Guia didactica Ourense
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GUIA DIDACTICA VIDEO “OURENSE” J. C.
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GUIA DIDACTICA VIDEO “OURENSE”
J.C.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Toma de conciencia por parte de los alumnos del cuidado del medio ambiente para salvaguardar la riqueza patrimonial y natural de un territorio.
FICHA TECNICADIRECCION: José Carlos CarrascoPAIS: España.AÑO: 2013.GENERO: Documental.PRODUCCION: JCMUSICA: Los Suaves.DURACION: 2,16 m.
APLICACIÓN DIDÁCTICAIMPLICACIONES COMPETENCIALES
Competencia en comunicación:
Descubrir el sentido de las imágenes como fuerza simbólica.
Competencia social y ciudadana
Apreciar la naturaleza como medio en el que vivimos y al que hay que
cuidar
Competencia de iniciativa personal
Valorar que todos estamos en un territorio que hay que ordenar y
respetar.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Antes de ver el video:-Buscar en google información sobre el patrimonio más característico de Ourense. -Pequeño debate y contextualización por parte del Docente respecto a Dinamización de productos y servicios turísticos. -Entrega por parte del Docente de diferentes fichas para su utilización posterior.
Durante el video:
-Observar e intentar memorizar los máximos monumentos
de Ourense.
-Identificar en una ficha 10 monumentos de Ourense
aparecidos en el Video.
-Reflexión individual sobre las imágenes finales.
Después del video:-Dinámica de Grupos: Se establecen tres grupos y se debate hasta seleccionar los tres monumentos más importantes. (30 m.)-Descubrir que monumento aparecido en el video no es de Ourense. (5 m.)-Debate sobre el Objetivo del Video para un Curso sobre Turismo cultural (¿Qué os ha parecido? …). (30 m.)-Cuestionario; donde cada alumno individualmente propondrá un trabajo de dinamización sobre un monumento que haya aparecido en el video. (2 h.)-Reflexiones finales generales: Propuestas de los alumnos para solucionar el problema de los incendios (dinámica de grupo “Tormenta de ideas). Se apuntan todas y por consenso se eligen las tres mejores. (30 m.)-Tarea individual: Elaboración de un video de 2 m. por parte de cada alumnos a partir de una imagen aparecida en el video visionado (60 m.).
CUESTIONARIOS DE EVALUACION (ALUMNADO)
EVALUACION GENERAL DEL TEMA-Video-Contenidos.-Evaluación general.EVALUACION GENERAL DE LAS ACTIVIDADES-Participación en los debates-Relación entre el alumnado-Evaluación general.
OBSERVACIONES SOBRE EL TEMA
OBSERVACIONES SOBRE EL VIDEO
OBSERVACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES
CONCLUSIONES GUIA AUDIOVISUAL
IMPORTANCIA PARA EL CURSO:Para futuros Informadores turísticos, Promotores turísticos, Técnicos y dinamizadores de turismo cultural, se considera de vital importancia mostrar a los alumnos uno de los graves problemas que ponen en riesgo su profesión. Así, se inserta esta problemática en el Módulo en el que se enseña los Productos y servicios turísticos locales, para soldar la incardinación entre producto y buen estado de conservación.
MODULO EN EL QUE SE UTILIZA:
Se utiliza en el Módulo 2 “Productos y servicios turísticos locales”, dentro de la Unidad formativa “Promoción y dinamización de productos turísticos locales”; dado que en este punto, se explica y enseña la importancia de los monumentos, del “producto” y como este debe estar en un buen estado de conservación para su dinamización y “venta turística”.
OBJETIVOS
Despertar el interés de los alumnos sobre el tema tratado.Fortalecer los conocimientos previos y favorecer el aprendizaje significativo aprovechando el potencial de las imágenes y el sonido.Utilización de los medios audiovisuales como recurso educativo.Valoración del Medio como recurso principal de la profesión futura a desarrollar.
JUSTIFICACION DE SU ELECCION
Se trata de un tema actual y recurrente que afecta negativamente sobre el futuro del patrimonio cultural y natural de un territorio, y que en consecuencia despierta y fortalece la concienciación de los futuros dinamizadores turísticos culturales en todo lo relacionado con la conservación del medio.En consecuencia, el video elegido, combina de forma impactante imagen y sonido para la consecución de los objetivos preestablecidos.
