Guía didactica ebae

B ú s q u e d a A c t iv a D e E m p le o :

Entrenamiento y Técnicas

V1.0 - 2012V1.0 - 2012

Guía didáctica

Indice

1. Presentación2. Equipo Docente3. Prerrequisitos4. Materiales5. Objetivos6. Contenidos del curso7. Metodología8. Plan de trabajo9. Criterios de Evaluación10. Bibliografía

• PRESENTACIÓN DEL CURSO

Bienvenidos a este curso que aborda una temática de gran interés y actualidad generada no sólo por la situación actual, sino también por la nueva demanda de las empresas.

Durante el curso se exponen los contenidos básicos de formación para realizar a través de un trabajo intensivo de colaboración y de experimentación un recorrido por herramientas y técnicas que te facilitarán alcanzar con éxito los objetivos que se plantean.

La idea es ofrecer orientaciones precisas para que el alumno desarrolle su capacidad de análisis, observación y autoconocimiento. Asimismo, pondrá en práctica los conocimientos adquiridos, haciendo uso de medios tradicionales mejorados y de las nuevas tecnologías.

Se estructura en cuatro módulos con una temática muy clara y que tienen una relación muy profunda entre sí a pesar de que los contenidos son de muy distinta naturaleza.

Esta formación se llevará a cabo en 200 horas de trabajo autónomo y online del alumnado. El curso cuenta con 3 tutoras que harán un seguimiento continuo del trabajo de los alumnos, resolverán sus dudas y sobre todo trabajarán con ellos de manera personalizada para descubrir cuales son las habilidades que conviene reforzar en cada caso. Mediante las prácticas y simulaciones de entrevistas y situaciones reales el alumno conseguirá afianzar sus conocimientos.

Esperamos que tras completar esta formación el alumno compruebe que ha evolucionado y perfeccionado sus estrategias y sus recursos para buscar empleo.

• EQUIPO DOCENTE

Carmen Alfaya Yubero

Contactar: [email protected]

Soy estudiante de tercero de Grado en Educación Social. Estudio en la Uned.

Mi actual desempeño laboral es de profesora de taller en un Centro de Rehabilitación laboral, con usuarios con Trastorno Mental Grave.

Compagino el entrenamiento en búsqueda activa de empleo con el taller de oficios varios, como carpintería, metal, mantenimiento en edificios y paisajismo.

También compagino mi actividad de estudiante y maestra de taller con la emisión de radio por internet.

Como ocio, me gusta la lectura, música de todo tipo y hacer mezclas con el portátil.

Mi recorrido profesional son las nuevas tecnologías, investigo sobre todo lo que hay en el mercado y me gusta programar algunos programas para mi uso con un simulador, algo antiguo que aprendí en IBM como programadora.

• EQUIPO DOCENTE

Cristina Miranda Hansford

Contactar: [email protected]

Licenciada en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad Coordinadora de Programas de Capacitación Tecnológica en Red.es, entidad pública dependiente del Ministerio de Industria, Energía y Turismo.

Su recorrido profesional siempre ha estado ligado con las Nuevas Tecnologías. Comenzó participando dentro de equipos técnicos de dos de las principales empresas operadoras de telecomunicaciones en proyectos del sector , dedicándose principalmente a la configuración técnica de accesos a internet y participando en la configuración de las primeras redes privadas de comunicaciones (VPN).

Desde el 2003 con su incorporación a la entidad pública, su carrera se ha desarrollado más enfocada al diseño y puesta en marcha de Programas para reducir la brecha digital en España y fomentar y facilitar el acceso a los Sistemas de Información y Conocimiento por parte de los ciudadanos, coordinando entre otros los programas “Internet Rural”, “Internet en Bibliotecas” , “Difusión y Capacitación en los servicios de administración electrónica”….etc.

2. PRERREQUISITOS

Requisitos de formación.

Los alumnos matriculados en este curso no necesitan contar con una formación específica. Se recomienda contar con unos conocimientos mínimos adecuados para manejar adecuadamente el ordenador y poder seguir de forma ágil las actividades planificadas.

Para afrontar correctamente el curso y en previsión de la falta de experiencia en el manejo de plataformas educativas será requisito imprescindible aprobar el MODULO 0 previo al curso y que consistirá en un recorrido práctico por las diferentes funcionalidades de la plataforma.

Tampoco se ha vinculado la matriculación a alumnos en situación de desempleo, aunque sí se les ha dado prioridad . Por tanto, las distintas situaciones profesionales en las que se encuentren los alumnos enriquecerán los foros y las actividades propuestas permitiendo una mayor profundidad en los temas objeto del curso.

2. MATERIALES

Requisitos Previos

Para poder seguir correctamente las actividades y sacar el máximo rendimiento del curso es necesario que los alumnos cuenten obligatoriamente con:

Equipo informático que le permita acceder a internet y realizar labores de ofimática

Conexión a internet de banda ancha: El curso requiere una búsqueda continua de información en

internet y el ancho de banda suficiente para poder hacer uso de programas de voz sobre IP (p.e:

Skype) y webconferencias.

Cámara web: Para poder hacer muchas actividades será necesario disponer de este elemento.

Auriculares y micro

Materiales del curso

El curso se desarrollara en una plataforma Moodle con contenidos Scorm 2.1, documentos en

pdf , presentaciones en los formatos habituales y elementos multimedia.

También se recurrirán a herramientas externas a la plataforma tales como:

Skype

Google Docs

Blooger

2. OBJETIVOS

Objetivos generales

1. Adquirir técnicas y habilidades necesarias para desenvolverse con éxito en la búsqueda activa de empleo. 2. Mejorar las posibilidades de inserción laboral a través del autoconocimiento y la orientación laboral de acuerdo a las propias capacidades e intereses en un itinerario profesional coherente. Objetivos específicos 11.Desarrollar y poner en marcha las habilidades sociales básicas necesarias para la búsqueda de empleo y/ o formación.

13.Localizar diferentes fuentes de información laboral e intermediarios del trabajo haciendo uso de los diferentes canales disponibles en la actualidad. 15.Identificar y trabajar en las técnicas y herramientas propias de la búsqueda de empleo:

•Rellenar adecuadamente solicitudes y cuestionarios de trabajo •Realizar cartas de presentación.•Elaborar un currículum vitae adecuado•Manejar adecuadamente diferentes canales de comunicación para búsqueda de empleo. (uso de teléfono y canales 2.0 como Linkedin, Facebook y Twitter..etc)•Entrenar diferentes técnicas para realizar entrevistas laborales de forma eficaz.•Conocer la importancia de la Identidad Digital y su realización.

16.Realizar un plan personalizado de búsqueda de empleo con objeto de poner en marcha la búsqueda activa de empleo.

1. Adquirir habilidades de planificación y organización

2.CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO 1. ORIENTACION LABORAL. 1. Autoconocimiento y Autodiagnóstico 2. Competencias emocionales: competencias personales e interpersonales 3. Orientación Profesional MODULO 2. CÓMO Y DONDE ENCONTRAR EMPLEO. 1. Herramientas básicas para la búsqueda de empleo 2. Acceso y selección de fuentes de información laboral. MÓDULO 3. PROCESOS DE SELECCIÓN: DESARROLLO DE HABILIDADES 1. Comunicación verbal y no verbal 2. Procesos de selección 3. Entrevista de selección: Fases y técnicas MÓDULO 4. PLAN DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO. 1. Organización y planificación de agenda 2. Taller de diseño e inicio de plan de búsqueda personalizado

MODULO1. ORIENTACION LABORAL

Introducción

Hoy en día, la orientación laboral tiene una gran relevancia puesto que suponeuno de los grandes apoyos para las personas que buscan empleo, orientando a las personas, no sólo hacia aquellos puestos para los que reúnen los requisitos de capacidad y formación adecuadas, sino hacia los que van a permitir su realización personal. Por otra parte, cabe destacar la importancia del entrenamiento en aquellosaspectos incompatibles con el adecuado desarrollo de una actividad laboral,como por ejemplo, la falta de habilidades sociales o la falta de habilidades acordes con la búsqueda de empleo. Este módulo permitirá al alumno realizar una reflexión de sus posibilidades, planteando técnicas para conocerse a sí mismo e identificar qué sabe hacer, qué le gusta, cómo es a nivel personal y qué es lo que quiere hacer para posteriormente aplicar este conocimiento a la búsqueda de empleo, optimizando el tiempo dedicado a ello.

6.CONTENIDOS


Objetivos

Crear un concepto positivo de uno mismo y aumentar la confianza y el entusiasmo

Motivar una actitud activa ante la búsqueda de empleo.

Analizar y repasar la historia profesional y orientación vocacional

Prepararse psicológicamente para la búsqueda.

Analizar sus técnicas de búsqueda de empleo para corregir posibles rutinas adquiridas y aumentar la eficacia de la búsqueda definiendo una estrategia personalizada.

Identificar los obstáculos para lograr el éxito y definir soluciones para superarlos.

Destrezas y competencias

Identificar y superar los obstáculos para lograr el éxito.

Priorizar y analizar con detalle las posibilidades que el mercado laboral ofrece.

Tomar decisiones en cuanto al desarrollo profesional más adecuado para su perfil.

Adquirir las destrezas necesarias para entender la búsqueda de empleo como un

proceso continuo de aprendizaje.

Indice de temas y sus epígrafes

1. Autoconocimiento y Autodiagnóstico.

2. Competencias emocionales: competencias personales e interpersonales.

3. Orientación Profesional: Planificación de la carrera profesional.


MODULO 2. CÓMO Y DÓNDE BUSCAR EMPLEO

Introducción

Buscar empleo no es una tarea sencilla, por ello cada vez resulta más necesario el aprendizaje del uso de herramientas básicas que permitan, no sólo optimizar el proceso de búsqueda sino también particularizar nuestro perfil y mejorar la presentación de uno mismo como candidato.

El primer paso cuando comienza la búsqueda es la redacción de cartas de presentación y por supuesto la construcción de un Curriculum Vitae. Pero, ¿sabemos realmente cómo se hay que hacerlo? Nadie nos enseña y nos enfrentamos a esta tarea sólos o con información que muchas veces no es la más adecuada. No hay que olvidar que tanto la carta como el curriculum son nuestra presentación y nuestra proyección ante la persona que tiene que evaluarnos y elegirnos, por lo que es fundamental que estos dos elementos se trabajen con profundidad.

Por otro lado, la evolución de las Nuevas Tecnologías y su uso ha producido cambios en los procesos de selección introduciendo nuevos métodos que debemos conocer. Es necesario no quedarse atrás y mantenerse actualizado utilizando herramientas actuales como son redes sociales, portales de empleo y Feeds o RSS.

Este módulo es eminentemente práctico, se van a poder entrenar de manera práctica estas herramientas para poder adquirir tanto la teoría como la práctica.

6.CONTENIDOS


Objetivos

Adquirir habilidades de comunicación verbal, no verbal, paraverbal y escrita (curriculum, entrevistas, carta...)

Redactar adecuadamente una carta de presentación adaptandola a las necesidades del mercado laboral.

Conocer las diferentes técnicas de construcción de un C.V que permita destacar las cualidades más relevantes.

Adecuar las herramientas disponibles a las necesidades del mercado laboral.

Conocer los diferentes canales disponibles en la actualidad para buscar empleo.

Conocer y manejar los recursos y alternativas laborales que las Administraciones Públicas y privadas ponen al servicio del ciudadano.

Conocer y utilizar los diferentes tipos de prensa laboral, portales de internet y redes sociales


El alumno al terminar el módulo podrá,

Adquirir competencias necesarias para conseguir despertar el interés sobre su curriculum.

Seleccionar la información acorde a su perfil y convertirla en conocimiento mediante el buen

uso de los recursos de las TICs.

Construirse una identidad digital adecuada para participar en los procesos de selección a través

de internet.

Actualizar su Curriculum de manera ágil y adecuada a cada oportunidad.

Disponer de información sobre el mercado laboral y en concreto sobre su profesión.

Identificar y superar los obstáculos para lograr el éxito.

Priorizar y analizar con detalle las posibilidades que el mercado laboral ofrece.

Tomar decisiones en cuanto al desarrollo profesional más adecuado para su perfil.

Adquirir las destrezas necesarias para entender la búsqueda de empleo como un proceso

continuo de aprendizaje.



5.Herramientas básicas para la búsqueda de empleo.

1.1 La carta de presentación: Redacción y Tipos

1.2 El Curriculum Vitae: Características Principales, Modelos y Usos.

6.Acceso y selección de fuentes de información.

2.1 Aplicación de las Nuevas Tecnologías en la búsqueda de empleo.

2.1.1 Redes sociales: Xing, LinkedIN, Viadeo.

2.1.2 Portales de Empleo

2.1.3 Uso de los Feeds RSS.


MODULO 3. PROCESOS DE SELECCIÓN: DESARROLLO DE HABILIDADES

Introducción

En los procesos de selección, no sólo se busca en el candidato el nivel de la formación exigida para el desempeño adecuado de las tareas sino que además se buscan otras competencias que se medirán en el proceso de selección a través de una serie de pruebas que se ajustan a la aplicación de unas técnicas determinadas.

Por tanto, para enfrentarse adecuadamente a los procesos de selección es imprescindible conocer las distintas técnicas y las fases de los procesos y entrenar habilidades que permitan afrontar cada una de ellas adecuadamente.

En este módulo trabajaremos en las diferentes técnicas que se aplican en las entrevistas de trabajo y desarrollaremos y/o potenciaremos aquellas habilidades que son imprescindibles. También trabajaremos en la planificación de la búsqueda y de las diferentes etapas durante estos procesos de selección.

6.CONTENIDOS


Objetivos

Descubrir y analizar las diferentes pruebas de selección que se realizan habitualmente.

Mejorar el desempeño en las diferentes pruebas de selección.

Ampliar las posibilidades de acceso a alternativas de empleo donde los procesos de selección podrían ser un freno mediante el entrenamiento y el desarrollo de habilidades.

Conocer las claves para abordar los procesos de selección de manera exitosa.

Controlar la ansiedad previa, durante y después de la entrevista mediante la puesta en marcha de técnicas de relajación.

Mejorar la comunicación verbal y no verbal


El alumno al terminar el módulo podrá,

Enfrentarse a procesos de selección de empresas con mayor seguridad.

Controlar la ansiedad previa, durante y después de la entrevista.

Elegir adecuadamente los procesos de selección en los que participar a través de un análisis

objetivo de sus posibilidades.


5.Comunicación verbal y no verbal

1.1 Elementos que constituyen la comunicación no verbal:1.1.1 Paralenguaje -Adecuación del tono.1.1.2 Quinésica- Gestos,maneras, posturas.1.1 .3 Proxémica- Uso del espacio.1.1.4 Cronémica - Adecuación del tiempo

1.2 Funciones de la comunicación no verbal y Actividades.

2. Procesos de Selección

2.1 Pruebas profesionales - Test psicotécnicos

2.2 Dinámicas de grupo


MÓDULO 4. PLAN DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO.

Introducción

Para poder llevar a cabo una búsqueda de empleo ajustada al perfil de cada alumno es necesario adquirir conocimientos básicos de organización y planificación.

Se debe tener en cuenta que buscar trabajo ya en sí es un trabajo. Por ello, planificar las tareas y conocer los objetivos es necesario si se pretende que el proyecto profesional termine de forma positiva, para ello hay que conocer y tener preparadas alternativas por si fallan en algún momento.

El mercado laboral depende de los avances políticos y socioeconómicos por lo que es importante conocer el mercado laboral en profundidad para adaptar nuestra formación y nuestras posibilidades a dichos cambios.

6.CONTENIDOS


1. Organización y planificación de agenda1.1 ¿Por qué es necesario una organización en la búsqueda de empleo?

1.2 Agenda laboral: Claves para su realización. 2. Taller de diseño e inicio de plan de búsqueda personalizado 2.1 ¿Por qué es necesario una planificación en la búsqueda de empleo? 2.2 Técnicas de Planificación.

MÓDULO 4. PLAN DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO

7. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

El curso se enmarca dentro de la Educación a Distancia apoyado con el uso de las Nuevas Tecnologías. No habrá sesiones presenciales.

La metodología que se seguirá permitirá distribuir las actividades formativas entre el trabajo autónomo del alumno y el tiempo de interacción con el Equipo Docente y el resto de los compañeros del curso.

En particular, las actividades formativas previstas para que sean realizadas por los estudiantes son las siguientes:

TRABAJO CON CONTENIDOS TEÓRICOSEs el trabajo que realiza el estudiante para preparar los contenidos de la asignatura con la ayuda del equipo docente y/o los profesores tutores de forma presencial o a distancia.

Comprende:Lectura de los materiales colgados en el aula virtual para cada uno de los módulos. Visualización y audición de materiales audiovisuales.Apoyo en los recursos didácticos (glosario, wikis y orientaciones didácticas) para comprender los contenidos y comenzar el estudio.Ampliación de contenidos en foros y charlas programadas.Solución de dudas a través del foro virtual.

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICASEs el trabajo que realiza el estudiante en interacción con el equipo docente.Puede incluir:

Participación en tutorías en las que se desarrollan actividades prácticas.Lectura de las orientaciones para la realización de las actividades prácticas planteadas.Visualización o audición de materiales para la realización de actividades prácticas.Realización de las actividades prácticas en la tutoría presencial o en línea.Revisión de las actividades prácticas con los profesores.

8. PLAN DE TRABAJO

Actividad Contenido - Título Fechas Módulo 0 Introducción al manejo de la plataforma y

herramientas de trabajo. Módulo 1 Autoconocimiento y orientación Laboral 1 Abril-15 Abril

Evaluación Módulo I

Presentación de trabajos - Realización de exámenes, etc.

Entregas contínuas. Evaluación final día 20 Abril

Módulo 2 DÓNDE Y CÓMO ENCONTRAR EMPLEO. 16 Abril -29 Abril Evaluación Módulo II


Entregas contínuas. Evaluación final día 30 Abril

Módulo 3 PROCESO DE SELECCIÓN : DESARROLLO DE HABILIDADES

1 May-15 Mayo

Evaluación Módulo III


Entregas contínuas. Evaluación final día 20 Mayo

Módulo 4 PLAN DE BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO. 16 Mayo-30 Mayo

Evaluación Módulo IV


Entregas contínuas. Evaluación final día 1 Junio.

Evaluación FINAL Presentación de trabajos - Realización de exámenes, repaso de conceptos,etc.

1 Junio-15 Junio

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación de este curso se realiza con fines de autoevaluación de los conocimientos adquiridos. No se trata de una formación formal por lo que no se emitirá certificación oficial, por tanto, el objeto de emitir una calificación en este curso se realizá con el objetivo de optimizar su aprovechamiento.

El alumno recibirá la calificación de los módulos dos semanas después de su finalización. Al finalizar los 4 módulos se abrirá un periodo de dos semanas en las que el alumno puede repetir alguna actividad o examen y mejorar la calificación del módulo.

La calificación final del curso se clasificará en Excelente, Bueno, Apto y No Apto, en función de las calificaciones obtenidas en los módulos.

A la hora de calificar los módulos se tendrán en cuenta:

La participación en los Foros de Debate, Charlas de Grupo y Videoconferencias. De manera general y salvo excepciones que se avisarán en cada módulo, se valorará no sólo la participación sino también la calidad y pertinencia de las aportaciones.

Las calificaciones que se obtengan de las actividades propuestas. (simulaciones, talleres, wikis, glosario…etc )

La calificación del examen final.

En cada módulo se desglosará el peso de cada uno de los puntos anteriores dentro de la evaluación.

10. BIBLIOGRAFÍA

Búsqueda Activa de Empleo. http://www.terra.es/pv_obj_cache/pv_obj_id_DBC409E5D9E4BB615B93601A86A081BAC9860200/filename/busq_emp.pdf Supera tu entrevista de trabajo con éxito. http://www.manuales10.com/m/entrevista-de-trabajo-+-como-superarla/251/ Formación y Orientación Laboral 2 a edición. Editorial paraninfo.Escrito por ENA Y OTROSRecopilación de pag 355-412 en el enlace http://books.google.es/books?id=FEF57tGNDlMC&pg=PA355&dq=b+usqueda+activa+de+empleo&hl=es&sa=X&ei=yM-KT7-L8K1hAf395XDCQ&ved=0CFEQ6AEwAQ# Agenda de búsqueda de empleo. http://www.zaragozadinamica.es/ficheros/empleo/orientacion/agenda_busqueda_empleo.pdf La agenda de búsqueda de empleo. La importancia de saber organizarse. http://www.ccelpa.org/la-agenda-de-busqueda-de-empleo-la-importancia-de-saber-organizarse/

http://www.terra.es/pv_obj_cache/pv_obj_id_DBC409E5D9E4BB615B93601A86A081BAC9860200/filename/busq_emp.pdf

http://www.manuales10.com/m/entrevista-de-trabajo-+-como-superarla/251/

http://books.google.es/books?id=FEF57tGNDlMC&pg=PA355&dq=b+usqueda+activa+de+empleo&hl=es&sa=X&ei=yM-KT7-L8K1hAf395XDCQ&ved=0CFEQ6AEwAQ

http://www.zaragozadinamica.es/ficheros/empleo/orientacion/agenda_busqueda_empleo.pdf

http://www.ccelpa.org/la-agenda-de-busqueda-de-empleo-la-importancia-de-saber-organizarse/

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