS


CRÉDITOS

Jesús Enrique Quijano. Instructor - Diseñador PedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor PedagógicoCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

Omar Valderrama. Instructor - Asesor PedagógicoCentro de Tecnologías del Transporte,Regional Distrito Capital

Sebastián José Bernal. Técnico Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

César Augusto Arciniegas Beltrán. Diseñador gráfico - Animador - IlustradorCentro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

Elisa Amézquita Ospina. Asesor didáctico - Corrección de estilo Centro Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la InformaciónRegional Distrito Capital

Diana Cubides. Oficina comunicaciones Centro Gestión de Mercados logística y tecnologías de la informaciónRegional Distrito Capital


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CRÉDITOS

Agradecimientos:Al comité técnico pedagógico del Centro de Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información, a los Grupos de Trabajo de la Dirección General, a los Centros de Formación Profesional Integral a nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestión.


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