Guía de aprendizaje - Semana 4.docx

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Departamento de Humanidades Propiedades del texto y acciones básicas para su producción ( S e m a n a 0 4 ) Logro de aprendizaje Al término de la sesión, el estudiante redacta un texto breve, considerando el procedimiento básico establecido, con coherencia, cohesión y ortografía. I. AC TI V ID A D IN TRO D UC T O R IA 1. Analice los siguientes textos y resuelva las actividades indicadas. Situación comunicativa 1 Para el curso de Física, Lucía debe presentar un artículo sobre la diferencia entre temperatura y calor. Después de tantos intentos, redactó lo siguiente: (1) Yo creo que la temperatura y el calor son casi lo mismo, pero no igual. (2) Alguna gente los confunde y hace frases que no son verdad. (3) Y es que la gente sin estudios confunde muchas cosas. (4) En realidad, la temperatura es cosa de los cuerpos: un cuerpo tiene más o menos grados de temperatura. (5) Esa temperatura la miden los termómetros. (6) Yo siempre tengo uno en mi habitación y lo sé muy bien. (7) Pero el calor es otra cosa, según los científicos. (8) Para ellos el calor es la energía que un cuerpo caliente pasa a otro frío al ponerlos juntos. (9) Así, si tomo un hierro quemando y lo arrimo a mi mano, me quema y digo: ¡qué calor! (10) También se comprueba que el calor pasa del cuerpo caliente al frío cuando pongo un termómetro por ejemplo en el sobaco, y entonces pasa el calor de mi cuerpo al termómetro y marca mi temperatura. Situación comunicativa 2 Martín, un estudiante muy interesado en la mitología griega, quiso narrarle a su amigo su historia favorita y le envió el siguiente mensaje: Fedra se enamoró de su hijastro Hipólito. Hipólito se negó a corresponder a Fedra. Fedra acusó a Hipólito ante el padre de Hipólito de haber querido violar a Fedra. Teseo, el marido de Fedra, pidió a Poseidón que hiciese perecer a Hipólito. Poseidón enfrentó a Hipólito con un monstruo marino. El monstruo marino despedazó a Hipólito. Fedra, desesperada por el remordimiento, se ahorcó.

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Propiedades del texto y acciones bsicas para su produccin (Semana 04)

Logro de aprendizajeAl trmino de la sesin, el estudiante redacta un texto breve, considerando el procedimiento bsicoestablecido, con coherencia, cohesin y ortografa.

I. ACTIVIDAD INTRODUCTORIA1. Analice los siguientes textos y resuelva las actividades indicadas.

Departamento de HumanidadesCurso: Lengua 0

Situacin comunicativa 1Para el curso de Fsica, Luca debe presentar unartculo sobre la diferencia entre temperatura y calor. Despus de tantos intentos, redact lo siguiente:

(1) Yo creo que la temperatura y el calor son casi lo mismo, pero no igual. (2) Alguna gente los confunde y hace frases que no son verdad. (3) Y es que la gente sin estudios confunde muchas cosas. (4) En realidad, la temperatura es cosa de los cuerpos: un cuerpo tiene ms o menos grados de temperatura. (5) Esa temperatura la miden los termmetros. (6) Yo siempre tengo uno en mi habitacin y lo s muy bien. (7) Pero el calor es otra cosa, segn los cientficos. (8) Para ellos el calor es la energa que un cuerpo caliente pasa a otro fro al ponerlos juntos. (9) As, si tomo un hierro quemando y lo arrimo a mi mano, me quema y digo: qu calor! (10) Tambin se comprueba que el calor pasa del cuerpo caliente al fro cuando pongo un termmetro por ejemplo en el sobaco, y entonces pasa el calor de mi cuerpo al termmetro y marca mi temperatura.

Situacin comunicativa 2Martn, un estudiante muy interesado en lamitologa griega, quiso narrarle a su amigo su historia favorita y le envi el siguiente mensaje:

Fedra se enamor de su hijastro Hiplito. Hiplito se neg a corresponder a Fedra. Fedra acus a Hiplito ante el padre de Hiplito de haber querido violar a Fedra. Teseo, el marido de Fedra, pidi a Poseidn que hiciese perecer a Hiplito. Poseidn enfrent a Hiplito con un monstruo marino. El monstruo marino despedaz a Hiplito. Fedra, desesperada por el remordimiento, se ahorc.

Ahora, responda las preguntas plantedas en el siguiente cuadro. Fundamente.

Situacin 1Situacin 2

a. El texto est bien redactado?

b.Cul crees que es su propsito comunicativo?

c.Luca /Martn cumplen con dicho propsito?

d.Qu dificulta la comprensin del mensaje?

e.Cmo se podra mejorar el texto para que cumpla con su propsito comunicativo?

II. COMPRENSIN DE LOS SABERES BSICOS

2.1 Propiedades de un texto:

COHERENCIA:

La coherencia textual es una propiedad de los textos que permite concebirlos como una unidad,debido a que las ideas que lo componen estn relacionadas unas con otras de forma lgica. Para ello, es necesario que se cumplan ciertos principios:

ALas ideas deben estar relacionadas entre s y con el tema central.Relacin temtica

BLas ideas no deben contradecirse unas con otras.No contradiccin

CLas ideas deben tener un significado preciso, sin ambigedades o redundancias.Precisin

Escribe la letra que corresponde al principio de la coherencia que se ha omitido en cada una de las ideas del texto.

(1) Yo creo que la temperatura y el calor son casi lo mismo, pero no igual. (2) Alguna gente los confunde y hace frases que no son verdad. (3) Y es que la gente sin estudios confunde muchas cosas. (4) En realidad, la temperatura es cosa de los cuerpos: un cuerpo tiene ms o menos grados de temperatura. (5) Esa temperatura la miden los termmetros. (6) Yo siempre tengo uno en mi habitacin y lo s muy bien. (7) Pero el calor es otra cosa, segn los cientficos. (8) Para ellos el calor es la energa que un cuerpo caliente pasa a otro fro al ponerlos juntos. (9) As, si tomo un hierro quemando y lo arrimo a mi mano, me quema y digo: qu calor! (10) Tambin se comprueba que el calor pasa del cuerpo caliente al fro cuando pongo un termmetro por ejemplo en el sobaco, y entonces pasa el calor de mi cuerpo al termmetro y marca mi temperatura.

COHESIN:

La cohesin es la propiedad que permite al escritor tejer el texto, es decir, utilizar ciertosmecanismos o procedimientos para establecer las relaciones pertinentes entre las palabras, frases, oraciones y prrafos.

Mecanismos de cohesin textual

A nivel gramatical A travs de referencias (pronombres personales, demostrativos o posesivos, y adverbiosde lugar y de tiempo).Mediante la elipsis o supresin de algn elemento lxico (verbos, nombres, frases o proposiciones) del enunciado sin que se altere el sentido de este. A travs del paralelismo: repeticin de una misma construccin sintctica.

A nivel semnticoCon el mecanismo de la recurrencia, es decir, se repite una misma palabra, o una derivada de la misma raz, en diferentes enunciados de un texto. A travs del empleo de trminos que pertenecen a un mismo campo semntico(sinnimos, proformas lxicas, hipernimos e hipnimos).

A nivel textualMediante marcadores del discurso que permiten establecer relaciones de las ideas con el contexto y con la situacin comunicativa.

Ahora, ayuda a Martn a corregir su texto para que su amigo pueda comprender la historia sin ningunadificultad.

Texto sin cohesinTexto con cohesin

Fedra se enamor de su hijastro Hiplito. Hiplito se neg a corresponder a Fedra. Fedra acus a Hiplito ante el padre de Hiplito de haber querido violar a Fedra. Teseo, el marido de Fedra, pidi a Poseidn que hiciese perecer a Hiplito. Poseidn enfrent a Hiplito con un monstruo marino. El monstruo marino despedaz a Hiplito. Fedra, desesperada por el remordimiento, se ahorc.

Reflexiona:Qu mecanismos de la cohesin fueron los que ms empleaste para corregir el texto?Crees que estos mecanismos o propiedades ayudan a Martn a cumplir con su propsito comunicativo?

ADECUACINLa adecuacin es la propiedad que se refiere a la adaptacin del texto a la situacin comunicativa. Por ello, se toma en cuenta algunos principios relacionadas con el emisor, el receptor, el tema y la situacin, porque son estos aspectos los que afectan la pertinencia y comprensibilidad de un texto. La variedad del lenguaje (formal o informal) y el tratamiento de la informacin (general, especfica, divulgativa o tcnica) son claras muestras de la adecuacin.

Por ltimo, ayuda a Luca y Martn con algunas recomendaciones para adecuar sus textos a las situaciones comunicativas correspondientes.

Situacin 1Situacin 2

2.2 Acciones bsicas para la produccin de un texto:

El proceso de redaccin y el propsito comunicativoRedactar un texto supone un propsito comunicativo: hay algo que queremos decir respecto de un determinado tema. Sin embargo, querer decir algo no es suficiente. Es necesario que nuestros lectores nos entiendan. Entonces, para lograr nuestro propsito comunicativo, debemos seguir un proceso que nos permita avanzar con seguridad en la composicin de un texto.

Analiza la siguiente situacin:

Claudio es un estudiante de pregrado que ha faltado a clase por motivo de salud. El da en que falt el profesor sorte los temas de investigacin para la semana entrante. Tras justificar su falta, a Claudio se le dio la oportunidad para que escoja un tema de su preferencia. Ayuda a Claudio a encarar esta situacin.

EtapaAccionesCuestiones que originaTus respuestas

Planificacin del textoComo primer paso, debestener clara la idea acerca de qu se quiere escribir.Sobre qu escribirClaudio?

Haz una reflexin sobre loque ya sabes sobre el tema.Qu conocimientostiene sobre el tema?

Delimita el tema en losustancial, espacial y temporal; y enncialo en forma de frase con precisin y claridad.Sobre qu aspectoespecfico del tema escribir?

Recurre a diversas fuentesde informacin para complementar la informacin que ya posees.Qu ms necesita sabersobre el tema?

Enuncia claramente qu eslo que deseas lograr con tu texto.Qu propsito tendr?

Determina el destinatarioque leer tu texto.A quin estar dirigido?

Debes elegir el texto quemejor se ajusta a tu propsito comunicativo.Qu tipo de textoelegir?

El uso del lenguaje es importante para alcanzar el propsito que te has trazado. Debes adaptar el uso de las palabras al destinatario del texto.Qu tipo de registro utilizar?

Ten en cuenta la cantidadde prrafos, y el orden en que presentars tus ideas.Cmo organizar lasideas?

TextualizacinEmpieza a escribir el texto.

Claudio debe tener en cuenta los mecanismos de cohesin, los principios de coherencia, y la correccin y adecuacin del texto.

Departamento de Humanidades

Curso: Lengua 0

Lee atentamente el primer borrador

Qu errores ha detectado?Cmo puede mejorar el texto?Escribe la versin final del texto.

RevisinR e fl e xiona:Cul de las etapas te tom ms tiempo? Por qu?Cul de los pasos anteriores te parece el ms importante? Fundamenta.

III. EJERCICIOS PRCTICOS

1. Analiza la siguiente situacin y responde lo que se te solicita.

Situacin comunicativa:Como una actividad del curso de Metodologa, Luca visit una fbrica de cerveza. Ahora, debe escribir un breve texto acerca de su experiencia en este lugar. Ella casi ha terminado de redactar. Aydala a culminar con su tarea de la siguiente manera:1) Recomindale el uso de un conector adecuado en cada espacio.2) Completa el texto teniendo en cuenta los principios de coherencia, los mecanismos de cohesin y la adecuacin.

Son varias las etapas del proceso de elaboracin de esta bebida alcohlica. , se realiza la maceracin de los diversos granos, tras mezclarlos en seco. Esta etapa es importante, la proporcin de los constituyentes definir el color de la cerveza. se tira el grano al agua a unos 67 centgrados, los mismos que transforman el almidn en azcar fermentable; la mixtura se filtra en una cuba decantadora. El filtrado, llamado mosto, un lquido que contiene la esencia del grano, se hierve en grandes depsitos. En estos, se adiciona la cantidad precisa de lpulo, esencialmente aporta el amargor el aroma al producto final. , se realiza la etapa de fermentacin.Esta importante fase consiste en introducir levaduras que forman los alcoholes cidos orgnicos.

Responde:

A. Cul es el propsito comunicativo?

B. A qu destinatario est dirigido?

C. Cul es la funcin del lenguaje quepredomina?

Reflexiona:

D. Qu mecanismos de cohesin utiliz para relacionar los enunciados? Subryelos.

E. El lenguaje es adecuado para la situacin?Explique.

F. Con qu otras palabras o frases se hace referencia a la cerveza? Identifica otros casos? Cules?

Departamento de HumanidadesCurso: Lengua 0

G. La funcin del lenguaje es compatible con el propsito comunicativo? Por qu?

H. Determine su tipologa textual.Formato

Modalidad

2. Analiza la siguiente situacin y responde lo que se te solicita.

Situacin comunicativa:Luis estudia ingeniera industrial, y le encomendaron escribir un prrafo sobre los alimentos ctricos. Despus de tanto leer e investigar, delimit el tema: Los beneficios de los alimentos ctricos para la salud. Tambin ha determinado su idea temtica: Los alimentos ctricos brindan variados beneficios a nuestra salud.Ayuda a Luis a redactar tres ideas ms para que complete su texto, considerando losprincipios de coherencia, los mecanismos de cohesin y la adecuacin.

A. Cul es el propsito comunicativo?

B. Cul es el tema?

Reflexiona:

C. Es un texto coherente? Por qu?

D. Qu mecanismos de cohesin utiliz para relacionar las ideas? Subryelos.

E. Qu funcin del lenguaje predomina?

F. Determine su tipologa textual.Formato

Modalidad