Guía Didáctica

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Estrategia de Aprendizaje No 2

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA

Guía Didáctica

INFORMACION DE LA DISCIPLINAPrograma Académico

Nombre de la disciplina

Disciplina común a todas las Licenciaturas de la Facultad de Educación.

ANTROPOLOGIA FILOSOFICA.Código de la Disciplina 17015 Planeación Integral de la DisciplinaNo. Créditos 3 Ciclo Básico Nivel/

Semestre 1

Tipo de Saber Teórico-práctico Campo de Formación HUMANISTICO

LECTIO

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Guía Didáctica

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Aspecto DescripciónPregunta Generadora ¿Cuáles son los saberes teóricos prácticos, que deben saber los

estudiantes de la Facultad de Educación VUAD, para que respondan al concepto de persona según parámetros institucionales y de acuerdo a las exigencias del mundo actual?

“Formar hombres que sean responsables de sus actos, que potencialicen la autonomía, con espíritu crítico, capaces de innovar, mantener la identidad, con riesgo creador, aptos para proponer modelos de excelencia”.

Objetivos de la3.1. GENERAL:

1. OBJETIVOS

GENERAL. Reconocer los saberes teórico-prácticos que un licenciado de la Facultad de Educación necesita para obrar en forma coherente con las diversas posturas antropológicas, concepción de persona que propone la Institución y la que demanda la sociedad global actual, así como los aportes específicos de la antropología filosófica con relación al hombre como ser complejo y cambiante. .

3.2 ESPECÍFICOS:

Conocer las diferentes teorías acerca del origen y evolución del ser humano.

Relacionar las teorías: creacionismo y evolucionismo

Analizar el quehacer del hombre como ser histórico inmerso en la multi-culturalidad.

Diferenciar los conceptos: etnología, etnografía, arqueología, cultura, civilización.

Temas y resumen de los Temas a abordar

1. ANTROPOLOGIA BIOLOGICA: EL ORIGEN DEL SER HUMANO.

1.1. ¿En qué consiste la paleontología?1.2. ¿En qué consiste la evolución del ser humano? Proceso de

hominización1.3. Teorías acerca de la evolución1.4. Cómo se interpreta el creacionismo?1.5. Cuál es la postura del papa Francisco con relación al Big

Bag?

2. ANTROPOLOGIA CULTURAL. ¿Cuál es el hacer del hombre?

2.1. En qué consiste la cultura de un pueblo

2.2. Etnología

2.3. La etnografía

2.3. Arqueología

2.4. Relación: semejanzas y diferencias..

2.5.Manifestaciones culturales

2.6. Cultura colombiana

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QUESTIAO

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Aspecto DescripciónActividad autónoma

ORIENTACIONES PREVIAS E IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO INVESTIGATIVO.

Como actividades a seguir en el desarrollo de la prueba tendremos:

a. El empleo de esquemas gráficos, para ello vamos a precisar su significado y fines.

Un esquema gráfico es una estructura mental, simple, elemental, interiorizada y recurrente en los procesos cognitivos. Estos esquemas se derivan de la experiencia recopilada por el ser humano con el mundo exterior con el que interactúa.

Un esquema es una síntesis de lo más importante que permite ordenar jerárquicamente, mediante frases, o dibujos concretos y breves las ideas más relevantes de un texto.

Características:

Ordena jerárquicamente las ideas del texto. Posibilita una síntesis, clara y concreta, eliminando datos no

solicitados o que no son relevantes. Consigue una comprensión total del tema solicitado. Fomenta la capacidad de síntesis. Facilita el proceso evaluativo. Favorece el repaso. Mediante las imágenes, las personas con solo visualizar

consiguen mayor entendimiento y comprensión.

b. Cuestionarios: Preguntas para que el estudiante responda en forma abierta, pero sujetas a límite de espacio.

Requisitos a tener en cuenta:

Deben desarrollar la guía en el orden que se contempla allí, respetando los numerales.

Se solicita enviar los trabajos en Word, para que no se presenten problemas al abrirlos y se pueda agilizar la evaluación.

Cuide la ortografía. Sean concretos, claros, y pertinentes en los conceptos Respondan únicamente lo solicitado. No inventen

temas.

Recuerden que los esquemas se deben desarrollar, pero procuren que sean claros, sencillos, no tan recargados de conectores, que en lugar de clarificar confunden.

EJERCICIO INVESTIGATIVO

Entramos al segundo momento, en donde ustedes estarán en capacidad, de identificar ideas esenciales y secundarias, elaborar análisis críticos y argumentados, para lo cual deben leer atentamente los enunciados de cada pregunta, tantas veces cuantas crean necesario hasta lograr la comprensión y la interpretación de los siguientes cuestionamientos.

1.Tomen como marco de referencia la primera lectura: la

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DISPUTATIO

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Aspecto DescripciónBreve resumen de lo aprendido por parte del estudiante. Una estrategia de evaluación que permita la realimentación (Autoevaluación, Coevaluación, heteroevaluación)

Una vez desarrollado el ejercicio investigativo se espera del estudiante las siguientes competencias:

Dominio de los saberes básicos, acerca del origen del ser humano y de los aspectos relacionados con la Antropología Cultural.

Relaciona las teorías antropológicas acera de la evolución, el Big Bag y el creacionismo.

Diagnostica adecuadamente la concepción de evolución según el papa Francisco acerca del Big Bag.

Estrategia evaluativa: Hetero-evaluación.