Guia de Estudio Sowo 311

7/27/2019 Guia de Estudio Sowo 311

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Universidad del Turabo en CayeyCentro de Retencin Estudiantil y Profesional

Escuela de Ciencias SocialesGUA DE ESTUDIO

Semestre2014-1PT 1

Ttulo del Curso: Metodologa del Trabajo Social ICdigo del Curso: SOWO 311Referencia: 3314Seccin:740Horas de Oficina lunes & mircoles 11am-12:30pmNombre del profesor: Carmen Ada MoralesDireccin electrnica:[email protected]: 3Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: SOWO 200; 211; 212;PSYC 225- Nota mnima para aprobar el curso CDa y hora del curso:lunes & mircoles 12:30pm-1:59pmSaln: 315Telfono de la universidad: 787-263-2177

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Descripcin del curso

En este curso se presentan y discuten los conceptos bsicos y la metodologa

de la prctica generalista con nfasis en la relacin profesional, valores yprincipios ticos. Estudio de la entrevista como herramienta bsica en laintervencin profesional y la documentacin relevante en Trabajo Social.


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Objetivos Especficos:

1. Reconocer y contrastar aspectos valorativos personales y los valores queguan la prctica de la Profesin de Trabajo Social.2.1.2 Aplicar principios ticos del trabajo social para guiar la prctica

profesional.a. Toma decisiones ticas aplicando los estndares del Cdigo de tica deNASW y Colegio de Profesionales del Trabajo Social de P.R.

2. Conocer la metodologa de la prctica de Trabajo Social, desde los mtodostradicionales hasta el desarrollo del mtodo generalista.

3. Reconocer la importancia del establecimiento de la relacin profesional y lasdestrezas requeridas para su desarrollo.2.1.10 (a) Compromiso:a. Se prepara sustantiva y afectivamente par la accin con individuos,

familias, grupos, organizaciones y comunidades

b. Desarrolla un enfoque de acuerdo mutuo de trabajo y resultadosdeseados4. Identificar las fases y propsitos del proceso de ayuda desde una

perspectiva generalista.5. Discutir los principios del proceso de comunicacin.

2.1.3 Utiliza pensamiento crtico para informar y comunicar juiciosprofesionales

c. Demuestra comunicacin verbal y escrita efectiva en el trabajo conindividuos familias, grupos, organizaciones, comunidades.

6. Aplicar los conceptos y destrezas bsicas de la entrevista en Trabajo Social.

7. Identificar aspectos bsicos en la documentacin en Trabajo Social.

Texto sugerido

Ruiz, M. (2008). La prctica del Trabajo Social: de lo especfico a lo genrico.Rio Piedras: Editorial Edil.

Batista, N. (2010). Entrevista, planificacin y redaccin de expedientes. SanJuan: Publicaciones Puertorriqueas.

MaterialesEn este curso se utilizar:

En este curso se utilizarn los libros de texto, artculos y lecturas asignadasdurante el transcurso del curso. Tambin hay una seccin de libros de TrabajoSocial ( HV 40) en la biblioteca para suplementar las lecturas asignadas. La red(Internet) tambin se usar para buscar informacin. De necesitar gua parabsqueda me pueden consultar en cualquier momento va correo electrnico odurante las horas de oficina.


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El pensamiento crtico, la introspeccin, la reflexin y el trabajo con suscompaeros(as) de clase son parte del curso. Los(las) asistir en ste procesomediante actividades grupales y de aprendizaje cooperativo. De igual maneralos exhorto a discutir conmigo su proceso de aprendizaje para lo cual estoydisponible en las horas de oficina.

El trabajo en equipo es parte importante de la labor de un(a) trabajador(a) social.Todo grupo tiene conflictos y debemos aprender a manejarlos y juntos cumplirobjetivos trazados.

Es indispensable traer a todas las clases sta Gua de Estudio y llegar a la clasecon las lecturas asignadas ledas y analizadas.

Secuencia temtica y estrategias instruccionales (completar en forma detabla)

El curso se organiza de la siguiente manera:

Fecha Temas Estrategias / Actividades/Referencias Aval

21/8 Introduccin al curso

I. Discusin de la gua de cursoen todas sus partes.

II. Discusin de las conductasprcticas a ser trabajadas en elcurso.

Dinmica Grupal de Presentacin

Discusin grupal de gua de curso.

Gua del curso

Competencias del Council on Social WorkEducation

Enviarle electrniprofesoridentificaque enser la msengorrodel curso

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Mtodos Tradicionales delTrabajo Social

I. Caso

II .Grupo

III. Comunidad

Conferencia profesor/a.

Discusin de lecturas

Ruiz, M., Caps. III, IV, V, VI

Preguntaabiertas discusi

4/9-25/9 Mtodo GeneralistaI. DefinicinII. Propsito

Proceso de Ayuda

Definicin y Caractersticas de lrelacin profesional de ayuda

Conferencia profesor/aDiscusin de lecturas

Ruiz, M., Cap. VII & VIII

Llamas, F. Cap. 5

Batista, N., primera parte, caps. ,3

Ejercicioautoeval


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dilemas ticos/problemas ticos Recuperable dehttp://www.ctspr.org

Cdigo de tica de NASW. Recuperable de:

http://www.naswdc.org/pubs/code/code.asp

Camacho y otras , folleto sobre tica en TS2/12 ANLISIS DE VIETA TICA Ver Gua

9/12 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Aprendizaje Cooperativo

VER GUIA DE ENTREVISTA RECPROCA

Evaluacin**

Medios deevaluacin

Cantidad delos medios

Valor Totales Peso (%)

Examenparcial

2 100 200 50%

Role play 1 100 100 25%

Ejercicios deaplicacin

HistorialSocial

Vieta tica

50

50

100 25%

TOTAL 4 400 100%

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades

A. Asistencia a claseSeccin 14.2- Asistencia compulsoria

La asistenia y la puntualidad es compulsoria. La profesora pasar lista encada clase. En caso de ausencia o tardanza el/la estudiante esresponsable del material trabajado en clase, ninguna ausencia eximir alestudiante de cumplir con el trabajo asignado.
http://www.ctspr.org/http://www.ctspr.org/http://www.ctspr.org/http://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.ctspr.org/


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B. Consecuencias de las ausencias

a. Clase: De tener dos ausencias consecutivas se referir a la oficinade Orientacin y Consejera. Si se ausenta, ser responsabilidaddel(la) estudiante reponer el material discutido en clase y las tareasasignadas se entregarn el di asignado aunque se hayaausentado.

b. Examen: No se darn exmenes de reposicin. De no asistir porrazn justificada, segn el criterio de la profesora, se podrn hacerlos arreglos pertinentes y conllevar una penalidad de 10 puntos.

c. Trabajos para entregar: Todo trabajo tiene que entregarse en lafecha asignada. No se aceptarn trabajoo por correo electrnico oen formato digital. Todo trabajo estar escrito a computadora aespacio doble y en letra Arial #12. De no asistir o entregar eltrabajo por razn justificada, segn el criterio de la profesora, sepodrn hacer los arreglos pertinentes y conllevar una penalidaddel 10% del valor del trabajo.

C. Poltica y reglas de entrega de trabajos

Ver seccin anterior

D. Normas institucionales

a. Uso de celulares

Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente yadministrativa, es necesario que en todo momento exista en losterrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado deestudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento delEstudiantes en el Artculo VII en

Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares oaparatos elctricos en la sala de clases que produzcanruidos que interfieran con el proceso docente. Demantenerse encendido deber programarse en el modo desilencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda elinciso para incluir los bluetooth o hand free y cualquierotro equipo electrnico o de otra ndole que directa oindirectamente interfiera con el proceso docente. (Seincluyen tambin I-Pods, I-Pads, I-Phones)

b. Nios en saln del profesor.

Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de labiblioteca acompaados por nios o menores de edad que


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puedan interferir en las actividades docentes o dejar almenos sin supervisin de adultos en pasillos o en lospredios institucionales que puedan implicar riesgos a suseguridad.

c. Acomodo Razonable

Favor de hablar en privado con la profesora el primer da de clasesi entiende necesita algn acomodo razonable o referido a laoficina de Orientacin y Consejera. El acomodo razonable, sidebidamente justificado, le ofrece la oportunidad de cumplir con losrequisitos del curso tomando en consideracin sus necesidadesindividuales. Debe ser especfico en relacin al acomodonecesitado. Una vez se cumpla con el acomodo el estudiante esresponsable de cumplir exitosamente con los requisitos del curso.

d. Plagio y conducta tica.Debe imperar un ambiente de respeto en clase en relacinprofesor/a-estudiante, como estudiante-estudiante. Se respetar ladignidad, la integridad y la diversidad. La tica es un elemento vitalen la conducta profesional del(la) trabajador(a) social y por lo tantodel estudiante de trabajo social. Conductas como el plagio, elcopiar trabajos de compaeros/as, la reproduccin ilegal dematerial estarn prohibidas en clase y se sancionar al estudiantesegn dispone el reglamento de estudiantes y dems polticasinstitucionales. Favor referirse a:www.suagm.edu/turabo.

e. Uso de correo electrnicoSer necesario mantener comunicacin va correo electrnico conla profesoral: [email protected] La universidad provee unadireccin electrnica a cada estudiante y se le exhorta a activarla loantes posible. Despus del primer da de clase deber enviarle unmensaje a la profesora ya que las notificaciones sern enviadaspor este medio

Referencias

Camacho, M., Martnez, M., Prez, M., Rosado, I. (2007). La tica en laPrctica del (la) Trabajador (a) Social. V Conferencia de Trabajo SocialForense.

Camacho, M. (2005). Valores personales vs. Valores profesionales. MaterialDidctico preparado para el curso SOWO 311.

Colegio de Trabajadores Sociales de Puerto Rico (1982). Cdigo de tica.Recuperado el 25 de abril de 2011. http://www.ctspr.org
http://www.suagm.edu/turabohttp://www.suagm.edu/turabohttp://www.suagm.edu/turabohttp://www.suagm.edu/turabo


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Kirst Ashman, K. & Hull G. (2011). Understanding Generalist Practice. (SixthEd.) Chicago: Brooks/Cole

Llamas Gordo, F. (2007). La Entrevista de Trabajo Social. San Juan:

Publicaciones Puertorriqueas.National Association of Social Workers. (2008). Code of Ethics. Recuperado el25 de abril de 2011 de:http://www.naswdc.org/pubs/code/code.asp

Rivera Centeno, G. (2003). La Confidencialidad en el Sistema Judicial y elTrabajo Social. Memorias de la 1ra y 2da Conferencia de Trabajo SocialForense. San Juan: Oficina de Administracin de Tribunales.

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

UTC-CREP ECOM\VMC 2007ltima revisin Julio/2013 por ECOM
http://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.naswdc.org/pubs/code/code.asphttp://www.naswdc.org/pubs/code/code.asp


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UNIVERSIDAD DEL TURABOESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

METODOLOGA DEL TRABAJO SOCIAL I (SOWO 311)

Tema: Fase de Induccin

EJERCICIO DE ENTREVISTAS RECPROCAS

Objetivos:

1. Aplicar conceptos aprendidos relacionados a los principios de la relacinprofesional y la entrevista inicial en Trabajo Social.

2. Iniciar al/la estudiante en la elaboracin de un historial social y uncontrato de servicios.

Competencias Profesionales:

2.1.3 (c) Demuestra una comunicacin oral y escrita efectiva en el trabajo confamilias, individuos, grupos, organizaciones, comunidades y colegas.2.1.4 (c) Se ve a si mismo/a como aprendiz y se compromete con quienestrabaja como informantes.2.1.10(a)

Se prepara sustantiva y afectivamente para la accin con individuos,

familias, grupos, organizaciones y comunidades. Desarrolla un enfoque de acuerdo mutuo de trabajo y resultadosdeseados.

Procedimiento:

1. El grupo ser subdividido en parejas, segn instrucciones de la profesora.2. Cada miembro de la pareja llevar a cabo el rol de Profesional de

Trabajador Social y de Participante (los dos roles).3. El/la profesor/a asignar una problemtica a cada estudiante que servir

de punto de partida para la preparacin de la entrevista y para que su

compaero/a de estudio utilice para su rol de participante.4. Se trabajar una entrevista inicial en cada caso.

Instrucciones

1. Gua para la entrevistaa. El/la estudiante redactar una gua para el desarrollo de una

entrevista inicial:i. Donde identifique el propsito de la entrevista


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ii. Establezca una gua de preguntas (con orden lgico ypsicolgico) que respondan al propsito y a la situacindada. Adems de conocer a su participante.

*Esta gua deber de ser entregada al/la profesor/a para su revisin y

aprobacin integrando lo discutido en clase.2. Role play de entrevista inicial

a. Realizacin de role play (grabacin de entrevista inicial)i. Cada pareja deber llevar a cabo un role play de una

entrevista inicial, donde pondr en prctica lo discutido en elsaln de clases.

*Cada estudiante someter grabacin de la entrevista inicial realizadapara evaluacin del/la profesor/a.*Algunas entrevistas elegidas al azar, sern proyectadas y analizadasen el saln de clases.

3. Documentacin de la entrevistaa. Utilizando como referencia la entrevista realizada el/la estudianteque asumi el rol de Profesional de Trabajo Social deber:

i. Preparar el contrato de serviciosii. Realizar el historial social de la entrevista, utilizando el estilo

asignado por el/la profesor/a4. Auto evaluacin

a. Cada estudiante en su rol de Profesional de Trabajo Social deberde redactar de forma resumida su auto evaluacin del procesollevado a cabo. Utilizar anejo #1.

i. Identidad profesional: Cmo se sinti llevando a cabo elpapel del TS.

ii. Evaluacin de Ejecutoria: Analice la manera en que llev acabo la entrevista y como usted facilit u obstaculiz laparticipacin del cliente en el proceso.

Documentacin a ser entregada:1. Partiendo de las tareas antes descritas el estudiante deber entregar la

siguiente documentacin correspondiente a su ejercicio comoProfesional de Trabajo Social.

a. Gua para la entrevistab. CD con la entrevista grabadac. Historial Sociald. Contrato de Serviciose. Auto evaluacin

*Estos documentos respondern a su papel como Profesional de TrabajoSocial

Valor: 150 puntos Fecha de entrega: 21 de noviembre de 2013


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Universidad del TuraboEscuela de Ciencias Sociales

Departamento de Trabajo Social

Metodologa de Trabajo Social I (SOWO 311)

Tema: Fase de InduccinActividad: Ejercicio de Entrevistas Reciproca

Auto evaluacin

Instrucciones: cada estudiante en su rol de Profesional de Trabajo Socialdeber de completar la siguiente auto evaluacin de sus ejecutorias en laentrevista realizada.

1. Describe el proceso que llevaste a cabo de la entrevista de formanarrativa, donde establezcas sentimientos, seguridad, fortalezas ydebilidades identificadas, conocimientos aplicados y aspectos que debende ser reforzados.


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Universidad del TuraboEscuela de Ciencias Sociales

Departamento de Trabajo SocialSOWO 311 Metodologa de Trabajo Social

Vieta tica

Fecha de entrega: 2 de diciembre de 2013

Competencia:2.1.2 Aplica los principios ticos para guiar su prctica profesional.

(a) reconoce y maneja los valores personales de manera que permite que losvalores profesionales guen su prctica.

Instrucciones: leer y analizar la siguiente vieta y contestar las preguntas establecidas alfinal de la misma.

La Trabajadora Social, Gladys Gonzlez Sotomayor, con 13 aos de experiencia profesional,recientemente fue reubicada como trabajadora social en el Programa de PlanificacinFamiliar del Departamento de Salud de Puerto Rico. Anteriormente, era la trabajadorasocial del Programa de Prevencin de Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS) ubicadoen Centro Mdico. La TS Gonzlez, pertenece a la comunidad religiosa de la Iglesia Catlicade su comunidad, por lo que entre sus creencias cristianas, no cree ni apoya el aborto. Comoparte de los servicios que les ofrece a los participantes, segn el protocolo de la Agencia,debe orientar sobre todos los mtodos de prevencin de embarazos no planificados, as

como de planificacin familiar. Deber ofrecer informacin relacionada a: los diferentesmtodos anticonceptivos, la abstinencia, el aborto, la adopcin y educacin sexual. En unaconversacin con otro compaero Trabajador Social, le verbaliz que ella nunca le ofrecerla alternativa del aborto a ninguna participante del Programa.

Durante su primer mes de trabajo, recibe la visita de CRM, de 28 aos, profesional, conestudios graduados, casada y con dos hijos de 8 y 6 aos de edad, respectivamente. Laparticipante expresa estar decidida a practicarse un aborto, por entender que emocional yeconmicamente, no podr cumplir a cabalidad con la responsabilidad que conllevara untercer hijo. Al momento de esta visita, la participante tena 11 semanas de gestacin. Laparticipante enfatiz que nadie de su familia conoca sobre su decisin.

La profesional en Trabajo Social, al comienzo de establecer la relacin profesional, lecomunic a la participante que ella era la mejor del equipo de trabajo porque los demseran mediocres y que en un pasado tuvieron problemas laborales. La Trabajadora Social sepercat durante la entrevista, que CRM asiste con regularidad a su misma iglesia. Almomento de ofrecer la orientacin, la TS omiti el aborto y la adopcin como alternativas.Posterior a la orientacin, la TS Gonzlez Sotomayor le pidi orar por ella y le pidi querecordara los fundamentos de la fe cristiana catlica, donde resalt que el aborto es pecadoy conllevaba condena al infierno. Una vez concluida la cita, la participante, llorosa, desistide abortar.


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El domingo subsiguiente a la cita, en la misa, la TS se acerc al Prroco y al Dicono de laIglesia y les coment la informacin obtenida de la participante y su inters de abortar.Luego, en el estacionamiento de la iglesia, felicit al esposo de la participante por el nuevobeb.

Preguntas:

Luego de conocer esta situacin:1) Identifique los personajes involucrados en la situacin.2) Seale los valores ticos violentados por esta TS.3) Identifica los cnones ticos aplicables a la situacin, segn el Cdigo de tica.4) Identifique y explique el conflicto existente entre los valores personales y los

profesionales.5) Mencione diversas estrategias o alternativas que utilizaras para atender esta

situacin.

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