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Oficina de Programas MagnetTeléfono: [email protected]

www.cms.k12.nc.us/magnets

Oficina de Educación profesional y técnicaTeléfono: 980-343-5686

www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/ci/cte/Pages/

Oficina de Asignación de Estudiantes1600 Tyvola Road

Charlotte, NC 28210Teléfono: 980-343-5335

[email protected]/cmsdepartments/StudentPlacement

Opciones escolares, Innovación y DiseñoTeléfono: 980-343-5030

www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/schoptions/pages

En cumplimiento con la ley federal, el Sistema Escolar de Charlotte-Mecklenburg ofrece todos los programas educacionales, las actividades de empleo y las admisiones sin discriminar a ninguna persona por razones de origen, sexo, raza, procedencia étnica, color de la piel, religión, edad o desventaja física. Todos los niños. Todos los días. Para un mañana mejor.

Guía de Opciones Escolares

2015-2016

OPCIONES ESCOLARES

CMS tiene el compromiso de brindarles a cada familia y a cada estudiante, como mínimo, dos opciones de escuelas de alta calidad. Además de las escuelas del barrio, CMS ofrece una serie de opciones escolares, cada una con un tema o un programa en particular, que brindan oportunidades educativas exclusivas diseñadas para aprovechar los intereses y el talento de los estudiantes. Las opciones de escuelas de CMS incluyen programas Magnet, academias para estudiar carreras, colegios iniciales y medios, y otros modelos escolares distintivos. Cada opción tiene por fin garantizar que los estudiantes estén preparados para el college y para una carrera, a la vez que expone a los estudiantes a diferentes métodos de aprendizaje, los prepara para el liderazgo y les ofrece un programa de estudios interesante. Se puede acceder a las opciones de escuelas que contiene esta Guía usando la lotería de opciones de escuelas del distrito. Las familias y los estudiantes deben seguir el proceso de solicitud de la lotería para expresar su interés en una opción escolar y solicitar una vacante en un programa de opciones escolares.

OFICINA DE OPCIONES ESCOLARES, INNOVACIÓN Y DISEÑO

La Oficina de Opciones Escolares, Innovación y Diseño [Office of School Options, Innovation & Design (SOID)] incluye Programas Magnet y Educación para Carreras y Técnica [Career and Technical Education (CTE)]. Colaboramos con los rectores y las escuelas para diseñar oportunidades únicas de aprendizaje que saquen provecho de la tecnología, implementen las habilidades de aprendizaje del siglo XXI y preparen a los estudiantes para el college y su carrera. Nuestro objetivo es aumentar la cantidad y la variedad de opciones académicas de alta calidad en todo el distrito para ofrecer más opciones de educación pública y promover la excelencia en el logro y el crecimiento de los estudiantes.

ELIJA SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

CÓMO APLICAR PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESFECHAS CLAVE

* Para obtener más información sobre el proceso de Reasignación / Transferencia, véase la sección de Normas y Procedimientos de esta Guía o

ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.

Última semana de noviembre de 2014Comienzan a llegar las cartas con instrucciones sobre la primera lotería a la casa de los estudiantes inscritos

Segunda semana de febrero de 2014Comienzan a llegar a las casas las cartas con instrucciones sobre la Primera lotería

5 de junio de 2015 a las 10:00 pmÚltimo día para que todos los estudiantes se inscriban para la Segunda Lotería

5 de diciembre de 2014Los estudiantes pueden comenzar a aplicar para la Primera lotería

5 de diciembre de 2014 – 20 de marzo de 2015Período de solicitud de reasignación* para la Primera lotería

22 de junio – 16 de julio de 2015Período de solicitud de reasignación* para la Segunda lotería

10 de enero de 2015Feria de opciones escolares en la Academia de tecnología Phillip O. Berry (9 am a 1 pm)

9 de marzo de 2015Los estudiantes pueden comenzar a inscribirse para la Segunda lotería

Última semana de junio de 2015Comienzan a llegar a las casas las cartas con instrucciones sobre la Segunda lotería

12 de enero de 2015Último día para que los nuevos estudiantes se inscriban y sean elegibles para la Primera lotería

Segunda semana de marzo de 2015Comienzan a llegar las cartas con instrucciones sobre la Segunda lotería a la casa de los estudiantes inscritos

5 de diciembre de 2014 – 16 de julio de 2015Período de solicitud de transferencia* (estudiantes actuales de CMS y estudiantes que fueron inscritos para el futuro el 12 de enero de 2015 o antes de esa fecha)

26 de enero de 2015 a las 10:00 pmÚltimo día para que todos los estudiantes se inscriban para la Primera lotería

15 de mayo de 2015Último día para que todos los estudiantes se inscriban y sean elegibles para la Segunda lotería

23 de febrero – 29 de mayo de 2015Período de solicitud de transferencia* (estudiantes que fueron inscritos para el futuro luego del 12 de enero de 2015)

Indice

Introducción

Datos breves ............................................................................................... 1

Mensaje del superintendente suplente .................................................... 2

Mensaje del consejo de educación. .......................................................... 3

Programas de opciones escolares y requisitos de ingreso

Areas de enfoque de estudio

•Negociosyempresas ................................................................. 4

•Escuelasmediasdecollege ......................................................... 6

•Collegeanticipado. .................................................................... 8

•BachilleratoInternacional..... .................................................10

•Estudiosglobales,deliderazgoymilitares. ...........................14

•Idiomasdelmundo ...................................................................16

•Ciencia,tecnología,ingeniería,artesymatemática .............22

•Artesvisualesyescénicas .........................................................28

Métodos únicos de de enseñanza

•Aprendizajecombiandoyvirtual ............................................30

•Inmersióndeaprendizajeydesarrollodetalentos...............32

•Montessori .................................................................................34

•Traditional. ................................................................................36

Programas de opciones escolares por zona de transporte ..................38

Mapas por zona de transporte .............................................................. 41

Cómo aplicar para un programa de opciones escolares

Lista de requisitos para la aplicación ............................................. 44

Fechas clave ........................................................................................45

Pautas para la lotería y procedimientos de la aplicación ...............46

Cómo seguir siendo elegible para un programa de opciones escolares

Requisitos de continuación en la escuela media ............................49

Requisitos de continuación en la escuela secundaría. .................. 50

Preguntas frecuentes ...............................................................................51

Información de contacto. ........................................................................54

Guía de Opciones Escolares 2015-2016 1

Todos los datos reflejan información del año escolar 2013-2014 a menos que se indique lo contrario.

Nuestros estudiantesNúmero total de estudiantes matriculados ....................................... 142,634Del kínder al 5º grado ........................................................................... 70,832Del 6 º al 8º grado ................................................................................... 32,832Del 9º al 12º grado .................................................................................. 38,970

Nuestras escuelasNúmero total de escuelas .............................................................................160Escuelas primarias ..........................................................................................89Escuelas medias ..............................................................................................39Escuelas Secundaria .......................................................................................28Escuelas Alternativas .......................................................................................4

Opciones escolares (Próximas escuelas para el próximo año lectivo 2015-2016)Número de escuelas que ofrecen opciones de programas magnet ...........52Número del Opciones de temas escolares ....................................................11Número de escuelas magnet ..........................................................................47Número de colleges tempranos y medio ........................................................4Número de escuelas que ofrecen opciones CTE ...........................................4

Distribución étnica estudiantilIndígenas Americanos y Multirraciales ......................................................3%Asiáticos ..........................................................................................................5%Afroamericanos .......................................................................................... 42%Hispanos ...................................................................................................... 18%Blancos ......................................................................................................... 32%Idiomas maternos que hablan los estudiantes en CMS ............................169Países representados en CMS ......................................................................157

Graduados Número total de graduados en CMS en el 2013 ....................................8,619Índice de graduación en el grupo de educación general de la clase del 2013 ..................................................................... 85.1%

Becas que recibieron los estudiantes Total cantidad de dinero para lo académico/deportivo. ............$93 millionNúmero de becas que los estudiantes de CMS se hicieron acreedores .............................................................2,000+

Datos breves

Guía de Opciones Escolares 2015-20162

Estimadas familias de CMS:

Nuestro objetivo en las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg es ofrecer un abanico de programas académicos que satisfagan las necesidades de cada estudiante y lo hagan participar en su aprendizaje. Nuestro distrito ofrece una rica variedad de opciones escolares con temas específicos y programas exclusivos que son esenciales para nuestro éxito académico. Somos un distrito diverso, con estudiantes de más de 160 países y muy diferentes orígenes, y nuestra gran variedad académica nos ayuda a educar bien a cada estudiante y a lograr su participación en el proceso educativo.

Nuestras opciones escolares nos ayudan a despertar el interés de los estudiantes que tienen intereses o fortalezas académicas particulares. Ciencias o arte, puntos decimales o teatro… Nuestra instrucción temática puede elevar aun más al estudiante y acelerar el crecimiento académico de un estudiante promedio.

Al igual que con todos nuestros estudiantes, el apoyo de los padres es fundamental para que los estudiantes tengan éxito en la escuela. Los padres de nuestras opciones escolares y su interés en nuestras escuelas nos ayuda a brindarles las mejores opciones académicas posibles.

Gracias por elegir las escuelas de Charlotte-Mecklenburg para sus hijos.

Atentamente,

Ann ClarkSuperintendente SuplenteEscuelas de Charlotte-Mecklenburg

MENSAJE DE LA SUPERINTENDENTE SUPLENTE


Estimados padres y familias de CMS:

El 19 de noviembre de 2014, mis colegas del Consejo de Educación de Charlotte-Mecklenburg y yo votamos a favor de ampliar nuestras opciones escolares para el año lectivo 2015-2016. El plan incluye la inauguración de dos nuevas escuelas, la reapertura de dos escuelas, la ampliación del Performance Learning Center y la e-Learning Academy, además de dos nuevos programas Magnet parciales.

La acción del Consejo marca el compromiso continuo de ofrecerles a las familias la oportunidad de elegir el mejor ambiente educativo para sus hijos. Personalizar la experiencia de aprendizaje para cada estudiante es el núcleo de la transformación de nuestras escuelas.

Debemos brindarles a nuestras familiar opciones escolares que satisfagan las necesidades de los estudiantes diversos de nuestro distrito. Ofreciendo programas que sienten bases sólidas para el aprendizaje, el descubrimiento y la participación, nuestro objetivo es lograr que CMS sea un gran distrito de escuelas públicas con múltiples ofertas educativas que prepare a los estudiantes para un futuro mejor.

Los invitamos a explorar la Guía de Opciones Escolares 2015-2016 para comprender mejor las diversas opciones académicas que ofrecemos para satisfacer las necesidades de aprendizaje de sus hijos.

Atentamente,

Mary McCrayPresidenteConsejo de Educación de Charlotte-Mecklenburg

MENSAJE DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN


PERFIL DEL ESTUDIANTE

• Si bien los programas de Negocios y Empresas reciben a todos los estudiantes, tener ciertas habilidades y determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Negocios y Empresa:

• Siente pasión o un impulso intenso por alcanzar el éxito, con perseverancia y determinación.

• Tiene un gran sentido de sí mismo• Puede adaptarse a circunstancias

cambiantes y aplicar sus habilidades para resolver problemas

• Tiene habilidades empresariales y el deseo de ser su propio jefe

• Tiene decisión y el deseo de tomar decisiones y mantenerlas

• Cree profundamente en su capacidad para forjar su propio destino mediante sus propias elecciones y acciones

• Desea el crecimiento personal y buscar oportunidades

• Puede trabajar tanto en forma independiente como con otros

CARACTERÍSTICAS ESPECIALES

• El Programa de Aprendiz de Cosmetología está aprobado por el Consejo de Examinadores de Artes Cosméticas de Carolina del Norte y sigue sus normas.

• Los estudiantes de Cosmetología pueden ganar hasta 1200 horas de instrucción teórica y aplicación práctica

• Los estudiantes de Artes Culinarias reciben capacitación práctica en una cocina totalmente equipada

NEGOCIOS Y EMPRESAS

Los empresarios impulsan la economía estadounidense y crean la mayor parte de los nuevos empleos y las innovaciones del país. Para iniciar y dirigir una pequeña empresa, los estudiantes necesitan habilidad para la organización, que incluye administración del tiempo, desarrollo del liderazgo y habilidades interpersonales, todas las cuales son también aptitudes sumamente transferibles que buscan los empleadores.

El programa de Negocios y Empresa les ofrece a los estudiantes programas completos que reflejan las necesidades de las empresas y las industrias y desarrollan las habilidades de liderazgo del siglo XXI. Este programa está específicamente diseñado para cultivar y nutrir el espíritu empresarial de los estudiantes, brindándoles las herramientas necesarias para competir por un empleo y para crear puestos de trabajo en un mercado laboral en constante evolución. Los estudiantes pueden prepararse para una gran variedad de carreras relacionadas con los negocios, tales como finanzas, marketing y hospitalidad y servicios comerciales, como cosmetología. Fomentando una mentalidad empresarial, los estudiantes alcanzarán el éxito, ya sea que continúen una educación superior, ingresen a la fuerza laboral o se conviertan en empresarios.


ARTES CULINARIAS

El programa de Artes Culinarias es un programa enfocado en una carrera profesional que les brinda a los estudiantes un equilibrio entre el aprendizaje en clase y la experiencia práctica para prepararse para un empleo o para iniciar un emprendimiento en el campo de las artes culinarias. Como complemento del plan de estudios de la escuela secundaria, el programa está diseñado para que el alumno curse un plan de estudios de cuatro años con influencia de la hospitalidad que le brinde bases sólidas para la producción de alimentos, la administración, los servicios de hospitalidad y las relaciones con los clientes. Una vez completado el programa, los estudiantes estarán en condiciones de ingresar a los programas de estudio de dos y cuatro años de duración en artes culinarias, hospitalidad y turismo y negocios.

COSMETOLOGÍA

El programa de Aprendiz de Cosmetología les ofrece a los estudiantes un equilibrio entre el aprendizaje en clase y la experiencia práctica para prepararse para un empleo o para iniciar un emprendimiento en el campo de la cosmetología. El programa consiste en dos cursos, Cosmetología I y Cosmetología II. En Cosmetología I, los estudiantes comienzan a conocer las oportunidades de empleo y de desarrollar una carrera y empiezan a aprender habilidades de desarrollo, tales como técnicas de manicuría y pedicuría, peinado básico y una introducción a la reestructuración química y a la tintura de cabellos. En Cosmetología II, los estudiantes aprenden y practican técnicas avanzadas con modelos vivos, tales como tratamientos faciales y peinado avanzado. El programa de aprendiz les brinda a los estudiantes la oportunidad de ganar hasta 1200 horas de instrucción (de las 1500 horas que se requieren para la licencia del Consejo Estatal) teórica y aplicación práctica. El Programa de Aprendiz de Cosmetología está aprobado por el Consejo de Examinadores de Artes Cosméticas de Carolina del Norte y sigue sus normas.

Escuelas Medias de Negocios y Empresa

OPCION# PrograMA ESCUELANIVEL DE GRADO

Eligibilidad paratransporte

Tipo detransporte

Pasan al grado

Requisitos de ingreso

643

B&E-Culinary (Negocios y Empresas - Culinaria)

North Meck HS (9-12)

Áreas de asistencia aHough, Hopewell,Mallard Creek, yNorth Meck HS

Paradas enlosvecindarios

9-10

Ninguna

642

B&E-Cosmetology (Negocios y Empresas - Culinaria)

North Meck HS (9-12)

Áreas de asistencia aHough, Hopewell,Mallard Creek, &North Meck HS

Paradascomunitarias 9-10



Si bien el programa de Escuela Media de College recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Escuela Media de College:

• Tiene buenas aptitudes de administración del tiempo

• Tiene la capacidad de realizar tareas aceleradas

• Siente automotivación y tiene el deseo • de destacarse• Es intelectualmente curioso y un pensador

crítico• Desea cumplir con la expectativas de

tareas a nivel del college (por ejemplo, al menos dos horas de tareas en el hogar cada noche)

• Tiene una importante ética laboral• Puede trabajar en forma independiente

para lograr las metas académicas• Trabaja bien en el ambiente de una escuela

pequeña


• Todos los cursos son de Excelencia Académica (Honors), Avanzados (Advanced Placement) y a nivel del college

• Los estudiantes reciben todos los cursos y libros del college sin cargo

• Los estudiantes reciben un pase de autobús CATS para su transporte

• Los estudiantes tendrán la opción de quedarse un año más (es decir, 13er grado) para obtener un título intermedio y/o para ganar dos años de créditos de college transferibles

ESCUELAS MEDIAS DE COLLEGE

En asociación con el College Comunitario Central de Piedmont [Central Piedmont Community College (CPCC)], CMS ofrece oportunidades de aprendizaje acelerado que les brindan a los estudiantes la oportunidad de tomar cursos del college mientras están cumpliendo los requisitos para graduarse de la escuela secundaria. Los estudiantes pueden obtener un título intermedio o ganar hasta dos años de créditos transferibles al college sin tener que pagar la cuota del college. Dado que estudiar para graduarse de la escuela secundaria y obtener un título intermedio y completar dos años de créditos para el college exige un gran esfuerzo, los estudiantes tienen un año adicional (es decir 13˚ grado) para graduarse.

Las Escuelas Secundarias Medias de College [Middle College High Schools (MCHS)] están ubicadas en los campus de Cato, Levine y Harper de CPCC. El programa recibe alumnos de 11˚ a 13˚ grado y admite a 100 estudiantes por campus cada año. Los estudiantes inscritos en una MCHS tomarán cursos requeridos para graduarse de la escuela secundaria mientras también toman cursos de college para obtener un certificado postsecundario, créditos transferibles al college, un título intermedio y/o certificación industrial.

Los estudiantes de los campus Cato y Levine pueden elegir de una variedad de cursos a nivel de college que les brinden créditos transferibles.


Escuelas Secundarias Medias de College (MCHS)

OP-CION#

PrograMA ESCUELANIVEL DE GRADO

Eligibilidad para

transporte

Tipo detransporte

Pasan al grado


334 MCHS Cato MiddleCollege (11-13)

Todo elcondado

TransporteCATS 11-12

Debe de tener un GPA un-weighted de 2.5Debe de completar el paquete desolicitud de cupo CPCC*635 MCHS Middle College

At Harper (11-13)Todo elcondado


634 MCHS Middle CollegeAt Levine (11-13)

Todo elcondado


Procedimientos adicionales para inscribirse en las MCHS*

Los alumnos que estén interesados en inscribirse para el programa de MCHS deberán completar el paquete adicional de solicitud que aparece en la página web de CPCC y presentar todos los documentos requeridos. Debe completarse el paquete adicional de solicitud y presentarse la inscripción del estudiante en la lotería antes de la fecha límite para la lotería respectiva. Los paquetes de solicitud se encuentran disponibles en los siguientes enlaces:

• Campus de Harper y de Levine: : http://schools.cms.k12.nc.us/levineHS/Pages/Admissions.aspx. • Campus de Cato: http://schools.cms.k12.nc.us/catoHS/Pages/Admissions.aspx.

Proceso de Segunda lotería para MCHS

Debido al cronograma para la inscripción de alumnos de CMS en cursos de CPCC, la Segunda lotería operará de manera distinta al proceso estándar de lotería. Las admisiones al programa de MCHS se considerarán en forma continua a lo largo del período de la Segunda lotería. A diferencia de lo que ocurre con la Primera lotería, inscribirse de manera anticipada durante la Segunda lotería es importante para el programa de MCHS. Los estudiantes serán considerados cuando se hayan completado y presentado tanto la inscripción en la lotería como el paquete adicional de solicitud. Las solicitudes no se considerarán completas hasta que se hayan presentado el paquete de solicitud y toda la documentación requerida. Para aumentar su probabilidad de conseguir una vacante, se recomienda a los estudiantes seleccionar una MCHS como primera opción y presentar todos los materiales de inscripción requeridos tan pronto como sea posible.

Los estudiantes del campus Harper pueden seguir un programa de estudios especializado para obtener una certificación industrial o un título intermedio en algunos de los campos siguientes:

• Publicidad y diseño gráfico• Aire acondicionado, calefacción y refrigeración• Tecnología de soldadura• Administración de construcción• Tecnología de sistemas eléctricos• Flexografía• Artes gráficas y tecnología de imágenes• Pruebas no destructivas



Si bien el programa de College Anticipado recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de College Anticipado:

• Tiene buenas aptitudes de administración del tiempo

• Tiene la capacidad de realizar tareas aceleradas• Siente automotivación y tiene el deseo de

destacarse• Es intelectualmente curioso y un pensador

crítico• Desea cumplir con la expectativas de tareas a

nivel del college (por ejemplo, al menos dos horas de tareas en el hogar cada noche)

• Tiene una importante ética laboral• Puede trabajar en forma independiente para

lograr las metas académicas• Tiene un gran interés por el campo de estudios

de ingeniería• Trabaja bien en el ambiente de una escuela

pequeña


• Todos los cursos son de Excelencia Académica (Honors), Avanzados (Advanced Placement) y a nivel del college

• Los estudiantes de CEEC reciben todos los cursos y libros del college sin cargo

• Los estudiantes pueden ganar hasta 60 créditos UNC Charlotte transferibles

• Los estudiantes tendrán la oportunidad de completar cursos de ingeniería del Proyecto Lead the Way durante la experiencia en la escuela secundaria

• Los estudiantes tienen acceso a prácticas y a oportunidades de aprendizaje en el trabajo

• Los estudiantes también pueden participar en actividades y deportes cocurriculares en su escuela secundaria (no se brinda transporte)

• Los estudiantes tienen la opción de quedarse un año más (es decir, 13er grado) para ganar dos años de créditos de college transferibles

COLLEGE ANTICIPADO

En asociación con la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte [University of North Carolina at Charlotte (UNC Charlotte)], CMS ofrece oportunidades de aprendizaje acelerado que les brindan a los estudiantes la oportunidad de tomar cursos del college mientras están cumpliendo los requisitos para graduarse de la escuela secundaria. Los estudiantes pueden ganar hasta dos años de créditos transferibles al college sin tener que pagar la cuota del college. Dado que estudiar para graduarse de la escuela secundaria y completar dos años de créditos para el college exige un gran esfuerzo, los estudiantes tienen un año adicional (es decir 13er grado) para graduarse.

El College Anticipado de Ingeniería de Charlotte [Charlotte Engineering Early College (CEEC)] es una escuela secundaria ubicada en el campus de la UNC Charlotte. El CEEC recibe alumnos de 9˚ a 13er grado y solo admite a 100 estudiantes por año. El CEEC tiene como especialidades la ingeniería, la energía y la sustentabilidad. A partir del 11˚ grado [junior year], los estudiantes comenzarán a tomar cursos de college en UNC Charlotte. Los estudiantes pueden ganar hasta dos años (60 horas) de créditos para el college sin pagar matrícula en el college. Por su diseño, el CEEC es una escuela pequeña, y esto les ofrece a todos los estudiantes un ambiente de estudio contenedor, pero con desafíos académicos. El CEEC ofrece un currículo de Excelencia Académica (Honors) completo y cursos de college en los cuales se aplica el aprendizaje basado en la resolución de problemas en todas las clases.


Escuela Secundaria de College Anticipado



Tipo detransporte

Pasan al grado


636 ECHC

Charlotte Engineering Early College (9-13) (College anticipado de Ingeniería)

Todo elCondado

Paradascomunitarias 9-10 ninguno

COLLEGE ANTICIPADO

Los alumnos que asisten al CEEC tendrán acceso a una escuela de vanguardia, al Centro de Producción de Energía e Infraestructura [Energy Production and Infrastructure Center (EPIC)], que forma parte de la Facultad de Ingeniería William States Lee College of Engineering de UNC Charlotte. El EPIC se creó en respuesta a la necesidad de contar con ingenieros sumamente calificados que pudieran abastecer la demanda de la industria energética a través de la educación tradicional y continua. El EPIC tiene como fin brindarle apoyo sostenido a la industria energética, aumentando la capacidad y el apoyo a la investigación aplicada. Más de 250 empresas de energía regionales (tales como Duke Energy, Siemens, AREVA, Westinghouse y muchas otras) cooperan con el EPIC en la expansión de los estudios de ingeniería energética en las clases del EPIC. El EPIC tiene el compromiso de desarrollar e implementar concentraciones de energía en función de las necesidades de la industria.



Si bien el programa de Bachillerato Internacional (IB) recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Bachillerato Internacional:

• Tiene inquietudes y pensamiento crítico• Es un comunicador eficaz• Es solidario, equilibrado y tiene una

mente abierta• Desea correr riesgos manteniendo sus

principios • Puede ser reflexivo y aprender de la

experiencia


• El estudio de idiomas extranjeros comienza desde el kínder

• Se hace especial hincapié en las habilidades avanzadas de estudio, incluso la administración del tiempo, el establecimiento de objetivos, las habilidades avanzadas de investigación, los exámenes, la toma de notas y el estudio independiente

• Exige realizar trabajos de investigación y servicio comunitario

• Técnicas y estrategias de instrucción que ayudan a profundizar el saber en las áreas de contenido

BACHILLERATO INTERNACIONAL

El Bachillerato internacional (IB) es un programa riguroso que se concentra en el pensamiento crítico y la conciencia internacional. El programa busca el desarrollo integral del niño –intelectual, personal, social y emocional- y enseña a comprender las diversas culturas, el desarrollo del lenguaje y el voluntarismo. Diseñado para reforzar las actitudes positivas, el programa les enseña a los alumnos a formular preguntas que planteen desafíos, a reflexionar de manera crítica, a desarrollar habilidades para la investigación y a aprender a estudiar. Toda la educación se extiende desde el kínder hasta el 12˚ grado.

Las escuelas que ofrecen IB tienen altos estándares. Para ello, brindan capacitación activa y apoyo permanente a sus profesores del IB. Las escuelas que ofrecen IB también son evaluadas y autorizadas por la Organización del Bachillerato Internacional para poder recibir la designación de Colegio del Mundo del IB [IB World School](www.ibo.org).



Programa de Años Primarios de IB (PYP)Para los grados K-5, PYP introduce vocabulario y conceptos específicos, entre los que se incluyen el aprendizaje basado en la investigación, las actitudes/cualidades de PYP y el perfil del alumno. Los miembros del personal de la escuela desarrollan unidades de investigación que relacionan campos de estudio, para que los estudiantes puedan tener una visión holística de sus estudios. El PYP enfatiza el desarrollo académico, la comprensión internacional y el servicio a la sociedad. El marco del programa de estudios incluye cinco elementos esenciales: Conceptos, acciones, habilidades, conocimiento y actitudes.

Programa de Años Medios de IB (MYP)Para el 6 o al 10 o grado, el MYP enfatiza el perfil del alumno y se centra en un estudio intensivo de las materias principales con la integración del aprendizaje basado en conceptos mediante contextos globales y conceptos clave. Los alumnos estudian una variedad de disciplinas y la manera en que se relacionan entre sí. Los estudiantes de MYP completan horas de Comunidad y Servicio y la evaluación final del programa consiste en la realización de un Proyecto Personal.

Programa para el Diploma de IB (DP)Para los grados 11˚ a 12˚, DP es un programa de estudios de dos años y se encuentra entre los programas más académicamente rigurosos ofrecidos en la escuela secundaria. El programa enfatiza la comprensión intelectual e internacional, así como una ciudadanía responsable y el servicio comunitario. Se alienta a los estudiantes a presentarse para exámenes internacionales con la oportunidad de obtener el Diploma de IB, un título sumamente valorado y de amplio reconocimiento entre las instituciones de educación superior. También se requiere que los estudiantes del DP completen horas de Acción y Servicio Comunitarios (CAS, por sus siglas en inglés), así como exámenes de IB para cada curso y un Ensayo Extenso.

Escuelas Primarias de Bachillerato Internacional

OPCION # PrograMA ESCUELANIVEL DE GRADO


Tipo detransporte

Pasan al grado


125 IB Blythe Elementary (K-5) Zona violeta Paradas en el

vecindario K-5

Ninguno

110 IB Cotswold Elementary(K-5) Zona azul Paradas en el

vecindario K-5

111 IBHuntingtowne Farms Elementary (K-5)

Zona azul Paradas en elvecindario K-5

109 IBLansdowne Elementary (K-5)

Zona verde Paradas en elvecindario K-5

112 IBStatesville Road Elementary (K-5)

Zona gris Paradas en elvecindario K-5


Escuelas Medias de Bachillerato Internacional



Tipo detransporte

Pasan al grado


124 IB Albemarle Road MS(6-8) Zona verde Paradas en el

vecindario6-8

Obtener un puntajenivel 3 o superior enlectura y matemáticas(2013-14)

113 IB JM Alexander MS(6-8) Zona Violeta Paradas en el

vecindario 6-8

117 IB Piedmont MS(6-8)

Dentro de 5 millas a laredonda de la escuela en laszonas Gris y violetaTodas las otras zonas Gris yvioleta

Paradas en elvecindario

Paradascomunitarias

6-8

115 IB Randolph MS(6-8)

Dentro de 5 millas a laredonda de la escuela en laszonas azul y verdeTodas las otras zonas azul y verde


Paradascomunitarias

6-8

116 IB Ranson MS(6-8) Zonas gris y violeta Paradas en el

vecindario 6-8

Escuelas Secundarias de Bachillerato InternacionalOPCION# PrograMA ESCUELA

NIVEL DE GRADOEligibilidad para

transporteTipo de

transportePasan al

gradoRequisitos de ingreso

118 IB East Meck HS(9-12)

Zona verde ArdreyKell; Areas deasistencia de SouthMeck HS

Paradas en elvencidario 9-12

9˚ grado:Obtener un puntaje nivel 3 o superior en lectura y matemáticas (2013-14)

10˚ grado: Obtener un puntaje nivel 3 o superior en los EOG de lectura y matemáticas (2013-14)Debe pasar y recibir crédito de inglés y matemáticas I y matemáticas II con una calificación mínina de C.

11˚ grado: Completar con los siguientes prerrequisitos de curso: inglés I, inglés II; matemáticas II o geometría; matemáticas III o algebra II; Ciencias de la tierra/medio ambiente y/o biología; química y/o física; historia del mundo; cívica y economía; y nivel 3 de Idioma del mundo (Ej.: francés, alemán, latín o español) Debe someterse a una revisión realizada por la escuela del historial de notas y presentar la solicitud de reasignación/ transferencia*

12˚ grado: reasignación/ transferencia*Debe de estar actualmente matriculado en un programa de diploma IB Debe someterse a una revisión realizada por la escuela del historial de notas y presentar la solicitud de reasignación/transferencia*

119 IB Harding HS(9-12)

Cubre todo el condado,incluye las áreas deasistencia de la zonasazul para Harding yOlympic HSArea de asistenciaa Harding

Paradascominitarias

Paradas en elvencidario

9-12

N/A IB Myers Park HS(9-12)

Únicamente parael área deasistencia zonaazul para MyersPark HS

Paradas en elvencidario 9-12

123 IBNorth Meck HS(9-12)

Zonas violeta Paradas en elvencidario 9-12

120 IBWest Charlotte HS(9-12)

Zonas gris y violeta Paradas en elvencidario 9-12



Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío*

Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa del Diploma de IB, no se permite la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso al programa de Diploma de IB en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de Reasignación/Transferencia. Los estudiantes del 12˚ grado además deberán estar inscritos en ese momento en un programa de Diploma de IB.

Para inscribirse mediante la revisión del certificado de estudios y solicitar un proceso de Reasignación/Transferencia:

• Comuníquese directamente con la escuela de IB para programar una cita para la revisión del certificado de estudios.

• Obtenga un certificado de estudios oficial de la escuela actual y llévelo a la cita en un sobre cerrado. El certificado de estudios del futuro alumno será revisado por el personal de la escuela. Si el resultado de la revisión del certificado de estudios indica que el estudiante cumple con los requisitos necesarios para ingresar al grado deseado, se brindará una carta de aprobación de la revisión del certificado de estudios en papel membretado de la escuela.

• Complete el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este formulario, la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet presentado ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.

• Comuníquese con el departamento de ESL de CMS al (980) 343-0432 para obtener asistencia en relación con la revisión de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.

• La información de contacto de la escuela está incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.


PERFIL DEL ESTUDIANTESi bien el programa de Estudios Globales, de Liderazgo y Militares (GLSM) recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de GLSM:

• Tiene aptitudes para el liderazgo o interés en el desarrollo de habilidades de liderazgo

• Es intelectualmente curioso y desea desarrollar una comprensión mayor de su propia identidad como ciudadano de los Estados Unidos y de cómo se relaciona esto con la ciudadanía global

• Tiene interés en aprender sobre la interacción entre culturas mundiales y su impacto social, económico y político

• Se compromete a participar en proyectos fuera del programa regular de estudios

CARACTERÍSTICAS ESPECIALES• Exposición a estudios de idiomas del

mundo en los grados de K-12• Exploración del rol de las fuerzas

armadas y de otras organizaciones de servicio nacional en el mantenimiento de los principios de una sociedad democrática

• Participación en el JROTC [Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales Junior de Reserva, por sus siglas en inglés] en los grados 9˚ a 12o

• Se hace hincapié en las habilidades de comunicación mediante tecnologías avanzadas y varias formas de medios, incluido el diálogo intercultural con estudiantes de otras partes del mundo por Internet.

ESTUDIOS GLOBALES, DE LIDERAZGO Y MILITARES

El programa de GLSM promueve el liderazgo global. Los estudiantes obtienen bases sólidas en relación con asuntos internacionales, participan en la resolución de problemas entre países, evalúan la información desde una perspectiva comparativa y se comunican de manera efectiva para defender puntos de vista complejos ante una variedad de audiencias. El programa provee una base de rigor académico, promueve la adquisición de conceptos globales y educa a jóvenes líderes que tienen conciencia de lo que pueden aportar a la comunidad internacional a través del aprendizaje de servicios. El programa prepara a los estudiantes para ser líderes futuros en carreras de negocios, banca, finanzas, derecho, diplomacia, política y las fuerzas armadas.

Los estudiantes pueden participar de un programa completo de Estudios Globales K-12, que incluye un programa obligatorio en el Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales Junior de Reserva [Junior Reserve Officer Training Corps (JROTC)] del Ejército. El programa JROTC del Ejército está dedicado al desarrollo del carácter y prepara a los estudiantes de la escuela secundaria para asumir roles de liderazgo internacional de gran responsabilidad y los concientiza respecto de los beneficios del aprendizaje en relación con ciudadanía y servicios. Esto tiene como resultado graduados responsables que confían en sí mismos y pueden articular sus ideas y opiniones de manera clara y concisa.


Escuela de Estudios Globales, Liderazgo y Militares



Tipo detransporte

Pasan al grado


360 GSLM Marie G. Davis(K-12)

Dentro de 5 millas a laredonda de la escuela

Todas las demásTodo el condado

Paradas en el vecindario

Paradas comunitarias

K-12Debe de particpar en una entrevista exitosa*

Procedimientos adicionales de inscripción*

Además de presentar su inscripción en la lotería, los estudiantes deberán comunicarse directamente con la escuela para programar una cita para una entrevista. El estudiante será entrevistado en la escuela. Los estudiantes deberán completar todos los requisitos y presentar su inscripción en la lotería antes de la fecha límite de la lotería correspondiente. La información de contacto de la escuela está incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.



Si bien los programas de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas reciben a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas:

• Tiene habilidades sólidas en el uso de su primer idioma (el que se habla en su casa)

• Tiene aptitudes para escuchar y prestar atención

• Le interesan los temas internacionales y el estudio de distintas culturas


• El contenido del programa de estudios se enseña en el idioma meta en los grados K-8.

• Los estudiantes de escuela media y secundaria eligen a partir de cursos electivos que enfatizan distintos idiomas y culturas

• Énfasis en intercambios internacionales, colaboración y participación en eventos internacionales locales, organizaciones y programa

IDIOMAS DEL MUNDO E INMERSIÓN EN IDIOMAS

El objetivo global de los programas de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas es promover grandes logros académicos en cuanto al uso de la lengua y al dominio de dos idiomas con la concientización de los estudiantes respecto de otras culturas. Los estudiantes aprenden un nuevo idioma (o retienen el dominio de un idioma heredado), aceptan la diversidad y se convierten en líderes responsables en un mundo culturalmente diverso.

Los estudiantes pueden elegir entre clases tradicionales de idiomas o el método de inmersión. En la Inmersión en Idiomas, un programa bidireccional de inmersión, los estudiantes de dos idiomas nativos distintos reciben instrucciones académicas en dos idiomas “meta” (es decir, inglés y español).


PROGRAMA DE INMERSIÓN EN IDIOMAS

Los estudiantes tienen la oportunidad única de dominar el chino, el francés, el alemán, el japonés o el español al participar en el programa primario de Inmersión en Idiomas. A partir de los primeros días en el kínder, los estudiantes se familiarizan con el nuevo idioma al desarrollarse las clases en el idioma meta durante todo o una parte del día escolar. Para que los alumnos obtengan el mayor beneficio académico, pueden inscribirse en el kínder y continuar durante la escuela secundaria. En los niveles de escuela media y secundaria, los estudiantes continúan el estudio de su idioma meta y pueden tener la oportunidad de comenzar el estudio de otro idioma del mundo.

PROGRAMA DE IDIOMAS DEL MUNDO (SIN INMERSIÓN)

Los estudiantes pueden elegir estudiar chino, francés, alemán, japonés o español a partir de su ingreso en el 6˚ grado. Al completar los Niveles I y II durante la escuela media, los estudiantes ganan dos unidades de crédito para la escuela secundaria. Para que los alumnos obtengan el mayor beneficio académico, pueden inscribirse en el 6˚ grado y continuar a lo largo de la escuela secundaria.


Escuelas Primarias y Secundarias de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas



Tipo detransporte

Pasan al grado


136

LanguageImmersion(Chinese) (Inmersión en el idioma chino)

EE Waddell Language Academy (K-5)

Todo el condadoDentro de 5 millas a la redonda de laescuela



Shuttle Stops

K-5

Kínder:Ninguno

Debe someterse a unavaloración de inmersiónde ingreso tardío ypresentar la solicitud dereasignación/transferencia*

151

LanguageImmersion(French) (Inmersión en el idioma francés)





Paradascomunitarias

K-5

152

LanguageImmersionGerman) (Inmersión en el idioma alemán)





Paradascomunitarias

K-5

153

LanguageImmersion(Japanese) (Inmersión en el idioma japonés)





Paradascomunitarias

K-5

150

LanguageImmersion(Spanish) (Inmersión en el idioma español)

Collinswood Language Academy (K-8)

Dentro de 5 millasa la redonda de laescuela en laszonas azul y verde

Todas lasdemás en laszonas azul yverde


Paradascomunitarias

K-8

Kínder:Ninguno

Del 1º al 5º grado:Debe someterse a una valoración de inmersión de ingreso tardío y presentarla solicitud de reasignación/transferencia*

6º al 8º grado:Obtener un puntaje al nivel 3 osuperior en los un puntaje al nivel 3 o superior en los exámenes de EOGde lectura (2013-14) Debe someterse a una valoración deinmersión de ingreso y presentar la solicitud de reasignación/transferencia*

146

LanguageImmersion(Spanish) (Inmersión en el idioma español)

Oaklawn Language Academy (K-8)

Dentro de 5 millasa la redonda de laescuela en laszonas gris y violeta

Todas las demásen las zonas gris yvioleta


Paradascomunitarias

K-8

Kínder:Ninguno

Del 1º al 5º grado:Debe someterse a una valoración de inmersión de ingreso tardío y presentar la solicitud de reasignación/transferencia*

Del 6º al 8º grado:Obtener un puntaje al nivel 3 o superior en los exámenes de EOG de lectura (2013-14


Escuelas Medias y Secundarias de Idiomas del Mundo e Inmersión en Idiomas



Tipo detransporte

Pasan al grado


154

Language Immersion (Inmersión en idiomas)

EE Waddell LanguageAcademy (6-8)




Paradascomunitarias

6-8 Obtener un puntaje nivel 3 en losEOGs de lectura (2013-14)

135

WorldLanguages (Idiomas del mundo)

South Meck HS (9-12)

zonas azul yverde


9-12

9º grado:Tener un puntaje al nivel 3 o superior en los un puntaje al nivel 3 o superior en los exámenes de EOG de lectura (2013-14) Debe de cumplir o estar dispuesto a tomar los dos niveles I y II de idiomas del mundo en el 9º grado

10º grado:Tener un puntaje al nivel 3 o superior en losun puntaje al nivel 3 o superior en los exá-menes de EOG de lectura (2013-14) Pasar y recibir crédito para inglés I con una mínima nota de C Debe de haber terminado el nivel I y II deidiomas del mundo

11º y 12º grados:Debe someterse a una revisión realizada por la escuela del historial de notas y presentar la solicitud de reasignación/transferencia*

155

WorldLanguages (Idiomas del mundo)

West Meck HS (9-12)

Zonas gris yvioleta

Paradas en elvecindario 9-12

Evaluación para ingreso tardío a la inmersión*

El proceso de inscripción en la lotería por Internet sólo permite a los alumnos futuros del kínder inscribirse en los programas de idiomas chino, francés, alemán, español o japonés. Todos los demás alumnos deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Dado que el alumno se encuentra inmerso en el idioma de estudio durante la mayor parte del día escolar, los estudiantes que ingresan a un programa de inmersión en idiomas luego del kínder deberán demostrar un nivel de dominio adecuado del idioma de estudio para el grado correspondiente al hablar, escuchar, leer y escribir en ese idioma. Se utiliza una evaluación para determinar este nivel. Nótese que, debido a los niveles históricamente bajos de rotación de estudiantes en las escuelas de Idiomas del Mundo y de Inmersión en Idiomas, generalmente no hay vacantes disponibles luego del kínder.

Para inscribirse para el ingreso tardío a través del proceso de Reasignación/Transferencia:• Comuníquese directamente con la escuela de Inmersión en Idiomas para programar una cita con la escuela

para la evaluación del nivel de dominio del idioma meta que tiene el niño. Se evaluará al futuro alumno para su ingreso tardío en el programa de inmersión en idiomas según una guía estandarizada para la evaluación de ingresos tardíos. La programación de una evaluación podría depender de la disponibilidad de vacantes en el programa.

• Luego de una evaluación exitosa, la escuela otorgará una aprobación en papel membretado de la escuela.• Complete el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este

formulario, la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela de la evaluación exitosa como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.



IDIOMAS DEL MUNDO E INMERSIÓN EN IDIOMAS

Revisión de certificado de estudios para ingreso tardío**

Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa de Idiomas del Mundo, no se permite la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso al programa de Idiomas del Mundo en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de Reasignación/Transferencia.


• Comuníquese directamente con la escuela de Idiomas del Mundo para programar una cita para la revisión del certificado de estudios.






NOTAS



Si bien los programas STEM y STEAM reciben a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de STEM/STEAM:

• Es intelectualmente curioso y un pensador crítico

• Está interesado en el diseño (inclusive de sonido, espacial, de procesos y objetos)

• Responde a la resolución de problemas con fluidez, flexibilidad y originalidad


• Profesores especialmente capacitados en estudios de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática

• Alineamiento de la carrera del estudiante con programa(s) postsecundarios de STEM

• Los estudiantes descubren el “cómo” y el “por qué” detrás de los procesos creativos

• Los programas de Academia de Escuelas Secundarias ofrecen oportunidades para participar en prácticas, aprendizaje por observación, ferias de profesionales, salidas de campo y actividades extracurriculares

CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTES Y MATEMÁTICA

STEM

La educación en STEM es un enfoque de capacitación y aprendizaje que integra los contenidos y las aptitudes para la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática. Junto con el conocimiento de los contenidos, un programa sólido de STEM establece conductas de alumno, que incluyen su participación activa en la investigación, el razonamiento lógico, la colaboración y la investigación. El objetivo de la educación en STEM es preparar a los estudiantes para estudios postsecundarios y para su integración a la fuerza de trabajo del siglo XXI.

STEAM

El STEAM fusiona las Artes y la creatividad con el STEM para lograr la participación integral del niño y promover grandes logros en todas las áreas al combinar las artes y las ciencias. Tanto el STEM como el STEAM utilizan el proceso artístico y el método científico sobre la base de la exploración de ideas y posibilidades. Ambos requieren un alto nivel de participación del alumno en la exploración del pensamiento creativo y crítico, lo cual promueve el aprendizaje cooperativo. STEAM complementa las aptitudes del siglo XXI, en particular la creatividad, la colaboración, el pensamiento crítico y la comunicación.


PROGRAMAS DE STEM

La Red de Aprendizaje de STEM de Carolina del Norte [NC STEM Learning Network] y el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte [NC Department of Public Instruction] han desarrollado tres pilares como fundamento para el desarrollo de programas de STEM en las escuelas de Carolina del Norte:

• Programa integral de estudios de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM) que cumple con los estándares estaduales, nacionales, internacionales e industriales

• Participación continua en la comunidad y en la industria• Conexiones con educación postsecundaria

Además de los programas tradicionales de STEM, CMS ofrece una variedad de programas de escuela secundaria centrados en distintas medidas en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática.

Academia de ingenieríaLa Academia de Ingeniería está afiliada al programa de academias de la Fundación Nacional de Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para Academias de Carreras [National Practices for Career Academies]. El programa responde a una gran necesidad de ingenieros en este país y se centra en esta necesidad, al educar a los estudiantes respecto de los principios de la ingeniería. Los estudiantes de la Academia siguen un programa integral de estudios que complementa sus cursos académicos principales, preparándolos para los estudios postsecundarios de campos profesionales relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática, tales como la Electrónica Digital, la Biotecnología, la Fabricación Integrada por Computadora, la Ingeniería Civil y la Arquitectura, la Industria Aeroespacial y otras disciplinas de ingeniería.

Academia de Ciencias de la SaludLa Academia de Ciencias de la Salud está afiliada al programa de academias de la Fundación Nacional de Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para Academias de Carreras [National Practices for Career Academies]. Los alumnos toman cursos relacionados con campos tales como la biotecnología, genética, enfermería, terapéutica y diagnóstica. El programa prepara a los estudiantes para el college y para una variedad de carreras en el sector de ciencias de la salud, entre ellos, la planificación, la administración y la prestación de servicios terapéuticos, servicios diagnósticos, informática de la salud, servicios de apoyo e investigación y desarrollo de biotecnología. Los estudiantes que completen exitosamente los cursos de los niveles superiores pueden ganar una certificación industrial requerida para la capacitación postsecundaria y prepararse para dar los primeros pasos en su carrera en el ámbito de la salud.

Academia de Tecnología InformáticaLa Academia de Tecnología Informática está afiliada al programa de academias de la Fundación Nacional de Academias [National Academy Foundation] y sigue las Prácticas Nacionales para Academias de Carreras [National Practices for Career Academies]. Los estudiantes tienen la oportunidad de aprender programación, diseño de páginas web, edición de videos, sistemas informáticos y otros estudios en el campo laboral digital en continua expansión. Los estudiantes que completen exitosamente los cursos superiores pueden ganar una certificación industrial requerida para adquirir capacitación postsecundaria adicional y prepararse para dar los primeros pasos en su carrera en el ámbito de la tecnología informática.


PROGRAMAS DE STEM

Tecnología automotrizTecnología Automotriz es un programa integral de escuela secundaria acreditado por la Fundación Nacional de Educación de Técnicos en Mecánica Automotriz [National Automotive Technicians Education Foundation (NATEF)] que preparar a los graduados para ingresar en la industria automotriz o a un programa de college de dos años patrocinado por un fabricante. La experiencia de aprendizaje incluye la reparación práctica de vehículos en los primeros y últimos años de cursada. Los estudiantes aprenden habilidades que se corresponden con las condiciones requeridas para ganar una certificación en Mantenimiento y Reparación Primaria [Maintenance and Light Repair (MLR)], de NATEF y Excelencia en Servicios Automotrices [Automotive Service Excellence (ASE)]. El programa también ofrece estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo, entre ellas, prácticas, pasantías, aprendizaje por observación, emprendimientos, educación cooperativa y la preparación de estudiantes para obtener su certificación. Los estudiantes también pueden aprovechar los eventos competitivos, los servicios comunitarios y las actividades de liderazgo brindados por SkillsUSA para aprender estándares básicos y adquirir habilidades necesarias para el trabajo.

HorticulturaEl programa de Horticultura prepara a alumnos para estudios de college y carreras en el sector agropecuario, permitiendo a los alumnos adquirir un conocimiento temprano de las ciencias, el comercio y la tecnología de la producción de plantas y animales y de los sistemas ambientales y de recursos naturales. La educación agropecuaria brinda a los alumnos una base para más de 300 carreras en la industria agropecuaria, entre ellas, la producción, el financiamiento, el procesamiento, la comercialización y la distribución de productos agropecuarios.


Escuelas Primarias de STEM y STEAM



Tipo detransporte

Pasan al grado


195 STEAM Oakhurst Elementary(K-5) Zona verde Paradas en el

vecindario K-5 Ninguno

196 STEMPalisades Park Elementary(K-5)

Zona azul Paradas en elvecindario K-5 Ninguno

180 STEM JM Morehead STEMAcademy (K-8)

Dentro de 5 millas a lare-donda de la escuelaen la zona gris

Todas las demás en las zonas gris o violeta

Paradascomunitarias


K-5

K-4 grado:Ninguno

5º grado:Nivel 3 o superior en el EOG dematemáticas (2013-14)

Escuelas Medias de STEM y STEAM



Tipo detransporte

Pasan al grado


186 STEMKennedy Middle School (6-8)

Zona azul

Area de asistenciaKennedy Middle

Paradascomunitarias


6 Nivel 3 o superior en losEOGs de matemáticas(2013-14)

191 STEMCoulwood Middle School (6-8)

Zona gris para lasáreas de asistencia deHarding, West Mecky West Charlotte HS

Zona violeta para lasáreas de asistenciaHopewell y West MeckHS; área de asistenciaCoulwood

Paradascomunitarias


6-7

6º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs de matemáticas (2013-14)

7º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs de matemáticas y ciencias (2013-14)

185 STEAMMcClintock Middle School (6-8)

Zona verde

Area de asistencia McClintock

Paradascomunitarias


6-7


7º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs de matemáticas y ciencias (2013-14)


181 STEMJM Morehead STEM Academy (K-8)

Zona violeta para las áreas de asistencia de Hough, Mallard Creek, North Meck, y Vance HS Dentro de 5 millas a la redonda de la escuela

Paradascomunitarias


6-7

6º grado:Nivel 3 o superior en los EOGsde matemáticas (2013-14)

7º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs dematemáticas y ciencias (2013-14)

188 STEMJM Morehead STEM Academy (K-8)

Todo el condado Paradascomunitarias 8

Nivel 3 o superior en losEOGs de matemáticas (2013-14)


Escuelas Secundarias de STEM y STEAM



Tipo detransporte

Pasan al grado


270

STEM-FreshmanAcademy* (academia de inicio - STEM)

Phillip O. Berry Academy of Technology (9-12)

Cubre todo elcondado

Paradascomunitarias 9 Nivel 3 o superior en el EOG de

matemáticas (2013-14)

388

STEM-HealthSciences (Servicios de salud - STEM)

Hawthorne Academy of Health Science(9-12)



9º grado:Nivel 3 o superior en el EOG de matemáti-cas (2013-14) 10º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs dematemáticas y ciencias (2013-14) Los estu-diantes que van al 10º grado deben tener los créditos de algebra I o matemáticas y haber ganado al menos un crédito decurso de ciencias de secundaria en el 9º grado

640

STEM-Automotive (Automotriz - STEM)

North Meck HS(9-12)

Areas de asistencia a Hough, Hopewell, Mallard Creek, y North Meck HS


Ninguno

644

STEM-Horticulture (Horticultura - STEM)

North Meck HS(9-12)

Areas de asistencia a Hough, Hopewell, Mallard Creek, y North Meck HS


273

STEM-Engineering (Ingeniería - STEM)




10º grado:Nivel 3 o superior en los EOGs dematemáticas y ciencias (2013-14)Los estudiantes que van al 10ºgrado deben tener los créditos dealgebra I o matemáticas y haberganado al menos un crédito decurso de ciencias de secundariaen el 9º grado

11º-12º grados:Debe someterse a unarevisión realizada por laescuela del historial de notasy presentar la solicitud dereasignación/transferencia*

272

STEM-Health Sciences (Servicios de salud - STEM)




271

STEM-InformationTechnology (Tecnología informática - STEM)




* Todos los estudiantes que van a ingresar al 9º grado asistirán a la Academia de Inicio “Freshman Academy” en la academia de tecnología Phillip O. Berry Academy, donde a ellos se les presentará a la academia de Ingeniería, academia de ciencias de la salud y a la academia de tecnología informática. En el 10º grado los estudiantes escogerán un programa especifico para continuar hasta que se gradúen.



Debido a la secuencia especializada de cursos implementada en la Academia de Tecnología Philip O. Berry [Philip O. Berry Academy of Technology], no se permite la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso a los programas en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de Reasignación/Transferencia.


• • Comuníquesedirectamenteconlaescuelaparaprogramarunacitaparalarevisióndelcertificadodeestudios.

• • Obtengauncertificadodeestudiosoficialdelaescuelaactualylléveloalacitaenunsobrecerrado.Elcertificado de estudios del futuro alumno será revisado por el personal de la escuela. Si el resultado de la revisión del certificado de estudios indica que el estudiante cumple con los requisitos necesarios para ingresar al grado deseado, se brindará una carta de aprobación de la revisión del certificado de estudios en papel membretado de la escuela.

• • CompleteelFormulariodeSolicituddeReasignación/TransferenciaporInternet.Paraqueseacepteesteformulario, la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet presentado ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.

• • ComuníqueseconeldepartamentodeESLdeCMSal(980)343-0432paraobtenerasistenciaenrelacióncon la revisión de certificados de estudio para estudiantes nuevos de CMS que no sean de los EE. UU.




Si bien los programas de Artes Visuales y Escénicas reciben a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Artes Visuales y Escénicas:

• Siente pasión por las artes• Está comprometido con el desarrollo de

habilidades artísticas personales• Desea participar en actuaciones y

exhibiciones artísticas• Tiene un pensamiento creativo y

auténtico• Está dispuesto a recibir opiniones

constructivas para su crecimiento continuo dentro del campo de las artes

• Puede trabajar bien en forma independiente y en grupos


• Los estudiantes reciben lecciones de danza, música, teatro y artes visuales

• Se les brindan oportunidades de realizar actuaciones en todos los niveles

• Artistas y oradores invitados• Clases de violín antes de las clases (K-5)• Lecciones y laboratorio de fotografía

(9-12)• Lecciones de piano a tiempo completo

(6-12)• Colaboración con organizaciones

empresariales y comunitarias para obtener recursos y conocimientos sobre las habilidades que requieren los estudiantes para ser adultos exitosos.

ARTES VISUALES Y ESCÉNICAS

El programa de Artes Visuales y Escénicas está centrado en el desarrollo del talento y de la pasión de los estudiantes por las artes. Los estudiantes reciben estudios especializados de danza, música, teatro y artes visuales. Como parte integral de un programa académico sólido, las Artes se enseñan mediante la educación en Artes, su integración y la exposición a ellas.

A nivel primario, las Artes se utilizan como catalizador para construir una cultura y una comunidad cooperativas, creativas e imbuidas de Arte. Los estudiantes reciben clases semanales sobre cada una de las cuatro disciplinas artísticas, así como lecciones integradas con las Artes en su salón de grado.

Los estudiantes que continúen en el programa de escuela media y secundaria recibirán siete años consecutivos de instrucción rigurosa e intensiva en artes visuales y escénicas a nivel preprofesional. El programa brinda agrupaciones flexibles y basadas en habilidades en las artes visuales y escénicas para satisfacer las necesidades de estudiantes individuales.

No se ofrecen programas deportivos ni banda de música en las escuelas de Artes Visuales y Escénicas. Los estudiantes podrán participar en estas actividades en su propia escuela (no se brinda transporte).


Escuelas Primarias de Artes Visuales y Escénicas



Tipo detransporte

Pasan al grado


240 V&PA First Ward Creative Arts (K-5)

Zona azul yverde

Paradas en elvecindario K-5

Ninguno241 V&PA University Park

Creative Arts (K-5)Zonas gris yvioleta


Escuelas Media y Secundaria de Artes Visuales y Escénicas



Tipo detransporte

Pasan al grado


243 V&PA Northwest School of the Arts (6-12)

Todo elcondado


Debe completar una solicitud deaudición y participar en una valoraciónde audición o portafolio exitoso*

Audición / Evaluación de portafolio*

Se requiere una audición o evaluación de portafolio exitosa para ingresar a la Escuela de Artes Northwest [Northwest School of the Arts]. Este requisito debe completarse y la inscripción del estudiante en la lotería debe presentarse antes de la fecha límite de la lotería correspondiente. Comuníquese directamente con la escuela para programar una cita para la audición. El futuro alumno realizará una audición en la escuela. La información de contacto de la escuela está incluida en la sección de Información de Contacto de esta Guía.


PERFIL DEL ESTUDIANTESi bien los programas de Aprendizaje Combinado y Virtual reciben a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Aprendizaje Combinado y Virtual:• Aprende de manera independiente• Sabe hacerse valer• Se siente cómodo utilizando computadoras y

tecnología relacionada• Tiene buenas habilidades de administración

del tiempo• Es un comunicador eficaz• Es un estudiante centrado que requiere un

cronograma flexible, prefiere el aprendizaje independiente o quisiera acelerar su proceso de aprendizaje CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DE AC

• Opciones de aprendizaje por Internet y combinado disponibles

• Oportunidades de prácticas y liderazgo disponibles

• Ambiente de escuela pequeña con más atención personalizada por parte de los profesores

• Ofrece una experiencia de aprendizaje personalizada para cada alumno

CARACTERÍSTICAS ESPECIALESDE AV• Ofrece cursos por Internet con el apoyo de

profesores de CMS, entre ellos cursos de Excelencia Académica (Honors), Avanzados (Advanced Placement), de Educación Profesional y Técnica y cursos electivos.

• Brinda cronogramas individuales para asegurar el éxito personal de cada alumno.

• La escuela opera con el calendario tradicional de CMS con oferta de cursos de verano (disponibilidad limitada)

• Los estudiantes pueden participar en actividades y deportes cocurriculares en su escuela (no se brinda transporte)

APRENDIZAJE COMBINADO Y VIRTUAL

Los programas de Aprendizaje Combinado y Virtual fueron diseñados sobre la base de un enfoque formal con respecto a la educación que incluye el suministro a tiempo completo o parcial de contenidos por Internet con algún elemento de control por parte del estudiante del horario, el lugar, el camino o el ritmo de aprendizaje. Al aprovechar el Internet, los estudiantes reciben una experiencia de aprendizaje personalizada.

APRENDIZAJE COMBINADO

El programa de Aprendizaje Combinado (BL) está diseñado para ofrecer a los estudiantes una combinación de lecciones en persona y por Internet. El programa ofrece un currículo riguroso que incluye cursos de Excelencia Académica (Honors), Avanzados (Advanced Placement), por Internet, y de college. Los estudiantes comienzan su exploración de college y carreras desde que ingresan al establecimiento. Se presenta a los estudiantes de 9˚ y 10˚ grado varias opciones de carrera y tienen la oportunidad de comunicarse con líderes del mundo empresarial. En el 11˚ y el 12˚ grados, los estudiantes pueden adquirir experiencias reales a través de oportunidades para realizar prácticas académicas.c internship opportunities.

APRENDIZAJE VIRTUALEl programa de Aprendizaje Virtual (VL) incluye alumnos de los grados 9˚ a 12˚. Los estudiantes a tiempo completo toman el 100% de sus cursos por Internet y desde la comodidad de su hogar o de otro lugar. Los estudiantes también pueden elegir tomar sus cursos por Internet en el establecimiento físico, que les brinda apoyo adicional, incluso acceso a tecnología, consejeros y profesores. En ese lugar los estudiantes pueden acceder a la tecnología y a la conexión a Internet. La flexibilidad de trabajar desde casa o en un ambiente escolar provee un ambiente de aprendizaje verdaderamente personalizado.


Escuelas secundarias de aprendizaje combinado y virtual



Tipo detransporte

Pasan al grado


343 BL iMeck Academy @Cochrane HS (9-12)

Zona verde

Area deasistencia deCochrane

Paradascomunitarias


9-12

9º-10º grados:Ninguno

11º-12º grados:Debe someterse a una revisión realizada por laescuela del historial de notas y presentar

498 BL Performance Learning Center (9-12)

Todo elcondado


Grades 9-10:Must participate in an interview.

11º-12º grados:Deben de participar en una entrevistaDebe someterse a una revisión realizada por la escuela del historial de notas y presentar la solicitud de reasignación/transferencia*

698 VLe-Learning Academy@ Performance Lear-ning Center (9-12)

Todo elcondado


9º-10º grados:Debe de completar un perfil de aprendiz por internet

11º-12º grados:Debe de completar un perfil de aprendiz porinternet Debe someterse a una revisión realizada por la escuela del historial de notas y presentar lasolicitud de reasignación/transferencia*


Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en los programas de Aprendizaje Combinado y Virtual, no se permite la inscripción en la lotería por Internet en el caso de alumnos que deseen cursar el 11˚ o el 12˚ grado. Las familias de estudiantes interesados de los grados 11˚ y 12˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. Para asegurarnos de que un estudiante futuro tenga la base académica para realizar el traspaso a los programas en estos grados, se requiere una revisión de su certificado de estudios antes de que se pueda procesar su solicitud de Reasignación/Transferencia.


• Comuníquese directamente con la escuela de Aprendizaje Combinado o Virtual para programar una cita para la revisión del certificado de estudios.







Si bien los programas de Inmersión de Aprendizaje y Desarrollo de Talento reciben a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de LI y TD:

• Exhibe una gran curiosidad acerca de objetos, situaciones o eventos

• Disfruta de uno o pocos campos de conocimiento

• Exhibe una imaginación inteligentemente lúdica


• Brinda opciones para el aprendizaje basado en la investigación de inteligencias múltiples para estudiantes primarios

• Introduce unidades de Lengua y Literatura, Ciencia y Estudios Sociales del Centro para la Educación de Estudiantes con Aptitudes Excepcionales [Center for Gifted Education] (Se introduce el currículo de estudios sociales de William and Mary en el 2˚ grado)

• Desarrolla habilidades de pensamiento crítico y creativo

• Se centra en la diferenciación, la aceleración y las lecciones interdisciplinarias/temáticas.

• Utiliza un aprendizaje equilibrado del uso de la lengua (balanced literacy), el aprendizaje basado en problemas y proyectos y el estudio independiente para la exploración de conceptos en mayor profundidad

INMERSIÓN DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE TALENTO

Los programas de Inmersión de Aprendizaje y Desarrollo de Talento aceleran el aprendizaje de los estudiantes a través de un currículo riguroso centrado en las fortalezas de cada niño. El personal de cada escuela recibe capacitación profesional en educación para niños con aptitudes excepcionales y está comprometido con la educación de los estudiantes para que utilicen la resolución de problemas del mundo real y sus habilidades intelectuales de alto nivel para prepararlos para carreras y los college para académicos del siglo XXI.

El programas de inmersión de aprendizaje (LI) incluye a estudiantes de los grados K-2. Los estudiantes aprenden utilizando estrategias rigurosas de instrucción que los desafían a alcanzar su máximo potencial. Se utilizan técnicas y estrategias basadas en la investigación, de efectividad comprobada con niños de alto rendimiento académico, para brindar un ambiente educativo enriquecido. Estas estrategias educativas incluyen un énfasis en inteligencias múltiples, indagación estructurada, y aprendizaje basado en problemas y proyectos. El ritmo de las lecciones se acelera para adecuarse a los niveles de rendimiento de los estudiantes.

Se evalúa a los estudiantes durante el 2˚ grado para su ingreso al programa de Desarrollo de Talento (TD), que incluye estudiantes de los grados 3˚ a 5˚. El programa de TD es un programa de día completo, concentrado y acelerado, apropiado para estudiantes con aptitudes excepcionales identificadas. Los estudiantes de 5˚ grado del programa de TD pueden continuar automáticamente con el programa seleccionado de Bachillerato Internacional (IB) en su zona de transporte. Los estudiantes que no sean identificados como aptos para el programa de TD antes o durante el 3o grado podrán permanecer en la escuela y continuar con su programa de LI.


Escuelas Primarias de Inmersión de Aprendizaje y Desarrollo de Talento



Tipo detransporte

Pasan al grado


171 LI/TD Barringer Academic Center (K-5)

Zonas verdey azul


K-2 grados:Ninguno

3º- 5º grados:Debe ser académicamentecertificado/dotadointelectualmente (AIG) enmatemáticas y/o lectura

172 LI/TD Idlewild Elementary (K-5) Zona verde Paradas en el

vecindario K-5

174 LI/TD Irwin Academic Center (K-5) Zonas gris y violeta Paradas en el

vecindario K-5

170 LI/TD Mallard Creek Elementary (K-5)

Area de asistemciade la zona violeta yMallard Creek HS


183 LI/TD Shamrock Gardens Elementary (K-5) Zona verde Paradas en el

vecindario K-5

173 LI/TD TuckaseegeeElementary (K-5) Zona gris Paradas en el

vecindario K-5



Si bien el programa de Montessori recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante de Montessori:

• Siente automotivación• Disfruta de la exploración de nuevas ideas

y conceptos


• Brinda un ambiente de aprendizaje centrado en el niño con gran atención al nivel de desarrollo de cada niño

• Utiliza actividades que ayudan a los estudiantes a desarrollar responsabilidad, confianza en sí mismos e independencia

• Ofrece clases con grupos de distintas edades

• Los profesores reciben la capacitación especial de Montessori para incluir su certificación como profesores de Montessori

Montessori

Los niños del programa de Montessori aprenden al trabajar con materiales de desarrollo especialmente diseñados y atractivamente exhibidos que los ayudan a alcanzar las metas del grado y los objetivos de aprendizaje. Trabajando en forma individual o en pequeños grupos, los niños desarrollan su autoestima, porque se les brinda un equilibrio de libertad y responsabilidad.

Los niños que ingresan al programa a la edad de cuatro años obtienen las mayores ventajas del programa. Para obtener el mayor beneficio, los niños deberán asistir hasta el último grado. Nótese que se requiere el pago de una matrícula para el programa de Pre-K para niños de cuatro años y se aplica un cargo adicional para el transporte en autobús. Existen becas limitadas. Comuníquese con una escuela Montessori para obtener más información. Conforme a la legislación de Carolina del Norte, los alumnos de Pre-K deberán cumplir cuatro años el 31 de agosto o antes de esa fecha para poder ingresar al programa Pre-K de Montessori.

El enfoque de Montessori no es tradicional. Para comprender plenamente cómo se desarrolla la educación en las escuelas de Montessori, se recomienda a los padres visitar la escuela durante una Jornada de Puertas Abiertas antes de realizar la inscripción. Las fechas de las Jornadas de Puertas Abiertas pueden consultarse en www.cms.k12.nc.us/magnets. También podrá comunicarse con una escuela de Montessori para programar una visita.


Escuelas Primarias y Medias de Montessori



Tipo detransporte

Pasan al grado


201 MontessoriHighland Mill Montessori(PreK-6)

Zona gris Paradas en elvecindario PreK-4 PreK-1 grados:

Ninguno

2º-4º grados:Debe someterse a una valoración deinmersión de ingreso tardío y presentar lasolicitud de reasignación/transferencia*

200 MontessoriTrillium Springs Montessori (PreK-4)

Zona violeta Paradas en elvecindario PreK- 4

202 MontessoriChantilly Montessori(PreK-6)

Zona verde Paradas en elvecindario PreK- 6

204 MontessoriPark Road Montessori(PreK-6)

Zona azul Paradas en elvecindario PreK- 6

PreK-1 grados:Ninguno

2º-6º grados:Debe someterse a una valoración deinmersión de ingreso tardío y presentar lasolicitud de reasignación/transferencia*

203 Montessori

Highland Mill Montessori (PreK-6)

Zonas grisy violeta


205 MontessoriSedgefield Montessori(7-8)

Todo elcondado


Debe someterse a una valoración deinmersión de ingreso tardío y presentar lasolicitud de reasignación/transferencia*

Evaluación para el ingreso tardío*

Debido a la secuencia especializada de cursos incluida en el programa de Montessori, sólo se permite la inscripción en la lotería por Internet para alumnos de Pre-Kinder, Kinder y primer grado. Se utiliza un proceso de ingreso tardío para la inclusión de alumnos en un programa de Montessori luego del 1˚ grado. Las familias interesadas de estudiantes de grados mayores al 1˚ deberán presentar una solicitud de Reasignación/Transferencia. El enfoque de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas Montessori es significativamente distinto al utilizado en un salón tradicional y esto frecuentemente crea dificultades para los alumnos que ingresan al programa de Montessori por primera vez luego del 1˚ grado. Una transición exitosa a Montessori requiere que el alumno y la familia tengan experiencia previa con las prácticas y la filosofía educativas utilizadas en los salones de Montessori o una predisposición a ellas. El futuro estudiante deberá estar inscripto actualmente en un programa de Montessori, tener experiencia previa inmediata en un salón de Montessori o demostrar un nivel equivalente de compatibilidad con el enfoque de Montessori. Se utiliza una evaluación para determinar este nivel. Nótese que, debido a los niveles históricamente bajos de rotación de estudiantes en las escuelas de Montessori, generalmente no hay vacantes disponibles luego del kínder.

Para inscribirse para el ingreso tardío mediante el proceso de Reasignación/Transferencia:• Comuníquese directamente con la escuela de Montessori para programar una cita para una evaluación de ingreso

tardío. El personal de la escuela realizará una entrevista utilizando una guía estandarizada para entrevistas para el ingreso tardío de alumnos. La programación de una evaluación podrá depender de la disponibilidad de vacantes en el programa.

• Tres días después de la entrevista, la escuela notificará a la familia del resultado en papel membretado de la escuela.• Luego de la recepción de la carta que confirma la evaluación exitosa, complete el formulario de solicitud de

Reasignación/Transferencia por Internet. Para que se acepte este formulario, la familia deberá indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet correspondiente. La familia deberá presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el Formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet presentado ante la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office]. La aprobación de solicitudes depende de la disponibilidad de vacantes en el grado correspondiente.




Si bien el programa Tradicional recibe a todos los estudiantes, tener determinados intereses puede permitir que el futuro alumno se destaque en sus estudios. El estudiante del programa Tradicional:

• Aprende mejor en un ambiente estructurado y rutinario

• Valora la buena ciudadanía en una sociedad democrática

• Responde exitosamente a las altas expectativas de conducta personal y rendimiento académico


• Proyectos continuos de colaboración en ambas escuelas mediante una relación con la Facultad de Educación de la Universidad de Queens de Charlotte.

• Currículo de modales y etiqueta en los grados de K-5.

• Estudio de raíces griegas y latinas en los grados 3o a 5o como estrategia para construir y promover habilidades de vocabulario y comprensión.

• Las boletas de calificaciones entregadas cada seis semanas brindan una evaluación más frecuente del progreso de los estudiantes, con boletines de calificaciones especializadas de K-2 que incluyen educación en relación con el carácter, los hábitos de trabajo y de estudio, una calificación para el esfuerzo, la escritura a mano y una sección titulada “A su hijo le podría ayudar…”

TRADICIONAL

“Las fortalezas del pasado forman las bases de nuestro futuro” es la filosofía que guía el programa Tradicional. Los alumnos aprenden en un ambiente estructurado y asumen la responsabilidad de cumplir con un alto estándar de conducta y de rendimiento académico. Este programa valora lo mejor del pasado: cívica y ciudadanía; modales y etiqueta; una base sólida de conocimientos básicos mediante prácticas educativas de eficacia comprobada; rituales y procedimientos dentro del salón; y lealtad a las tradiciones, intereses e ideales de la cultura estadounidense diversa.

El programa Tradicional está comprometido con el desarrollo de jóvenes ciudadanos que poseen cualidades de liderazgo fomentadas internamente y que se exhiben abiertamente en el servicio y en la responsabilidad hacia ellos mismos y hacia su familia, comunidad y país.

Mediante el modelo de “El líder en mí” [Leader in Me] el programa construye relaciones cooperativas y promueve la responsabilidad, la amabilidad y el buen juicio como base para la creación de una comunidad exitosa de alumnos. Al desarrollar el niño de manera íntegra – a nivel social, emocional, académica y ética – el programa fomenta un ambiente de liderazgo personal basado en los principios. Los principios del Dr. Stephen R. Covey, consultor de renombre internacional y autor de “Los siete hábitos de la gente altamente efectiva” [7 Habits of Highly Effective People] y “Primero lo primero [First Things First] se aplican en la cultura de la escuela y guían a los estudiantes, profesores y personal en la construcción del modelo de liderazgo.


Escuelas Primarias Tradicionales



Tipo detransporte

Pasan al grado


230 TraditionalElizabeth Traditional(K-5)

Zona verde y partes deleste de las zonas gris yvioleta (áreas deasistencia Hough,Garinger, MallardCreek, North Meck,Vance, Myers Park HS)


Ninguno

231 Traditional Myers Park Traditional (K-5)

Zona azul y partes deloeste de las zonas gris yvioleta (áreas de asistencia Harding, Hopewell, WestCharlotte, West Meck HS)



1. Identifique su zona de transporte. Si no puede determinar su zona de transporte, utilice como referencia los Mapas de Zonas de Transporte o llame al departamento de Asignación Estudiantil [Student Assignment] al 980-343-5335 (Los programas de opciones escolares pueden operar en más de una zona de transporte).

2. Identifique el tema de interés o grado de opción escolar aplicable a su(s) estudiante(s).3. Revise la tabla correspondiente para identificar las escuelas para las cuales se le brinda transporte.4. Refiérase a las notas al pie de la página 40 de esta Guía para obtener información adicional.

Zona de transporte azul (Sudoeste)

OPCIONES DE TEMAS ESCOLARES PRIMARIA MEDIA SECUNDARIA

Visual and Performing Arts (Artes visuales y escénicas) First Ward Northwest (10) Northwest (10)

International BaccalaureateBachillerato Internacional

Huntingtowne Farms Cotswold Randolph (7) (10)

Myers Park HS (1)East Mecklenburg (6)Harding (5) (10)

Traditional Myers Park (3) N/A (12) N/A (12)

Global Studies, Leadership & Military Estudios globales, de liderazgo y militares Marie G. Davis (10) Marie G. Davis (10) Marie G. Davis (10)

World Languages (Spanish) Idiomas del mundo (español) Collinswood (10) Collinswood (10) South Mecklenburg

World Languages (Chinese, French, German, Japanese, Spanish) Idiomas del mundo (chino, francés, alemán, japonés, español)

Waddell (10) Waddell (10) South Mecklenburg

Learning Immersion/Talent Development (11) Inmersión en el aprendizaje / Desarrollo de Talentos (11)

Barringer (2) Randolph (7) (10)Myers Park (1)East Mecklenburg (6)Harding (5) (10)

Montessori Park Road Sedgefield N/A (12)

Science, Technology, Engineering and Math (STEM) Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática

Palisades Park Kennedy (10) Berry (10)Hawthorne (10)

PROGRAMAS DE OPCIONES ESCOLARES POR ZONA DE TRANSPORTE


Zona de transporte gris (Central)

OPCIONES DE TEMAS ESCOLARES PRIMARIA MEDIA SECUNDARIAVisual and Performing Arts (Artes visuales y escénicas) University Park Northwest (10) Northwest (10)

International Baccalaureate Bachillerato Internacional Statesville Road Ranson

Piedmont (7) (10)West Charlotte Harding (5) (10)

TraditionalWest – Myers Park (3)East - Elizabeth Traditional (3)

N/A (12) N/A (12)


World Languages (Spanish) Idiomas del mundo (español) Oaklawn (10) Oaklawn (10) West Mecklenburg


Waddell (10) Waddell (10) West Mecklenburg


Tuckaseegee Irwin (2)

RansonPiedmont (7) (10)

West Charlotte Harding (5) (10)

Montessori Highland Mill Sedgefield N/A (12)


Morehead (10) Coulwood (9) (10)Morehead (10)

Berry (10)Hawthorne (10)

Zona de transporte verde (Sudeste)

OPCIONES DE TEMAS ESCOLARES PRIMARIA MEDIA SECUNDARIAVisual and Performing Arts (Artes visuales y escénicas) First Ward Northwest (10) Northwest (10)

International Baccalaureate Bachillerato Internacional Lansdowne Albemarle Road

Randolph (7) (10)East MecklenburgHarding (5) (10)

Traditional Elizabeth Traditional (3) N/A (12) N/A (12)


World Languages (Spanish) Idiomas del mundo (español) Collinswood (10) Collinswood (10) South Mecklenburg


Waddell (10) Waddell (10) South Mecklenburg


Shamrock GardensIdlewildBarringer (2)

Albemarle RoadRandolph (7) (10)

East MecklenburgHarding (5) (10)

Montessori Chantilly Sedgefield N/A (12)

Science, Technology, Engineering, Arts and Math Ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemática

Oakhurst McClintock (10)Berry (10)East MecklenburgHawthorne (10)


1) Programa Myers Parks IB es sólo para los estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponden a Myers Park High School2) Barringer TD e Irwin TD – Se garantiza la entrada a la escuela Randolph o Piedmont, la garantía es dependiendo de la zona de transporte magnet donde residen los estudiantes. Los residentes que pertenecen a la zona magnet “Center City” (parte central de la ciudad) pueden solicitar cupo en cualquiera de las dos.3) Los estudiantes que pertenecen a la zonas de asistencia que corresponden a las escuelas secundarias Ardrey Kell, Harding, Hopewell, Myers Park*, Olympic Community of Schools, South Meck, West Charlotte y West Meck, recibirán el servicio de transporte a la escuela Myers Park Traditional. Los estudiantes que pertenecen a la zonas de asistencia que corresponden a las escuelas secundarias Butler, Hough, East Meck, Garinger, Independence, Mallard Creek, Rocky River, Myers Park*, North Meck, Providence y Vance recibirán el servicio de transporte a la escuela Elizabeth Traditional. * Los residentes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuela Myers Park High School y a la zona magnet “Center City” (parte central de la ciudad) pueden solicitar cupo en la escuela Elizabeth Traditional o Myers Park.4) Los estudiantes deben hacer la solicitud de la lotería para ingresar a Alexander (con la excepción de Blythe IB y los estudiantes TD de la zona de transporte violeta en Mallard Creek LI/TD)5) Harding – Cubre todo el condado; se debe llenar una solicitud de lotería. Harding es la escuela secundaria IB para estudiantes cuyas “home school” (escuelas que les pertenece por el lugar de sus domicilios) son Olympic o Harding. Los estudiantes que viven en la zona de asistencia que pertenece a Harding reciben el transporte del vecindario.6) East Mecklenburg es la escuela secundaria IB para estudiantes cuyas “home high school” (escuelas secundarias que les pertenece por el lugar de sus domicilios) son Ardrey Kell o South Mecklenburg7) Piedmont y Randolph - Cubre a la mitad del condado, se debe llenar una solicitud de lotería (con la excepción de Barringer TD e Irwin TD, la garantía es dependiendo de la zona de transporte magnet donde residen los estudiantes; y los residentes de la zona azul Costwold IB y Huntingtowne Farms IB para Randolph. Los residentes que pertenecen a la zona magnet “Center City” (parte central de la ciudad) pueden solicitar cupo en cualquiera de las dos).8) Mallard Creek presta sus servicios a la zona de transporte violeta y a los estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuela secundaria Mallard High School.9) Coulwood presta sus servicios a la zona de transporte gris y a los estudiantes que pertenecen a la zona de asistencia que corresponde a la escuelas secundarias Harding, Hopewell, West Charlotte and West Mecklenburg.10) El servicio de transporte está disponible en paradas comunitarias (shuttle bus). Para los estudiantes que asistan a estas escuelas, el departamento de transporte de CMS será quien designe los lugares y las horas en las que los buses pasarán recogiendo y dejando a los estudiantes magnet en la paradas comunitarias.11) Solo los estudiantes TD magnet tienen la garantía de continuar en la escuela media IB.12) El programa no se ofrece a este nivel dentro de la zona de transporte correspondiente.

Zona de transporte violeta (Norte)

OPCIONES DE TEMAS ESCOLARES PRIMARIA MEDIA SECUNDARIAVisual and Performing Arts (Artes visuales y escénicas) University Park Northwest (10) Northwest (10)

International Baccalaureate Bachillerato Internacional Blythe

Alexander(4)RansonPiedmont (7) (10)

North Mecklenburg Harding (5) (10)

TraditionalWest – Myers Park (3)East - Elizabeth Traditional (3)

N/A (12) N/A (12)

Global Studies, Leadership & Military Estudios globales, de liderazgo y militares

Marie G. Davis (10) Marie G. Davis (10) Marie G. Davis (10)

World Languages (Spanish) Idiomas del mundo (español) Oaklawn (10) Oaklawn (10) West Mecklenburg


Waddell (10) Waddell (10) West Mecklenburg


Irwin (2)Mallard Creek (8)

Alexander (4)RansonPiedmont (7) (10)

North Mecklenburg Harding (5) (10)

Montessori Trillium Springs Sedgefield N/A (12)


Morehead (10) Morehead (10)Coulwood (9)

Berry (10)Hawthorne (10)


MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS PRIMARIAS

I-485

Hw

y

Stat

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lle R

d

Beatties Ford R

d

Albemarle Rd

Idlewild Rd

Sam Furr Rd

Lancaster Hy

N C 73 Hy

Shopton Rd West

Fairview Rd

Ballantyne Commons Py

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Davidson-Concord Rd

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I-485

Hw

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I-85 Hwy

I-85

Hwy

Woodlawn RdTyvola Rd

Old

Sta

tesv

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PALISADES PARK

TRILLIUM SPRINGSMONTESSORI

OAKHURST

BLYTHE

SHAMROCK GARDENS

OAKLAWN

MOREHEAD

COTSWOLDIDLEWILD

BARRINGER ACADEMIC CENTER

LANSDOWNE

PARK ROAD MONTESSORI

CHANTILLY MONTESSORI

FIRST WARD

COLLINSWOOD

TUCKASEEGEE

IRWIN ACADEMIC CENTER

MALLARD CREEK

MARIE G. DAVIS

UNIVERSITY PARK

STATESVILLE ROAD

HUNTINGTOWNE FARMS

E.E. WADDELL

ELIZABETH TRADITIONAL

MYERS PARK TRADITIONAL

HIGHLAND MILL MONTESSORI

2015-16 Elementary School SitesOpción magnet total

Opción magnet parcial

Carreteras interstatales

Vías importantesZonas de transporte

AZUL

VERDE

GRIS

VIOLETA

Lugares de escuelas primarias 2015-16


MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS MEDIAS

I-77

Hw

y


Pineville-Ma thews R d

COULWOOD MIDDLE

MCCLINTOCK MIDDLE

KENNEDY MIDDLE

I-77

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Sam Furr Rd

Fairview Rd

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W W T Harris Bv

Lancaster Hy

N C 73 Hy

Mount Holly Rd

Shopton Rd West

Fairview Rd


Mat

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Davidson-Concord Rd

Old

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COLLINSWOOD

RANSON MIDDLE

RANDOLPH MIDDLE

PIEDMONT MIDDLE

ALEXANDER MIDDLE

SEDGEFIELD MIDDLEMARIE G. DAVIS

E.E. WADDELL

ALBEMARLE ROAD MIDDLE

NORTHWEST SCHOOL OF THE ARTS

2015-16 Middle School Sites

Opción magnet total



Vías principales

Zonas de transporte

AZUL

VERDE

GRIS

VIOLETA

Lugares de escuelas medias 2015-16


MAPA DE TRANSPORTE PARA ESCUELAS SECUNDARIAS

I-77

Hw

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Pineville-Ma thews R d

iMECK ACADEMY AT COCHRANE

I-77

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I-77

Hwy

I-485

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N C 73 Hy

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I-85

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HARDING HIGH

MARIE G. DAVIS

NORTHWEST SCHOOL OF THE ARTS

MYERS PARK HIGH

CATO MIDDLE COLLEGEWEST CHARLOTTE HIGH

WEST MECKLENBURG HIGH

EAST MECKLENBURG HIGH

SOUTH MECKLENBURG HIGH

NORTH MECKLENBURG HIGH

MIDDLE COLLEGE AT HARPER

MIDDLE COLLEGE AT LEVINE

(GREEN ZONE ONLY)

PERFORMANCE LEARNING CENTER/e-LEARNING ACADEMY

BERRY ACADEMY OF TECHNOLOGY

CHARLOTTE ENGINEERING EARLY COLLEGE

HAWTHORNE ACADEMY OF HEALTH SCIENCE

2015-16 High School Sites

Opción magnet total


No tienen opción magnet

Solo para estudiantes que pertenecen aesta area de escuela


Vías principales

Zonas de transporte

AZUL

VERDE

GRIS

VIOLET

Lugares de escuelas secundarias 2015-16

esta área de escuela


Lista de verificación de inscripción

Inscripción en Escuelas de Charlotte-MecklenburgPara poder participar en la lotería, los estudiantes deberán estar inscriptos para el próximo año escolar. No es necesario que los alumnos actuales de CMS tomen medidas para inscribirse. Los alumnos nuevos deben inscribirse el 12 de enero de 2015 o antes de esa fecha para participar de la Primera Lotería y el 15 de mayo de 2015 o antes de esa fecha para participar de la Segunda Lotería. Los estudiantes inscriptos luego del 15 de mayo de 2015 serán asignados a su propia escuela y podrán solicitar su inclusión en un programa de opciones escolares a través del proceso de Reasignación/Transferencia por Internet. Para obtener información sobre la inscripción, ingrese al www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.

Visita a escuelasLa mejor manera de determinar si una escuela o un programa es adecuado para su hijo es ir a verlo por sí mismo. Comuníquese con la escuela para obtener las fechas de jornadas de puertas abiertas o para programar una visita. Para obtener una lista de fechas disponibles de jornadas de puertas abiertas, ingrese a www.cms.k12.nc.us/magnets.

Asista a la feria de opciones escolares de CMSAcompáñenos en la Feria anual de Opciones Escolares de CMS que se realizará de 9:00 am a 1:00 pm el sábado, 10 de enero de 2015 en la Academia de Tecnología Philip O. Berry [Philip O. Berry Academy of Technology] ubicada en 1430 Allegheny Street, Charlotte, NC 28208. La Feria de Opciones Escolares de CMS brindará información sobre escuelas participantes en los próximos programas de opciones escolares para el año lectivo 2015-2016. El personal de la oficina de distrito estará disponible para responder preguntas y ayudar a las familias a seleccionar un programa de opciones escolares.

Presente su inscripción en la lotería por Internet de CMSTodos los estudiantes actuales de CMS y estudiantes futuros recientemente inscriptos de CMS recibirán cartas de instrucciones con el número de identificación y PIN del estudiante a fines de noviembre de 2014. Estos números le permitirán acceder al formulario personalizado de Inscripción en la Lotería por Internet. Los solicitantes deberán verificar su domicilio y número de teléfono actuales y aceptar el Acuerdo de Expectativas Magnet, si corresponde, para poder completar su Inscripción en la Lotería. Todas las solicitudes deberán presentarse antes de la fecha límite correspondiente para poder ser procesadas. Conserve su número de confirmación para mantener un registro de la transmisión efectiva. Para familias sin acceso a Internet, las oficinas de la Comunidad de Aprendizaje de CMS [CMS Learning Community] y la Oficina de Asignación de Estudiantes [Student Placement Office] tendrán puestos de computadoras disponibles. Las familias también podrán acceder a computadoras en cualquier biblioteca pública local.

INSCRIPCIÓN EN UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESLISTA DE VERIFICACIÓN DE INSCRIPCIÓN

1

2

3

4

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CÓMO APLICAR PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESFECHAS CLAVE

Última semana de noviembre de 2014Comienzan a llegar las cartas con instrucciones sobre la primera lotería a la casa de los estudiantes inscritos

Segunda semana de febrero de 2014Comienzan a llegar a las casas las cartas con instrucciones sobre la Primera lotería

5 de junio de 2015 a las 10:00 pmÚltimo día para que todos los estudiantes se inscriban para la Segunda Lotería

5 de diciembre de 2014Los estudiantes pueden comenzar a aplicar para la Primera lotería

5 de diciembre de 2014 – 20 de marzo de 2015Período de solicitud de reasignación* para la Primera lotería

22 de junio – 16 de julio de 2015Período de solicitud de reasignación* para la Segunda lotería

10 de enero de 2015Feria de opciones escolares en la Academia de tecnología Phillip O. Berry (9 am a 1 pm)

9 de marzo de 2015Los estudiantes pueden comenzar a inscribirse para la Segunda lotería

Última semana de junio de 2015Comienzan a llegar a las casas las cartas con instrucciones sobre la Segunda lotería

12 de enero de 2015Último día para que los nuevos estudiantes se inscriban y sean elegibles para la Primera lotería

Segunda semana de marzo de 2015Comienzan a llegar las cartas con instrucciones sobre la Segunda lotería a la casa de los estudiantes inscritos

5 de diciembre de 2014 – 16 de julio de 2015Período de solicitud de transferencia* (estudiantes actuales de CMS y estudiantes que fueron inscritos para el futuro el 12 de enero de 2015 o antes de esa fecha)

26 de enero de 2015 a las 10:00 pmÚltimo día para que todos los estudiantes se inscriban para la Primera lotería

15 de mayo de 2015Último día para que todos los estudiantes se inscriban y sean elegibles para la Segunda lotería

23 de febrero – 29 de mayo de 2015Período de solicitud de transferencia* (estudiantes que fueron inscritos para el futuro luego del 12 de enero de 2015)


CÓMO APLICAR PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESPAUTAS Y PROCEDIMIENTOS

Inscripción futuraPara ser elegible para participar en la lotería, los estudiantes interesados en asistir a una escuela CMS deberán inscribirse para el próximo año escolar. No es necesario que los estudiantes actuales de CMS tomen medidas para inscribirse. Los nuevos estudiantes deberán inscribirse antes de la fecha límite de la lotería correspondiente. Para obtener información sobre la inscripción, ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.

TransporteSe brindará transporte para los programas de opciones escolares si el programa opera en la zona de transporte identificada del estudiante o es un programa Magnet que opera en todo el país. CMS brinda distintos tipos de servicios de transporte, dependiendo del programa seleccionado. CMS tiene paradas designadas en los barrios ubicadas cerca de la residencia de los estudiantes y paradas de autobuses de enlace que pueden estar ubicadas a una distancia mayor de la residencia de los estudiantes. Las familias son responsables del transporte de los estudiantes hacia y desde todas las paradas designadas. La elegibilidad para el transporte y el tipo de transporte ofrecido varía según el programa.

Requisitos de ingresoTodos los estudiantes que solicitan su ingreso en un programa deberán cumplir con todos los requisitos de ingreso que existan y aceptar cumplir con los requisitos del programa para poder permanecer inscripto en el programa. Algunos programas requieren materiales adicionales de solicitud. Nótese que si no se siguen las instrucciones en el orden correcto (si corresponde), el procesamiento de la solicitud podría demorarse o volverse imposible.

Resultados de evaluación No se requieren resultados de Fin de Grado/Fin de Curso [End of Grade/End of Course (EoG/EoC)] de Carolina del Norte para estudiantes futuros que presenten solicitudes para ingresar en un programa de opciones escolares si actualmente:• asisten a una escuela privada o parroquial,• son educados en sus casas, o• viven fuera del estado de Carolina del NorteEn estas circunstancias, el estudiante deberá tener el nivel de grado correspondiente y promocionar al final del año actual. El estudiante será responsable de cumplir con los requisitos de continuación establecidos para el programa en el que esté inscripto el próximo año.

Prioridades de loteríaLas prioridades de asignación sólo se aplican a las escuelas Magnet. Las prioridades no se aplican a los College Anticipados ni Medios ni a los programas Automotrices, de Horticultura, Culinarios y de Cosmetología. Todos los estudiantes ingresarán al programa de opciones escolares y a la escuela sobre la base de una lotería de números al azar. El proceso de lotería se realizará con las prioridades siguientes:

1. Los estudiantes que viven dentro del Área designada de Proximidad de Magnet de una escuela Magnet entera (generalmente dentro de un radio de medio kilómetro alrededor de la escuela).

2. Los estudiantes que viven en la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería, siempre y cuando la cantidad máxima de estudiantes admitidos de cualquier escuela primaria original sea proporcional a la cantidad total de inscriptos potenciales en la zona de transporte.

3. Todos los estudiantes que viven en una zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería.

4. Todos los estudiantes que viven fuera de la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería (no se brindará transporte).

Grupo de espera / Lista de esperaSe establece un grupo de espera cuando hay más estudiantes que vacantes en un programa particular de opciones escolares.



Luego de la asignación de todas las vacantes disponibles en un programa, todos los solicitantes restantes son incorporados automáticamente a un grupo de espera. (Los estudiantes son elegibles para ingresar al grupo de espera sólo para su primera opción en la lotería). Luego de la Segunda lotería, todos los solicitantes del grupo de espera se ubican, en orden, en una lista de espera conforme al número asignado al azar durante el proceso de lotería. Las escuelas acceden a las listas de espera en julio. Si hay una nueva vacante disponible, la escuela se comunicará con la próxima persona en la lista de espera y le ofrecerá la vacante. El estudiante podrá aceptar o rechazar la oportunidad de ingreso; por lo tanto, asegúrese de que su número de teléfono que aparece en los registros de CMS esté actualizado. La escuela continuará comunicándose con los estudiantes hasta que se completen todas las vacantes. No existen garantías de ingreso para los estudiantes que están en la lista de espera. Todas las listas de espera se anulan al final del primer trimestre académico en octubre.

Garantía para hermanosCMS garantiza el ingreso de hermanos/as menores en el mismo programa de opciones escolares y la misma escuela que los de sus hermanos/as mayores mediante el proceso de lotería, siempre y cuando se cumplan todos los requisitos de ingreso y criterios de elegibilidad. (Norma de Política del Consejo de CMS JCA-R). Los/Las hermanos/as se reconocen como estudiantes con la misma residencia.

Para estudiantes actuales de CMS, los/las hermanos/as mayores o mellizos/as pueden ingresar al mismo programa y a la misma escuela que un/a hermano/a actual de CMS. Los/Las hermanos/as menores deberán indicar el mismo programa y la misma escuela a los que asiste el/la hermano/actual de CMS como su primera opción en la inscripción en la lotería de opciones escolares.

Para las familias cuyos hijos ingresaron recientemente a escuelas de CMS, todos/as los/las hermanos/as de una familia podrán ingresar al mismo programa y a la misma escuela. Todos/as los/las hermanos/as deberán indicar el mismo programa y la misma escuela como primera opción en su inscripción en la lotería de opciones escolares.

Por ejemplo:

• Ejemplo A: Suzy está actualmente en el 4˚ grado de la Escuela Primaria Cotswold [Cotswold Elementary] y es parte del programa de IB. Su hermana menor, Kim, va a empezar el kínder en el próximo año escolar y Cotswold es su escuela asignada. Para que Kim tenga garantizada su continuación a la Escuela Media Randolph de IB [Randolph IB Middle School] como Suzy, deberá solicitar específicamente su ingreso al programa de IB en Cotswold mediante la lotería y cumplir con todos los criterios de ingreso y de elegibilidad.

• Ejemplo B: Luego de completar el 5o grado en la Escuela de Artes Creativos First Ward [First Ward Creative Arts], Marcus ingresará al 6˚ grado en la Escuela de Artes Northwest [Northwest School of the Arts] el próximo año. Anthony, su hermano menor, va a empezar el kínder el próximo año y le interesan las artes visuales y escénicas. La garantía para los/las hermanos/as no le permitirá a Anthony asistir a la Escuela de Artes Creativos First Ward, porque el próximo año, Marcus ya no asistirá a esa escuela.

• Ejemplo C: Tasha y Tonya son hermanas mellizas y acaban de mudarse al distrito. Van a comenzar el 9˚ grado el año que viene y quieren asistir a la Academia de Tecnología Philip O. Berry [Philip O. Berry Academy of Technology]. Tasha quiere estudiar en la Academia de Tecnología Informática, mientras que Tonya quiere estudiar en la Academia de Ingeniería. La garantía para hermanos/as permitiría que tanto Tasha como Tonya asistan a Philip O. Berry y estudien sus programas preferidos. A los fines de la garantía para hermanos/as, todos los programas de estudio ofrecidos en Philip O. Berry se consideran un solo programa. (Lo mismo se aplica a todos los idiomas ofrecidos en la Academia Internacional de Idiomas de E.E. Waddell [E.E. Waddell International Academy of Languages).

Los/Las hermanos/as deberán cumplir con todos los requisitos de ingreso o criterios de elegibilidad para los programas de opciones escolares. Además, el primer hermano en ingresar deberá permanecer inscripto/a en la escuela durante todo el año para que continúe vigente la garantía para hermanos/as para el/la otro/a hermano/a. La garantía para hermanos/as sólo opera en la lotería de opciones escolares; por lo tanto, las familias deben usar la Inscripción en la Lotería por Internet.



Solicitudes de Reasignación o TransferenciaUna familia puede presentar una solicitud de reasignación a una escuela o a un programa distinto. Las solicitudes de reasignación se considerarán por alguna de las siguientes razones:

1. Solicitud para ingresar a la escuela del estudiante – El ingreso está garantizado.2. Hijo de personal de CMS – El ingreso no está garantizado.3. Afección médica y/o de salud del estudiante – La familia debe completar el Paquete Médico de CMS.4. Adversidad extrema – Requiere una explicación escrita y documentación de respaldo.

Antes de presentar una solicitud de reasignación, considere lo siguiente:• No se aceptarán solicitudes de reasignación para escuelas en la lista de Escuelas Cerradas para Reasignación. Las

solicitudes para escuelas cerradas se procesarán como transferencias.• Los estudiantes que ingresen a una escuela por reasignación deberán tener un buen rendimiento académico y adherir

al Código de Conducta de Estudiantes para permanecer en la escuela.• Sólo se brinda transporte a escuelas que operan en su zona de transporte o a su propia escuela.• Un cambio en la asignación de escuela secundaria podría afectar su elegibilidad para participar en deportes

interescolares. Para obtener más información, comuníquese con el Departamento de Deportes de CMS [CMS Athletic Department] al 980-343-6980.

Para solicitar una reasignación, la familia deberá completar primero todos los pasos necesarios para cumplir con los requisitos de ingreso al programa de opciones escolares deseado. Luego de que se hayan cumplido todos los requisitos, la familia completará el formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet, que se encuentra disponible en www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement. Si corresponde, la familia deberá también indicar que ha revisado el Acuerdo de Expectativas de Magnet para el programa deseado y presentar la carta de aprobación de la escuela como documentación de respaldo con el formulario de Solicitud de Reasignación/Transferencia por Internet. Las solicitudes de reasignación/transferencia aprobadas cancelarán y anularán la inscripción del estudiante en la lotería, su asignación en la lotería y su incorporación al grupo de espera / a la lista de espera, salvo que sean presentadas y aprobadas luego del 1 de julio de 2015.

Notificaciones importantes y descargo de responsabilidadPosibles cambios de horarios escolares y de transporteCMS tiene la intención de brindar todos los programas según se describen en esta guía. Sin embargo, en caso de que surjan graves limitaciones presupuestarias para el año lectivo 2015-2016, podrían producirse modificaciones en los horarios y los servicios de transporte. En ese caso, los padres serán informados de los cambios inminentes.

Los cambios de domicilio podrían anular la inscripción en la loteríaUn cambio de domicilio anulará automáticamente una inscripción en la lotería. Luego de la actualización del domicilio de la familia, podrá realizarse otra inscripción en la lotería que refleje el nuevo domicilio del estudiante antes de la fecha límite de la lotería correspondiente para su consideración durante el proceso de selección por lotería.

La participación en la Segunda lotería podría anular las selecciones realizadas en la Primera loteríaEl período de inscripción en la Segunda lotería es una oportunidad para llenar vacantes disponibles luego de la Primera lotería. Las familias podrán participar en el proceso de inscripción en la Segunda lotería aun si han participado previamente en la Primera lotería. Sin embargo, se anulará automáticamente su inscripción en la Primera lotería (y su posición en el grupo de espera). La participación en la Segunda lotería es lo mejor en el caso de familias que se han mudado recientemente al distrito y/o que no participaron en la Primera lotería o para familias que han reconsiderado las opciones escolares y desean seleccionar otros programas o escuelas.


CÓMO SEGUIR SIENDO ELEGIBLE PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESREQUISITOS DE CONTINUACIÓN

Una vez que los estudiantes ingresen a un programa de opciones escolares en una escuela media o secundaria, se espera que participen en componentes específicos, que se inscriban en los cursos requeridos y que aprueben los cursos requeridos. En esta sección se resumen los requisitos de cursada para permanecer en un programa de opciones escolares. Todo requisito adicional de continuación está incluido en el Acuerdo de Expectativas de Magnet para el programa deseado (si corresponde).

Se espera que los estudiantes de programas escolares de CMS cumplan con requisitos mínimos de cursada relacionados con el tema de la opción escolar para mantener su estado activo y continuar en el próximo grado dentro del programa (Norma de Política del Consejo de CMS JCA-R). Los requisitos indicados a continuación se utilizan para el mantenimiento de la elegibilidad de los estudiantes para los programas.

Requisitos mínimos de cursada para escuelas medias

Se espera que los estudiantes de los grados 6˚ a 8˚o se inscriban en los cursos básicos (Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencia) en cada grado según su programa y que participen en al menos un (1) o dos (2) curso/s relacionado/s con un tema específico por año según lo asignado por las ofertas de cursos de CMS y/o la escuela. A continuación se indican los requisitos de cursos de temas específicos según la opción escolar para escuelas medias:

TEMA DE OPCIONES ESCOLARES ESCUELA MEDIA GRADO/S REQUISITOS DE CURSO RELACIONADOS AL TEMA

Idiomas del mundoCollinswoodOaklawnWaddell

6-8

Un (1) Idioma del mundo (chino, francés,alemán, japonés o español)YUn (1) Arte del lenguaje en el idioma meta(solo para estudiante en el programa deinmersión)

Bachillerato Internacional

Albemarle RoadJM AlexanderPiedmontRandolphRanson

6-8

Un (1) Adquisición del lenguaje (Ej: francés,alemán o español)

Los estudiantes de MYP deben de estar matriculados en todos los cursos MYP para los cuales ellos tengan los prerrequisitos necesarios y ser promovidos al siguiente nivel de grado*

Estudios globales de liderazgo y militares Marie G. Davis 6-8Un (1) curso de estudios globales YUn (1) curso de idioma del mundo

STEM (Ciencia, tecnología, artes ymatemática)

CoulwoodKennedyJM MoreheadMcClintock

6-8

Un (1) curso de matemáticas,Un (1) curso de ciencias, Y un (1) cursode enriquecimiento STEM

Artes visulaes y Escénicas Northwest School of the Arts

6-8

8 only

Dos (2) cursos electivos de artes culturales

Culminación de una audición de forma exitosa


CÓMO SEGUIR SIENDO ELEGIBLE PARA UN PROGRAMA DE OPCIONES ESCOLARESREQUISITOS DE CONTINUACIÓN

Requisitos mínimos de cursada para escuelas secundarias

TEMA DE OPCIONES ESCOLARES ESCUELA MEDIA GRADO/S REQUISITOS DE CURSO RELACIONADOS AL TEMA

Idiomas del mundo

South MecklenburgWest Mecklenburg – Academy of International Languages

9, 10 & 12

11

Dos (2) Curso de idioma del mundo por año

Un (1) Cursos Idioma del mundo por año

Bachillerato Internacional

East MecklenburgHarding Myers Park North MecklenburgWest Charlotte

9-10

11-12

Los estudiantes de MYP deben de estar matriculados en todos los cursos MYP para los cuales ellos tengan los prerrequisitos necesarios y ser promovidos al siguiente nivel de grado*

Todo el trabajo de curso requerido para el diploma IB**

Estudios globales de liderazgo ymilitares Marie G. Davis

9-12

11-12

Un (1) curso JROTC por añoUn (1) curso por año de idioma del mundoYUn (1) curso por año a nivel de honoresUn (1) curso por año a nivel AP

STEM (Ciencia, tecnología,artes y matemática)

HawthorneNorth MecklenburgPhillip O. Berry Academy of Technology

9-12 Un (1) curso por año de profesión de laacademia CTE

Artes visulaes y Escénicas Northwest School of the Arts

9-10

11-12

Dos (2) cursos electivos por años de artes culturalesTres (3) cursos electivos por años de artes culturales

*Asignaturas obligatorias en el 9° y 10° grado del Programa de los años de la escuela media (Middle Years Program, MYP) de IB Los estudiantes del programa Magnet IBMYP realizan asignaturas designadas de MYP que incluyen: Inglés, Matemáticas, Ciencia, Personas y Sociedades, Idioma Extranjero (Adquisición de Idioma), Arte y Educación Física. A fin de continuar en el programa IB, los estudiantes de secundaria de IBMYP deben: 1) programar de manera progresiva su trabajo académico de MYP a fin de cumplir con los criterios de ingreso constituidos por los requisitos previos de asignaturas del 11˚ grado; 2) cursar una carga completa de asignaturas MYP y aprobar, como mínimo, tres asignaturas MYP cada año; y 3) pasar al siguiente grado. Asimismo, los alumnos del décimo grado deben completar el Proyecto Personal.

**Asignaturas obligatorias en el 11º y 12º grado del Programa de Diploma de IBLos estudiantes del Programa IB de East Mecklenburg, Harding, Myers Park, North Mecklenburg y West Charlotte deben completar eltrabajo académico que los hará reunir los requisitos para el Diploma de IB. Los estudiantes que obtengan el Diploma de IB debencompletar de manera exitosa las asignaturas y evaluaciones en seis asignaturas de cinco grupos de asignaturas, simultáneamente durante dos años, así como los elementos básicos del programa (Teoría del conocimiento, el ensayo extendido, y creatividad, acción, servicio). El candidato al Diploma de IB debe completar con éxito seis asignaturas y exámenes de IB (tres o cuatro asignaturas del Nivel Superior) y la asignatura Teoría del Conocimiento


PREGUNTAS FRECUENTES¿Cómo funciona la lotería?La lotería se utiliza para asignar a los estudiantes a programas de opciones escolares. La lotería funciona con las siguientes prioridades:1. Los estudiantes que viven dentro del Área designada de Proximidad de Magnet de una escuela Magnet entera

(generalmente dentro de un radio de medio kilómetro alrededor de la escuela).2. Los estudiantes que viven en la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería,

siempre y cuando la cantidad máxima de estudiantes admitidos de cualquier escuela primaria original sea proporcional a la cantidad total de inscriptos potenciales en la zona de transporte.

3. Todos los estudiantes que viven en una zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería.

4. Todos los estudiantes que viven fuera de la zona de transporte de Magnet serán admitidos en el orden de los números de lotería (no se brindará transporte).

¿En qué se diferencia el grupo de espera de la lista de espera?Luego de la asignación de todas las vacantes disponibles, todos los solicitantes restantes de programas de opciones escolares serán incorporados a un grupo de espera. No existe un orden en ese grupo de espera. No se asigna un orden hasta que los alumnos del grupo de espera sean traspasados a una lista de espera al final de la segunda lotería utilizando los números de lotería al azar. Las escuelas llenarán toda vacante que quede disponible con los estudiantes que aparecen en la lista de espera, siguiendo el orden asignado. No existen garantías de ingreso para los estudiantes que están en la lista de espera. Todas las listas de espera se anulan al final del primer trimestre académico en octubre.

¿Por qué no conseguí ninguna de mis opciones?El ingreso mediante la lotería no está garantizado. Es posible que no se le haya asignado ninguna de las opciones que seleccionó. Algunos de los programas tienen muchos más solicitantes que vacantes disponibles, lo cual reduce la probabilidad de conseguir una vacante. Nótese que la disponibilidad de vacantes es limitada para grados que no sean de transición (kínder, 6˚ grado y 9˚ grado). Si un estudiante no consigue ingresar en la primera opción, se lo/a incorpora automáticamente al grupo de espera de la primera elección.

No me asignaron la escuela que quería. ¿Solicito una reasignación?Las solicitudes de reasignación/transferencia sólo se considerarán por alguna de las siguientes razones:• Solicitud para ingresar a la escuela del estudiante – El ingreso está garantizado.• Hijo de personal de CMS – El ingreso no está garantizado.• Afección médica y/o de salud del estudiante – La familia debe completar el Paquete Médico de CMS.• Adversidad extrema – Requiere una explicación escrita y documentación de respaldo.

Recibí la aprobación para mi reasignación/transferencia. ¿Esto me elimina del grupo de espera anterior?Las solicitudes de reasignación/transferencia aprobadas cancelarán y anularán la inscripción del estudiante en la lotería, su asignación en la lotería y su incorporación al grupo de espera / a la lista de espera, salvo que sean presentadas y aprobadas luego del 1 de julio de 2015.

¿Por qué sólo aparecen ciertas escuelas en mi solicitud?Sólo las escuelas que operan en su zona de transporte aparecen en su solicitud.

¿Cómo solicito el ingreso a una escuela que no aparece en mi solicitud? Haga clic en el enlace de solicitud debajo de la lista de escuelas para acceder a los códigos de las escuelas que no aparecen en su solicitud. Ingrese el código correspondiente en la casilla de opciones. La elegibilidad para el transporte se indicará luego de que registre la opción


¿Cómo sé si se me brindarán servicios de transporte en autobús? Luego de ingresar el código de opciones y registrar su opción, indicará SÍ o NO para el transporte. Podrá cancelar la opción en ese momento si así lo desea.

¿Puedo cambiar mis opciones? Podrá presentar una nueva solicitud en cualquier momento antes de la fecha límite para la inscripción en la lotería correspondiente. Cada vez que se inscriba nuevamente deberá recibir un nuevo número de confirmación. Nótese que cada nueva inscripción anula la inscripción anterior y todas las inscripciones anteriores.

¿Por qué no soy elegible para algunas escuelas/programas? Es posible que no sea elegible por alguna de las razones siguientes:- El estudiante no cumple con los requisitos de ingreso el programa de Magnet. (Ejemplos: Los programas de LI/TD requieren que los estudiantes que ingresan a los grados 3˚ a 5˚ cuenten con certificación para el Desarrollo de Talento (TD) para poder inscribirse).- El programa de opciones escolares prohíbe el ingreso en el grado deseado (Por ejemplo, la Inmersión en Idiomas sólo permite que el estudiante solicite su ingreso por lotería en el kínder. Los programas de IB, STEM de Philip O. Berry, iMeck, Instituto North Meck [North Meck Institute] e Idiomas del Mundo no permiten la inscripción por medio de la lotería en el caso de estudiantes que desean cursar los grados 11˚ o 12˚. Los estudiantes interesados en estos programas deberán inscribirse mediante una Solicitud de Reasignación/Transferencia. Para obtener más información, consulte la sección de descripción del programa correspondiente en esta guía o ingrese a www.cms.k12.nc.us/magnets.- Los programas de IB a nivel de escuela secundaria sólo se encuentran disponibles para estudiantes de la zona de transporte correspondiente. (Por ejemplo: En la escuela North Meck IB sólo cursan estudiantes de la Zona Violeta; en la escuela West Charlotte IB sólo cursan estudiantes de la Zona Gris; en la escuela East Meck IB sólo cursan estudiantes de la Zona Verde, de South Mecklenburg y de Ardrey Kell; en la escuela Myers Park IB sólo cursan estudiantes de su zona de asistencia; en la escuela Harding IB cursan estudiantes de las zonas de asistencia de Harding y de la Comunidad Olímpica de Escuelas [Olympic Community of Schools] y está disponible para estudiantes de todo el país).- La escuela no ofrece el servicio Excepcional para Estudiantes requerido por el alumno.

¿Cómo sé que quedaron registradas mis opciones? Usted recibirá un número de confirmación. Si no recibe un número de confirmación, sus opciones no fueron registradas.

¿Puedo inscribirme en la Segunda lotería si participé en la Primera lotería? Sí, las familias podrán participar en el proceso de inscripción en la Segunda lotería aun si han participado previamente en la Primera lotería. Sin embargo, se anulará automáticamente su inscripción en la Primera lotería (y su posición en la lista de espera). La participación en la Segunda lotería es lo mejor en el caso de familias que se han mudado recientemente al distrito y/o que no participaron en la Primera lotería o para familias que han reconsiderado las opciones escolares y desean seleccionar otros programas o escuelas.

¿Por qué algunas escuelas no ofrecen programas de opciones escolares para todos los grados en una escuela? Es posible que algunas escuelas no ofrezcan programas de opciones para todos los grados. En algunos casos, el programa es nuevo e incorporará nuevos grados en los próximos años (por ej. Un programa de escuela media de STEM puede empezar ofreciendo sólo el 6˚ grado para 2015-16 con el plan de agregar el 7o grado al año siguiente hasta que se ofrezcan todos los grados). En otros casos, el programa se ofrece en otra escuela (programa duplicado) para otros grados para el año actual.

Mi familia se mudó al distrito luego de la conclusión del proceso de lotería. ¿Aún puedo ingresar en un programa de opciones escolares?

Los estudiantes que ingresaron luego de la conclusión de la segunda lotería pueden presentar una solicitud de transferencia a un programa de opciones escolares con vacantes disponibles dentro de un plazo de 10 días luego de su ingreso. Para obtener más información respecto del proceso de solicitud de Reasignación/Transferencia, véase la sección de Pautas y Procedimientos de esta Guía o ingrese a www.cms.k12.nc.us/cmsdepartments/StudentPlacement.

PREGUNTAS FRECUENTES


NOTAS

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Charlotte Mecklenburg Schoolswww.cms.k12.nc.us Opciones Escolares, Innovación y DiseñoSmith Family Center, Edificio D1600 Tyvola RoadCharlotte, NC 28210980.343.5030 / 980.343.5469 fax

Educacción Profesional y Técnica (CTE)700 E. Stonewall StreetCharlotte, NC 28202980.343.5686 / 980.343.6202 fax

Programas MagnetSmith Family Center, Building D1600 Tyvola RoadCharlotte, NC 28210980.343.5030 / 980.343.5469 [email protected]/magnets Asignación de EstudiantesSmith Family Center, Building E1600 Tyvola RoadCharlotte, NC 28210980.343.5335 / 980.343.5661 [email protected]

Negocios y Empresas

North Mecklenburg High11201 Old Statesville RoadHuntersville, NC 28078980.343.3840 / 980.343.3845 fax Escuelas Medias de College

Cato Middle College8120 Grier RoadCharlotte, NC 28215980.343.1452 / 980.343.1453 fax

Middle College at Harper315 W Hebron StreetCharlotte, NC 28273 980.343.9437 / 980.343.2432 fax

Middle College at Levine2728 Campus Ridge RoadMatthews, NC 28105980.343.9437 / 980.343.2432 fax

College anticipado

College anticipado de Ingenieria de CharlotteUNC Charlotte Research Institute Campus9201 University City Blvd.Charlotte, NC 28223980.343.5686 / 980-343-2517 fax Estudios globales, de liderazgo y militares

Marie G. Davis3351 Griffith StreetCharlotte, NC 28203980.343.0006 / 980.343.1735 fax Aprendizaje combinado y virtual

iMeck AcademyCochrane6200 Starhaven DriveCharlotte, NC 28215980.343.6460 / 980.343.6521 fax

Performance Learning Center*e-Learning Academy1400 North Graham StreetCharlotte, NC 28206980.343.1118 | 980.343.1117 fax*Nueva dirección para el año escolar 2015-16 2300 West Sugar Creek Road Charlotte, NC 28262 Bachillerato Internacional (IB)

Albemarle Road Middle6900 Democracy DriveCharlotte, NC 28212980.343.6420 / 980.343.6501 fax J.M. Alexander Middle12201 Hambright RoadHuntersville, NC 28078980.343.3830/ 980.343.3851 fax Blythe Elementary12202 Hambright RoadHuntersville, NC 28078980.343.5770 / 980.343.5766 fax Cotswold Elementary300 Greenwich RoadCharlotte, NC 28211980.343.6720 / 980.343.6739 fax

East Mecklenburg High6800 Monroe RoadCharlotte, NC 28212980.343.6430 / 980.343.6437 fax

Harding University High2001 Alleghany StreetCharlotte, NC 28208980.343.6007 / 980.343.6015 fax Huntingtowne Farms Elementary2520 Huntingtowne Farms LaneCharlotte, NC 28210980.343.3625 / 980.343.3731 fax Lansdowne Elementary6400 Prett CourtCharlotte NC 28270980.343.6733 / 980.343.6747 fax Myers Park High2400 Colony RoadCharlotte, NC 28209980.343.5800 / 980.343.5803 fax North Mecklenburg High11201 Old Statesville RoadHuntersville, NC 28078980.343.3840 / 980.343.3845 fax Piedmont Middle1241 E. 10th StreetCharlotte, NC 28204980.343.5435 / 980.343.5557 fax Randolph Middle4400 Water Oak RoadCharlotte, NC 28211980.343.6700 / 980.343.6741 fax Ranson Middle5850 Statesville RoadCharlotte, NC 28269980.343.6800 / 980.343.6796 fax Statesville Road Elementary5833 Milhaven LaneCharlotte, NC 28269980.343.6815 / 980.343.6794 fax West Charlotte High2219 Senior DriveCharlotte, NC 28216980.343.6060 / 980.343.6049 fax

INFORMACION DE CONTACTO

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Inmersión de Aprendizaje / Desarrollo de Talentos

Barringer Academic Center1546 Walton RoadCharlotte, NC 28208980.343.5533 / 980.343.5603 fax Idlewild Elementary7101 Idlewild RoadCharlotte, NC 28212980.343.6411 / 980.343.6499 fax Irwin Academic Center329 N. Irwin AvenueCharlotte, NC 28202980.343.5480 / 980.343.5574 fax Mallard Creek Elementary9801 Mallard Creek RoadCharlotte, NC 28262980.343.3980 / 980.343.3984 fax Shamrock Gardens Elementary3301 Country Club DriveCharlotte, NC 28205980.343.6440 / 980.343.6513 fax Tuckaseegee Elementary2028 Little Rock RoadCharlotte, NC 28214980.343.6055 / 980.343.6128 fax

Montessori

Chantilly Montessori701 Briar Creek RoadCharlotte, NC 28205980.343.0692 / 980.343.0694 fax Highland Mill Montessori3201 Clemson AvenueCharlotte, NC 28205980.343.5525 / 980.343.5589 fax

Park Road Montessori3701 Haven DriveCharlotte, NC 28209980.343.5830 / 980.343.5858 fax

Sedgefield Middle2700 Dorchester PlaceCharlotte, NC 28209980.343.5840 / 980.343.5862 fax

Trillium Springs Montessori9213 Beatties Ford RoadHuntersville, NC 28078980.343.6095 / 980.343.6144 fax

STEM / STEAM

Coulwood Middle School500 Kentberry DriveCharlotte, NC 28214980.343.6030 / 980.343.6142 fax Hawthorne Academy of Health Sciences*2300 West Sugar Creek RoadCharlotte, NC 28262980.343.6011 / 980.343.5609 fax*Nueva dirección para el año escolar 2015-161411 Hawthorne LaneCharlotte, NC 28205

Kennedy Middle School4000 Gallant LaneCharlotte, NC 28273980.343.5540 | 980.343.5412 fax

McClintock Middle School1925 Rama RoadCharlotte, NC 28212980.343.6425 / 980.343.6509 fax

J.M. Morehead STEM Academy7810 Neal RoadCharlotte, NC 28262980.343.5775 / 980.343.5781 fax

North Mecklenburg High11201 Old Statesville RoadHuntersville, NC 28078980.343.3840 / 980.343.3845 fax

Oakhurst Elementary4511 Monroe RoadCharlotte, NC 28205980.344.7130/980.344.1468 fax Palisades Park Elementary15321 York RoadCharlotte, NC 28278980.343.9895 | 980.343.2453 fax Phillip O. Berry Academy of Technology1430 Alleghany StreetCharlotte, NC 28208980.343.5992 / 980.343.5994 fax

TraditionalElizabeth Traditional1601 Park DriveCharlotte, NC 28204980.343.5475 / 980.343.5474 fax Myers Park Traditional2132 Radcliff AvenueCharlotte, NC 28207980.343.5522 / 980.343.5518 fax

Artes visuales y escénicasFirst Ward Creative Arts Academy715 N. Caldwell StreetCharlotte, NC 28202980.343.5485 / 980.343.5587 fax

Northwest School of the Arts1415 Beatties Ford RoadCharlotte, NC 28216980.343.5500 / 980.343.5593 fax University Park Creative Arts2400 Hildebrand StreetCharlotte, NC 28216980.343.5178 / 980.343.5182 fax Idiomas del Mundo e Inmersión en IdiomasCollinswood Language Academy4000 Applegate RoadCharlotte, NC 28209980.343.5820 / 980.343.5850 fax Oaklawn Language Academy1810 Oaklawn AvenueCharlotte, NC 28216980.343.0400 / 980.343.0410 fax

South Mecklenburg High8900 Park RoadCharlotte, NC 28210980.343.3600 / 980.343.3607 fax

E.E. Waddell Language Academy7030 Nations Ford RoadCharlotte, NC 28217980.343.5815 / 980.343.5854 fax West Mecklenburg High7400 Tuckaseegee RoadCharlotte, NC 28214980.343.6080 / 980.343.6079 fax

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Charlotte, NC 28210Teléfono: 980-343-5335

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Opciones escolares, Innovación y DiseñoTeléfono: 980-343-5030

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En cumplimiento con la ley federal, el Sistema Escolar de Charlotte-Mecklenburg ofrece todos los programas educacionales, las actividades de empleo y las admisiones sin discriminar a ninguna persona por razones de origen, sexo, raza, procedencia étnica, color de la piel, religión, edad o desventaja física. Todos los niños. Todos los días. Para un mañana mejor.

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