GUÍA DE TRABAJOEDUCACIÓN MATEMÁTICA

Unidades de Longitud

Profesores: Javiera Gallardo – Gersón Moya

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Resolver problemas de planteo con unidades de longitud (cm y m)

1.- En las regiones IX y X se concentra la mayor cantidad de volcanes del sur de América. La siguiente tabla muestra las alturas de algunas de ellos.

Región Nombre del volcán

Altura (sobre el nivel del

mar)IX Lanín 3.774 mIX Llaima 3.125 mIX Tolhuaca 2.780 mX Osorno 2.652 mX Puntiagudo 2.490 m

- ¿Cuál es la altura del volcán Tolhuaca expresada en centímetros? Expresa en centímetros las alturas del resto de los volcanes anteriores.

2.- Encierra la medida más adecuada para cada situación.

El largo de un libro 30 m 30 cm 30 km

Distancia entre Santiago y Puerto Montt 100 m 1.000 cm 1.000 km

1 kilómetro (km) = 1.000 metros (m)1 metro (m) = 100 centímetros (cm)

Lanín

___________cm

Llaima

___________cm

Osorno

___________cm

Puntiagudo

___________cm

3.- Completa según corresponda:

10 m = ______________cm

5m = ______________cm

150 cm = ______________ m

1000 cm = ______________ m

4.- Resuelve los siguientes problemas:

Patricio compró 6 pescadas de medio kilogramo cada una. ¿Cuántos kilogramos de pescada compró?

Emilia necesita comprar 2 kilogramos de atún en el supermercado. Si solo encuentra latas de conserva de un cuarto de kilogramo cada una, ¿cuántas latas debe comprar?

Observa los productos que vende la señora Juanita. Luego responde.

Si cada día vende 6 kg de salmón y 5 kg de langosta, ¿para cuántos días le alcanzará el salmón? ¿Y la langosta?

Langosta10 cajas de

4 kg

Salmón15 bandejas

de 1 kg

Erizo6 bolsas de

800 g