Guia Didactica Finanzas

Iniciacin a las Finanzas

Escuelade Negocios Online

GuaOn LineDIDCTICA DEL CURSO

para Emprendedores

ndice 01

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Presentacin

Metodologa de aprendizaje

Objetivos

Contenidos

Actividades de enseanza y aprendizaje

Evaluacin


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Temporalizacin

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Tutora Online03


Presentacin

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Este curso forma parte del amplio programa formativo que la Fundacin FYDE-CajaCanarias pone a disposicin de los empresarios y los recursos humanos de laspequeas y medianas empresas canarias con el objetivo de mejorar su competitividad.

Este curso se desarrolla en modalidad e-learning, a travs de la Escuela de NegociosOnline FYDE-CajaCanarias. Con esta gua metodolgica queremos poner a tu disposicinuna herramienta que te servir para conocer los aspectos metodolgicos del curso ascomo la temporalizacin del mismo.

Es conveniente que antes de comenzar con la lectura y comprensin de los contenidos

del curso, leas atentamente esta gua, as conocers concretamente en que cosiste esta

accin formativa.

Bienvenido al Curso Online Coaching y PNL paraEmprendedores


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Este curso se imparte en modalidad e-learning, lo que implica que se basa en los principios

metodolgicos del aprendizaje on line: . Elaprendizaje activo y aprendizaje social

aprendizaje activo, significa que el alumno es el protagonista del proceso de aprendizaje,

realizando una bsqueda activa de informacin y construyendo su propio conocimiento a

travs de la colaboracin y la interaccin con los contenidos y los recursos on line con el

resto de compaeros y tutores.

El , parte de que la adquisicin de nuevo conocimiento es el resultadoaprendizaje social

de la interaccin de personas que participa en un dilogo. Por tanto, es a travs de esta

metodologa donde los alumnos aprenden trabajando en grupo, resolviendo problemas a

travs del dilogo y reflexionando con sus compaeros y tutores sobre la materia.

Para el desarrollo de esta metodologa la plataforma virtual cuenta con un conjunto de

herramientas de comunicacin y de trabajo colaborativo, dentro del aula virtual, que

facilitan el proceso de aprendizaje del alumno y crean un ambiente propio donde el alumno

no tenga la sensacin de aislamiento o soledad.

Otro de los pilares de esta metodologa de enseanza y aprendizaje es el papel de tutor, que

se encarga de crear las condiciones para un aprendizaje exitoso y prestar especial atencin

a la motivacin, orientando a los alumnos, gestionando las actividades y dinmicas de

grupo dentro del entorno virtual y resolviendo dudas y problemas.


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Tutoria On Line

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A lo largo de la accin formativa el alumno contar con tutor experto en la materia,

teniendo un papel de dinamizador de la accin formativa, y entre sus funciones

podemos destacar:

- Orientar a los alumnos hacia el aprendizaje de los contenidos.

- Animar de forma positiva a todo el grupo, creando un clima adecuado para elaprendizaje y planteando temas de debate.

- Hacer el seguimiento de la participacin de los alumnos en los foros yevaluando el aprendizaje.

El Tutor Online

El objetivo de este servicio es:- Solucionar cuestiones tcnicas que tengan que ver con la correcta utilizacin del aula

virtual.- Atender consultas sobre aspectos relacionados con organizacin del curso.

Secretaria Virtual

Correo electrnico: [email protected]

Responsable Escuela de Negocios Online

ngeles Snchez Daz

Correo electrnico: [email protected]

Escuela de Negocios Online FYDE-CajaCanarias. Telfono: 922 22 78 35

Secretaria virtual: S de Atencin al alumno


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Objetivos

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Introducir a los alumnos en la Contabilidad.

Conocer los conceptos bsicos del nuevo plan general contable.

Conocer y utilizar las cuentas contables clave y saber aplicarlas en cada situacin.

Contabilizar y liquidar el IGIC.

Incidir en las operaciones contables relacionadas con el trfico mercantil y comercial.

Descripcin y objetivos


Contenidos

Mdulos

Los contenidos del curso se estructuran en nueve temas:

-Tema 1 La Empresa y la Contabilidad.

-Tema 2 El Patrimonio de la Empresa.

-Tema 3 Principios Bsicos de la Contabilidad.

-Tema 4 El Plan General de Contabilidad.

-Tema 5Aspectos Contables de las Existencias.

-Tema 6 El IGIC en las Operaciones de Circulante.

-Tema 7 Operaciones de Trfico Mercantil.

-Tema 8 Los Efectos Comerciales.

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- Presentacin en el foro.

- Lectura y comprensin de los contenidos correspondientes al mdulo 1.

- Realizar los ejercicios prcticos resueltos del Tema 1 y 2.

- Entregar la actividad n 1 individual evaluable.

- Lectura y comprensin de los contenidos correspondientes al Mdulo 2.


-Entregar la actividad n 2 evaluable.



El itinerario de actividades de enseanza y aprendizaje del curso es el siguiente:


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SEMANA 4

-Entregar actividad n 3 evaluable.


- Realizar los ejercicios prcticos resueltos del Tema 7 y 8..

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Temporalizacin

SEMANA 5

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- Entregar la actividad n 5 individual evaluable.

- Realizar el test final.

El itinerario de actividades de enseanza y aprendizaje del curso es el siguiente:


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-Entregar la actividad n 4 evaluable.




ACTIVIDAD N 1 INDIVIDUAL

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Modo de entrega: fichero de word o pdf enviado al apartado de entrega de laactividad n 1 que se encuentra en el diagrama de temas del aula virtual con esteicono Entrega Actividad n 1 individual. El nombre del fichero contendr elidentificativo de la actividad y nombre y apellidos del alumno:A1_apellido1_apellido2_nombre.doc

ENUNCIADO:

LA EMPRESA EJEMPLO BBB

Desde un punto de vista econmico, la riqueza es el conjunto de bienes, derechosy obligaciones que permiten a una unidad productiva (empresa) satisfacer susnecesidades y/o realizar una actividad productiva. Contablemente a esa riquezase le denomina patrimonio neto, que puede definirse como El conjunto de bienes,derechos y obligaciones que posee una unidad econmica en una fechadeterminada y que constituye el objeto de estudio de la contabilidad.

De este modo, el patrimonio de la empresa est formado por:

-Bienes: Todos aquellos factores productivos materiales (edificios, mquinas,muebles, equipos informticos, etctera) o inmateriales (marcas, patentes, fondode comercio, etctera) que la empresa utiliza para conseguir sus objetivos.

-Derechos: Los derechos de cobro estn formados por aquellas situaciones en lasque la empresa se encuentra en situacin de recibir, como pueden ser los crditoscon clientes, las participaciones en otras empresas y los depsitos a su favor enentidades de crdito, entre otros.

-Obligaciones: Las obligaciones de pago son situaciones inversas a las anteriores(derechos) en las que la empresa es deudora de otras empresas, entidades uorganismos, por compromisos derivados de contratos, o de su condicin decontribuyente, como pueden ser, por ejemplo los dbitos a proveedores,prstamos obtenidos, impuestos a pagar, etctera.

Como hemos visto en nuestro temario del curso, la suma de estos elementosconstituye el patrimonio neto o riqueza de la empresa pero, eso s, debemos teneren cuenta que todos ellos no representan valores a favor de la empresa, es decir,no todos ellos son positivos, pues como es lgico, hay que tener en cuenta elsigno negativo de las obligaciones. De esta manera, si a la suma del valor de losbienes y derechos, le sustraemos el valor de las obligaciones, nos da unacantidad que representa el neto patrimonial. Hemos realizado as, lo quellamamos la ECUACIN DEL PATRIMONIO (BIENES + DERECHOSOBLIGACIONES = PATRIMONIO NETO).

Teniendo en cuenta lo anterior, la empresa EJEMPLO BBB posee las siguientescuentas que representan bienes, derechos y obligaciones:


ACTIVIDAD N 1 INDIVIDUAL

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CUESTIONES:

1. Cules de estas cuentas representan BIENES para EJEMPLO BBB?. Porfavor, realiza un pequeo listado con las cuentas que representen esos bienespara nuestra empresa.

2. Cules de estas cuentas representan DERECHOS para EJEMPLO BBB?. Porfavor, realiza un pequeo listado con las cuentas que representen esos derechospara nuestra empresa.

3. Cules de estas cuentas representan OBLIGACIONES para EJEMPLO BBB?.Por favor, realiza un pequeo listado con las cuentas que representen esasobligaciones para nuestra empresa.

4. Vamos a supones que cada una de las cuentas citadas en nuestro enunciado tieneun valor de 1.000 euros, Cul es el valor del NETO PATRIMONIAL de EJEMPLOBBB, teniendo en cuenta nuestra ECUACIN DELPATRIMONIO.


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FONDO DE MANIOBRATal como hemos estudiado, el fondo de maniobra es la parte del activo corrienteque es financiado por los recursos permanentes, es decir por los recursos a largoplazo (Patrimonio neto y pasivo no corriente). De esta manera, tenemos laecuacin siguiente:

FONDO DE MANIOBRA= ACTIVO CORRIENTE - PASIVO CORRIENTE

Por lo tanto, como podemos apreciar, el fondo de maniobra es lo que queda a laempresa despus de hacer frente a las deudas y obligaciones a corto plazo, por loque siempre debe ser positivo. Tengamos en cuenta la siguiente imagen:

ACTIVIDAD N INDIVIDUAL2

Nota:En caso de dudas a la hora de definir si una de las cuentas de nuestro enunciadoconstituye un bien, un derecho o una obligacin, o si pertenece al Activo o al Pasivode nuestro Balance de Situacin, se aconseja se realice una consulta al Plan Generalde Contabilidad y se tenga en cuenta qu cuentas son de Activo (bienes y derechos)y qu cuentas son de Pasivo (obligaciones).

Entrega tu actividad en el apartado correspondiente a la actividad n 1




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CUESTIONES:

1.- Qu fondo de maniobra se presenta en el CASO 1?, comenta la situacinexistente en este caso concreto.






PLANTEAMIENTO:

Tal como hemos estudiado en los apuntes de este curso, la contabilidad general persiguecomo objetivos importantes la obtencin del balance de situacin y la cuenta de prdidas yganancias y, adems, mostrar el reflejo de las transacciones de la empresa con terceros. Porsu parte, la contabilidad de costes persigue la obtencin del precio de coste de cadaproducto o servicio, as como los costes de cada departamento o unidad de negocio. Siendola contabilidad de costes el conjunto de tcnicas que nos sirven para conseguir los costescitados.

La contabilidad general es una ciencia y tcnica que aporta informacin de utilidad para elproceso de toma de decisiones econmicas, estudiando el patrimonio y presentando losresultados a travs de los estados contables o financieros. As, la contabilidad generalimplica el anlisis desde distintos sectores de todas las variables que inciden en estecampo. Para ello es necesario llevar un registro sistemtico y cronolgico de lasoperaciones financieras. Por tanto, la contabilidad general de una empresa, implica elcontrol de todas sus operaciones diarias de compra, venta, gastos, inversiones, etctera. Elcontable, por su parte, debe registrar, analizar, clasificar y resumir estas operaciones paravolcarlas en los estados financieros.

Por su parte, la contabilidad de costes es la rama de la contabilidad que se encarga deanalizar el margen de contribucin y el punto de equilibrio del costo del producto oservicio que se comercializa, o del costo de un departamento o una unidad econmica denuestra entidad.



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PLANTEAMIENTO:Como sabemos, se conoce como punto de equilibrio a la cantidad ms pequea deunidades que una empresa debe elaborar y comercializar para que la ganancia sea igual acero, lo que significa, que en ese punto, los costes totales igualan a los ingresos totales porventa y, a partir de entonces, la empresa obtiene beneficios.

Considerando lo anterior, vamos a ver un supuesto prctico. Nuestra empresa denominadaEJEMPLO, YYY, vende televisores de una nica marca, tamao y modelo, con un costeunitario fijo, de 500 euros.

Tenemos los siguientes datos:

CUESTIONES:

1. Define con tus palabras qu es el PUNTO DE EQUILIBRIO.

2. Calcula el PUNTO DE EQUILIBRIO a travs de la frmula facilitada en nuestros

apuntes.

3. Calcula el PUNTO DE EQUILIBRIO a travs de una tabla en la que tengamos por

encabezado los siguientes conceptos:

Unidades.

Precio unitario.

Ventas totales.

Costes fijos totales.

Coste variable unitario.

Coste variable total.

Coste total.

Beneficio (ventas totales coste total).



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CUESTIONES:Nota: Para la elaboracin de esta tabla podemos incrementar el nmero de unidades desde500 a 1.500, que sabemos que es el nmero de unidades totales vendidas, para observarcuando fue el punto de equilibrio. Tengamos en cuenta incrementos de 100 en 100 en lacuanta de las unidades.

4. Coinciden los resultados obtenidos en la pregunta 2 y en la pregunta 3?, Qu indica elvalor obtenido en ambos casos?, razona la respuesta por favor.



Modo de entrega: fichero de word o pdf enviado al apartado de entrega de la actividadn4 que se encuentra en el diagrama de temas del aula virtual con este iconoEntrega Actividad n 4 individual. El nombre del fichero contendr el identificativo dela actividad y nombre y apellidos del alumno: A4_apellido1_apellido2_nombre.doc

PLANTEAMIENTO:

Como sabemos, la financiacin consiste en conseguir los medios financieros para poderhacer frente a los gastos e inversiones que la empresa necesita para su creacin, como parasu actividad. Estas fuentes de financiacin, que aparecen en el pasivo del balance de laempresa, tienen su origen en los fondos que pertenecen a la misma o a sus propietarios(FINANCIACIN PROPIA), o fondos que la empresa ha recibido de otras personas que noson sus propietarios (FINANCIACIN AJENA).

Se pide resolver las cuestiones que se indican seguidamente.

CUESTIONES:

1.Qu ventaja tiene la financiacin propia sobre la financiacin ajena en concepto de

coste?

2.Podras poner tres ejemplos de medios financieros originados en la empresa o recibidos

por sus propietarios (Financiacin Propia)? Por favor, comenta cada uno de ellos.

3.Podras poner tres ejemplos de medios financieros recibidos de otras personas que no

son los propietarios (FinanciacinAjena)? Por favor, comenta cada uno de ellos.

4.Supongamos una sociedad annima que ha destinado un 10% del beneficio del ejercicio

para constituir una reserva legal, qu tipo de financiacin es sta, propia o ajena?,

hasta cundo deber dotar la empresa esta reserva?



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CUESTIONES:

5.Supongamos que hemos formalizado un contrato con una compaa de renting mediante

el cual alquilamos una maquinaria para el desarrollo de las actividades de nuestra

empresa. De qu tipo de financiacin estamos hablando, financiacin propia o

financiacin ajena?, qu servicios recibiremos de la compaa de renting a cambio de

la renta que le abonamos peridicamente?


Evaluacin

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La evaluacin del proceso de aprendizaje tiene como objetivo medir el logro del alumno a medida que se

va avanzando en el curso, por ello se ha establecido una evaluacin continua del proceso de enseanza y

aprendizaje.

Para la evaluacin de la accin formativa se tendr en cuenta la puntuacin obtenida en la resolucin de

las actividades individuales.

En el apartado calificaciones de la plataforma virtual, podr consultar en cualquier momento el

expediente del alumno y comprobar cmo va superando las pruebas de cada mdulo o tema del curso.

El tutor realizar una evaluacin continua, de las actividades y aportaciones que se evaluarn teniendo

en cuenta los siguientes criterios:

- Calidad del contenido: claridad conceptual y de exposicin, profundidad, consistencia de los

argumentos, aplicacin prctica, originalidad, creatividad, soltura en la exposicin y esfuerzo personal.

- Nivel de participacin: nmero de actividades realizadas.

Una vez finalizado el curso y superados los ejercicios se le enviar un diploma acreditativo del mismo,

donde se certificarn las horas lectivas a las que equivale este curso.

Evaluacin del aprendizaje de los alumnos

Los alumnos que vayan a finalizar el curso, recibirn va correo electrnico, la ltima semana del curso,

una encuesta de valoracin que debern devolver por correo electrnico debidamente cumplimentada.

Esta encuesta es la herramienta de feedback que se utiliza para valorar la satisfaccin de los alumnos y

mejorar la metodologa del curso.

Encuestas de valoracin de la accin formativa

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