Guía didáctica del video v12 final

GUÍA DIDÁCTICA DE HOSTIGAMIENTO ESCOLAR VIDEO

AUTORES

VALERIA ANDREA HERNANDEZ PEREZSERGIO LOPEZ DIAZ

Docente: Juan H. Álvarez Santoyo

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARFACULTAD DE EDUCACIÓN

UNAB

1

2013

Foto realizada por Valeria Andrea Hernández Pérez.

OBJETIVO

Con el video se quiere mostrar el tema sobre del hostigamiento escolar que

es una forma mala de tratar a las demás personas y por eso se observa una

historia relacionada con el tema, y pensada para que los niños sepan cuando

están siendo hostigados y puedan avisar a un adulto y los puedan ayudar.

2

INTRODUCCIÓN

El hostigamiento escolar es una forma de maltrato físico, verbal o psicológico

que puede dar entre estudiantes, profesor estudiante, etc. Se produce de

forma repetitiva a lo largo de un tiempo.

En video se muestra una historia llamada “LA COLA DE LEON” donde se

trabaja el hostigamiento escolar como algo que se debe cambiar y debe dejar

de existir en los colegios, para que todas las personas estén bien y

tranquilas.

3

DISEÑO: GUION.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIALES – PROFESOR. JUAN H. ALVAREZ

NOMBRE DEL PROGRAMA:

GUIÓN DE VIDEO FINAL

FECHA: _________________________ DIRECTORES: Valeria Andrea Hernández Pérez.

Sergio López Díaz.

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO

LUGAR

1 Música de fondo

plano general

La cola de león

Pedro pablo sacristán

Universidad autónoma

de Bucaraman

ga

Materiales educativos

multimediales

14 de octubre del

3 segund

os

parque

4

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

2013

2 Plano general

Esta es una historia llamada la cola de león que trata sobre el hostigamiento escolar el cual es víctima en su casa y en el colegio un niño pequeño e indefenso.

narrador 8 segund

os

parque

3 Música de fondo

plano general

(Se observa el parque y los actores.)

3 segund

os

parque

4 Plano medio

De pie

En una pequeña aldea vivía un niño llamado Leo. Era un chico delgado y bajito, y vivía siempre con el miedo en el cuerpo, pues algunos chicos de un pueblo vecino acosaban del pobre Leo y trataban de divertirse a su costa.

Se van a ver a los actores relatando con su cuerpo la situación que se está diciendo.

18 segund

os

parque

5 Sonido ambiente pájaros

Se observa el parque y los actores inmóviles

4 segund

os

parque

5

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

6 Plano america

no

Un día, una joven maga que estaba de paso por la aldea vio las burlas. Cuando los chicos se marcharon, se acercó a Leo y le dijo:

Habla narrador pero se observa personajes

10 segund

os

parque

7 Plano medio

¿Hola cómo te llamas?

La maga 2 segund

os

parque

8 Plano america

no

Hola me llamo Leo

leo 2 segund

os

parque

9 Plano america

no

Me he dado cuenta que esos chicos te molestan

la maga 4 segund

os

parque

10 Plano america

no

Si y no me los puedo quitar de encima

Leo 3 segund

os

parque

11 Plano

americano

Mira te regalo una preciosa cola de león con una pequeña cinta para que te la puedas sujetar a la cintura

La maga 8 segund

os

parque

12 Sonido de magia

(Se observa la cola de león)

2 segund

os

parque

13 Primer Plano

¿Y para qué sirve esto?

Leo 2 segundo

s

parque

6

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

14 Plano america

no

Es una cola mágica. Cuando la persona que la lleva actúa valientemente, esa persona se convierte en un fierísimo león

La maga 14 segund

os

parque

15 Sonido de crujir de un león

Se observa al niño pensativo

3 segundo

s

parque

16 Plano america

no

Habiendo visto los poderes de aquella joven maga, algunos días antes durante sus actuaciones, Leo no dudó de sus palabras, y desde aquel momento llevaba la cola de león colgando de su cintura, esperando que aparecieran los chicos malos para darles un buen escarmiento.

(Se observa al niño pensando y poniéndose la cola de león en la cintura.)

Narrador 19 segundo

s

parque

17 Sonido de temor

Plano general

llegada de los niños

4 segundo

parque

7

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

que lo molestan

s

18 Pero cuando llegaron los chicos, Leo tuvo miedo y trató de salir corriendo. Sin embargo, pronto lo alcanzaron y lo rodearon.

Llegan los chicos que lo molestan y se muestra a leo tratando de salir corriendo

Narrador 9 segundos

parque

19 Sonido de correr

Plano general

( los actores corriendo)

4 segundos

parque

20 Plano general

Ya iban a comenzar las bromas y empujones de siempre, cuando Leo sintió la cola de león colgando de su cintura.

Se observa a los chicos con cara de ganas de molestar a Leo y leo cogiendo la cola de león

Leo, chico. 9 segundos

parque

8

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

21 Respiración

Plano medio

( se ve a Leo respirando profundo)

Leo 3 segundos

parque

22 Plano medio

Entonces el niño, juntando todo su coraje, tensó el cuerpo, cerró los puños, se estiró, levantó la cabeza, miró fijamente a los ojos a cada uno de ellos, y con toda la calma y fiereza del mundo dijo.

Se observa el niño cerrando los puños, levantando la cabeza, y diciendo el texto

Leo 14 segundos

parque

23 Respiración

Plano general

Prometo que si no me dejan tranquilo en ese instante, alguno de ustedes, aunque sólo seauno, se arrepentiría para hoy, mañana, siempre, o cualquier otro día...

Leo 11 segundos

parque

24 Plano italiano

Y siguió mirándolos a los ojos, con la

Leo 10 segundo

parqu

9

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

más dura de sus miradas, dispuesto acumplir lo que decía.

s e

25 viento Plano medio

Leo sintió un gran escalofrío y dijo:

Leo 4 segundos

parque

26 Sonido de león

Primer Plano

Esta debe ser la señal , de que me estoy transformando en un león, porque la cara de estos chicos, está cambiando como si me temieran

Leo 8 segundos

parque

27 Plano general

Todos dieron un paso atrás, se miraron unos a otros, y finalmente se marcharon de allí corriendo

Se observa a todos los chicos asustados y corriendo

Chicos 6 segundo

parque

28 Sonido de correr

Plano general

se observa todos los chicos corriendo

Chicos 4 segundos

parque

29 Plano general

Leo tuvo ganas de salir tras ellos y destrozarlos

Leo 12 segundo

parque

10

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

con su nueva figura, pero cuando intentó moverse, sintió sus piernas cortas y normales, y tuvo que abandonar esa idea.

s

30 Desencanto tristeza

Plano americano

¡No puede ser! aun soy pequeñito y normal, no me pude transformar

Leo se observa completo de pies a cabeza)

Leo 5 segundos

parque

31 Plano americano

El niño estaba muy contento, aunque algo desilusionado porque su nueva forma de león hubiera durado tan poco, y no le hubiera permitido luchar con aquellos chicos.

Leo 17 segundos

parque

32 Gran plano general

No muy lejos, el mago observaba sonriente, y corrió a felicitar a Leo.

La maga 4 segundos

parque

11

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

el mago se encontraba en una esquena del parque observando a leo y después es acerca a él

33 Sonido de correr

Plano americano

(la maga se acerca a Leo y de dice su texto

La maga 4 segundos

parque

34 Plano entero

Felicitaciones Leo me alegro mucho de que hayas podido vencer a aquellos chicos que te molestaban

se observa a la maga y a Leo hablar

La maga 7 segundos

parque

35 Plano entero

Gracias, pero lástima que no pude ir tras ellos para poder mostrarles mi rugido.

(la maga y leo hablando)

Leo 6 segundos

Parque

36 Sonido de león

Plano general

se observa los actores

3 segundos

parque

37 Plano america

No hubieras podido, de

La maga 13 segundo

parque

12

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

no todas formas.

Nadie lucha contra los leones, pues sólo con verlos, y saber lo fieros y valientes que son, todo el mundo huye.

¿Has visto alguna vez un león luchando?

se va a observar a la maga y a Leo hablando

s

38 Plano americano

De verdad jamás he visto a un león luchando

Leo 5 segundos

parque

39 Plano americano

Entonces leo se fue muy pensativo para su casa deseando que fuera el día de mañana para volverse a encontrar a aquellos chicos que lo molestaban.

Narrador 11 segundos

parque

40 Sonido de pájaros

Plano general

se observar a Leo

4 segundo

parqu

13

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

caminado hacia su casa

s e

41 Plano americano

Al día siguiente leo se levantó muy contento y con unas ganas inmensas de volver a utilizar sus poderes mágico.

Se bañó, se alisto y se fue para el colegio con una sonrisa gigante en la cara porque se sentía un león gigante.

Al llegar al colegio se encontró con otros chicos que lo molestaban, y ellos le dijeron:

se observa a Leo en la cama durmiendo y se levanta y entra al baño, saliendo de su casa, y viendo a los chicos que lo


parque

14

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

molestaban

42 plano general

No se te olvide que hoy te toca la caneca de la basura así que ve mirando que caneca quieres

Un chico 6 segundos

parque

43 Risa malvada

Plano medio

los chicos malos riéndose

3 segundos

parque

44 Plano entero

Entonces leo se llenó de miedo, pero se acordó que llevaba puesta la cola de león así que se llenó de coraje, apretó los brazos, cerró los ojos y les dijo:

(se observa a Leo pensando y cerrando los ojos)


parque

45 Plano

medio

Si me siguen molestando y acosándome les prometo que los que estarán dentro de la caneca de la basura teniendo mucho miedo serán ustedes

Leo 10 segundos

parque

46 plano general

Ello quedaron asombrados

Narrador 15 segundo

parque

15

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

puesto que ninguno de los chicos que ellos molestaban se había atrevido a desafiarlos, así que salieron todos corriendo para los salones temiendo que Leo les dijera algo más.

s

47 Plano medio

Entonces Leo se quedó pensativo, mirando la cola de león. Y lo comprendió todo

Leo 8 segundos

Parque

48 Plano americano

No hay magia, ni transformaciones, ni nada

Leo 4 segundos

parque

49 Plano americano

Sólo un buen amigo que le había enseñado que los abusones y demás animalejos cobardes nunca se atreven a enfrentarse con un chico valiente de verdad como yo

Leo 11 segundos

parque

50 Plano entero

Moraleja:

(Leo dice)

Bueno

leo 20 segundos

parque

16

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

amiguitos como pudieron oír en este cuento hablamos sobre el hostigamiento escolar, que es malo y que debemos ser fuertes y decirles que no nos molesten y si no nos hacen caso debemos avisar a un adulto que nos pueda ayudar para que no nos sigan acosando

(todos despidiéndose con las manos)

51 Música de final

Créditos

Historia de Pedro Pablo

Sacristán

Arreglos de la historia.

Producción.

Dirección.

Valeria

5 segundos

Parque

17

ESCENA

SONIDO/ EFECTO


TIEMPO

LUGAR

Andrea Hernández

Pérez

Actores:

Juan Felipe Hernández rondón: Leo

Laura juliana Hernández rondón: La

maga

Sergio López Díaz: Chico

malo

Valeria Andrea

Hernández Pérez:

Narradora y chica mala.

Universidad Autónoma de Bucaramang

a

Medios Educativos

Multimediales II.

Asignatura: este video se aplicará para la asignatura de español y literatura y de ética y valores

18

PRESENTACIÓN

Este video muestra lo que en algunas hogares e instituciones educativas está pasando, que haya estudiantes y personas abusonas que hostigan a sus compañeros. Junto a esta propuesta didáctica se quiere identificar qué incita al hostigador a causar un ambiente hostil y desagradable en el entorno social donde se encuentren ya sea en el colegio, la casa, el barrio, etc. Y con ayuda de los padres y profesores colaborarle a ese joven que está causando el problema y a la victima de dicho hostigamiento y también en el video se observa una historia detallada sobre el hostigamiento escolar, acompañada de una narración minuciosa donde se muestra la reacción de cada una de las acciones que los personajes que deben tener respecto a momento que están pasando.

19

INDICE.

Objetivo…………………………………………………………………..2

Introducción……………………………………………………………..3

Diseño: guion…………………………………………………………...4-16

Presentación……………………………………………………………17

Índice…………………………………………………………………….18

Introducción……………………………………………………………..19

Justificación……………………………………………………………..20

Propósito…………………………………………………………………21

Ficha técnica…………………………………………………………….22-23

Referencias………………………………………………………………23

Propuesta de trabajo audio…………………………………………….24

Recursos…………………...……………………………………………..25

Unidades Didácticas y Actividades…………………………………….26

Unidad 1……………………………………………………………….26

Unidad 2……………………………………………………………….27

Unidad 3……………………………………………………………….28

20

INTRODUCCIÓN

En este video se podrá visualiza una historia que trata sobre el hostigamiento

escolar y qué cosas se pueden realizar cuando les suceden estas

situaciones, también da una moraleja donde el niño que fue hostigado les

habla y les dice su punto de vista, ojalá lo disfruten y aprendan.

21

JUSTIFICACIÓN

Se realizó este video para que los niños y demás personas aprendan sobre

el hostigamiento escolar, por medio de un cuento que se actúa con hechos

de la vida de un niño que es hostigado en el barrio y el colegio por los

mismos compañeros, y cómo él valientemente se enfrentó a ellos y les dijo

que no lo molestaran más. Y esperamos que en lo educativo los profesores

apoyen este proceso, realizando actividades extra curriculares y dando

acompañamiento y seguimiento con los estudiantes afectados.

22

EL PROPÓSITO

Se tuvo como propósito que los niños aprendan e identifiquen aspectos y

circunstancias sobre el hostigamiento escolar, que se pueden reconocer las

causas y consecuencias, también orientarlos qué es malo y que primero

deben hablar con los causantes de la situación y si no le hacen caso hablar

con alguien que les pueda colaborar.

23

FICHA TÉCNICA

Colección Video

Título La cola de león

Unidades 3

Dirección y Realización El autor es:

PEDRO PABLO SACRISTAN.

Actuación de la historia por:

VALERIA A. HERNANDEZ P.

SEGIO LOPEZ DIAZ.

JUAN FELIPE HERNANDEZ R.

LAURA JULIANA HERNANDEZ R.

Locución Laura juliana Hernández Rondón: la maga

Valeria Andrea Hernández Pérez: narrador

Sergio López Díaz: el chico.

Juan Felipe Hernández Rondón: leo.

Colaboración Valeria Andrea Hernández Pérez.

Producción Valeria Andrea Hernández Pérez.

Año de producción 2013

Destinatarios: Estudiantes de primaria

Elementos que integran el

programa

Actores:

Laura Juliana Hernández Rondón: la maga

Valeria Andrea Hernández Pérez: narrador

24

Sergio López Díaz: el chico.

Juan Felipe Hernández Rondón: leo.

Efectos:

Desencanto, temor.

Sonidos:

Pájaros, risa mala, correr, rugido del león,

viento, Música De Fondo Twilight.

Foto realizada por Valeria Andrea Hernández Pérez.

25

PROPUESTA DE TRABAJO VIDEO

Objetivo General:

Aportar información sobre el hostigamiento escolar a través de una breve representación de una historia.

Objetivo Específicos

1. Informar por medio de un video sobre el hostigamiento escolar.2. Aprender a identificar los autores del hostigamiento escolar3. Fortalecer su razonamiento y su capacidad de interpretar una

situación de hostigamiento escolar.

Metodología:

Pasos que se seguirán para la implementación del video:

1. Interés por el tema.2. Buscar un cuanto sobre el tema escogido.3. Escoger qué cuento nos sirve para la representación del video.4. Realizar o modificar un cuento para la dramatización.5. Realizar un bosquejo de guion de video.6. Buscar los actores para la representación.7. Preparación de las escenas.8. Grabar el video.

26

MEDIOS Y RECURSOS NECESARIOS

Equipos necesarios: para poder ver el video es necesario un televisor o proyector para poderlo observar.

Material de apoyo: parlantes para escuchar la narración.

Otros recursos: una hoja blanca para poder realizar las actividades que están propuestas en el video.

27

UNIDADES DIDÁCTICAS Y ACTIVIDADES

UNIDAD 1.

Objetivo: que los niños observe el video y puedan identificar las causas del hostigamiento escolar.

Contenido de la Unidad: en el video se actúa una historia donde un niño es víctima de hostigamiento escolar y gracias a una maga él toma fuerzas y se revela sobre las personas que lo maltratan.

Actividad:

1. Que el niño vea el video y después se le pasa una hoja blanca para

que dibujen lo que más le haya gustado en el video y explique por qué

su respuesta.

28


UNIDAD 2.

Objetivo: que los niños aprendan a crear conceptos y asociaciones de un tema determinado.

Contenido de la Unidad: realizar una mesa redonda con el profesor, para

que debatan el punto de vista sobre el hostigamiento escolar.

Actividad:

1. Que el niño después de ver el video pueda construir un concepto

personal sobre el hostigamiento escolar y pueda defender lo que él

piensa sobre el tema.

29


UNIDAD 3.

Objetivo: que los niños exploten su creatividad.

Contenido de la Unidad: realizar varios grupos en los cuales preparen una

obra ya sea la misma u otra donde se evidencie el hostigamiento escolar.

Actividad:

1. Que el niño después de ver el video pueda construir un concepto

personal y tenga la capacidad de identificar las causas principales del

hostigamiento escolar y pueda dramatizarlo.

30

Guía didáctica del video v12 final

Documents

Transcript of Guía didáctica del video v12 final