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GUÍA DE LECTURA: el dragón perezoso

Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

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com GUÍA DE LECTURA: EL DRAGón pEREzoso

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pARTE I

Donde se advierte a los lectores antes de comenzar la lectura.

¡Atención!

¿puedes describir cómo es un dragón?

Y… ¿estás seguro que es como piensas?

¿por qué la poesía es mejor que la batalla?

¿Qué relación tendrá san Jorge con un niño que lee y un dragón perezoso?

¿puedes cerrar los ojos e imaginarte en la época medieval?

Si has contestado a todas las preguntas, si lees y confías en tus respuestas,

entonces ha llegado el momento de atravesar aquellas colinas que ves a lo

lejos y husmear en la cueva que encontrarás apenas las hayas pasado…

¿Qué crees que hallarás?

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pARTE II

Donde se busca un buen lugar para leer

Si tienes en tus manos el libro El dragón perezoso, necesitarás para leer:

a. Un rincón especial.

b. Un libro de poesía y otro que hable de dragones.

c. Música (si te apetece).

d. Buena luz.

e. Ser muy perezoso (pero solo un día, ¿eh?).

f. Un lápiz para subrayar aquello que quieras recordar.

g. Pensar en un amigo que lea al mismo tiempo que tú, con el que puedas comentar

los capítulos.

h. Un caballero que te explique las reglas de caballería.

i. ………………………………………………………………. (después de leer el libro,

escribe alguna sugerencia).

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pARTE III

Donde, una vez finalizado el libro, se entra en un lugar maravilloso

El Bosque de los Nombres Infinitos

En el mundo hay lugares extraordinarios. Tan extraordinarios, que su ubicación es uno de

los misterios mejor guardados por el universo. Sólo podemos conocerlos en circunstancias

muy especiales, como cuando finalizamos un libro que nos toca el corazón.

Así fue como entré por primera vez en el Bosque de los Nombres Infinitos. Había terminado

el libro que tienes en tus manos, cuando apareció ante mí. Era demasiado prometedor para

no recorrerlo. Y me adentré en él.

Ahora sé que este hermoso y mágico lugar es diferente cada vez que lo transitas. Aunque

conserve algunas zonas en común, sus pruebas y desafíos siempre sorprenden.

Sólo hay una condición para que vuelva a aparecer; cada vez que finalizas su recorrido

debes ponerle un nombre nuevo.

¡Prepárate! Está por aparecer ante ti.

El lago de las emociones

Una nueva historia forma parte de ti. Y te pide que la guardes en un lugar del corazón.

1. Cierra los ojos, piensa en el libro y luego ábrelos.

2. Ahora, señala y completa uno de los apartados de colores con lo que más te haya

gustado, emocionado o interesado.

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DEL LIBRo ME QUEDo Con…

Un personaje

¿Cuál? ……………………………………………………………………

¿Por qué? …………………………………………………………………

………………………………...............................................................

………………………………...............................................................

………………………………...............................................................

El siguiente fragmento

«……………………………………………………………………………

………………………………...............................................................

……………………………….............................................» (Pág. )

¿Por qué? …………………………………………………………………

………………………………...............................................................

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Un capítulo

¿Cuál? ……………………………………………………………………

¿Por qué? …………………………………………………………………

……….…………………………………………………………………….

……….…………………………………………………………………….

……….…………………………………………………………………….

El tema que trata

¿Cuál? ……………………………………………………………………

¿Por qué? …………………………………………………………………

……….…………………………………………………………………….

……….…………………………………………………………………….

……….…………………………………………………………………….

(Comenta otro aspecto del libro que te parezca importante)

……….…………………………………………………………………

….……….………………………………………………………………

…….……….……………………………………………………………

……….…….……………………………………………………………

……….……….…………………………………………………………

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La cueva de los pensamientos

Una boca oscura llama tu atención, pero al entrar colores hasta entonces desconocidos

estallan ante tus ojos e iluminan el interior. Pronto, en las paredes de la cueva se escriben

pruebas que debes resolver.

1. El dragón perezoso está basado en una conocida leyenda medieval. ¿Puedes buscarla y

redactarla en este espacio? Una vez la hayas escrito ¡no olvides compartirla en voz alta!

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…………..…………………………………………………………..……………………………

……………………………………………………..………………………………………………

…………..…………………………………………………………..……………………………

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2. Vamos a dividirnos en cuatro grupos para analizar algunos de los personajes que

aparecen en el libro. Cada equipo deberá elegir uno de ellos para responder a las preguntas

y comentarlas, una vez todos hayan terminado, al resto de la clase.

El dragón

a. ¿Qué lo diferencia de los demás dragones?

b. ¿Dirías que es «muy poco dragón»? ¿Por qué?

c. A este animal tampoco le gusta pelear ni presentar batalla.

¿Por qué crees que es así?

d. ¿Cómo resuelve los conflictos?

e. El dragón tiene muy buenos modales. ¿Cómo os dais cuenta de ello?

f. ¿Cuáles crees que son su autor y poesía preferidos?

g. ¿Por qué la poesía es capaz de emocionar?

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……..………………………………………………………………………………………

……………..………………………………………………………………………………

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……………………………………..………………………………………………………

……..………………………………………………………………………………………

……………..………………………………………………………………………………

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……………………………………..………………………………………………………

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……………………………………………..………………………………………………

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El niño

a. ¿Por qué sus padres lo dejan leer y lo liberan de las tareas del hogar?

¿Crees que hacen lo correcto al permitírselo?

b. ¿Qué crees que el niño encuentra en los libros para que le guste leer?

c. ¿Por qué el dragón le encarga hablar con san Jorge y resolver el problema?

d. ¿Crees que el niño quiere que haya batalla?

e. ¿Por qué el dragón es su amigo? ¿Qué tienen en común?

f. ¿Qué piensas que será el niño de mayor?

g. Si entre san Jorge y el dragón no se llegara a un acuerdo ¿de qué parte creéis que

se pondría el niño y por qué?

san Jorge

a. Este personaje está basado en Jorge de Capadocia. ¿Qué podéis decir sobre él?

¡Buscad información!

b. ¿Por qué san Jorge es un caballero?

c. ¿Por qué acepta negociar con el dragón una batalla ficticia?

d. Del discurso que da al pueblo ¿qué pensáis que es lo más importante?

La gente del pueblo

a. ¿Con qué intención creéis que le cuentan fabulaciones a san Jorge?

b. ¿Estáis de acuerdo con su forma de diversión? ¿Por qué?

c. ¿Cómo pensáis que se habrán sentido después de las palabras finales

de san Jorge?

d. ¿Qué ha aportado la llegada del dragón al pueblo?

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3. San Jorge no fue el único caballero que ha dejado su huella en las leyendas. Aquí

encontrarás algunos más. Pon el nombre debajo de su descripción.

b. Averigua alguna historia que haya protagonizado alguno de estos caballeros.

Fui el mejor caballero del rey Arturo. Defendí Camelot con honor… pero ¡me enamoré de la reina Ginebra!

Mi nombre es………………..

Enamorado de Dulcinea, recorrí largos caminos acompañado de Sancho Panza. Luché contra molinos de viento y superé otras dificultades en Castilla La Mancha.


Mi historia es la historia de la reconquista. Muchos me conocen como Rodrigo Díaz, aunque no te asombre si por ahí escuchas que alguien me llama El Campeador.


Soy de origen valenciano y un caballero noble y fiel. ¡Lástima que después de tantas batallas haya muerto de un resfriado!


sir Lancelot Tirante el Blanco El CidDon Quijote de la Mancha

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4. Lee con atención las siguientes palabras y búscalas en la página indicada. ¿Cuál será su

significado? Trata de deducirlo según el contexto. Luego, completa con ellas las oraciones

y frases que siguen. Para ello, tendrás que tener muy claro lo que significa cada una. Si

dudas, no dudes en usar el diccionario, ya que sin duda es una gran ayuda. Pero cuidado,

hay espacios que deberás completar con tus propias ideas. Ahora sí, ¡no hay duda!

Fintas (Pág. 71)

Espoleó (Pág. 65)

Gandul (Pág. 18)

Enhiesta (Pág. 62)

Cavilar (Pág. 20)

Testa (Pág. 71)

Baladí (Pág. 59)

Enristró (Pág. 65)

Imbricada (Pág. 32)

a. Si soy un gandul, entonces………………………………………….. porque significa

que soy ………………………………………..

b. Si pienso con profundidad en algo, ¿qué hago? ……………………………… Esto lo

hago cuando…………………………………………………………………

c. Creo que es un asunto …………………… ¡deberíamos ocuparnos de un misterio

importante, como el robo de las tartas de chocolate!

d. La bandera estaba ………………., sostenida por el jefe de los piratas. Es decir,

estaba…………………………

e. Tenía la lanza tan bien ……………………. , que el caballero cayó con el primer

golpe. Esto era porque estaba colocada………………………………………………

f. En el combate final, el caballero se acomodó su armadura y ……………… al

caballo, que comenzó el galope como un rayo en la tormenta.

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g. El disfraz de sirena era precioso. Las escamas estaban ………………….unas con

otras y relucían en la oscuridad.

h. ¡Qué golpe se había dado! No dejaba de dolerle la ………………….. o lo que es

lo mismo, la ……………………………………………………….

i. No dejaba de hacer ……………. para despistar a su adversario.

5. La leyenda de san Jorge y el dragón también fue recreada por muchos pintores.

a. Anímate y busca algunas de estas obras en enciclopedias o Internet. Tráelas a clase

y comenta la escena a la que hace referencia. No olvides nombrar el año en el que la

pintura fue realizada y al artista que la creó.

b. Ahora tú también conoces la leyenda. Recrea la escena que más te guste a través

de alguna técnica plástica.

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El sendero de lo imposible

Mariposas con alas de sueños revolotean con mensajes para ti. Cada uno contiene una

prueba que sólo la más intrépida de las imaginaciones puede resolver.

6. En la leyenda de san Jorge, hay tres elementos clave mediante los cuales se construye

la historia: la rosa, el dragón y el caballero. Elige algunos de los grupos de palabras y crea

una leyenda similar que pueda ser recordada un día de fiesta inventado por ti.

Grupo n.º1

Palabras clave: princesa, hiedra, diamante.

Festividad de: .....................................................................................................................

Se festeja el día: .................................................................................................................

en: .....................................................................................................................................

Leyenda de origen ………………………………………………………………………………

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Grupo n.º2

Palabras clave: centauro, espejo, piedra.

Festividad de: .....................................................................................................................

Se festeja el día: .................................................................................................................

en: .....................................................................................................................................


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……………………..………………………………………………………………………………

……………………..………………………………………………………………………………

……………………..………………………………………………………………………………

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…………………………………………………………………………..…………………………

……………………………………………………………………………..………………………

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Grupo n.º3

Palabras clave: juglar, manta, anillo.

Festividad de: .....................................................................................................................

Se festeja el día: .................................................................................................................

en: .....................................................................................................................................


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7. Si el dragón hubiera tenido que elegir la forma de presentar una batalla, seguro que

lo habría hecho de una forma manera original y poética, como la que te mostramos a

continuación. Se trata de un «duelo de poesía».

a. Primero deberéis dividir la clase en dos grupos.

b. Luego, cada grupo tendrá que elaborar tres pares de versos rimados. Por ejemplo:

Cuidado con el oso

¡es pequeño y muy curioso!

c. El profesor será quien decida quién debe comenzar. Posteriormente, el primer

grupo deberá leer en voz alta el primer par de versos. El equipo contrario tendrá

entonces un minuto para responder con dos versos más que puedan completar el

inicio del poema. El procedimiento se repite hasta que alguno de los grupos exceda el

tiempo permitido para la respuesta. Una vez finalizada esta etapa, el segundo equipo

comenzará con la lectura de sus versos.

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8. El dragón era un amante del arte. ¿Te atreves a imaginar cómo sería una poesía y un

cuento de su invención? ¡Claro que sí! Escríbelos en tu cuaderno.

9. El dragón perezoso es una recreación de la leyenda de san Jorge y el dragón. Es decir,

toma los personajes y la esencia de la trama y la escribe nuevamente, con otro sentido y

significado. Atrévete y busca alguna leyenda del lugar donde vives, puede ser tu localidad

o tu país. Luego, recréala a tu gusto en este espacio.

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El pozo de las palabras perdidas

Estás frente a un pozo de aguas cristalinas. Te asomas y, en lugar de tu reflejo, aparece un

misterioso fragmento.

«La infame bestia había de ser exterminada, tenían que librarse de aquella plaga,

aquel terror, aquel azote devastador. El hecho de que ni una simple gallina se hubiera

visto perjudicada por la presencia del animal no era factor que mereciera tenerse en

cuenta. Al fin y al cabo se trataba de un dragón, eso no podía negarlo, y si optaba por

no comportarse como tal era asunto suyo.» (Págs. 28-29)

1. Piensa y reflexiona:

a. ¿Por qué pese a que «ni una gallina» se vio afectada por el dragón no es algo que

merezca tenerse en cuenta?

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b. ¿Estaba el dragón obligado a «comportarse como dragón»? ¿Por qué?

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c. ¿Y tú? ¿Estás obligado a actuar como los demás esperan que lo hagas? ¿Por qué?

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d. Hay un dicho que reza: «Las apariencias engañan», ¿qué significa? ¿Cómo lo

relacionas con el fragmento que acabas de leer?

2. Ahora comparte la respuesta con tus compañeros y anota aquí vuestras conclusiones.

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La salida del bosque

Recuerda, visitante: antes de partir debes poner un nombre al bosque que tantas aventuras

te ha proporcionado. Sólo así podrás volver.

Este bosque se llamará…

……………………………………………………………………………………………………..

¡Hasta pronto!

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