Guía de seguimiento

Por: Lucio Abdiel Olmedo Espinosa

Nombre de alumno: ------------------… Edad: --- años.

Estado Civil: Soltero. Ocupación: Estudiante de preparatoria.

Religión: Sin religión. Reside en: Dormitorio #--, UM.

Previamente a la primera entrevista formal con el alumno -------------, se habló con él para establecer el horario y los días que se realizarían las entrevistas semanales. Estuvimos de acuerdo que las entrevistas se tendrían los días Martes de 8:30 a 9:30 pm, en su dormitorio.

El día martes 3 de Marzo se realizó la primera entrevista con el alumno --------------------, y por motivos fuera de nuestro alcance, se realizó en el área de Vicerrectoría.

En esta primera entrevista se le aplicó el Test de Frases Incompletas de Sacks, para detectar las áreas en las que ----- necesita más apoyo y en las que se debería poner especial atención y cuidado.

Posteriormente a la aplicación del Test conversamos sobre que era en lo que él creía que se le debería ayudar, sobre cómo se sentía en el ambiente del dormitorio, como había sido su vida pasada y sobre religión. Se le pidió a ------- que hiciera una lista de prioridades de los aspectos en los que él creía que debía mejorar comenzando del más importante, para sorpresa mía y tomando en cuenta las puntuaciones del test Sacks, ------- puso en primer lugar “Mejorar mi relación con Dios”. Expresó también que cree en la Biblia, aunque según palabras de él, no confía en todo lo que dice, por las traducciones que ha tenido a través del tiempo.

Se le explicó que le daríamos un servicio de consejería tomando como prioridad su vida espiritual y académica, en lo que se mostró en total acuerdo.

En esta primera entrevista ----- se mostró muy abierto y en disposición de hacer bien las cosas y mejorar. Aunque por un momento se mostró un poco incómodo y con dudas al responder el Test, mostró disposición al contestarlo y pudo expresar lo que sentía.

Resultados del Test Sacks

Las áreas en las que se encontraron conflictos, según las respuestas de -------, con sus respectivas puntuaciones, son:

Actitud hacia el padre. 8 puntos. Actitud hacia los hombres/las mujeres. 8 puntos. Actitud hacia superiores en el trabajo o escuela. 6 puntos. Actitud hacia los temores. 7 puntos. Actitud hacia los sentimientos de culpa. 7 puntos. Actitud hacia el pasado. 5 puntos.