Guia de Aprendizaje_220501012-002

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

Fecha: 21/07/2015

Cdigo: F004-P006-GFPI

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Programa de Formacin: Gestin de redes de Datos

Cdigo: 228183 Versin: 1

Nombre del Proyecto: DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN PROTOTIPO DE RED PARA LA INTERCONEXION DE SEDES DE UNA EMPRESA EN CIUDADES DIFERENTES BASADO EN LA GESTION Y ADMINISTRACION DE LAS COMUNICACIONES.

Cdigo: 988107

Fase del proyecto: Induccin y Anlisis

Actividad (es) del Proyecto: Realizar el Diseo del Cableado Estructurado cumpliendo con las normas y estndares vigentes tcnicos, medioambientales y de seguridad industrial

Actividad (es) de Aprendizaje:

1. IDENTIFICAR LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LA COMPETENCIA.

2. IDENTIFICAR PROCESOS DE TENDENCIA Y MEGATENDENCIAS TECNOLGICAS

3. DISEAR PROYECTO TECNOLGICO TENDENCIAL.

Ambiente de formacin AMBIENTE DE REDES

MATERIALES DE FORMACIN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) 30 Computadores Software de gestin

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje: Seleccionar herramientas, equipos, materiales y personal necesario para la ejecucin de la obra de cableado y red inalmbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseo.

Competencia: IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEO PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TCNICAS INTERNACIONALES.

GUA DE APRENDIZAJE N 220501012-001

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02

Fecha: 21/07/2015


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En esta actividad se trabajar la induccin a la competencia de Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales donde se revisar el programa y la competencia de proyectos y sus objetivos.

El programa Tecnlogo en Administracin de Redes de Computadores se cre para brindar al sector productivo nacional la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en tecnologas de Cableado Estructurado, Centros de Datos, Redes de Datos Almbricas e Inalmbricas y Seguridad en Redes de Datos, tecnologas necesarias para la creacin y soporte de infraestructura de TI (Tecnologa informtica) que est al servicio de los objetivos de negocio del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno globalizado actual Colombia cuenta con potencial productivo en redes y telecomunicaciones como garante de la conectividad del pas, motor de la economa nacional y jugando un importante papel en la trascendencia de cambio en la vida cotidiana; y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa a nivel de tecnlogo con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Revisar la documentacin adicional de Programa de formacin en la plataforma y Proyecto de

formacin

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIN




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Fecha: 21/07/2015


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En esta actividad el aprendiz debe realizar una consulta de las caractersticas del programa de tecnologa en Gestin de redes de datos, competencia implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales. y responde los siguientes cuestionarios.

CUESTIONARIO No. 1

1. IDENTIFICACION DE ELEMENTOS BASICOS DEL PROGRAMA TECNOLOGICO

1. Cul es el nombre completo del programa que Ud cursa?

2. Cul es el cdigo del programa de Formacin?:

3. Qu entiende por etapa lectiva?

4. Qu entiende por etapa productiva?

5: Cunto dura la etapa lectiva y productiva respectivamente?

6. Cul es la lnea tecnolgica del programa?

7. Cul es la red tecnolgica del programa?

8. Cules son los requisitos de ingreso de la Tecnologa?

9. Qu ocupaciones podr desempear?

10. Qu significa la NCL

CUESTIONARIO No. 2

IDENTIFICACION DE ELEMENTOS BASICOS DE UNA COMPETENCIA

1. Cul es la denominacin de la competencia 220501012? 2. Efecte un resumen-anlisis acerca de la siguiente competencia 220501012:

3. Realiza un listado de los diferentes resultados de aprendizaje de esta competencia 220501012:




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4. Responda acertadamente este glosario de trminos

Tendencias:

Megatendencias:

Puntos de ruptura :

Germen de cambio:

5. Por qu considera importante el desarrollo de esta competencia?

6. Tendr alguna importancia para la organizacin o empresa el que un aprendiz o un

empleado maneje esta competencia? Justifique su respuesta. 7. Mencione dos criterios de evaluacin de la competencia 220501012? 8. Cul es la duracin estimada para el logro del aprendizaje de esta competencia?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

El estudiante consulta textos y videos sobre prospectiva y futuro de diferentes aspectos tecnolgicos y

reas del conocimiento de inters, realiza un diseo prospectivo bsico y define conclusiones de

empresas que desaparecen y aparecen y su aprendizaje con la actividad.

El trabajo es una experiencia que se basa en el estudio de prospectiva tecnolgica para el rea de tecnologa e informtica, que da respuesta estratgica al porque el colegio no tiene un plan de estudios en tecnologa e informtica enfocado a las nuevas tendencias y megatendencias tecnolgicas que integre las diferentes reas del conocimiento, que genere innovacin y ayude a la comunidad educativa del sector y a sus estudiantes en la toma de decisiones para su proyecto de vida y futuros estudios?. La prospectiva es el proceso de construccin de un futuro viable y deseable que se quiere lograr en un plazo determinado. En prospectiva tecnolgica se busca la posibilidad de anticipacin a las tendencias y proveer las rupturas futuras de los desarrollos tcnicos, innovadores o de base cientfica con la finalidad de disear el futuro




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deseable. En el caso especfico de la prospectiva tecnolgica, el futuro es anticipacin, pero sobretodo, es construccin del escenario tecnolgico deseado, como la base de la construccin de las capacidades de asimilacin, adaptacin, rediseo y diseo de las tecnologas.

La prospectiva tecnolgica busca, esencialmente, dar un pronstico de los desarrollos

tecnolgicos de futuro, proponer el diseo de estrategias tecnolgicas, y adelantar el

technology assessment a fin de determinar los resultados deseados.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

El estudiante Realiza un taller terico practico de un estudio tendencial elegido basados en ejemplos

publicados y temas relacionados en el documento tecnology line time, desarrolla el documento en

formato doc, docx, video o pdf y lo enva a la plataforma

LECTURA EJEMPLO

Link: Material de Apoyo/moda-y-megatendencias_eje_taller.docx

Link: Material de Apoyo/technology-timeline.pdf

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

El estudiante expone el tema elegido, su estudio tendencial ante sus compaeros de grupo y responde

las diferentes inquietudes tanto del instructor como del grupo sobre los aspectos tcnicos y tericos del

tema y del estudio tendencial.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :

Taller realizado en documento

PDF, DOCX o video sobre

estudio tendencial aplicado.

Evaluacin escrita

Presentacin ante grupo




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Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

Estudiar aspectos de moda

tendencia, megatendencia,

puntos de ruptura y germen de

cambio en diferentes reas del

conocimiento, realiza

documento con normas

establecidas segn ejemplo.

El estudiante consulta textos y

videos sobre prospectiva y

futuro de diferentes aspectos

tecnolgicos y reas del

conocimiento de inters,

realiza un diseo prospectivo

bsico y define conclusiones de

empresas que desaparecen y

aparecen y su aprendizaje con

la actividad.



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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIN (Horas)

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Induccin al programa y a la terminologa de

proyectos, competencias y resultados de aprendizaje

30

30 Computadores Software de gestin

Ingeniero 1 Ambiente redes

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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http://www.slideshare.net/lokillorube/lnea-de-tiempo-avances-tecnolgicos-en-el-tiempo

Instructor - Jess David Rojas Esparza

Ingeniero - Esp. Pedro Alberto Arias Quintero

Prospectiva: Proceso de construccin desiderativa y voluntaria del futuro viable y deseable que se quiere lograr en el largo plazo.

Prospectiva Tecnolgica: La prospectiva tecnolgica es la posibilidad de determinar futuros viables y deseables, con eje en la problemtica tecnolgica y cientfica que genera cambios

fundamentales e, inclusive, cambios de paradigmas.

SmicProb-Expert: Impactos cruzados probabilsticos

Tendencia: futuro evaluado en proximidades de 5 aos en un tema determinado

Megatendencia: futuro evaluado en proximidades de 10 a 15 aos en un tema determinado

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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