Guia de Quimica i

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  • 1

    COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y

    TECNOLOGICOS DEL ESTAD DE BAJA

    CALIFORNIA

    GUIA DE QUIMICA I

    DATOS DEL ALUMNO;

    Nombre del Alumno;___________________________________________________

    Grupo;___________Correo Electrnico;__________________________________

    Plantel;___________________Turno;______________Profesor;______________

    Sobre el autor

    Sal Torres Acua soy ingeniero Qumico por la facultad de

    ciencias de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

    (UMSNH) mi experiencia docente es de cuatro aos, en el

    Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de

    Baja California (CECYTE). Con cedula profesional 4293065.

    Sobre el CECYTE El Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Baja California fue

    creado en 1998 por decreto del Ejecutivo Estatal, siendo Gobernador el Lic. Hctor Tern

    Tern (+), como organismo pblico descentralizado del Gobierno del Estado, con

    personalidad jurdica y patrimonio propios, cuya cabeza de sector es la Secretara de

    Educacin y Bienestar Social, con el objeto de contribuir, impulsar y consolidar los

    Programas de Educacin Media Superior Tecnolgica en la entidad.

    Misin: Servir a la comunidad formando alumnos con habilidades y competencias, que les

    permitan desarrollarse profesionalmente para enfrentar los retos y desafos del entorno

    social, regional y global; orientados y apoyados por profesores ntegros y de calidad en la

    enseanza.

    Visin: Posicionarse como centro educativo de referencia y ser un instrumento de

    colaboracin, participacin y desarrollo, que facilite un proceso de enseanza aprendizaje

    de excelencia, creativo e innovar, que permita continuar con sus estudios superiores e

    integrarse al mbito laboral. http://www.cecytebc.edu.mx/cecyte/cecyte_myv.asp

  • 2

    Si se trata de que el alumno reflexione, ya sea de su propia vida, del proceso de

    aprendizaje o lo que sea, solo hay que decirle que escuche y analice esto, que

    lleva por nombre las diez recomendaciones que le ayudaran a obtener el mximo

    beneficio de este curso de qumica I.

    1.- QUE SE RELAJESE: El aprender es divertido, que tome este tiempo para

    sentarse y reflexionar un momento en su vida y su estudio, y piense acerca de

    cmo puede usar este curso, para ayudarle a hacerlo mejor.

    3.- QUE ESCUCHE ATENTAMENTE: Dgale que se concentre en lo que se esta

    exponiendo, que no interrumpa a la mitad de los comentarios del expositor, que

    escriba sus preguntas al pie de sus hojas de nota para que no se le olviden.

    4.-QUE TOME NOTAS: Que Tome las notas importantes y las ideas

    fundamentales, las cuales podr utilizar posteriormente. Estas ideas le ayudarn a

    realizar planes de accin propios.

    5.-QUE PARTICIPE EN DISCUSIONES: Que ampli las ideas para que se

    compartan con los dems, que participe en las discusiones entusiastamente al

    igual comparta sus experiencias con otros y que los anime a compartir las de ellos

    con usted. Asegrese de mantenerse siempre en el tema.

    6.- QUE ACLARE SUS DUDAS: Que el objetivo fundamental de este curso es el

    de ayudarle a que haga mejor su trabajo, que lleve a cabo de una mejor forma sus

    estudios.

    7.-QUE SEA PACIENTE: Que aprenda a tomar en cuenta los puntos de vista de

    los dems, y es importante que mantenga una sonrisa en su rostro al hacer

    sus comentarios, recuerde tambin que algunas personas aprenden ms rpido

    que otras. Ayudar a los dems a entender le ayudar a usted mismo.

    8.-QUE PIENSE POSITIVAMENTE: Que vea por lo bueno, que ignore lo que no

    le atribuye, PERO QUE NO CRITIQUE! Algunas ideas de trabajo son mejores

    que las suyas y algunas son mejores para todos. Que se Concentre y piense de

    que manera puede usar todas las ideas positivas.

    9.-QUE RESUMA IDEAS: Que use sus mejores ideas para desarrollar planes de

    accin personal y decida exactamente lo que desea hacer despus de este curso.

    10.-QUE DE SEGUIMIENTO: Cuando regrese a su trabajo o en sus estudios

    actu rpidamente para implementar sus planes de accin, la morosidad es su

    peor enemigo. Tome inmediatamente algunas acciones positivas, no importa que

    tan pequeas sean, ningn suceso ocurre por si solo.

    11.-QUE SEA HONESTO: Dgale que jams presente el trabajo que no haga, dele siempre el reconocimiento a quien lo hace. Usted puede lograr mejores cosas que los dems solo es necesario proponrselo, analizarlo y HACERLO!

    DIEZ RECOMENDACIONES QUE LE AYUDARAN A OBTENER

    EL MAXIMO BENEFICIO DE ESTE CURSO

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    ndice

    Presentacin....5

    Estructura de la Obra..7

    UNIDAD I

    COMPOSICION DE LA MATERIA (Bloque 1)

    El Objetivo de la Qumica.15 Divisin y Naturaleza de la qumica17 Mtodo Cientfico...18 Clculos y medidas22 MATERIA Y ENERGA (Bloque 2) Clasificacin de la Materia...31 Elementos y compuestos.33 Mezclas y sustancias puras.34 Propiedades de la Materia...38 Energa y cambios de Energa42 EL TOMO (Bloque 3) Teora atmica de Dalton.49 Modelo Atmico de J.J. Thompson.50 Modelo atmico Ernest Rutherford52

    UNIDAD II ENLACE QUIMICO (Bloque 4)

    Enlace Interatmico Estructura de Lewis...64 Regla del octeto.65 Enlace covalente...66 Enlace Inico..70 Enlace metlico.....72 FUERZAS INTERMOLECULARES Enlace puente de Hidrogeno75 Fuerzas Van Der Waals..76

    UNIDAD III NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGANICOS (Bloque 5)

    xidos bsicos.. 87 xidos cidos.90 Hidruros..92 Hidrcidos.. 94 Sales sencillas.. 95 Oxicidos....97 Hidrxidos.100 Oxisales.102

  • 4

    Estructura general de la asignatura de Qumica I

    El contenido de esta gua de aprendizaje esta estructurada en tres unidades. Su objetivo es dotar a los alumnos de los elementos necesarios para comprender los diversos aspectos involucrados en el estudio de la qumica, como el mtodo cientfico y su aplicacin, los modelos atmicos, los enlaces qumicos y la nomenclatura de los compuestos inorgnicos. Cuenta con una serie de interesantes actividades que se pueden desarrollar individualmente o colectivamente, cuya finalidad es reforzar los temas tratados de forma prctica. Adems, permiten que el estudiante comprenda la relacin que existe entre las propiedades de las sustancias en funcin de su composicin y estructura, con el propsito de que utilice los conocimientos adquiridos en la valoracin y aplicacin de los materiales existentes en la naturaleza, as como las implicaciones de esta en su vida cotidiana.

    MATERIA Y ENERGIA

    Composicin de la

    Materia Enlaces Qumicos

    Nomenclatura, de

    compuestos Inorgnicos

    Clasificacion

    de la Materia

    Atomo

    Enlaces

    Interatomicos

    Enlaces

    Intermoleculares

    Compuestos

    Cuaternarios

    Compuestos

    Binarios

    Compuesto

    s Terciarios

    Tabla peridica y reacciones qumicas deben desarrollarse como ejes transversales

  • 5

    Al alumno

    El presente material que tienes en tus manos, representa un esfuerzo grande de

    su autor, elaborado pensando en ti, que formas parte del Colegio de estudios

    cientficos y tecnolgicos del estado de baja california (CECYTEBC) y con ello se

    busca que junto con tu profesor sigan un proceso de enseanza-aprendizaje que

    te permita adquirir competencias relacionadas con esta ciencia del conocimiento

    en base a las secciones que forman parte de cada bloque tales como: Ejemplos,

    saberes, ejercicios, resumen, para saber ms, actividades experimentales,

    evaluaciones e investigaciones.

    Estas actividades estn planeadas con el fin de proporcionarte los elementos

    necesarios para el desarrollo de tus capacidades y habilidades y despertar el

    inters y gusto por esta rama del conocimiento que tanto ha aportado al ser

    humano, para el desarrollo y bienestar abarcando actividades y valores aplicables

    en la toma de tus decisiones en tus actividades de la vida diaria.

    El estudio de este material llamado gua de qumica I aprenders a.

    a) Identificar a la qumica como herramienta para la vida

    b) Comprender las interacciones de la materia y la energa

    c) Explica el modelo atmico actual y sus aplicaciones

    d) Interpretar los enlaces qumicos e interacciones intermoleculares

    e) Manejar la nomenclatura qumica inorgnica

    Por ultimo te recomiendo que aclares cualquier duda con tu profesor, repasar en

    casa el tema visto en cada clase y cumplir con las actividades incluidas en esta

    gua, con el nico fin de que comprendas al mximo cada contenido y as lograr el

    mejor rendimiento acadmico, desendote suerte y esperando sea de tu agrado,

    ya que es un material diferente, practico pero sobre todo de fcil entendimiento,

    apegado a la reforma integral de la educacin media superior (RIEMS)

    Presentacin

  • 6

    Al Maestro

    Hola, apreciable docente, tienes en tus manos un libro que fue elaborado

    pensando en el alumno y desde luego en usted, para facilitarle, apoyarlo en su

    labor docente de manera prctica y sencilla.

    El contenido de esta gua de qumica I se apega a la reforma integral de la

    educacin media superior, dentro del marco curricular comn en donde se

    establece proveer de una cultura general al estudiante que le permita interactuar

    con su entorno de manera activa y adems prepararlo a partir de este primer

    semestre para su ingreso y permanencia en la educacin superior, todo esto con

    un enfoque educativo por competencias.

    Este l