NB1 - Segundo bsico

Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Gua de Estudio PG Profesora: Claudia Nez Galaz

Objetivo: Reforzar tus aprendizajes relacionados con el patrimonio cultural de Chile y los pueblos originarios de nuestro pas.El patrimonio cultural de Chile

1. Lee la siguiente noticia y luego, responde.

Cmo se sienten los habitantes del lugar por esta situacin?______________________________________________________________________

Qu le diras a la persona que lo hizo _________________________________________________________________________________________

1. Observa las siguientes fotografas y escribe en el recuadro a qu tipo de patrimonio cultural corresponda cada una.

Clasifica los pueblos originarios de Chile,

Aymaras

Quechuas

Atacameos

Collas

Diaguitas

Changos

Rapanui

Picunches

Mapuches

Pehuenches

Huilliches

Chonos

Aonikenk o tehuelches

Kawsqar o alacalufes

Selknam u onas

Ymanas o yaganes

separndolos por zona en la siguiente tabla.

ZONA NORTEZONA CENTROZONA SUR

Pueblo indgenaZona de Chile en que habitaLengua actual

Atacameo

Mapuche

Ymana

Lee el siguiente documento. Luego, responde.

Cules son los pueblos originarios reconocidos en la actualidad por la Ley Indgena?

1) ______________________ 6) ______________________

2) ______________________ 7) ______________________

3) ______________________ 8) ______________________

4) ______________________ 9) ______________________

5) ______________________

Por qu el Estado de Chile valora la existencia de los pueblos indgenas?

R: _____________________________________________________________Qu deberes tiene el Estado y la sociedad chilena con los pueblos indgenas?

R: ______________________________________________________________Objetivo: complementar tus aprendizajes acerca de los inmigrantes en Chile.Inmigrantes en Chile

1. Lee la siguiente noticia.

2. En relacin con el texto, responde las siguientes preguntas.

Qu inmigrantes llegaron a Capitn Pastene?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qu representa dentro de la celebracin el arribo de los colonos. __________________________________________________________________________________________________________________________________3. En Chile usamos una serie de palabras que reflejan la influencia de los inmigrantes. Une con una lnea la palabra con su respectivo significado.

Objetivo: ampliar tus aprendizajes acerca del patrimonio de la humanidad.

Sewell, un campamento minero

Este asentamiento nace en 1905 en la zona montaosa de la Sexta Regin cuando el norteamericano William Braden inicia la explotacin industrial de la mina El Teniente. En 1915 el lugar se bautiz como "Sewell", en honor al primer presidente de la compaa.

La ciudad crece en una escarpada ladera que se une por medio de escaleras, de ah su apodo la ciudad de las escaleras.

La vida en el campamento era muy dura, con varios metros de nieve casi todo el ao y pocas posibilidades de bajar a la ciudad. Hacia mediados de los aos cuarenta Sewell, era una verdadera ciudad habitada por 15.000 personas. A fines de la dcada del sesenta comenz el xodo de sus habitantes hacia la ciudad de Rancagua.

Debido a su antigua importancia industrial, por estar situada en una zona hostil para la vida y por su gran legado arquitectnico, Sewell fue declarado en el ao 2006 "Patrimonio de la Humanidad".

1. Luego de haber ledo este texto, responde las siguientes preguntas.

a. Por qu a Sewell se le apoda la ciudad de las escaleras?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b. Con qu dificultades deban convivir los habitantes de Sewell?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. Por qu Sewell fue declarada Patrimonio de la Humanidad?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Cmo te imaginas que jugaban los nios y nias cuando salan de sus casas? Dibjalo a continuacin.

Los selknam

Los selknam u onas eran nmades

Que vivan en Tierra del Fuego (Regin deMagallanes y la Antrtica Chilena),

practicaban la caza, la pesca y la recoleccin de frutos,

hongos y races silvestres. Vestan sus cuerpos con pieles de guanaco y de zorroy cuando nevaba cubran sus pies con cuero.

1. Con la informacin de las imgenes, completa la siguiente tabla:

Integrantes de la familiaRol

Hombres

Mujeres

Nios y nias

Modo de vida sedentario de los pueblos originarios de Chile

1. Observa las ilustraciones y luego completa la tabla.

Qu diferencias en sus modos de vida tienen estos pueblos?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qu semejanzas en sus modos de vida tienen estos pueblos?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cul de estos pueblos contaba con mejores condiciones para vivir? Justifica tu respuesta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Observa la forma de vida de las personas de los dibujos y luego marca la alternativa correcta.

Cul de estas familias se traslada permanentemente de un lugar a otro?

Cul de ellas vive de manera permanente en un lugar?

Cul de estos modos de vida se parece ms al de los atacameos y mapuches?

Los pueblos indgenas de ChileLos pueblos indgenas debieron adaptarse a las distintas condiciones del espacio, lo que foment diversos modos de vida, como nmades de la cordillera (se dedicaban a la caza y recoleccin de frutos silvestres), los nmades del mar (pescaban, cazaban animales marinos y recolectaban mariscos), los sedentarios de valles y quebradas (estos pueblos eran agricultores y criaban animales). En la siguiente tabla agrupa a los pueblos indgenas segn su ubicacin y modo de vida:Modo de VidaZona NorteZona CentralZona Sur

Nmade

Sedentario

La Identidad de mi pasChile ha recibido aportes de los distintos grupos humanos que lo han habitado. De esta forma, podemos encontrar elementos culturales pertenecientes a los pueblos originarios, a los espaoles y a las diversas comunidades de inmigrantes. La herencia cultural de distintos pueblos forma parte de nuestra identidad como pas Observa las imgenes. Luego, escribe una O si es una herencia cultural perteneciente a los pueblos originarios una E si pertenece a los espaoles.

El patrimonio de ChileEl patrimonio cultural son las creaciones humanas que hemos heredado de nuestros antepasados y aquellas creadas en la actualidad, que nos representan como chilenos y chilenas y que deben ser preservadas para las generaciones futuras. Adems, en Chile existen cinco lugares que forman parte del Patrimonio Cultural de la Humanidad: el parque Rapa Nui; las salitreras del desierto de Atacama: Humberstone y Santa Laura; el asentamiento minero de Sewell; las iglesias de Chilo, y el casco histrico de Valparaso. Marca con un las fotografas que representan el patrimonio cultural de Chile.

Pinta los vegetales que no consuman los pueblos indgenas en Chile.

Pinta de color rojo los productos aportados por los pueblos originarios y con azul, los productos trados de Amrica por los espaoles.Charquicn

Guiso tradicional de la cocina Chilena.

Ingredientes

Aceite (3 cucharadas) Pimentn molido (1 cucharada) Posta (molida o picada) (500 grs.) Cebolla (1 unidad) Choclos en granos (2 unidades) Organo Sal Pimienta Caldo de vacuno (2 tazas) Zapallo (250 grs.) Zanahorias (3 unidades) Arvejas (250 grs.) Papas medianas(8 unidades)

Completa estas oraciones:1. Lengua mapuche: _________________________________________

2. Gran estructura rapanui hecha de piedra volcnica:_______________________________

3. Pueblo sedentario nortino, que construa pircas: _________________________________

4. Ao nuevo mapuche: _______________________________________________________5. Forma de cultivo de los pueblos aymara, y Atacameo: ____________________________

6. Forma de vida que requiere instalarse en un solo lugar: ______________________________

7. Actividad que el pueblo aymara realiza en la actualidad: _____________________________

8. Pueblo que construan balsas de cuero de lobo: ____________________________________

9. Forma de vida que implica ir de un lugar a otro: ____________________________________

10. Animal domesticado por los aymaras: ___________________________________________

11. Los aportes de los pueblos originarios fueron: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

APORTES DE LOS INMIGRANTES: Responde con letra clara.1. un inmigrante es: ____________________________________________________________

2. El mestizaje se produce entre: __________________________________________________

3. El aporte de los espaoles a Chile: ____________________________________________________________________________________________________________________________

4. Los aportes de los italianos:_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. El aporte de los alemanes: _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. El aporte de los rabes: _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Recuerda que el patrimonio cultural est formado por las creaciones humanas que hemos heredado de nuestros antepasados y aquellas que se crean en el presente. Estas nos representan como chilenos y chilenas y las debemos preservar para las futuras generaciones.

Habitantes de Chiu Chiu consternados por rayados en su iglesia

10 octubre 2012

Es la iglesia ms antigua de Chile y es monumento nacional. Este martes amaneci con rayados fluorescentes. Alguien tuvo la mala idea de escribir consignas contra un vecino tanto en las paredes como en el techo de esta construccin que data de 1611.

Adaptado de: HYPERLINK "http://www.elnortero.cl/noticia/sociedad/habitantes-de-chiu-chiu-consternados-por-rayados-en-su-iglesia-la-mas-antigua-de-ch"http://www.elnortero.cl/noticia/sociedad/habitantes-de-chiu-chiu-consternados-por-rayados-en-su-iglesia-la-mas-antigua-de-ch

Bailes tpicos

Fiestas tpicas

Edificios histricos

Monumentos histricos

Artculo 1 de la Ley Indgena

El Estado reconoce como principales etnias indgenas de Chile a: la Mapuche, Aymara, Rapa Nui o Pascuenses, la de las comunidades Atacameas, Quechuas, Collas y Diaguita del norte del pas, las comunidades Kawashkar o Alacalufe y Ymana o Yagn de los canales australes. El Estado valora su existencia por ser parte esencial de las races de la Nacin chilena. Es deber de la sociedad en general y del Estado en particular, respetar, proteger y promover el desarrollo de los indgenas, sus culturas, familias y comunidades.

Fuente: adaptado del artculo 1 de la Ley Indgena N 19.253 de 1993. Corporacin Nacional de

Desarrollo Indgena.

Recuerda que el inmigrante es una persona que llega a vivir a otro pas despus de dejar su lugar de nacimiento. Los inmigrantes traen consigo sus costumbres, creencias y tradiciones, las que se mezclan con las que existen en el pas que los acoge.

Dentro de los inmigrantes que han llegado a Chile hay espaoles, ingleses, alemanes, italianos, franceses, croatas, rabes, argentinos y peruanos, entre otros.

Como una forma de conmemorar el arribo de los colonos italianos a la localidad de Capitn Pastene, se est celebrando su aniversario nmero 108. La actividades comenzaron el jueves con la romera de los nonos y culminar el domingo con un la realizacin de un acto cvico y desfile.

Se trata de una actividad tpica de esta localidad, perteneciente a la comuna de Lumaco, que todos los aos incluye el arribo de los colonos, es decir, una simulacin de la llegada de los primeros italianos en carretas, adems de la tradicional Sagra Italina (muestra gastronmica).

Adaptado: HYPERLINK "http://www.corparaucania.cl/v2_noticia.php?id_portal=249&id_contenido=2168"http://www.corparaucania.cl/v2_noticia.php?id_portal=249&id_contenido=2168

Adis

Living

(Origen ingls)

Lpiz labial

Rouge

(Origen francs)

Sala de estar

Chao

(Origen italiano)

Tierra del Fuego

Sus viviendas estaban hechas de cueros cosidos.

Las mujeres recolectaban frutos y otros alimentos.

Los hombres cazaban y fabricaban herramientas, arcos y flechas

Los nios y las nias ayudaban a recolectar huevos y frutos silvestres.

Cubran sus pieles con grasa de animal para protegerse del fro.

Recuerda que en los valles y quebradas de la Zona Norte se ubicaron los pueblos aymara, atacameo o likanantai, quechua y diaguita. El pueblo mapuche habit en las zonas Central y Sur del territorio que actualmente ocupa Chile.

Atacameos

Mapuches

BB

A

B

A

B

A

B

A