ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL  DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA DIRECCIÓN TÉCNICA / SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA / JEFATURA DE ENSEÑANZA 

SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA INTERNA 2010‐2011

MATEMÁTICAS

 

     

  Escuela Secundaria Técnica No.                   

  GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA             

  México, D. F.   de    de  201       

  Profesor (a):         Nombre(s)  Apellido paterno  Apellido materno        

  Grado    Grupo    Lugar de la sesión    Horario de la sesión          

  Bloque, tema y subtema                  

  Enfoque ‐ Método        

  ¿La clase tiene una estructura de apertura, desarrollo y cierre?  Sí    No       

  ¿Por qué?               

  ¿Cuál es la forma de trabajo (método) del profesor?            

  Describir                    

  ¿Las actividades de aprendizaje propuestas por el profesor se centran en las situaciones problemáticas a resolver?  Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Se favorece el análisis, la observación y la reflexión de las situaciones problemáticas propuestas a resolver?  Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Se observa una gradación en la complejidad de los problemas que se propone resolver a los alumnos?  Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿El profesor considera que la forma de trabajo favorece el desarrollo de las competencias propuestas en los programas de estudio de la asignatura?1 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

JE‐SATPI‐1011‐Mat‐1/4 

     

  Forma de interacción profesor ‐ alumno        

  ¿La forma de trabajo propicia confianza en los alumnos?  Sí    No       

  ¿Por qué?               

  ¿Se percibe un ambiente que favorece la construcción del conocimiento por parte de los alumnos?  Sí    No

 

     

  ¿Por qué?                         

  Evaluación continua        

  ¿Los elementos que se consideran para evaluar guardan relación con los aprendizajes esperados? 1 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Cuál es la forma de registro de los elementos que se consideran para evaluar? 1         

  Describir               

  ¿Se llevan a cabo actividades de autoevaluación y coevaluación?  Sí    No       

  ¿Por qué?               

  Evaluación bimestral        

  ¿Los elementos que se consideran para evaluar guardan relación con los aprendizajes esperados? 1 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Son pertinentes los instrumentos utilizados? 1 Sí    No       

  ¿Por qué?               

  ¿Cómo se integra la calificación? 1           

  Describir               

JE‐SATPI‐1011‐Mat‐2/4 

     

  Planeación didáctica        

  Nivel de clase       

  ¿Presenta planeación? 2 Sí    No       

  ¿Se registra la intención didáctica en forma particular para la clase y existe congruencia con las intenciones didácticas de las demás clases previstas para tratar el apartado? 2 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Las situaciones problemáticas registradas en la consigna son parte de una secuencia didáctica con gradación en complejidad para el tratamiento del apartado? 2 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Se registran consideraciones previas que pueden afectar las actividades previstas para el tratamiento del apartado? 2 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  ¿Se registran observaciones posteriores a la sesión? 1 Sí    No       

  ¿Por qué?               

  ¿Existe correspondencia entre lo registrado en la planeación didáctica de la clase y lo observado en el aula en cuanto al apartado, intención didáctica y las situaciones problemáticas propuestas a resolver a los alumnos?  Sí    No

 

     

  ¿Por qué?               

  Nivel anual       

  ¿Presenta planeación?  Sí    No       

  ¿Incluye calendarización de los bloques y apartados en el tiempo disponible, estableciendo con precisión el número de clases por apartado? 2 Sí    No

 

     

  ¿Por qué?                    

  ¿Refleja la distribución y alcance de los contenidos? 2 Sí    No       

  ¿Por qué?                    

JE‐SATPI‐1011‐Mat‐3/4 

     

  Observaciones                                                            

  Acuerdos y compromisos                                                                      

             

  Nombre y firma Profesor(a) 

  Nombre y firma Coordinador(a) de asignaturas académicas 

  Nombre y firma Director(a) 

      1 Preguntas que se contestarán a partir de la entrevista con el profesor. 2 Preguntas que se contestarán a partir de la revisión de las planeaciones didácticas entregadas.

JE‐SATPI‐1011‐Mat‐4/4