7/30/2019 GUIA DE PRODUCTIVIDAD_9_(nivelación)

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GENERACIÓN  DE SOLUCIONES A PROBLEMAS MATEMATICOS-GEOMETRICOS A TRAVES DE LAINFORMATICA 

(PROCESO DE REFUERZOS Y NIVELACIONES) 

MATERIAS TRANSVERSALIZADORAS: Matemáticas, Español, Geometría e Informática y Tecnología. 

GRADO: NOVENO. 

SOFTWARE REQUERIDO: 

-MICROSOFT WORD. -MICROSOFT POWER-POINT. - MICROSOFT EXCEL - DFD SMART  Versión  1.0  “DISEÑO DE ALGORITMOS Y SU REPRESENTACION GRAFICA (diagramas de flujo)”  - VISUAL BASIC 6.0 (LENGUAJE DE PROGRAMACION) 

SOFTWARE OPCIONAL: ENCICLOPEDIA ENCARTA u OTRAS.  AYUDAS DE INTERNET (web 2.0) 

CONTENIDO 

1.  Guía del Maestro 

2.  Actividades de los estudiantes 

1. Guía del Maestro. Resumen

En esta ACTIVIDAD DE REFUERSOS Y RECUPERACIONES, los alumnos podrán consultar, analizar, crear y desarrollar a partir de sus conocimientos e imaginaciónlos PROBLEMAS  a los  ejercicios del TEMA:  “AREA DE FIGURAS PLANAS y DE VOLUMEN.” y así dar sus propias soluciones. 

 A partir de este momento se solicita realizar:

1.  Un informe o trabajo final con normatividad icontec en Ms-Word. 

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2. Unas presentaciones con diapositivas, generándole aspectos Multimediales en donde sustentará y expondrá dos(2) problemas como mínimo en Ms-Power Point. 

3. Diseñar una Hoja de cálculo (TABLA) en Ms-Excel en donde CREARÁ los siguientes problemas de cada uno de las figuras solicitadas y sus ítemscorrespondientes para así determinar las respuestas. 

4. Crear el Algoritmo y su diagrama de Flujo a través de (DFD SMART) para cada problema Y su objeto programado en VISUAL BASIC 6.0.

Objetivos 

*Articular Matemáticas, Español, Geometría con Informática y Tecnología. *Generar los problemas y darles sus respectivas soluciones. *Dar a conocer a los estudiantes el concepto de la comunicación por Multimedia. *Mostrar la Informática como la ciencia facilitadora de todo proceso académico. *Manejar PROCESOS MENTALES (Razonamiento analítico, Pensamiento crítico, Comunicación y Solución de problemas).

Destrezas Previas Requeridas

Saber crear una presentación electrónica con diapositivas usando Microsoft POWER-POINT y estar familiarizado con las características de Microsoft WORD; Saberdesarrollar una hoja de cálculo en Ms-Excel y el manejo de lógica en Fundamentos de Programación a través del programa DFD para el desarrollo de algoritmos;sus diagramas de flujo Y el objeto programable en visual Basic. 

Tiempo Asignado

 Aproximadamente tres (3) horas diarias en la semana. 

Como Comenzar 

Los estudiantes deben conocer acerca del tema propuesto en cada problema, solo usando los pre saberes entorno a estos, los estudiantes van a analizar, diseñar,

programar cada uno de los ejercicios, darle solución y aplicar las competencias desarrolladas en clase de TECNOLOGIA e INFORMATICA. 

2. ACTIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES. 

DESCRIPCION:

En esta actividad podrá usar WORD para crear el informe SOBRE EL TEMA DE AREAS DE FIGURAS PLANAS y DE VOLUMEN, POWER-POINT paracrear unas presentaciones con multimedia y así sustentar, EN EXCEL Crear una TABLA como se muestra a continuación en donde los problemas dan losvalores (datos) numéricos para cada uno de los ítems y así poder crear las FORMULA y el manejo de funciones en cada uno y así determinar las respuestas que se

piden en cada problema y por ultimo crear los respectivos algoritmos y los diagramas de flujo para cada uno de los problemas y el objeto programable en VisualBasic.

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CALCULO DE AREAS Y PERIMETROS DE FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS y DE VOLUMEN

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA LADO

1 a=l2 ¿HALLAR EL AREA Y EL PERIMETRO DE UN

PATIO CUADRADO QUE MIDE 30 METROS

DE LADO?

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA

2 a=b*h¿HALLAR EL AREA Y EL PERIMETRO DE UN

PATIO RECTANGULAR QUE MIDE LARGO 40

Y DE ANCHO 30 METROS?

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA PI r 

2r 

3 a=pi*r 2 ¿Hallar el área de una mesa circular 

cuyo radio mide 5 Mts?

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA /2

4 a=(b*h)/2¿Hallar el área de una mesa triangular 

cuya base mide 2 Mts y su alturamide 3 Mts?

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA

Apotema

(apo)/2 Lado

5 a=(p*apo)/2 ¿Hallar el área de un bolso en forma de

hexágono. Cuyo Lado Mide 4 metros y

su apotema es 2 metros?

NUM FORMULA GRAFICOVOLUMEN

(mts3)

PROBLEMA Arista

6 V= a3 ¿Hallar el volumen de un CUBO cuya arista mide 5

metros?

NUM FORMULA GRAFICOVOLUMEN

(Cms3)

PROBLEMA Pi r2

h

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7 V= pi * r 2

* h 

¿UNA COMPAÑÍA COMERCIALIZADORA DE ACEITES REQUIERE ENVASAR

463690 LITROS DE ACEITE DE OLIV A EN BARRILES DE 60 Cms DE

DIAMETRO Y 92 Cms DE ALTO. LAS DISPOSICIONES DE SEGURIDAD

ESTABLECEN QUE EN CADA BARRIL DEBEN DEJARSE 10 Cms E NTRE SU

BORDE SUPERIOR Y EL LIQUIDO ENVASADO. ¿Que volumen disponible

tiene cada barril?, ¿Cuantos barriles se necesitan para envasar todo el

aceite? QUE HACER ¡1. ANALIZAR EL PROBLEMA Y SELECCIONAR UN

ESTRATEGIA DE SOLUCION. 2. ¿CALCULAR LA CAPACIDAD TOTAL Y LA

UTILIZADA PARA CADA BARRIL?, 3. ¿CUANTIFICAR LOS BARRILES QUE SE

NECESITAN PARA ENVASAR LA TOTALIDAD DE ACEITE? 

NUM DISTANCIA (Kms) Kms POR LITRO

CONSUMO DE

COMBUSTIBLE

(LITROS)

PROBLEMA

ADITIVO

POR

LITRO

CANTIDAD

DE

ADITIVO

CAPACIDAD DEL TANQUE

(LITROS) CARGAS DE

COMBUSTIBLE 

8

¿Un automóvil viaja desde la ciudad A hasta la ciudad B, la distanciaentre las dos ciudades es de 1000 Km según la especificacióntécnica del vehículo, el motor rinde 10 Kms por litro decombustible, debe usar tres (3) unidades de aditivo, por cada LITRO

de combustible y el tanque de combustible tiene una capacidad de20 LITROS. ¿Qué HACER?

1.Determinar el consumo total del c ombustible del vehículo para ladistancia recorrida

2. Calcular cuantas unidades de aditivo debe emplear en el viaje.

3. Establecer cuantas veces debe recargar el tanque decombustible.

OBSERVACIONES:

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ENUNCIADO DEL PROBLEMA: (EJERCICIO DE MUESTRA: COMO SE CREA UN ALGORITMO Y SU REPRESENTACION GRAFICA.

1.  ¿HALLAR EL AREA Y EL PERIMETRO DE UN PATIO CUADRADO QUE MIDE 30 METROS DE LADO?  

DISE O DEL ALGORITMO y suREPRESENTACION GRAFICA (ELDIAGRAMA DE FLUJO)

INICIO

Lectura de variables: l

Asignación_Calculo: a  l2 ó l * l

p  (l+l+l+l)

Salida ó Impresión: a, p

FIN 

DESCRIPCION DE VARIABLES:

l es lado

p es perímetro

a es área

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Software: LOS ENUNCIADOS DE LOS PROBLEMAS

QUE HACER: Piensa sobre todas las cosas las AREAS que se expresan en los problemas anteriores y así determinar tu respuesta, inclúyelas en tu análisis,diseño (presentación), desarrollo y anótalas en tu trabajo borrador. Incluye información de las FORMULAS de áreas tal como la has manejado Y SI deseasgraficarlas pues adelante, hazlo. 

Ahora piensa en el diseño y la distribución de cada ejercicio en EL DOCUMENTO (informe), Las presentaciones electrónicas (LAS DIAPOSITIVAS

sustentando el trabajo), los datos que van a ir suministrados en la hoja de cálculo y el desarrollo del Algoritmo Y SU REPRESENTACION GRAFICA

(diagrama de flujo), etc. 

CONSEJO! 

Tome y desarrolle tal cual el borrador de trabajo que diseñaste, revise, ordene la información como la tienes clasificada Y a partir de aquí digítela en lossoftware requeridos. 

PRODUCTIVIDAD EN EL SALON DE CLASES

Esp. JAVIER MOLINA MONTEALEGREAREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

DOCENTE DE LA JORNADA DE LA MAÑANA