INSTRUCCIONES GENERALES DE TRABAJO

1. Lea detenidamente y resuelva las actividades que aparecen en el orden de la lectura.

2. Resuelva cada actividad en un trabajo escrito en word, o en hojas según sus posibilidades utilizando normas apa y a dos tintas. El trabajo incluye portada con todos los datos.

3. Sea muy ordenado, recuerde que debe hacer una lectura total del documento para poder resolver las actividades.

4. Cuando lo tenga terminado envíelo por correo a la siguiente dirección cienciaslacamila@gmail.com

5. En el asunto escriba su nombre completo, su grado y el número de la guía (ejemplo guía 1,2 o 3).

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA El trabajo se estará recibiendo en el correo electrónico indicado arriba, desde el 2 de junio y hasta el 26 de junio del año en curso. Y para quienes vayan a entregarlo en físico se les dará la fecha en la cual se reciban sus trabajos en el colegio.

GRADO AREAS DOCENTE 6 Ciencias Naturales y Artística John Pimienta Posso

INDICADOR DE LOGRO Ciencias Naturales: Identifica organismos (animales o plantas) de su entorno y los clasifica usando gráficos, tablas y otras representaciones siguiendo claves taxonómicas simples. Artística: Expresa sus ideas creativamente a través del color.

TEMÁTICA Ciencias: Los seres vivos se agrupan en reinos. Artística: Clasificación de los colores. Ejercicios prácticos.

SITIOS WEB http://www.colombiaaprende.edu.co/es/aulassinfronteras/ciencias-naturales-primer-bimestre

BIBLIOGRAFIA Aulas sin fronteras; ciencias primer y segundo bimestre. Guía del estudiante. Diciembre 2017

GUIA DE TRABAJO ANTE CONTINGENCIA POR COVID 19

Periodo: 2 Semana: Número de clase Guía del estudiante

Clase

Actividad 1

¿Cómo se clasifican de los seres vivos?

Lea de manera atenta el siguiente texto:

Lectura 1

El sistema de clasificación de los seres vivos

Desde su aparición sobre la tierra, el hombre clasifico los seres por la necesidad que

tenia de relacionarse con ellos. Así, por ejemplo, las plantas las agrupó en comestibles

y venenosas. Lo mismo hizo con los animales, según le sirvieran de alimento, fueran peligrosos o

pudieran ser domesticados.

Los primeros biólogos en tratar de clasificar los seres se basaron principalmente, en la observación

superficial de sus características. Aristóteles, pensador y científico griego (384-322 a. C.), clasificó las

plantas en hierbas, árboles y arbustos, y a los animales en vertebrados e invertebrados, atendiendo a

la presencia de huesos y al color de la sangre.

En la actualidad, los biólogos no solo consideran la morfología (su forma) y fisiología (sus funciones)

para la clasificación de los seres, sino también todos los datos que les aportan otras ciencias

especializadas como la embriología, la genética y la bioquímica.

El sistema de clasificación actual se basa en la propuesta del investigador Robert Whittaker, la cual

agrupa a los seres vivos en 5 grandes grupos llamados reinos, basados principalmente en tres

características: tipo de célula, número de células en cada organismo y la forma de obtención de

energía. Los cinco reinos son:

Vegetal: Hace 500 millones de años hicieron su aparición las primeras plantas terrestres y desde

entonces, han poblado y colonizado gran diversidad de hábitats. Las plantas son organismos

pluricelulares constituidos por células eucarióticas (células con núcleo y membranas internas

definidas). También son organismos autótrofos (fabrican su propio alimento) y se reproducen

sexual y asexualmente. En la reproducción asexual una parte de la planta origina un individuo

exactamente igual; en la reproducción sexual se forman células especializadas llamadas gametos.

Animal: Los animales hicieron su aparición hace unos 630 millones de años. Son seres

pluricelulares constituidos por células eucarióticas (células con núcleo y membranas internas

definidas), son heterótrofos (consumen alimento sintetizado por otros organismos).

Mónera: Los mónera hicieron su aparición hace uno 3500 millones de años, lo que los convierte

en los seres vivos más antiguos del planeta. También son los más abundantes y los más sencillos.

Se trata de organismos unicelulares (una sola célula), microscópicos, formados por células

procariotas, es decir, células que no poseen membrana nuclear ni otras membranas internas. Por

ello no tienen núcleo celular. La reproducción en estos organismos es asexual, se da mediante un

proceso de fisión binaria, por medio del cual la célula se divide en dos partes y cada una origina

un nuevo ser que es exactamente igual al que le dio origen. Entre este reino de la naturaleza conformado por las bacterias encontramos organismos como la Mycobacterium Tuberculosis,

causante de la tuberculosis o las streptococcus thermophilus y el lactobacillus bulgaricus, gracias a

las cuales podemos disfrutar de un rico yogur.

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Guía del estudiante 103

Guía del estudiante Periodo: 2 Semana: Número de clase:

Fungi: Este es el reino de los hongos, dentro de los cuales existen unicelulares y pluricelulares.

Son organismos heterótrofos (consumen alimento sintetizado por otros organismos)

conformados por células eucarióticas (células con núcleo y membranas internas definidas). Los

hongos son inmóviles, crecen con gran rapidez y se reproducen asexualmente por medio de

esporas. Pueden resistir condiciones ambientales adversas como ambientes secos y de elevadas

temperaturas. Los hongos son organismos descomponedores, esto significa que se alimentan

de restos de animales, vegetales y de sus desechos. Así contribuyen a limpiar el planeta y, a la

vez, liberan minerales y otras sustancias para que nuevamente puedan ser utilizadas. Algunos

de ellos son parásitos de plantas y animales y un ejemplo de ellos son los hongos dermatofitos,

responsables de la enfermedad conocida como pie de atleta.

Protista: El reino protista está conformado por tres grupos de organismos: las algas, los protozoos

y los mohos deslizantes. Son organismos con células eucarióticas (células con núcleo y

membranas internas definidas). Los organismos de este reino obtienen nutrientes de formas

diversas. Las algas, por ejemplo, son autótrofos (fabrican su propio alimento), mientras que los

protozoos son heterótrofos (consumen alimento sintetizado por otros organismos). Los protistas

son en su mayoría unicelulares, pero también los hay pluricelulares. La mayor parte de ellos

son acuáticos y se reproducen de forma asexual. Como ejemplo de organismos de este reino podemos nombrar el protozoo plasmodium vivax, parasito responsable de la enfermedad del

paludismo o malaria.

Con los avances que se dan en la ciencia con el paso del tiempo, se ha modificado y complementado

el sistema de clasificación de los seres vivos. Es así como, para el reino mónera, se determinó que en

realidad se compone de dos grupos de organismos que pueden llegar a ser muy diferentes entre

ellos, las bacterias y las cianobacterias. También se ha complementado de manera muy sistemática.

Hoy contamos con un sistema de clasificación completo que nos permite una mejor organización y

estudio de todos los seres conocidos.

Adaptado por: Equipo Ciencias ASF

Actividad 2

1 Recorte los seres vivos que se encuentran en la página siguiente.

2 Clasifique cada uno de los seres vivos recortados, teniendo en cuenta la lectura anterior y

péguelos en la columna que corresponda.

3 Terminada la clasificación anterior, una con una línea la columna correspondiente a cada reino

con el cuadro que explica la importancia de cada uno.

104 Guía del estudiante

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Bimestre: II Semana: 1 Número de clase: 2 Guía del estudiante

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Guía del estudiante 105

a. Animal

(Mamíferos, insectos, anfibios,

moluscos, etc.)

b. Vegetal

(Plantas, musgos y helechos)

c. Fungi

(Hongos y líquenes)

d. Mónera

(Bacterias)

e. Protista

(Algas y protozoos)

El valor ecológico de las plantas es fundamental, pues además de proporcionarnos oxígeno, actúan como filtros de los contaminantes del aire y el agua, protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura, aminoran el calentamiento del planeta y son la base de la cadena alimenticia.

Las bacterias son componentes esenciales y abundantes en cualquier ecosistema; unas se encuentran en el suelo y contribuyen a la descomposición de los organismos muertos. Otras se encuentran en el aire y estas ayudan en la transformación en los procesos conocidos como ciclos del carbono, nitrógeno y azufre.

Todos los animales acuáticos o terrestres incluso los venenosos, en su hábitat, hacen posible que se mantenga el equilibro ecológico ya que unos se alimentan de otros.

Los protozoarios y algas se encuentran en el agua proporcionando grandes cantidades de oxígeno y forman parte de los primeros niveles de la cadena alimenticia.

Los hongos gozan de gran adaptabilidad a los distintos medios nutritivos en el ambiente, lo que hace que tengan gran importancia como agentes de contaminación y descomposición de la materia orgánica en casi todos los ecosistemas.

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Guía del estudiante CIENCIAS Grado Sexto Periodo 2 Semana Número de clases

Nombre

Colegio Fecha

Clase

Actividad 3

1 Lea atentamente el siguiente texto y subraye las ideas principales.

Lectura 2

Virus entre lo vivo y lo no vivo

En esta unidad aprendimos que todos los seres vivos están constituidos por células y que para

facilitar su estudio se han agrupado en cinco reinos que son: Mónera, Protista, Hongo, Animal y

Vegetal. Igualmente, estudiamos que el reino mónera agrupa a las bacterias y cianobacterias, que

son los organismos unicelulares más sencillos y pequeños del planeta.

Sin embargo, en la naturaleza encontramos otro grupo de seres muchísimo más pequeños y simples

que las bacterias, a los que los biólogos denominan virus.

Los virus son organismos acelulares, o sea, que no están formados por células y no son tan

complejos como éstas. Los virus están formados tan solo por su material genético y por una cubierta

proteica llamada cápside. Algunos también están rodeados por una envoltura membranosa que

contiene grasas y azúcares.

Los virus son parásitos intracelulares obligados, esto quiere decir que ellos pueden vivir únicamente

dentro de las células que parasitan o infectan. Fuera de las células, los virus se transforman en

sustancias completamente inertes. Por esta razón, algunos científicos consideran a los virus como

estados intermedios entre lo vivo y lo no vivo.

Los virus no realizan muchas de las funciones que llevan a cabo las células vivas. Ellos no comen,

no se mueven y no crecen. Sin embargo, una vez ingresan a la célula que parasitan tienen una

sorprendente habilidad para adueñarse de su maquinaria celular y con ella realizan cientos de miles

de copias de sí mismos.

Tomado de: Portal de la Ciencia. (2005). Grupo Editorial Norma. Adaptado Equipo Ciencias ASF

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Guía del estudiante 109

Guía del estudiante Periodo 2: Semana: Número de clase

2 Ahora que sabe quiénes son los virus y la manera en la que actúan, responda

a) ¿Por qué podrían llamarse seres vivos o no vivos?

b) Los virus son parásitos intracelulares obligados, esto quiere decir que ellos pueden vivir

únicamente dentro de:

Células de otros organismos.

Sus propias células.

Células cancerígenas.

Células de organismos vegetales.

c) Los virus no tienen algunas de las características de los seres vivos,

pero una de las características que sí poseen es:

Crecimiento, aumentan su talla y peso.

Organización, están formados por células.

Reproducción, crean organismos de sus mismas características.

Adaptación al medio, cambian para vivir en cualquier medio.

d) Son ejemplo de virus:

Plasmodium vivax, parasito responsable de la

enfermedad del paludismo o malaria.

Mycobacterium Tuberculosis, causante de la tuberculosis.

Flavivirus, responsable de la enfermedad del Dengue.

Dermatofitos, responsables de la enfermedad conocida como pie

de atleta.

110 Guía del estudiante

rta d O

Periodo: 2 Semana: 1 Número de clase: 3 Guía del estudiante

Actividad 8

Los seres vivos

1 Resuelva la siguiente sopa de letras.

a) Animal

b) Bacterias

c) Hongos y líquenes

d) Protistas

e) Reinos

f) ) Seres inertes

g) Seres vivos

h) Vegetal

2 Busque las palabras que encontraron en el diccionario y copie la definición en su cuaderno.

3 Descubra el mensaje oculto, asignando el número que se encuentra debajo de cada rayita a

las letras correspondiente ubicadas en la tabla siguiente.

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

19 1 8 23 4 5 14 20 6 27 26 15 12 18 21 10 3 9 13 2 16 24 22 7 11 25 17

O O E R

Í

Q U E U M P E

E

O A

16 10

A

23

R

10

A

2 4

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13

R

9 24 4

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8

A

24 12 3

A

15

P

4

R

8 10 18

I

15

A

19 2

8 19 13

E

19 8 16

O

4 13 6

I

2 16

E

6

R

8

A

19 2

U

19 3 13

E

4

R

18 23 6

I

23 19

O.

2

2 4 8 10 18 2 6 23 4 13 19 24 18 2 4 14 22 6 22 10

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Guía del estudiante 111

G N S L W H Q B Z A F R L O S

Z V E N V O Z O I S E A O I E

T F R V M N L T L I M B Y B R

M L E L T G Y P N I U U E D E

N P S W Z O O O N X Y B S N S

A H I U M S S A A X O O U X V

O R N M Z Y K B N I D F P Y I

A H E C I L K W M A B T K U V

L C R L T I P V W Y W I P G O

N F T W C Q O P I Y E K J V S

Y A E U Y U S A I R E T C A B

T I S W Q E I H O X L G F W H

C T D Z O N P R O T I S T A S

Y Z F P S E H R I O C P Z K F

T M N H L S V E G E T A L T W