Guía de Familia1. 2 Coordinador General CARLOS ORIZABA RIOS Diseño MARTHA E. ROCHA RAMIREZ ARMANDO...
27
Guía de Familia 1
-
Upload
mercedes-cortes-alarcon -
Category
Documents
-
view
222 -
download
1
Transcript of Guía de Familia1. 2 Coordinador General CARLOS ORIZABA RIOS Diseño MARTHA E. ROCHA RAMIREZ ARMANDO...
Guía de Familia 1
Guía de Familia 2
Coordinador General
CARLOS ORIZABA RIOS
Diseño
MARTHA E. ROCHA RAMIREZ
ARMANDO E. SOTO DE JESÚS
D.R. Secretaría de Educación Pública, 2010
Av. Central # 615 Residencial Poniente
C.P. 45130, Zapopan, Jal
Distribución gratuita / Prohibida su venta
Este documento fue elaborado en la Dirección de Educación Especial como parte
del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la
Integración Educativa.
Esta guía forma parte de la Colección:“Trabajando juntos aprendemos más”
Coordinador Editorial
ADRIÁN IBARRA MERCADO
Corrección Estilo y pruebas
finales
OSCAR LUNA PRADO
Primera Edición 2010
Servicios Editoriales:
Impreso en México:
Guía de Familia 3
Presentación
Profr. Antonio Chávez BarreraDirector de Educación Especial en Jalisco
Esta guía lleva una carga afectiva para la familia, y que esta se
convierta en el disparador de opciones para el chico, joven o
adulto.
Hoy por hoy la Familia reviste el motor que impulsa el desarrollo y
el potencial de cualquier ser humano, el facilitar, acercar y
promover su participación en la formación para el trabajo, es una
oportunidad y una fortaleza, que tendrá sus repercusiones ante las
acciones, que le dan sentido a la Formación para el trabajo.Cuando el desarrollo humano y la búsqueda de
mejor calidad de vida, le sea permitida al joven
con discapacidad, y cuando lo vean como ser
productivo, con capacidades, con elementos para
aportar a la sociedad, como ejemplo de persona
que vale, que puede y que también trabaja.
Guía de Familia 4
Capacitación en el trabajo a partir de los 17 años o egresados de primaria o adultos con discapacidad sin empleo. Asisten desde 4 horas, hasta completar una jornada de 8 hrs. de trabajo, según características del alumno y de la escuela. Ofreciendo alternativas de integración laboral.
“Un servicio escolarizado puede atender en uno, dos, tres o cuatro momentos formativos, dependiendo de las necesidades de la localidad donde se ubique, del espacio físico y de la cantidad de personal con que cuente.”(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:69)
2. Educación preescolar
Taller
A partir de 3º y hasta el 6º de primaria, se prepara a los alumnos para el trabajo con 2 horas más de experiencias laborales. Asistiendo al Pretaller de 12 a 14 hrs.
Pretaller
3. Educación primaria
1. Educación inicial
3. Educación primaria
4. Formación para el trabajo
El CAM ofrece sus servicios en cuatro momentos formativos:
Guía de Familia 5
¿Qué espero sobre la formación para el trabajo?
El Papá, ó Tutor ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
De mi hijo (a) en la Formación para el trabajo------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
De la Escuela -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
De los empleadores --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*Escriba aquello que espera sobre la Formación para el trabajo, en ideas cortas y compártalas con toda la familia.
La Mamá, ó Tutor(a) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Guía de Familia 6
* (SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92)
El CAM, es el puente entre la formación para el trabajo y el empleo, para lo cual implementa diversas acciones para favorecer la integración laboral y escolar , por lo que tiene
como OBJETIVOS:1. Afianzar y desarrollar las capacidades de los
alumnos, en los aspectos físico, afectivo, cognitivo, comunicativo, cívico y social, promoviendo siempre el mayor grado de independencia, autonomía e integración.
2. Fomentar la participación de los alumnos en todos aquellos lugares en los que se desenvuelve la vida de los adultos: el hogar, la utilización de servicios y actividades de descanso, recreación y tiempo libre, entre otros.
3. Promover el desarrollo de actitudes laborales, de responsabilidad, de seguridad en el trabajo, actitud positiva ante la actividad, reglamentos y normas, así como la adquisición de habilidades laborales aplicables a diversos espacios de trabajo.
Guía de Familia 7
Modalidades de la Formación para el trabajo en el CAM
• Empleo regular• Empleo con apoyo:
Cuadrillas de capacitación en ambientes laborales
• Autoempleo:
Proyectos productivos.
Cooperativas (Socio)
Maquila de productos
CONALEP
CECATI
IDEFT
STPS
CONOCER
(Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral)
CON PROGRAMAS DE :OPCIONES DE EMPLEO:
Marquen con una aquellas que conozcan y que creen pueden ayudar a su hijo(a) Pueden preguntar en el CAM sobre las que no conocen.
Guía de Familia 8
El proyecto de vida¿Cómo vemos a nuestro hijo(a) en un futuro?
¿Qué lo vemos haciendo como trabajador (a)?
¿Qué lo veo haciendo como Padre, Madre?
¿Qué lo veo haciendo como adulto?
¿Dónde lo vemos desempeñando su trabajo ?
Guía de Familia 9
-Es necesario que ustedes estén enterados del lugar, los días y horarios en que participa su hijo (a)
Las prácticas laborales
Son una experiencia de trabajo, donde su hijo (a) va a vivir una actividad de trabajo real, con materiales, equipo herramientas que solo se pueden tener en el lugar donde se hacen las cosas; un taller, empresa o lugar de servicios.
-Para que su hijo (a) ponga en práctica aquello que fue enseñado por la Escuela o aprenda algo nuevo sobre lo que ya sabe.
-Estas prácticas pueden ser 1, 2, 3 veces a la semana o toda la semana, depende de los convenios escritos con los empleadores. En los horarios que mejor permitan que su hijo (a) pueda realizarlos.
Guía de Familia 10
NUESTRA AUTORIZACIÓN (Padre, Madre o Tutor)
Nosotros _____________________________y ________________________________AUTORIZAMOS a__________________________________________nuestro (a) Hijo (a) a realizar sus PRÁCTICAS LABORALESEn_____________________________________________________________________Con domicilio en ______________________________________________________Los días________________________________________________________________En el horario de________________________________________________________Bajo la supervisión y el apoyo de________________________________________
Asumimos la responsabilidad que nos corresponde y deslindamos a la empresa ó escuela, de cualquier agravante que se provoque, en el desempeño de la actividad laboral o en el traslado de la misma.
A C E P T A M O S (Nombre y firma de los padres o tutor)________________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha______________________________
Guía de Familia 11
Fecha ______________________
COMPROMISOS como Familia en la Formación para el trabajoCon mi hijo (a)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Con la Escuela _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Con el Empleador (de las Prácticas laborales)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Con nosotros mismos (Mamá, Papá, Tutores)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Guía de Familia 12
Cómo se vincula la Familia con la Escuela :Trabajando estrategias de apoyo en casa para lograr mayor independencia y participación social y laboral de mi hijo(a) y favorecer una mejor calidad de vida. En base a un Plan de Atención que podrá trabajarse en Escuela a Padres.De las siguientes temáticas marque el recuadro que ayude a su hijo(a) y solicite apoyo a la escuela en aquellos temas que le interesen . Información sobre la
discapacidad
de mi hijo(a)
Apoyo emocional
Impulso de la comunicación
El desarrollo psicosexual
Proyecto de vida
La independencia y autonomía
La Autoestima
El noviazgo y matrimonio
El tiempo libre
Los derechos del trabajador
Proyecto de integración laboral
Opciones de autoempleo
Como buscar empleo
Como ser un buen trabajador
Las diferentes formas de
capacitación para el trabajo
La integración educativa
La integración laboral.
El proyecto del taller/ pretaller
Las prácticas laborales
Seguridad en el trabajo
Otro______________________________
Guía de Familia 13
Expectativas “MI HIJO (a) COMO TRABAJADOR”
Mi hijo como trabajador en: empresa fábrica institución con algún familiar en lo gubernamental en tiendas de
autoservicio
Mi hijo participante de: un autoempleo elaborador de productos maquilador de servicios como aprendiz o
ayudante como encargado
Mi hijo participante de: una microempresa cooperativa sociedad productiva Otras_________________
Mi hijo participante de: taller familiar taller de cercano a su
casa en limpieza a casas o
oficinas en ventas, repartidor
Subraye con rojo la opción que espera que aprenda su hijo (a)Subraye con azul la opción que realiza su hijo (a)
Guía de Familia 14
El proyecto de vida laboral de mi hijo(a)Tiempo Planes de la
MadrePlanes del
PadrePlanes de mi hijo (a)
Planes de la Escuela
En tres años
En cinco años
En diez años
Guía de Familia 15
Autoestima
Marque con una cada vez que lo
haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Premia acciones, logros, tareas (aún pequeñas cosas).
Le permite elegir, escoger (en ropa, peinado, gustos, comida, etc.).
Le pide aportar ideas y dar su opinión sobre lo que realiza. Lo toma en cuenta.
Demostrar su afecto, cariño, con abrazos, besos, palabras, etc.
Le permite que se equivoque y que reflexione dónde o porqué se equivoca.
Reflexionar juntos, sobre lo qué hace y cómo lo hace.
Asignándole tareas en casa.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT=Mtro Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 16
Autodirección
Marque con una cada vez que
lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Tomar decisiones.
Solicita su participación en acciones que lo involucren o que tengan que ver con él (ella).
Hacer planes futuros.
Establecer juntos horarios de actividades.
Elaborar el plan de vida para su hijo (a).
Confrontar sus ideas buenas y malas.
Que explique sus razones.
Pensar en opciones para los problemas.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir = Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 17
Sexualidad
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Informar sobre sexualidad a su hijo(a).
Como padres informarse sobre la Sexualidad de mi hijo(a).
Defender su cuerpo ante una violación o abuso.
A su hijo(a) a expresar su sexualidad.
Dialogar sobre el noviazgo, el matrimonio, el embarazo.
Preparar a su hijo(a), como padre, madre, esposo (a).
Preparar a su hijo(a) a vivir una sexualidad plena.
Entender el respeto por el cuerpo de los demás y el propio.
Comprender los riesgos de una enfermedad de transmisión sexual.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 18
Comunicación con los
Empleadores
Marque con una cada vez que
lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para
lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Preguntando al empleador sobre
cómo trabaja su hija (o) en sus
prácticas laborales.
Preguntando sobre opciones para
que su hijo(a) pueda hacer mejor el
trabajo.
Preguntando cómo se relaciona con
los compañeros y jefes.
Preguntando qué cosas le faltan
aprender en las prácticas laborales.
Preguntando qué cosas hace bien, en
las prácticas laborales.
Preguntando al empleador si a su hija
(o) lo contrataría.
La familia ayuda :
Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 19
Comunicación con su
Hijo(a)
Marque con una cada vez que lo
haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Cómo se siente en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Qué es lo que más le gusta hacer en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Quién le ayuda cuando algo no sabe o no puede hacer.
A quién le pregunta cuando algo no sabe o no puede hacer.
Qué hace en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
Qué necesita para llegar a ser trabajador de este lugar de prácticas laborales.
Qué cosas nuevas esta aprendiendo en sus prácticas laborales, taller o pretaller.
La familia platica sobre:
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 20
Valores
Marque con una cada vez que lo apoye
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir. Mtro TS MC
Vivenciar, la honestidad.
Cooperar, (brinda ayuda a quien lo necesite).
Se responsabilice de actividades, tareas en casa .
Tome turnos, le da lugar a otro y aprenda a esperar.
Aplicar la amistad en el taller, pretaller o práctica laboral.
Entender el respeto, por las personas, objetos, animales y la naturaleza.
Compartir objetos, comida, herramientas, utensilios, materiales.
Elegir libremente un estilo de vida en el que sus hijos puedan crecer de forma saludable y prosperar.
La familia ayuda su hijo(a) :
Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro.= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 21
Tiempo Libre
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Participar de actividades deportivas.
Participar de actividades de cine teatro, televisión.
Participar de actividades religiosas, de caridad, de ayuda.
Participar de actividades de pintura, escultura, danza.
Participar de actividades musicales, bailes.
Participar de actividades en clubes, agrupaciones.
Participar de actividades sociales, excursiones, campamentos, paseos.
Participar de pasatiempos individuales, colectivos o comunitarios.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir.= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 22
Inteligencia
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps MT Dir. Mtro TS MC
Ofrecer alternativas y con ellas que su hijo(a) elabore metas para cubrirlas. (Plan de vida).
Organizar eventos, situaciones o problemas.
Llevar a su hijo(a) a que ordene de lo simple a lo complejo, de lo urgente a lo no urgente.
Identificar lo que tiene alternativas u opciones.
Encontrar ventajas o desventajas.
Aplicar soluciones.
Evaluar resultados.
Describir o explicar el proceso utilizado.
La familia ayuda a :
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Guía de Familia 23
Higiene
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para
lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Que se vista de acuerdo al lugar y al clima.
Organizar y preparar los implementos necesarios para bañarse y vestirse.
Formar hábitos de aseo de dientes, pelo y cuerpo.
Lavar y planchar su ropa por si solo (a).
Lavar su ropa, usar la lavadora, o le permite llevarla a la lavandería.
Aprenda a cortarse las uñas de manos y pies.
A seleccionar el mejor lugar para arreglar su pelo, uñas, dientes,
Ir solo(a) doctor o comprar medicinas.
Aprenda a lavarse las manos, después de ir al baño, o antes de comer o preparar alimentos.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 24
Trabajo
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para
lograr esto?
Ps MT Dir Mtro TS MC
Que se sienta como trabajador.
Identificar los beneficios de un empleo (aguinaldo, IMSS, bonos, etc.)
Para que sirve tener un empleo.
Orientar a identificar los diversos tipos de empleo.
Que ensaye actividades laborales en casa.
Identificar las actividades laborales de la familia.
Observar diversos lugares de trabajo.
Identificar las opciones para conseguir empleo en el (periódico, volantes, radio, mantas, bolsas de trabajo).
Evaluar sus competencias laborales de su hijo(a) por expertos o instituciones.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 25
Actitudes
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para
lograr esto?
Ps Dr Dir Mtro TS MC
Ejecutar indicaciones u ordenes simples o complejas.
Aceptar diferentes opiniones u opciones (apertura).
Buscar formas diferentes de hacer las cosas (flexibilidad).
Relacionarse con otras personas, conocidos y desconocidos (sociable).
Tomar iniciativa en todas las tareas dentro y fuera de su hogar (participativo).
A expresar muestras de cariño solo con familiares o parientes políticos.
Ofrecer ayuda a otros, cuando sabe hacer algo (colaborador).
Impulsar que lo que empiece sea terminado.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 26
Automotivación
Marque con una cada vez
que lo haga
¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto?
Ps Dr Dir Mtro TS MC
Generar un reconocimiento de que puede hacer las cosas.
Evitando lastimar a su hijo(a) ofendiéndolo o diciéndole que no sabe o que no puede.
Le pregunta cómo se siente cuando ha terminado una tarea, aún pequeña.
Identificar las cosas que le satisfacen o que le interesan.
Inyectarle buen humor para que todos los días sean alegres.
A que cada día sea positivo.
Demostrar a su hijo(a) que sabe y puede hacer cosas.
A conseguir lo que le gusta hacer.
La familia ayuda a :
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Fech
a__
____
____
____
____
____
____
_
Guía de Familia 27
Comentarios
Fecha___________________________
Encierre con un la respuesta que mejor exprese su opinión
La guía les ayudó si no La guía es difícil si no
La guía es fácil de aplicar si no Las actividades son difíciles de hacer si no
Encontramos ideas que me ayudan con mi hijo(a) si no
Lo que piden no se puede hacer con mi hijo(a) si no
La guía ayudó a mi familia a entender mejor a mi hijo(a) si no
Se requiere mucho tiempo para la aplicación de la guía si no
La guía tiene temáticas que no me gustan si no Las tareas involucran a toda la familia si no
No me gustó la guía, por qué: Me gustó la guía por qué:
Le agregaría a la Guía : Me gustaría cambiar de la Guía:
Nombre_______________________________________________________________
