guia-APEC

Guía para la

EducaciónComunitaria

Consejo Nacional de Fomento Educativo

Ciclo escolar 2011-2012

AsociaciónPromotora de

EducaciónComunitaria

Guía para la

DIRECTORIO

Alonso Lujambio IrazábalSecretario de Educación Pública

Arturo Sáenz FerralDirector General del Consejo Nacional de Fomento Educativo

María Teresa Escobar ZúñigaDirectora de Administración y Finanzas

Lucero Nava BolañosDirectora de Educación Comunitaria

Miguel Ángel López ReyesDirector de Planeación

César Piña WilliamsDirector de Apoyo a la Operación

Juan José Gómez EscribáDirector de Medios y Publicaciones

Dolores Ramírez VargasTitular de la Unidad de Programas Compensatorios

Rafael López LópezTitular de la Unidad Jurídica

Fernando Sánchez de ItaTitular del Órgano Interno de Control

EdiciónConsejo Nacional de Fomento Educativo

Coordinación GeneralDolores Ramírez Vargas

Coordinación EditorialRodolfo Montes Martínez

Rosa Ma. Mac Kinney Bautista

TextosCarmen Gladys Barrios Veloso

Mirna Vázquez MartínezJuana Vargas Soto

Claudia Beatriz Castillejos FloresSilvia Cortés González

María de la Luz García DagioMaría de la Carmen Nájera LeyvaNancy Evelin Luévano CárdenasLuis Fernando Marín Rodríguez

IlustracionesTania Alcántara Flores

Rodolfo González Meneses

Diseño Fernando A. Mondragón Padilla

Scarlet Rocío Galindo MonteagudoAngélica Monroy Elizondo

Retoque de imagen Moisés García González

Primera edición: 2010Segunda edición: 2011

D.R. © Consejo Nacionalde Fomento Educativo

Av. Insurgentes Sur 421Edificio B, Conjunto Aristos,

Col. HipódromoDelegación CuauhtémocCP 06100, México, D.F.

www.conafe.gob.mx

Presentación. 5

1. ¿Qué es la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC)? 6

1.1 ¿Quiénes integran la mesa directiva de la APEC y qué funciones realizan? 7

1.2 ¿Cómo puede participar para ser integrante de la mesa directiva de la APEC? 9

1.3 ¿A qué tiene derecho la APEC? 9

1.4 ¿A qué se compromete la comunidad por medio de la APEC? 9

1.5 ¿Qué documentos debe conocer un integrante de la APEC? 10

2. ¿Cómo contribuye la comunidad para que los servicios educativos funcionen y permanezcan? 11

2.1 ¿Cómo sabe si su comunidad participa en la educación de los niños? 12

2.2 ¿Qué responsabilidades comparten los padres de familia con sus hijos y el instructor comunitario? 14

2.3 ¿Cómo cuida la comunidad al instructor comunitario? 14

2.4 ¿Cómo cuida la comunidad el salón de clases? 15

2.5 ¿Cómo puede conseguir apoyos de otras instituciones? 16

2.6 ¿Cómo puede realizar un plan de trabajo para mejorar las condiciones de la escuela? 17

2.7 ¿Por qué es importante que participen los padres de familia en las actividades escolares? 21

3. ¿Sabe qué es la Contraloría Social? 22

3.1 ¿Qué apoyos entrega el Conafe? 23

3.2 ¿Conoce usted los mecanismos para presentar quejas, sugerencias y comentarios? 27

4. Cómo participan los papás en la educación de sus hijos? 32

4. ¿Cómo participan los papás en la educación de sus hijos? 30

4.1. ¿Qué puede hacer usted para mejorar el aprendizaje de sus hijos? 31

4.1.1. Acuda a las reuniones que convoca el Conafe con los miembros de la comunidad 31

4.1.2. Ayude a sus hijos en sus deberes escolares. 38

4.1.3. Platique con el instructor comunitario sobre los avances de sus hijos 39

4.1.4. Pida ayuda al instructor si sus hijos tienen dificultades de aprendizaje 40

4.2. ¿Cómo se pueden mejorar las relaciones personales en su comunidad? 42

4.2.1. Evite la violencia familiar 42

4.2.2. Promueva los valores en las relaciones personales 43

4.2.3. Demuestre a sus hijos lo importantes que son para usted 44

4.2.4. Mantenga una buena relación con el instructor 45

4.3. ¿La salud de sus hijos afecta su aprendizaje? 45

4.3.1. Alimentación. 45

4.3.2. Higiene 46

4.3.3. El Seguro Popular 47

Anexos 48

¿Cómo constituir un comité local de Contraloría Social? 49

Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria 53

Minuta de Reunión Intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) 55

Minuta de la Reunión de Ctierre con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) 57

Convenio Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) Consejo Nacional de

Fomento Educativo (Conafe) 59

¿Está satisfecho con el contenido de esta guía? 63

n Conafe, la participación de los padres de familia y otros miembros de la comunidad es fundamental para que un servicio educativo se instale y permanezca. Para ello, se eligen a los integrantes de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), permitiendo así la organización y participación de los padres en la educación básica que se imparte a sus hijos.

Gracias al trabajo de los padres de familia que, como usted, están dedicados y comprometidos con la educación que se brinda en su comunidad, el Conafe ha logrado llevar servicios educativos a las comunidades más alejadas del país.

Esta guía fue elaborada para usted, que forma parte de la APEC, con el propósito de orientarlo sobre las principales actividades que debe recordar durante el transcurso del ciclo escolar. Logrando así apoyar a sus hijos en el proceso de aprendizaje. También se incluyen temas relacionados con las funciones propias de la APEC y se ofrecen espacios para que anote sus dudas y las fechas importantes que debe recordar y tener en cuenta.

Nuevamente, agradezco su profundo interés en la educación de sus hijos y le pido sigamos sumando esfuerzos para que, desde su hogar y con su valioso ejemplo, continuemos formando personas comprometidas, productivas e involucradas con el crecimiento de su comunidad y de nuestro país.

Atentamente:Dr. Arturo Sáenz Ferral

Director General delConsejo Nacional

de Fomento EducativoC O N A F E

6


La Asociación Promotora de

Educación Comunitaria (APEC)

se integra por padres y madres

de familia de una misma

comunidad, que se reúnen y

se organizan para apoyar la

instalación y funcionamiento

de los servicios educativo

s del

Conafe. Por medio de la firm

a

de un convenio, la APEC obtiene

representatividad ante el Consejo.

7

Guía de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC)

Las APEC1 tienen como fin primordial apoyar, participar e intervenir en los procesos de aprendizaje y las acciones de gestión escolar. Son parte fundamental para lograr la instalación, permanencia y operación de los servicios comuni-tarios. Asimismo, son actores importantes de algunas estrategias que el Consejo implementa para mejorar la calidad educativa de los niños y jóvenes de las comunidades que atiende...

¿Cuál es la importancia de una APEC? Para que el Conafe instale un servicio de educación comunitaria en una comu-nidad y sus hijos tengan la oportunidad de recibir educación básica, se debe integrar una APEC, cuyos miembros se comprometen, por medio del convenio anexo a esta guía, a:

• Proporcionar un espacio físico para la instalación del servicio.• Brindar alimentación, hospedaje y seguridad al instructor comunitario que preste su servicio social comunitario. • Estar al pendiente para que el instructor comunitario reciba lo necesario para que funcione el servicio educativo.• Enviar a los niños regularmente a clases.

1.1 ¿Quiénes integran la mesa directiva de la APEC y qué funciones realizan?

Independientemente del número de servicios educativos que existan en la comunidad, se debe integrar una sola APEC y debe estar conformada por:

• Un presidente.• Un secretario o vicepresidente.• Un tesorero.• Uno a tres vocales (dependiendo el número de miembros de la comunidad).

El presidente o presidenta de la APEC debe:• Firmar actas, convenios y acuerdos. • Firmar y resguardar los recibos de entrega de obras, materiales y apoyos económicos que Conafe otorga.• Asistir a las reuniones que organicen las autoridades del Conafe y entregar sus minutas firmadas (revise los

formatos al final de esta guía• Motivar a la comunidad para que apoyen al instructor comunitario en la implementación de acciones para:

Fomentar la lectura. Mejorar la infraestructura. Impulsar la actividad física. Brindar seguridad en la comunidad. Mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad. Difundir la importancia de la salud para un mejor aprendizaje. Impulsar actividades recreativas, artísticas y culturales.

• Organizar a la comunidad para que al instructor se le brinde hospedaje, alimentación y seguridad.• Validar los comprobantes de entrega de los materiales del aula y equipo de cómputo en el periodo de receso.

1. Entiéndase también como Consejo Análogo de Participación Social (CAPS)

8


• Aprobar la permanencia del instructor comunitario y las visitas de figuras educativas del Conafe, por medio de su sello y firma o huella.

• Establecer coordinación y comunicación continua con las figuras educativas (capacitadores tutores, asistentes educativos) y personal de la Delegación, para la implementación de estrategias que fortalezcan los procesos de aprendizaje.

• Promover, entre los jóvenes de la comunidad que cumplan con el perfil, que participen como nuevos instructores comunitarios.

• Coordinarse con las autoridades del Conafe en su región para la recepción de útiles escolares y material didáctico. • Aprobar y dar validez a la información proporcionada por el instructor comunitario en los formatos de

inscripción y certificación de asistencias (E1 y E2) de Oportunidades.• Informar al Conafe el número de familias cuyos hijos reciben apoyo de becas del Programa de Desarrollo

Humano Oportunidades.• Buscar estrategias que mejoren los aprendizajes de los niños.

Un secretario o vicepresidente:• Apoyar al presidente de la APEC en el cumplimiento de sus funciones, a fin de unir sus esfuerzos en favor de

mejorar los servicios.• Guardar los documentos relacionados con la APEC.• Llevar un registro de las reuniones, acuerdos y compromisos de la APEC, así como del seguimiento y resultados.

Un tesorero:• Apoyar al presidente de la APEC en el cumplimiento de sus funciones, a fin de unir sus esfuerzos en favor de

un mejor trabajo en los servicios.• Administrar los recursos económicos y materiales que reciba la APEC.• Comprobar el gasto de los recursos entregados por el Conafe.• Dar uso adecuado a los recursos que reciba el servicio educativo, de acuerdo con lo aprobado por todos

los miembros de la APEC (por ejemplo: alguna cuota que se establezca entre los padres de familia para las mejoras del mismo).

• Llevar un registro de aportaciones y salidas de recursos económicos.• Conservar la documentación necesaria a efectos de transparencia.

De uno a tres vocales: (dependiendo del número de miembros de la localidad):

• Apoyar en el cuidado de las aulas, mobiliario, materiales y equipos.• Participar en la colecta de recursos materiales que organice la comunidad o gestione ante instancias

municipales y estatales para el trabajo escolar.• Estar al pendiente que se respeten los acuerdos a los que hayan llegado todos los miembros de la APEC, para

brindar hospedaje y alimentos a la figura educativa.

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• Garantizar la seguridad e integridad física de la figura educativa del Conafe, con la participación de los demás miembros de la comunidad.

• Reportar el cumplimiento de los días de clase programados durante el ciclo escolar al presidente, quien los anotará en la tarjeta de permanencia en comunidad, y éste a su vez la entregará al capacitador tutor, quien lo remitirá a las sedes de operación de la Delegación Conafe.

• Recibir aportaciones en efectivo o en especie para entregárselas al tesorero.

1.2 ¿Cómo puede participar para ser integrante de la mesa directiva de la APEC?

Para ser parte de la APEC se necesita cumplir con algunos requisitos:

• Preferentemente: Ser mayor de 18 años. Saber leer y escribir. Tener hijos inscritos en alguno de los

niveles de educación básica existentes en la comunidad.

• Tener disposición para colaborar voluntariamente, sin recibir apoyo económico.

• Ser elegidos por los integrantes de la comunidad.

1.3 ¿A qué tiene derecho la APEC?

Los integrantes de la APEC reciben por parte del Conafe:

• Información sobre sus beneficios, compromisos y responsabilidades.• Materiales escolares, didácticos y bibliográficos para el buen funcionamiento del servicio educativo, entre otros.• Información de los avances en los aprendizajes de los niños, por parte del instructor comunitario.• Copia del Registro Federal de Contribuyentes del Conafe para las comprobaciones de recursos.• Documentación y formatos a utilizar durante el ciclo escolar.

1.4 ¿A qué se compromete la comunidad por medio de la APEC?

• Participar en las reuniones informativas y de orientación, sobre el desarrollo de las actividades que se llevarán a cabo durante el ciclo escolar.

requisitos, desde este momento esbienvenido

Quiero participar en la

APEC, ¿qué tengo que hacer?

Si usted cubre los

10


• Elaborar un programa de trabajo y entregar una copia al instructor comunitario.• Asistir, en la fecha y lugar indicados por las autoridades del Conafe, a recibir el o los apoyos económicos de

los programas que reciba.

1.5 ¿Qué documentos debe conocer un integrante de la APEC?

• La tarjeta de registro de permanencia del instructor en comunidad; en ella, la APEC reporta el cumplimiento de los días de clase programados al mes.

• Convenio APEC- Conafe.• RFC del Conafe.• Inventario del mobiliario, equipo y materiales.• Contratos de servicios (luz y agua).• Actas de acuerdos.• Recibos de mobiliario y materiales.• Acta de entrega y recepción de espacios educativos durante el receso escolar.• Registros de comités de Contraloría Social.• Trámites que se realizan ante la Delegación Estatal del Conafe, municipio o estado (como solicitudes e informes).• Calificaciones bimestrales de los niños.• Resultados de la prueba ENLACE.• Avances académicos de los niños.• Acceso al expediente que guarda el instructor comunitario de cada niño.• Los formatos E1, E2 y aviso de asistencia del programa Oportunidades.

¿Hay algún otro documento que maneje como integrante de la APEC?Por favor, anótelo en este espacio.

¿Cómo contribuye la

comunidad para que los

servicios e

ducativos

funcionen y permanezcan?

12


2.1 ¿Cómo sabe si su comunidad participa en la educación de los niños?

Para saber si usted está haciendo lo que está en sus manos para mejorar la educación de sus hijos y de los niños de la comunidad, le recomendamos conteste las siguientes preguntas al inicio del ciclo escolar. Por cada una de las preguntas del lado izquierdo, marque sólo una de las cuatro opciones: “Sí”, “A veces”, “No” o “No sé”.

Si quiere saber cómo han mejorado, contéstelo de nuevo al finalizar el ciclo escolar.

sean tan participativos.

en nuestra comunidad, seguro le va a echar

más ganas a las clases con los niños.

Ya estamos buscando apoyos para mejorar la

escuela y que no falten los materiales para

les enseñe a los niños que usted

Si usted está contento

¡Hola! ¡Qué gusto que

13


Sí A veces No No séInicio Final Inicio Final Inicio Final Inicio Final

¿Platica continuamente con el instructor comunitario?

¿Usted o los miembros de la APEC participan en la definición del programa escolar o de las clases?

¿Siente que sus hijos tienen ganas de aprender?

¿Ayuda a sus hijos cuando hacen su tarea en casa?

¿Sus hijos dedican suficiente tiempo a sus estudios?

En su comunidad, ¿ocurre que algunos padres no permiten que sus hijos vayan a la escuela?

¿Sus hijos acuden aseados y desayunados a la escuela?

¿La comunidad valora lo suficiente el servicio educativo del Conafe?

¿Las relaciones personales en su comunidad son respetuosas?

¿Acude a las reuniones que convoca la APEC o el instructor?

¿Usted piensa que los miembros de las APEC han brindado toda la atención necesaria a los instructores en cuanto a…?

1. Hospedaje

2. Alimentación

3. Seguridad

4. Mantenimiento del aula

5. Cuidado de los niños

¿La APEC tiene un plan de trabajo para este ciclo escolar?

En caso de que sí, ¿se han realizado las actividades de ese plan de trabajo?

Así, al término del ciclo escolar, usted podrá ver cómo ha cambiado la participación de su comunidad de una manera muy sencilla, al contar cuantas respuestas cambiaron de un “A veces”, “No” o “No sé”, a una mayoría de “Sí”.

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Trabaje con los demás miembros de la APEC durante el ciclo escolar para que la mayoría de sus respuestas sean “Sí”; de esta forma, su participación y apoyo a la educación se verá reflejado en un mejor aprovechamiento escolar de sus hijos y, en un futuro, en el crecimiento próspero de su comunidad.

2.2 ¿Qué responsabilidades comparten los padres de familia con sus hijos y el instructor comunitario?

• Enviar a sus hijos a la escuela y apoyarlos en sus tareas escolares.• Comunicarse constantemente con el instructor comunitario para conocer los avances y desempeño escolar de

sus hijos.• Asistir a las reuniones que convoque el instructor comunitario o personal del Conafe.• Participar y apoyar al instructor comunitario en actividades de carácter cultural, recreativas o pedagógicas.• Acordar con el instructor comunitario el horario de clases.• Apoyar en el mantenimiento y limpieza del aula.

Es muy sencillo:

• Tenga siempre presente el cuidado y conservación del aula, equipo, libros, manuales, guías, cuadernillos de trabajo, carteles, volantes, panfletos y pósters, entre otros.

• Pregunte a las autoridades del Conafe, si le proporcionarán recursos o materiales adicionales para el ciclo escolar, que hagan falta en el aula y sean necesarios. En caso de que la Delegación no se los proporcione, gestiónelo ante otras instancias.

• Esté pendiente que el instructor comunitario asista y respete el horario de clase acordado.• Participe en las reuniones que organice el instructor comunitario.• Promueva que los padres de familia envíen regularmente a sus hijos a clases, para que el servicio pueda

permanecer.

2.3 ¿Cómo cuida la comunidad al instructor comunitario?

Es sumamente importante que, como miembro de la APEC, motive entre sus conocidos y vecinos poniéndoles el ejemplo usted mismo, sobre cómo ayudar y apoyar al instructor en la intensa labor educativa que hace con los niños de toda la comunidad. Para ello, esté pendiente de que:

• La persona responsable de proporcionar los alimentos y hospedaje al instructor lo haga siempre de manera regular.• El instructor comunitario cuente con un espacio privado y limpio para su descanso.

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• Se acompañe al instructor hasta donde deba tomar su transporte para dirigirse a las reuniones de tutoría o su casa. De igual forma, a su regreso se le espere en la parada del transporte para evitar poner en riesgo su seguridad por caminos solos u oscuros.

• La comunidad proteja al instructor de riesgos como animales venenosos o salvajes, incluso de personas que puedan atentar contra su seguridad.

Recuerde que la APEC debe cuidar del servicio educativo que solicitó al Conafe, por lo que su apoyo y protección al instructor es indispensable para que se continúe proporcionando educación a los niños de la comunidad.

¿En su comunidad cómo protegen y cuidan a su instructor comunitario?

2.4 ¿Cómo cuida la comunidad el salón de clases?

Cada miembro de la APEC puede ayudar a conservar su escuela en buenas condiciones. Recuerden que la escuela es de todos, por lo que deben organizarse para cuidarla, mantenerla limpia y en buen estado. Mientras mejor se encuentre el aula, más a gusto estarán sus niños en ella.

Para orientarlos en esta labor, Conafe les entregará el Manual de Mantenimiento. Tu escuela Conafe, que les propor-cionará información básica para cuidar la escuela y planear su mantenimiento preventivo y correctivo.

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2.5 ¿Cómo puede conseguir apoyos de otras instituciones?

• Pregunte a su instructor comunitario o a personal del Conafe, qué otros apoyos podrían conseguir para su servicio educativo y para la comunidad en general.

• Pida al instructor que les ayude a redactar cartas para las instituciones públicas o privadas que pueden apoyarlos con diferentes programas sociales y de salud.

• Si no está muy lejos, acuda a las oficinas municipales para investigar sobre programas sociales que podrían solicitar para su comunidad.

• Recuerde que si están organizados, podrán conseguir mayores recursos para el sustento del instructor comunitario y mejorar las instalaciones del salón de clases.

En este ciclo escolar, ¿su comunidad ha solicitado apoyos a otras instituciones?Platíquenos cuáles solicitaron y si los obtuvieron.

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2.6 ¿Cómo puede realizar un plan de trabajo para mejorar las condiciones de la escuela?

Pasos a seguir para realizar el plan de trabajo de la APEC:

1. La APEC e integrantes de la comunidad deben preguntarse cuáles son las necesidades de la escuela. No se trata de hacer una lista de lo que hace falta, sino de las situaciones que afectan a sus hijos en su aprendizaje y que ustedes mismos pueden corregir y solucionar.

2. Cuando tengan esa lista de necesidades, el presidente de la APEC debe organizar una reunión para que todos propongan actividades que ayuden a solucionarlas y, posteriormente, elaboren una lista de esas propuestas.

3. De todas las actividades propuestas, elijan una o dos de las más importantes que puedan realizar en este ciclo escolar.

4. Elaboren un plan de trabajo para cada una de ellas, haciéndose seis preguntas muy sencillas por cada acción propuesta:

¿Qué vamos a hacer? Aquí escriba la acción que quieren hacer.

¿Por qué? Explique por qué eligieron realizar esta actividad.

¿Para qué?¿Cómo les beneficiaría realizar esta acción? ¿Qué ganarían los niños si ustedes como papás llevan a cabo esta actividad?

¿Quiénes serían los responsables?Definan las personas que se harían cargo de organizar las actividades. Procuren que los responsables varíen para que todos participen en el proyecto de la comunidad.

¿Cuándo?Es mejor definir una fecha por cada actividad para que no se olviden de hacerla y que su plan de trabajo tenga éxito. Recuerden contemplar reuniones para revisar cómo van todas las actividades y si están funcionando.

¿Podemos llevarlo a cabo?El compromiso es indispensable para lograr su plan de trabajo. Platiquen si tendrán tiempo, dinero y disposición para hacer las acciones que ustedes mismos acordaron.

Compartan su plan de trabajo del ciclo escolar con su instructor comunitario para que los oriente y les dé algunas ideas para llevarlo a cabo exitosamente.

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Este es un ejemplo de una acción a realizar en una comunidad:

¿Qué vamos a hacer? Solicitar al Conafe la instalación de un servicio de secundaria en la comunidad.

¿Por qué?Hay varios niños en la comunidad que tienen que caminar tres horas para llegar a la secundaria que está hasta el otro pueblo.

¿Para qué?Los niños no estarían expuestos a que les pase algo en el traslado a la otra comunidad.

¿Quiénes serían los responsables? El presidente de la APEC llevará la solicitud a la sede de operación del Conafe más cercana.

¿Cuándo?

El próximo lunes, el presidente de la APEC y el instructor redactarán la carta y la firmarán todos los miembros de la APEC.El miércoles, el presidente y secretario entregarán la carta en la sede de operación. En la próxima visita del capacitador tutor, también se le entregará una copia.

¿Podemos llevarlo a cabo?Sí porque hay un dinero para los pasajes para ir al municipio. Se hará una colecta para comprar los materiales y pintura que se necesite para el aula donde estará la secundaria.

A continuación, le proporcionamos dos cuadros de preguntas en blanco para que pueda anotar el plan de trabajo de su comunidad para este ciclo escolar.

Actividad 1. ________________________________________________________________________

¿Qué vamos a hacer?

¿Por qué?

¿Para qué?

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¿Quiénes serían los responsables?

¿Cuándo?

¿Podemos llevarlo a cabo?

Actividad 2. __________________________________________________________

¿Qué vamos a hacer?

¿Por qué?

¿Para qué?

20


¿Quiénes serían los responsables?

¿Cuándo?

¿Podemos llevarlo a cabo?

¿Cómo le fue en la elaboración del plan de trabajo de comunidad?

21


2.8 ¿Hay alguien que no esté cumpliendo con su tarea?

Yo ayudo a mis hijosa hacer sus tareas

Y yo les proporcionouna buena alimentación

Mi esposo y yorevisamos diariamente

los cuadernosde nuestros hijos.

2.7 ¿Por qué es importante que participen los padres de familia en las actividades escolares?

La colaboración y participación de todos los padres y madres de familia en los eventos escolares es un factor im-portante para que los niños se den cuenta de qué tanto les interesa que ellos vayan bien en la escuela. Por ejemplo:

• Participe en campañas de aseo, pintura de la escuela, mantenimiento del salón de clases, espacios abiertos, jardinería, entre otros.

• Apoye al instructor en la elaboración de materiales como carteles, mantas y volantes para promover entre la comunidad algunas acciones; por ejemplo: aseo, limpieza, control de enfermedades, entre otros.

• Apoye en eventos como kermeses, fiestas patrias, día del niño, día de la madre, del padre, del maestro, entre otros.

22


¿Sabe qué es la

Contraloría Social?

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La Contraloría Social es la participación de los beneficiarios y otros ciudadanos de la comunidad para supervisar y vigilar que los apoyos, servicios y obras que reciben del Conafe se les proporcionen con oportunidad y calidad, al igual que de forma transparente.

Los beneficiarios realizan actividades de Contraloría Social vigilando por medio de los comités establecidos (APEC) la correcta aplicación de los apoyos y bienes, así como el cumplimiento de los servicios y obras.

No todas las APEC son seleccionadas para constituir un comité local de contraloría social, pero el Conafe espera que todas las comunidades realicen las actividades de supervisión y vigilancia.

En el Anexo, al final de esta guía, se presenta la manera de cómo integrar un Comité Local de Contraloría Social.

3.1 ¿Qué apoyos entrega el Conafe?

La Contraloría Social del Conafe le proporciona a la APEC información sobre los apoyos que recibirá cada ciclo escolar, para que los conozca y vigile que lleguen a su destino.

• Material para el aula Paquete de material para el aula Preescolar

Descripción de los artículosAguja de canevá.Cartoncillo (amarillo, natural, rojo, verde).Cinta masking tape de 24 mm × 50 m.Cinta adhesiva transparente (empaque de 48 mm × 50 m).Clips del número 2.Estambre núm. 5 (amarillo, azul, blanco, café negro, rojo, verde).Folders tamaño carta.Folders tamaño oficio.Marcador de agua (azul, negro, rojo, verde).Palitos de madera.Papel bond blanco (rollo con 50 m).Papel crepé (amarillo, azul, blanco, verde bandera).Paquete de hojas blancas tamaño carta.Paquete de hojas de papel revolución tamaño carta.Pegamento líquido de 500 g.Plastilina (amarilla, azul, blanca, café, negra, roja y verde).Tijera escolar.

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Paquete de material para el aula Primaria

Descripción de los artículosCartoncillo (amarillo, natural, rojo, verde).Cinta masking tape de 24 mm × 50 m.Cinta adhesiva transparente (empaque de 48 mm × 50 m).Clips del número 2.Folders tamaño carta.Folders tamaño oficio.Marcador de agua (azul, negro, rojo, verde).Palitos de madera.Papel crepé (amarillo, azul, blanco, rojo, verde bandera).Paquete de hojas blancas tamaño carta.Paquete de hojas de papel revolución tamaño carta.Pegamento líquido de 500 g.Plastilina (amarilla, azul, blanca, café, negra, roja, verde).Sobre tamaño carta.Tijera escolar.

Paquete de material para el aula Secundaria

Descripción de los artículosCinta masking tape de 24 mm × 50 m.Cinta adhesiva transparente (empaque de 48 mm × 50 m).Clips del número 2.Folders tamaño carta.Folders tamaño oficio.Marcador de agua (azul, negro, rojo, verde).

Papel bond blanco (rollo con 50 m).Paquete de hojas blancas tamaño carta.Paquete de hojas de papel revolución tamaño carta.Pegamento líquido de 500 g.Recopilador tamaño carta.Tijera escolar.

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• Paquetes de Útiles Escolares

Al inicio de cada ciclo escolar, los alumnos de los servicios de educación preescolar, primaria y secundaria reciben un paquete de útiles escolares de acuerdo con el nivel que estén cursando, se integran de la siguiente manera:

Paquete de Útiles Escolares Preescolar

Paquete A (Primero y segundo grados)

Cantidad Descripción de los artículos

1 Caja de crayón grueso (12 piezas).

2 Cuadernos de forma italiana, hoja blanca.

Paquete B (Tercer grado)


1 Caja de crayón delgado (12 piezas).

2 Cuadernos de forma italiana, hoja blanca.

1 Caja de lápices largos de colores (12 piezas).

1 Sacapuntas metálico.

1 Goma blanca.

Paquete de Útiles Escolares Primaria

Paquete A (Nivel 1 de primaria)


2 Cuadernos profesionales de cuadrícula grande.1 Cuaderno profesional de raya.1 Cuaderno forma italiana, doble raya, con 80 hojas.4 Lápices de grafito del número 2.1 Caja de lápices largos de colores (12 piezas).2 Gomas blancas.1 Caja de crayón delgado de colores (12 piezas).1 Regla de plástico de 30 cm.1 Sacapuntas de metal.

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Paquete B (Nivel 2 y 3 de primaria)


2 Cuadernos profesionales de cuadrícula grande.1 Cuaderno profesional de raya.4 Lápices de grafito del número 2.2 Gomas blancas.2 Bolígrafos.1 Caja de lápices largos de colores (12 piezas).1 Diccionario escolar.1 Juego de geometría de plástico.1 Sacapuntas de metal.

Paquete de Útiles Escolares Secundaria

Paquete A (Primero y segundo grados de secundaria)


2 Bolígrafos.2 Lápices de grafito del número 2.1 Marcatextos.1 Compás de precisión.1 Goma blanca.1 Regla de plástico.2 Cuadernos profesionales de raya.2 Cuadernos profesionales de cuadro grande.

1Juego de escuadras con escala, sin bisel y con transportador.

1 Sacapuntas de metal.1 Diccionario escolar.

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Paquete B (Tercer grado de secundaria)


2 Bolígrafos.2 Lápices de grafito del número 2.1 Marcatextos.1 Compás de precisión.1 Goma blanca.1 Regla de plástico.2 Cuadernos profesionales de raya.2 Cuadernos profesionales de cuadro grande.

1Juego de escuadras con escala, sin bisel y con transportador.

1 Sacapuntas de metal.1 Diccionario escolar.1 Calculadora científica.

3.2. ¿Conoce usted los mecanismos para presentar quejas, sugerencias y comenta-rios?

Los ciudadanos tienen el derecho de expresarse libremente. Por ello, el Conafe acerca a los beneficiarios los meca-nismos que les permiten ejercer derechos civiles y políticos como el derecho a la libre asociación y reunión, el de-recho de petición y el derecho a la información pública gubernamental. Sin embargo, corresponde a los ciudadanos impulsar la participación.

En el Conafe estamos interesados en conocer las opiniones e inquietudes de la ciudadanía respecto a los servicios que se les brindan. En consecuencia, ponemos a su disposición las siguientes vías de captación de la voz ciudadana:

• Página de internetwww.conafe.gob.mx/atencionciudadana A través de esta página de Internet y mediante un sencillo cuestionario, usted tendrá la posibilidad de registrar, consultar y dar a conocer su petición.

• Correo electró[email protected] Por este medio, cualquier ciudadano puede enviar un escrito libre con los detalles de su peti-ción. Para facilitar la descripción, se recomienda al peticionario guiarse con las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿cómo?, y ¿dónde? Tambien se le aconseja cerciorarse de que el mensaje

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esté completo, sea legible y contenga todos los datos del peticionario o por lo menos un medio de contacto (dirección particular o correo electrónico) mediante el cual se le pueda brindar una respuesta oportuna o solicitar mayor información.

• Atención telefónica Se ha puesto a disposición de los ciudadanos el número 01800-4-CONAFE (01800-4-266233), lada sin costo desde cualquier lugar de la República. En este número, una persona de Atención Ciudadana les solicitará los datos necesarios para registrar su petición.

• Atención personalEl responsable de Atención Ciudadana en la Delegación auxiliará al ciudadano en la captura de su petición en el Sistema de Atención Ciudadana y al final le entregará un número de folio; o bien, lo orientará en el llenado del formato impreso, el cual contiene un volante desprendible en la parte inferior que será entregado al solicitante como comprobante y servirá para dar seguimiento a su petición. Solicite a las autoridades del Conafe los datos de la Delegación y anótelos al final de esta sección.

• Servicio Postal Mexicano El ciudadano podrá solicitar el formato impreso a cualquiera de los integrantes de la cadena opera-tiva o al representante de Atención Ciudadana. Una vez que llene el formato, debe cortar el volante inferior (que le pertenece) y enviar la parte superior a la Coordinación de Atención Ciudadana del Conafe, por Servicio Postal, a la siguiente dirección:

Coordinación de Atención Ciudadana ConafeAv. Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos, piso 8col. Hipódromo, del. Cuauhtémoc, C.P. 06100, México D.F.

En cuanto la coordinación de Atención Ciudadana del Conafe reciba su solicitud, le entregará un folio de confirmación de recibido que le servirá para conocer el estado de su solicitud.

Es recomendable que el escrito esté completo, sea legible y contenga todos los datos del peticionario o por lo menos un medio de contacto (correo electrónico o dirección particular) mediante el cual se le pueda brindar una respuesta oportuna o en su caso solicitar mayor información.

Adicionalmente a los canales de captación descritos, la Secretaría de la Función Pública cuenta con el Centro de Contacto Ciudadano, que atiende en los teléfonos: 01-800-386-2466 (lada sin costo) y 2000-2000 (área metropo-litana de la Ciudad de México).

29


Recuerde…

• Colaborar en la conservación de los espacios educativos y el resguardo del mobiliario escolar.• Cuidar el mobiliario y la biblioteca escolar.• Mantener el aula limpia y en buen estado.• Vigilar que: a Los apoyos que brinda el Conafe no se utilicen con fines políticos.a No se cobre por los apoyos que otorga el Conafe.a Se entregue el material para el aula y los auxiliares didácticos.a Los niños reciban un paquete de útiles escolares, completo y en buen estado, al inicio del ciclo escolar.a Los apoyos se utilicen correctamente y se entreguen en los tiempos establecidos.

• Usted tiene derecho a presentar libremente sus reconocimientos, sugerencias, solicitudes de orientación y quejas.

Por favor, anote en este recuadro los teléfonos que le proporcionen las autoridades del Conafe:

30


¿Cómo participan

los papás e

n la

educación de sus h

ijos?

31


¿Cómo participan

los papás e

n la

educación de sus h

ijos?

4.1 ¿Qué puede hacer usted para mejorar el aprendizaje de sus hijos?

4.1.1 Acuda a las reuniones que convoca el Conafe con los miembros de la comunidad

Con el fin de conocer las necesidades de las comunidades que el Conafe atiende, personal de la Delegación realizará tres reuniones durante el ciclo escolar, a las cuales asistirán las APEC de varias comunidades para tratar algunos de estos temas:

• Resultados educativos.• ¿Cómo apoyar a los hijos en su aprendizaje?• Sugerencias y ayuda sobre temas de gestión escolar para mejorar las aulas.• Fomento a la lectura.• Mejoramiento de los centros escolares.• Impulso a la actividad física.• Seguridad en la comunidad.• Mejora de las relaciones personales en la comunidad.• Importancia de la salud para un mejor aprendizaje.• Actividades artísticas y culturales.

Recuerde asistir a estas reuniones para conocer al personal de Conafe y compartir con otras comunidades sus logros como APEC, además de que obtendrá información valiosa para mejorar su labor y expresar las necesidades de su comunidad.

Con el fin de conocer los puntos que se trataron en las reuniones APEC y el trabajo que está realizando su comunidad para mejorar el aprendizaje y la escuela de los niños, anexamos al final de esta guía los formatos: Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, Minuta de Reunión Intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) y la Minuta de la Reunión de Cierre del Ciclo Escolar con Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), que deberá llenar y entregar a las personas responsables de cada una de las reuniones.

A continuación encontrará una copia de dichos formatos para que pueda anotar las fechas de las reuniones a las que se les ha convocado y los puntos más importantes que se hayan tratado.

32

CCTP ro g r a m a Educativo

En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________________siendo las ____________horas del día________________ del mes de____________________ del año _____________ en cumplimiento de los artículos 11, 30, 55, 56 y tercero transitorio fracción 1, del reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en el artículo 4° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Educativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos en el aula comunitaria los firmantes, a efecto de elegir por mayoría de votos de la asamblea a presidente, vicepresidente o secretario, tesorero y vocales con el objeto de promover la impartición de la educación inicial y básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos; se ha tenido a bien celebrar una asamblea con el objeto de constituir la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, que fungirá también como Consejo Análogo de Participación Social en la Educación, para el periodo: __________________ Los padres de familia, tutores y quienes ejercen la patria potestad de alumnos inscritos en el servicio de educación comunitaria en el medio rural y/o indígena, cuyos nombres y firmas constan al final de la presente acta, acordaron (renovar o constituir)__________________________________________________________ la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, quedando legalmente electos como:

Nombre Firma

Presidente

Secretario/Vicepresidente

Tesorero

Vocal

Vocal

Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria

33

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, a las ____________ del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente acta, para los efectos legales correspondientes y para su inscripción ante las instancias correspondientes, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.

El instructor (a) comunitario (a)

NOMBRE FIRMA

Los padres y madres de familia asistentes (tutores o quienes ejercen la patria potestad)

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA¿

34

En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________ siendo el día________________ del mes de____________________ del año _____________ con fundamento en el artículo 5° y 9° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Edu-cativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos en el aula comunitaria los firmantes para llevar a cabo la reunión intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria APEC, que fungen como Consejos Análogos de Participación Social, con el objeto de impulsar la participación de la APEC en actividades extraescolares así como darle a conocer los logros y retos por superar en el aprendizaje de los niños de la comunidad, en los servicios educativos siguientes:

CCTPrograma Educativo:


CCTProgramaEducativo:

Los cuales cuentan con los siguientes apoyos por parte del Consejo Nacional de Fomento Educativo:

Acércate a tu escuela.

Apoyo FORTALECE. Útiles escolares. Infraestructura.

Recibe apoyos por parte de los siguientes Programas Federales:

Escuelas de Calidad. Becas Oportunidades. Escuela Segura.

Programa Nacional de Lectura.

Ver Bien para Aprender Mejor.

Desayunos Escolares.

Otro. Especifique: Otro. Especifique:

Minuta de Reunión Intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC)

35

Recibe apoyos estatales o municipales como:

Seguridad. Salud/Higiene.Protección Civil y Emergencia Escolar.

Infraestructura. Mobiliario Escolar. Programas Culturales.

Programa de Lectura. Educación Ambiental.Otro. Especifique:

En el plan de trabajo de la APEC se han incluido acciones como:

Lectura y aprendizaje de los niños.

Relaciones personales y familiares.

Seguridad de niños e instructor comunitario.

Mantenimiento del aula.Mantenimiento de sanitarios.

Mantenimiento de herrería.

Mantenimiento al mobiliario escolar.

Mantenimiento de la instalación eléctrica.

Construcción de cerca perimetral.

Actividades recreativas, artísticas o culturales.

Cuidado al medio ambiente. Otro. Especifique:

En la presente reunión se trataron los siguientes temas:

Aspectos logísticos, académicos y culturales e información de eventos.

Promoción y captación de figuras educativas para el siguiente curso escolar

Avances de preinscripciones.

Logros y debilidades académicas de los niños.

La participación de la comunidad en la instalación de los servicios.

La mejora de las relaciones personales en la comunidad.

Los valores en las relaciones personales.

Salud, alimentación e higiene. Seguro Popular.

Revisión del Boletín (febrero–marzo).

Entrega de mobiliario escolar y material didáctico.


No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la reunión intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), a las ____________ del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente minuta por triplicado, un tanto se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, firmando al calce el representante de la APEC que en ella intervino.

NOMBRE Y CARGO EN LA APEC FIRMA

36

En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________ siendo el día________________ del mes de____________________ del año _____________ con fundamento en el artículo 9° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Educativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos los firmantes para realizar la reunión de cierre de ciclo escolar con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), con el objeto de dar por terminado el ciclo escolar mediante la exposición de los resultados y el intercambio de experiencias para mejorar los aspectos educativos y de gestión escolar, en los servicios educativos siguientes:





Acércate a tu escuela

Monto: _____Especie: _____

Apoyo FORTALECE


Útiles escolares

Monto: _______Especie: ______

InfraestructuraMonto: ______Especie:______

Recibió apoyos por parte de los siguientes Programas Federales:

Escuelas de Calidad

Monto: ___________Especie: ___________

Becas Oportunidades

Monto: __________Especie: __________

Escuela Segura

Monto: __________Especie: __________

Programa Nacional de Lectura

Monto: ___________Especie: ___________

Ver Bien para Aprender Mejor

Monto: __________Especie: __________

Desayunos Escolares

Monto: __________Especie: __________

Otro. Especifique: Monto: ___________Especie: ___________


Minuta de la Reunión de Cierre de Ciclo Escolar con la Asociación Promotora de Educación

Comunitaria (APEC)

37

Recibió apoyos estatales o municipales como:

SeguridadMonto: ________Especie: ________

Salud/Higiene

Monto: ________Especie: ________

Protección Civil y Emergencia Escolar

Monto: _______Especie: _______

InfraestructuraMonto: ________Especie: ________

Mobiliario Escolar

Monto: ________Especie: ________

Programas Cultu-rales


Programa de Lectura

Monto: ________Especie: ________

Educación Ambiental

Monto: ________Especie: ________

Otro. Especifique: Monto: _______Especie: _______

De acuerdo con su plan de trabajo, este ciclo escolar la APEC realizó acciones como:










Cuidado al medio ambiente.

Otro. Especifique:


Informe de resultados educativos del ciclo que termina.

Logros de las acciones realizadas en los planes de trabajo.

Recomendaciones de actividades para realizar durante el verano.

Medición de la satisfacción de compromisos del Conafe con la comunidad.

Revisión del Boletín (junio–julio).

Inventario de mobiliario y materiales didácticos.

Entrega de certificados y boletas.


No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la reunión de cierre de ciclo escolar con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), a las _____________del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente minuta por triplicado, un tanto se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, firmando al calce el representante de la APEC que en ella intervino.


38


4.1.2 Ayude a sus hijos en sus deberes escolares

Para poder apoyar a sus hijos en sus actividades escolares, regáleles una parte de su tiempo pero deles toda su atención. Si usted sabe lo que él está estudiando, le podrá ayudar más fácilmente a que haga sus tareas y trabajos en casa.

Por ejemplo:• Revise su cuaderno para verificar si hay alguna recomendación del instructor• Que el niño no falte a la escuela.• Pídale a su hijo que lea para usted todos los días, aunque sea por solo 10 o 15 minutos.• Apóyelo durante los periodos de exámenes para que tenga tiempo de prepararse y repasar los temas.• Pídale a su hijo que le platique cómo le fue en la escuela, incluso sus problemas y logros escolares.• Esté al pendiente de que su hijo haga la tarea todos los días. Cuando no quiera hacerla, recuérdele que es

importante para que aprenda mejor y que, si le dedica tiempo a sus tareas, después le será más sencillo estudiar para sus exámenes.

Además, si usted comparte sus buenos pensamientos y deseos a sus hijos, y les comenta lo importante que es la dedicación y esfuerzo en la vida; les transmite el ánimo y la confianza para crecer seguros.

No es necesario que alguien sepa leer y escribir para que realice estas actividades, puede apoyarse con alguno de sus hijos o familiares.

39


¿Cómo ayuda usted a sus hijos con sus tareas? ¿Llevó a cabo estos breves consejos?

4.1.3 Platique con el instructor comunitario sobre los avances de sus hijos

La labor del instructor comunitario es básica para que los niños se interesen en asistir a la escuela y aprender, procure no echar en saco roto la ayuda que le ofrezca para que su hijo mejore sus calificaciones.

El respeto es indispensable para que haya un buen ambiente en clases, por lo que le recomendamos que vigile que siempre haya un buen trato entre alumnos y el instructor comunitario.

Pregunte al instructor comunitario sobre:• El aprovechamiento de su hijo y las actividades que puede realizar en casa para apoyarlo con sus tareas. Apoye

a su hijo todos los días: no espere a que se acerquen los exámenes.• Las reuniones escolares en las que pueda colaborar y fechas de exámenes. • Si habrá clases de apoyo en las tardes para alumnos que tengan dificultades en alguna materia.• Si su hijo tiene que repasar alguna guía para los exámenes.• Si se siente a gusto y contento con el grupo y con el trato que le ha dado la comunidad.• Si se le han presentado dificultades en cuanto al material, equipo, mobiliario, entre otros.

Es muy importante que usted pregunte al instructor qué temas vieron los niños en la semana, de esta manera se enterara de lo que están aprendiendo.

40


4.1.4 Pida ayuda al instructor si sus hijos tienen dificultades de aprendizaje

El éxito de sus hijos depende de su constancia y esfuerzo, pero sobre todo, del apoyo y colaboración de la familia. Si usted ve que tiene problemas para aprender algún tema, proponga que se realicen reuniones de apoyo en las tardes, para que mamás, papás e hijos hagan juntos las tareas y aprovechen para que el instructor explique con detalle y tiempo a los que están atrasados en alguna materia.

Acuerde con sus niños un horario y un lugar fijos para realizar las tareas, así les creará la costumbre y se harán más ordenados y cumplidos. El lugar que elijan debe ser lo más cómodo e iluminado posible, procure que haya libros y cua-dernos de apoyo, además de lo necesario para que hagan sus tareas, sin distracciones y puedan concentrarse en ellas.

En caso de que no tenga libros en casa, solicite al instructor que le preste algunos de la biblioteca escolar.

Si después de llevar a cabo estas pequeñas sugerencias, usted nota que su hijo sigue teniendo problemas para aprender al ritmo de sus compañeros de clase, tenga presente que él podría tener necesidades específicas de apoyo educativo, médico y de educación especial.

41


Me dijo el instructor que teayudara en tu tarea, para que teemparejes con tus compañeros

porque vas muy atrasada.

En estos casos, solicite ayuda al instructor comunitario y capacitador tutor para que elaboren un diagnóstico sobre las necesidades educativas especiales con o sin discapacidad que pudiera tener su hijo. Es muy importante identificarlas oportunamente para apoyar su bienestar futuro.

Por favor, ¿cuéntenos qué le han dicho sus hijos ahora que está más al pendiente de sus estudios?

Sí mamá,por favor,

es queme cuesta

mucho trabajover el

pizarrón.

Mañana vamos a laClínica de Salud

para que te revisentus ojitos, hija.

42


4.2 ¿Cómo se pueden mejorar las relaciones personales en su comunidad?

4.2.1 Evite la violencia familiar

En casa y con su ejemplo, muestre a sus hijos cómo cualquier situación puede arreglarse sin golpes, ni gritos. Practique las siguientes ideas:

• Enseñe a sus hijos a respetarse a sí mismos y a los demás.• Trate a sus hijos de la misma manera, sin diferencias entre ellos.• Cultive en la familia el amor, el respeto, la confianza, la igualdad y la comunicación.

Cuando haya momentos de discusión y se sienta muy molesto:

• Guarde silencio, respire profundamente, salga a caminar, reflexione de manera positiva y cuando esté más tranquilo, restablezca la comunicación.

Chuy, ¡cálmate por favor! primero pregúntale a tu hijo qué fue lo que pasó, ¿si no entiende

la materia?, ¿si tiene algún problema? o ¿cómo lo puedes a

empeorarás las cosas.

¡Ay José! Estoy muy enojado porque Juanito volvió a

reprobar, pero ya verá cuando llegue a casa, una buena tunda

le voy a poner. yudar? No le pegues, así solo

43


• Resuelva los problemas de manera pacífica, sin agredir. Lo importante es buscar una solución o bien pedir un consejo a quien más confianza le tenga.

¿Estos consejos le sirvieron para mejorar su relación con su familia?

4.2.2 Promueva los valores en las relaciones personales

Hija, debes levantarte temprano para que llegues puntual a la escuela. No me gusta que hagas tu tarea en la noche

porque te desvelas, así que desde mañana, en cuanto llegue del trabajo, te revisaré tus cuadernos.

Y ya te he dicho que note lleves pesado con tus

compañeros, debes portarte bien y respetar a tu instructora

y contarnos todo lo quete pase...

Ya me voy a portar mejor,

pero les quiero decir que Pepe me estuvo molestando

el otro día...

44


Como padre o madre de familia, usted sabe que los niños aprenden de todas las personas que los rodean, por eso se les deben inculcar valores que los hagan mejores ciudadanos.

Los valores son todas las acciones y voluntades que la comunidad establece para relacionarse entre las personas que viven en ella. Los valores ayudan a los niños a crecer con dignidad y tener mayor calidad como personas.

Algunos de los valores que deben tener presentes tanto los hijos como el resto de la familia son:

HonestidadEs actuar con base en la verdad y en la auténtica justicia, dando a cada quien lo que le corresponde, incluido uno mismo.

ComunicaciónPlaticar pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.

Tolerancia Es el respeto hacia ideas, creencias o prácticas diferentes o contrarias a las propias.

RespetoSignifica marcar los límites de las posibilidades de hacer o no hacer de cada uno. Es la base de la convivencia en sociedad.

Responsabilidad Es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido.

EmpatíaEs el esfuerzo que realizamos para reconocer y comprender los sentimientos y actitudes de las personas, así como las circunstancias que los afectan.

GratitudImplica algo más que pronunciar unas palabras de manera automática; es algo que nace del corazón, en aprecio a lo que alguien más ha hecho por nosotros.

Recuerde que usted y su familia son los principales educadores de sus hijos, por lo que le sugerimos que en sus actividades diarias, felicite a sus hijos por mostrar actitudes de respeto, confianza, amor, responsabilidad, honradez, constancia, humildad, entre otros; de esta forma, se creará un ambiente más agradable y próspero para su familia.

4.2.3 Demuestre a sus hijos lo importantes que son para usted

Escuche y trate de comprender lo que sienten y piensan sus niños, sus sentimientos y emociones, aún en las situa-ciones en las que usted podría molestarse.

Demuestre sus sentimientos. Usted sabe cuánto quiere a sus hijos, pero quizá no lo dice muy seguido. Dígalo y demuéstrelo constantemente para fortalecer un lazo positivo en ellos. También aprenda y enséñeles cómo controlar los sentimientos negativos, pues estos lastiman más que los golpes.

Compartan sus problemas, por ejemplo, cuénteles alguno de sus más sencillos problemas y pídales consejo. Esto demuestra que los considera importantes y que valora su ayuda, a la vez que ellos se sienten miembros activos de la familia.

45


¿Estos consejos le sirvieron para mejorar la relación familiar?¿Nos podría contar qué le han dicho sus hijos con estos pequeños cambios?

4.2.4 Mantenga una buena relación con el instructor

La buena relación del instructor con los padres de familia es necesaria para que sus hijos obtengan mejores resul-tados en clases. Trate los asuntos de sus hijos en la escuela siempre con respeto y, si hay algún problema en casa, coméntelo para que el instructor le ayude a encontrar una mejor solución.

4.3 ¿La salud de sus hijos afecta su aprendizaje?

¡Por supuesto! Si su hijo no tiene cubiertas cuestiones básicas como las vacunas, alimentación e higiene, su cuerpo no tendrá las fuerzas para recibir ni para retener los conocimientos que le impartirá el instructor.

Es por esto, que le sugerimos algunas recomendaciones que debe tomar en cuenta:

4.3.1 Alimentación

Los alimentos aportan energía y sustancias nutritivas necesarias para crecer, así como vitaminas y minerales en diferentes cantidades.

46


Procure que sus hijos vayan desayunados a la escuela. Es recomendable que realicen tres comidas al día en horarios regulares y, de preferencia, un almuerzo a la hora del recreo. Trate de incluir: verduras o frutas de la región y, si es posible, incluya también cereales, leche, huevo y carne, al menos un día a la semana. Es importante que también tomen agua simple durante el día (ocho vasos).

4.3.2 Higiene

La higiene es importante para tener una vida saludable, tanto en la persona como en la vivienda y las áreas de nues-tras actividades diarias: la escuela, el trabajo, los parques, entre otros. Si usted cuida la limpieza de estos espacios previene enfermedades y accidentes, y conserva nuestro medio ambiente.

Las principales acciones de higiene que debe tomar en cuenta con sus hijos son:• Bañarlos frecuentemente; si hay poca agua en su comunidad, lave su cara y cuerpo con zacate o trapo

diariamente.• Después del baño, procurar que usen ropa limpia.• Peinarles el cabello diariamente.• Cortarles las uñas de pies y manos cada semana.

Come hija, para que crezcas sana y fuerte, y aprendas

muchas cosas en la escuela... Bueno, me lo comeré aunque no me guste,¡nomás porque quiero

aprender mucho para que cuando sea grande sea

como ustedes!

47


• Revise que se cepillen los dientes tres veces al día, si no cuenta con pasta o cepillo de dientes puede utilizar polvo de tortilla quemada.

• Procure que usen zapatos o huaraches.

¿Qué opina usted acerca de la importancia de la higiene y la alimentaciónpara el aprendizaje de sus hijos?

4.3.3 El Seguro Popular

En caso de que su familia no pueda acceder a los servicios de salud en instituciones como IMSS o ISSSTE, recuerde que puede afiliarse al Seguro Popular.

El Seguro Popular le ofrece servicios médicos y hospitalarios, así como medicinas a las familias de personas que, como usted, trabajan por su cuenta y no están afiliados a alguna institución de seguridad social, lo que ocasiona que no busquen atención por los costos de los tratamientos médicos.

Si requiere más información sobre este beneficio, acuda a los Módulos de Afiliación y Orientación ubicados en los Centros de Salud, Hospitales Generales y oficinas de las Jurisdicciones Sanitarias de Salud más cercanos a su localidad.

Anexos:

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•Historieta:¿Cómo

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•Minutade

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•Minutadela

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•ConvenioAPEC-

Conafe

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Para cualquier duda acércate a la Delegación Conafe en tu estado

o comunícate al 01-55-52-41-74-00 ext. 7651

[email protected]

Guía para la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) se terminó de imprimir en julio de 2011, con un tiraje de 65,000 ejemplares, en los talleres de Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (IEPSA).

Calz. San Lorenzo 244, Col. Paraje San Juan, CP 09830, México, D.F.

CCTP ro g r a m a Educativo

En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________________siendo las ____________horas del día________________ del mes de____________________ del año _____________ en cumplimiento de los artículos 11, 30, 55, 56 y tercero transitorio fracción 1, del reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y con fundamento en el artículo 4° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Educativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos en el aula comunitaria los firmantes, a efecto de elegir por mayoría de votos de la asamblea a presidente, vicepresidente o secretario, tesorero y vocales con el objeto de promover la impartición de la educación inicial y básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos; se ha tenido a bien celebrar una asamblea con el objeto de constituir la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, que fungirá también como Consejo Análogo de Participación Social en la Educación, para el periodo: __________________ Los padres de familia, tutores y quienes ejercen la patria potestad de alumnos inscritos en el servicio de educación comunitaria en el medio rural y/o indígena, cuyos nombres y firmas constan al final de la presente acta, acordaron (renovar o constituir)__________________________________________________________ la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, quedando legalmente electos como:

Nombre Firma

Presidente

Secretario/Vicepresidente

Tesorero

Vocal

Vocal

Acta Constitutiva de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria

DE

SP

RE

ND

IBLE

No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria, a las ____________ del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente acta, para los efectos legales correspondientes y para su inscripción ante las instancias correspondientes, firmando al calce y al margen los que en ella intervinieron.

El instructor (a) comunitario (a)

NOMBRE FIRMA

Los padres y madres de familia asistentes (tutores o quienes ejercen la patria potestad)

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA

NOMBRE FIRMA¿

En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________ siendo el día________________ del mes de____________________ del año _____________ con fundamento en el artículo 5° y 9° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Edu-cativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos en el aula comunitaria los firmantes para llevar a cabo la reunión intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria APEC, que fungen como Consejos Análogos de Participación Social, con el objeto de impulsar la participación de la APEC en actividades extraescolares así como darle a conocer los logros y retos por superar en el aprendizaje de los niños de la comunidad, en los servicios educativos siguientes:





Acércate a tu escuela.

Apoyo FORTALECE. Útiles escolares. Infraestructura.

Recibe apoyos por parte de los siguientes Programas Federales:

Escuelas de Calidad. Becas Oportunidades. Escuela Segura.

Programa Nacional de Lectura.

Ver Bien para Aprender Mejor.

Desayunos Escolares.


Minuta de Reunión Intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC)

DE

SP

RE

ND

IBLE

Recibe apoyos estatales o municipales como:

Seguridad. Salud/Higiene.Protección Civil y Emergencia Escolar.

Infraestructura. Mobiliario Escolar. Programas Culturales.

Programa de Lectura. Educación Ambiental.Otro. Especifique:

En el plan de trabajo de la APEC se han incluido acciones como:




Mantenimiento del aula.Mantenimiento de sanitarios



Mantenimiento de la instalación eléctrica




Otro. Especifique:


Aspectos logísticos, académicos y culturales e información de eventos.

Promoción y captación de figuras educativas para el siguiente curso escolar.

Avances de preinscripciones.

Logros y debilidades académicas de los niños.

La participación de la comunidad en la instalación de los servicios..

La mejora de las relaciones personales en la comunidad.

Los valores en las relaciones personales.

Salud, alimentación e higiene. Seguro Popular.

Revisión del Boletín (febrero–marzo).

Entrega de mobiliario escolar y material didáctico.


No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la reunión intermedia con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), a las ___________del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente minuta por triplicado, un tanto se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, firmando al calce el representante de la APEC que en ella intervino.


En la Localidad de __________________________________________ del Municipio de ________________________________________________del Estado de _____________________ siendo el día________________ del mes de____________________ del año _____________ con fundamento en el artículo 9° del Acuerdo Secretarial 535 por el que se emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, y a las recomendaciones para las asociaciones o figuras análogas, emitidas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, a los servicios educativos que presta el Consejo Nacional de Fomento Educativo emitidas a través del oficio número UPEPE/0331/2010, reunidos los firmantes para realizar la reunión de cierre de ciclo escolar con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), con el objeto de dar por terminado el ciclo escolar mediante la exposición de los resultados y el intercambio de experiencias para mejorar los aspectos educativos y de gestión escolar, en los servicios educativos siguientes:





Acércate a tu escuela


Apoyo FORTALECE


Útiles escolares

Monto: ______Especie: _____

InfraestructuraMonto: ______Especie:______

Recibió apoyos por parte de los siguientes Programas Federales:

Escuelas de Calidad

Monto: ___________Especie: ___________

Becas Oportunidades

Monto: __________Especie: __________

Escuela Segura

Monto: __________Especie: __________

Programa Nacional de Lectura

Monto: ___________Especie: ___________

Ver Bien para Aprender Mejor

Monto: __________Especie: __________

Desayunos Escolares

Monto: __________Especie: __________



Minuta de la Reunión de Cierre de Ciclo Escolar con la Asociación Promotora de Educación

Comunitaria (APEC)

DE

SP

RE

ND

IBLE

Recibió apoyos estatales o municipales como:

SeguridadMonto: ________Especie: ________

Salud/Higiene

Monto: ________Especie: ________

Protección Civil y Emergencia Escolar


InfraestructuraMonto: ________Especie: ________

Mobiliario Escolar

Monto: ________Especie: ________

Programas Cultu-rales


Programa de Lectura

Monto: ________Especie: ________

Educación Ambiental

Monto: ________Especie: ________

Otro. Especifique: Monto: _______Especie: _______

De acuerdo con su plan de trabajo, este ciclo escolar la APEC realizó acciones como:











Otro. Especifique:


Informe de resultados educativos del ciclo que termina.

Logros de las acciones realizadas en los planes de trabajo.

Recomendaciones de actividades para realizar durante el verano.

Medición de la satisfacción de compromisos del Conafe con la comunidad.

Revisión del Boletín (junio–julio).

Inventario de mobiliario y materiales didácticos.

Entrega de certificados y boletas.


No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la reunión de cierre de ciclo escolar con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), a las __________ del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente minuta por triplicado, un tanto se utilizará para su constancia en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, firmando al calce el representante de la APEC que en ella intervino.


CONVENIO ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)-CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)“ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLIÍTICO. QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA”.

CONVENIO PARA FORMALIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN COMUNITARIA, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA, EN ADELANTE “LA APEC”, POR CONDUCTO DE SU PRESIDENTE(A)____________________________, Y POR LA OTRA EL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE LLAMARÁ EN LO SUCESIVO “EL CONAFE”, REPRESENTADO POR SU DELEGADO DEL CONAFE EN LA ENTIDAD FEDERATIVA: ________________________________________________, DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES,DECLARACIONESDE EL CONAFE:1.- Que es un Organismo Público Descentralizado creado por el Ejecutivo Federal, que tiene entre sus atribuciones el fomento de la Educación y la Cultura, de conformidad con el Decreto que lo rige publicado en el Diario Oficial de la Federación el 11 de febrero de 1982;2.- Que entre sus atribuciones, tiene la de investigar, desarrollar, implantar, operar y evaluar nuevos modelos educativos que contribuyan a expandir o mejorar la educación y el nivel cultural en el país;3.- El fomento a la educación, actividad que realiza a través de los Programas, Modalidades y Proyectos de Educación Comunitaria, mediante los cuales imparte educación a comu-nidades rurales, indígenas y en campamentos para población jornalera agrícola migrante;4.- Que los Programas de Educación Preescolar y Cursos Comunitarios quedan comprendidos dentro del marco prescrito por el Reglamento para la Educación Comunitaria, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 21 de agosto de 1981;5.- Que los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos son impartidos por prestadores de un Servicio Social Educativo, quienes se incorporan a ellos de manera temporal y voluntaria;6.- Que para el conveniente aprovechamiento de los recursos de la comunidad, fomenta, en el marco de la Educación Comunitaria, la participación activa de los padres y madres de familia y de los demás miembros de la propia comunidad;7.- Que el Titular de la Delegación del Conafe en la Entidad Federativa tiene facultad para celebrar el presente Convenio con fundamento en los artículos 30, 31 fracción I y 32 fracción I, de su Estatuto Orgánico, y8.- Que señala como su domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en: ______________________.DE LA APEC:1.- Que en términos del artículo 53 del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia se constituyó como Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) con objeto de promover la impartición de la educación inicial y básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos, entendiéndose que debe existir sólo una APEC por cada comunidad para atender el objeto antes mencionado independientemente de los programas educativos que el Conafe opere en la misma;2.- Que en el marco de la Educación Comunitaria Rural, promueve, participa e interviene en los procesos de aprendizaje y acciones de gestión escolar como parte fundamental de la operación de los programas, modalidades y proyectos educativos;3.- Que en el marco del Acuerdo Secretarial 535, será reconocida como un Consejo Análogo de Participación Social;4.- Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en la comunidad de: _________________ ubicada dentro del municipio ______________;5.- Que su presidente(a) es ______________, nacido en la ciudad de ___________ el (día / mes/ año) y con la CURP ___________.

De acuerdo a lo anterior, las partes otorgan las siguientes,CLAUSULASPRIMERA.- Es objeto del presente Convenio regular la participación de los miembros de la comunidad, a través de LA APEC y de EL CONAFE en el desarrollo de la Educación Co-munitaria Rural, en las comunidades donde operan los Programas de Educación Inicial, Preescolar, Primaria y/o Secundaria en sus modalidades de Preescolar Comunitario, Centros Infantiles Comunitarios, Cursos Comunitarios, Atención Educativa a Población Indígena y Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante, así como las modalidades de Edu-cación Inicial Comunitaria, Secundaria Comunitaria, y Secundaria Comunitaria Indígena; las Estrategias de Centros de Educación Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena e innovaciones educativas.SEGUNDA.- De las obligaciones de EL CONAFE:a) Promover acciones en el marco de la Educación Comunitaria que beneficien a la comunidad: Fomento de la Salud, de Bienestar Social, Recreativas, Formativas, Culturales, Productivas, alfabetización, entre otras;b) Propiciar y/o apoyar la organización de las comunidades, por medio de la APEC, para que se realicen acciones de beneficio comunitario e intercomunitario a través de la formación de redes educativas;c) Apoyar y asesorar a la comunidad por medio de LA APEC para la instalación de un curso en el que se imparta educación inicial, preescolar, primaria o de secundaria, en cualquiera de sus modalidades, a las niñas y los niños de la comunidad;d) Asignar a las figuras educativas debidamente formadas para llevar a cabo acciones en coordinación con LA APEC en beneficio de la comunidad y desarrollar una labor educativa con los niños de educación preescolar, primaria y secundaria, en cualquiera de sus programas, proyectos y modalidades.;e) Extender a los alumnos Certificados de Estudios, según sea el caso, cuando dichos estudios se hayan acreditado de conformidad con las disposiciones aplicables; de acreditación y certificación, así como documentos que validen la acreditación (como boletas y constancias de estudio);f) Dotar a la comunidad del material escolar y didáctico básico para los niños que asistan a los cursos de educación inicial, preescolar, primaria y/o secundaria. Este material será entregado a LA APEC, de acuerdo con el calendario que establezca la Delegación del Conafe en la Entidad Federativa, el cual será dado a conocer en su oportunidad a los representantes de la misma;g) Proporcionar a LA APEC libros, con el fin de integrar una Biblioteca Comunitaria para uso de los alumnos de Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria y demás miembros de la comunidad. La biblioteca deberá ubicarse dentro del aula y permanecerá en servicio durante los periodos escolares y de vacaciones; bajo responsabilidad compartida de instruc-tor comunitario y comunidad;h) Asignar, en calidad de préstamo, mobiliario escolar a las comunidades para operar los Programas Inicial, Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes modalidades de atención. Este mobiliario se distribuirá de acuerdo al número de alumnas y alumnos, Programa o Programas Educativos instalados, y según la disponibilidad de estos recursos en la Delegación del Conafe en la Entidad Federativa. Para su entrega se notificará con oportunidad a LA APEC el lugar, así como la cantidad correspondiente;i) Llevar a cabo visitas de asesoría y apoyo a la comunidad que permitan reforzar las acciones de Educación Comunitaria que realicen las figuras educativas.j) Organizar tres Reuniones Regionales o microrregionales con Representantes de LA APEC (Presidentes(as), Vicepresidentes (as), Secretarios(as), etc.), para informarlos sobre los avances de las acciones de Educación Comunitaria en las comunidades donde operan los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos. Para ello se informará a LA APEC sobre las fechas y lugar donde se realizarán las reuniones, así como los temas a tratar;k) Extender al representante de la APEC, al finalizar el ciclo escolar, la liberación de la Carta Responsiva Temporal otorgada para las figuras educativas menores de edad;l) Seleccionar, en el caso que aplique, con LA APEC a la persona que participará en la Modalidad de Centros Infantiles Comunitarios como Agente Educativo Comunitario, tomando en cuenta los requerimientos de esta Modalidad Educativa;m) Proporcionar información para que la APEC gestione apoyos con instituciones privadas, sociales y gobiernos municipales para la alimentación del IC;n) Con base en su disposición presupuestal, EL CONAFE apoyará a LA APEC con proyectos de fortalecimiento educativo y cultural;o) Implementar acciones para impulsar la participación en los procesos de aprendizaje de los niños y acciones de la gestión escolar; p) Orientar e informar sobre los recursos y apoyos de los programas que EL CONAFE otorga para fortalecer el ejercicio de la contraloría social;q) Orientar sobre los trámites para la incorporación de las familias al Programa de Desarrollo Humano Oportunidades y otros programas federales;r) En caso de que se requiera de rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, EL CONAFE podrá considerar a la comunidad, en el Programa General de Obra;s) En el supuesto de que se autorice Rehabilitación y/o Construcción, EL CONAFE podrá contratar mano de obra de los padres de familia de la localidad, y apoyar en los empleos temporales; siempre y cuando se cuente con la mano de obra calificada para los conceptos que se ejecutarán. TERCERA.- De las obligaciones de LA APEC:a) Constituirse como representación legal de la comunidad para promover la organización y participación de sus miembros para la realización de acciones de desarrollo social y comunitario en beneficio de la educación de los niños y jóvenes y de las personas adultas; para el fomento de la salud y la promoción de actividades recreativas, culturales y productivas, entre otras;b) Atender las necesidades de operación de los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos instalados en la Comunidad, proporcionar un espacio adecuado y seguro donde

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se desarrollen las actividades escolares, y procurar la gestión de recursos y apoyos ante las autoridades locales, municipales, estatales, federales e instituciones sociales públicas o privadas;c) Cuidar y dar mantenimiento a los locales, mobiliario, biblioteca, materiales y equipo, (electrónico y de cómputo), en coordinación con las figuras educativas;d) Participar en la colecta de recursos materiales para el trabajo escolar; e) Cuidar, resguardar y dar el uso adecuado, en coordinación con las figuras educativas, de los bienes de la escuela, tales como el mobiliario y, en su caso, al equipo de cómputo y tecnológico entregado para su participación en el Proyecto “Pequeño Explorador” de educación preescolar, Secundaria Comunitaria o Centros de Educación Comunitaria, incluyendo los periodos vacacionales.f) Proporcionar alojamiento y alimentación a las figuras educativas asignadas para impartir los Cursos de Educación, Preescolar, Primaria, Secundaria Comunitaria o desarrollar las estrategias de Caravanas Culturales, Centros de Educación Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena; así como dar alojamiento y alimentación al (a la) Capacitador(a) Tutor(a) o Asistente Educativo en las visitas de apoyo y seguimiento que realice a las figuras educativas de la comunidad. Podrán gestionar estos apoyos con instituciones privadas, sociales y gobiernos municipales;g) Designar a una persona mayor de edad para recoger y trasladar en el lugar designado por la Delegación de EL CONAFE en ____________ (entidad federativa), al inicio del ciclo escolar, a la (a los) figura(s) educativa(s) asignada(s) a la comunidad y formalizar una Carta Responsiva Temporal, en el caso de figuras educativas menores de edad; h) Garantizar la seguridad personal y la integridad física de la(s) figura(s) educativa(s) dentro de la comunidad y, de ser necesario, acompañarlo(s) en sus traslados a las Sedes de For-mación, lugares de origen y al lugar que EL CONAFE determine al concluir el ciclo escolar para recibir la liberación de la Carta Responsiva Temporal, en el caso de las figuras educativas menores de edad;i) Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Delegación de EL CONAFE, en la Entidad Federativa, para tratar asuntos relacionados con el desarrollo de las acciones de Educación Comunitaria. Previo a la reunión con EL CONAFE, LA APEC deberá reunirse con la comunidad para analizar los asuntos que se van a tratar. Posterior a la celebración de las reuniones, el (la) Representante que haya asistido deberá informar a los demás miembros sobre los asuntos tratados y los compromisos establecidos;j) Reportar a través de la Tarjeta para el Registro de Permanencia de la instructora o instructor comunitario en la comunidad, el cumplimiento efectivo de los días de clase programados al mes. Asimismo, informar a EL CONAFE sobre el desempeño de las mismas figuras educativas en su labor educativa, en la propia comunidad;k) Establecer junto con la comunidad y las figuras educativas el horario de clases, el cual deberá ser de 4 horas para Educación Inicial (mínimo 2 sesiones de 2 horas a la semana), de 4½ horas para preescolar, de 5 ½ horas para primaria y de 7 horas para secundaria; verificando que los mismos cumplan con el horario acordado y vigilar la permanencia y el cum-plimiento que rige el calendario escolar de los 200 días;l) Garantizar la asistencia y permanencia de los alumnos en el servicio educativo así como de la asistencia de las madres y padres de familia a las sesiones de educación inicial durante el ciclo escolar en los horarios previamente acordados;m) Coordinarse con la Delegación de EL CONAFE en la Entidad Federativa para recoger el material bibliográfico y escolar, así como el mobiliario escolar y equipo audiovisual que se le asigne;n) Promover y apoyar a las figuras educativas para que se utilice permanentemente el equipo de cómputo, tecnológico y el material de la Biblioteca Comunitaria por los miembros de la comunidad, incluidos los periodos de vacaciones, en acuerdo con el responsable del cuidado de los materiales;o) Participar en las acciones educativas que convoquen las figuras educativas, los Capacitadores Tutores, y Asistentes Educativos tales como: clases participativas entre padres, madres y estudiantes, eventos culturales recreativos, presentación de trabajos o productos derivados de aprendizajes, talleres organizados por los Centros de Educación Comunitaria, acciones definidas en los materiales encaminados a impulsar la participación de padres de familia en la educación, entre otras;p) Mantenerse informados por las figuras educativas sobre los avances y el desempeño escolar de las y los estudiantes, para contribuir al mejor desarrollo de sus aprendizajes;q) Apoyar a las figuras educativas en la elaboración del inventario de muebles, material didáctico, bibliográfico y equipo de cómputo y tecnológico de los cursos al inicio y al finalizar el ciclo escolar, informando sobre las necesidades específicas que tenga el centro educativo así como los faltantes y daños que tenga el mobiliario y equipo incluyendo la razón de los mismos;r) Validar y conservar la documentación administrativa del curso (Convenios, Diagnósticos, Actas, entre otros), proporcionándolos cuando sean requeridos por EL CONAFE o la figura educativa;s) Apoyar y proporcionar información sobre las acciones de Educación Comunitaria a los Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos y al personal de EL CONAFE, cuando acudan a la comunidad a asesorar a las figuras educativas;t) En el caso de las comunidades donde opera el Modelo Centros Infantiles Comunitarios:Seleccionar, conjuntamente con los miembros de la comunidad, a la persona que participará en la Modalidad como Agente Educativo Comunitario; tomando en cuenta los requerimientos de la citada Modalidad Educativa; u) Devolver al Conafe la totalidad de mobiliario y equipo escolar en buen estado asignado en calidad de préstamo cuando se retire el servicio;v) Participar en las acciones de formación convocadas por EL CONAFE relativas a la participación en los procesos de aprendizaje de sus hijos y acciones de la gestión escolar, a enriquecer los servicios educativos, a vigilar el uso adecuado de los programas y a fortalecer el ejercicio de la contraloría social. Asimismo, informar a la Delegación de EL CONAFE en la Entidad Federativa sobre la adecuada operación de los programas en la comunidad;w) Participar en la implementación de acciones relacionadas con el fomento a la lectura, el mejoramiento de la infraestructura, el impulso a actividades físicas, recreativas, artísticas y culturales; la seguridad y la mejora de las relaciones interpersonales en la comunidad y la importancia de la salud para un mejor aprendizaje ;x) Participar en el proceso de promoción para la captación de aspirantes a instructor comunitario y en el proceso de selección de la promotora de Educación Inicial si así se requiere, difundiendo los programas de EL CONAFE en su comunidad y proponiendo candidatos que cubran el perfil;y) Informar a la Delegación de EL CONAFE sobre las familias que son beneficiarias del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades y participar en la validación de la información proporcionada por el (la) instructor(a) comunitario (a) en los formatos E1 y E2;z) Apoyar en la inscripción generalizada, de los niños y las niñas de la localidad, a través de reuniones con padres y madres de familia en colaboración con el instructor comunitario, comisariado municipal y ejidal, además de visitas domiciliarias a los padres y madres que no envíen a sus hijos a la escuela;aa) En caso de que la localidad se encuentre considerada en el Programa General de Obra para rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, deberá de vigilar que los trabajos se cumplan en la fecha estipulada. Asimismo, reportará a EL CONAFE las anomalías, carencia de material y/o ausencias de los trabajadores que impliquen atraso y costo adicional a EL CONAFE;ab) Participar con las figuras educativas al término del ciclo escolar en el levantamiento del inventario de todos los materiales, mobiliario y equipo que permanecerá bajo resguardo de LA APEC durante el periodo vacacional.ac) En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante (MEIPIM), las obligaciones de los incisos e),u) y ab) serán responsabilidad del productor o la persona que él designe en los campamentos;CUARTA.- En caso de que LA APEC no cumpla con alguna de sus obligaciones, EL CONAFE la exhortará a que lo haga; en el supuesto de que no atienda esta petición, la comunidad nom-brará a otros representantes de LA APEC, en el entendido que deberán cumplir con las obligaciones conferidas. En el caso de que no sean atendidas, EL CONAFE podrá retirar el servicio. En caso de pérdida, daño intencional o por negligencia del mobiliario y equipo, LA APEC deberá restituirlo por otro de características similares debido a que EL CONAFE no lo repondrá.QUINTA.- Si las figuras educativas abandonan los cursos, tanto el equipo como el mobiliario escolar se conservará en el/los locales donde se impartan éstos y bajo resguardo de LA APEC, para que el servicio educativo pueda seguirse impartiendo en el mismo o en el siguiente ciclo escolar.SEXTA.- La duración de este convenio será de dos años a partir de la fecha de su firma.

Leídas que han sido por las partes las cláusulas del presente Convenio, y enteradas de su contenido y alcance legal, lo firman en dos tantos, conservando el Delegado(a) del Conafe el original y el (la) Presidente (a) de la APEC una copia en la Comunidad __________del Municipio de _____en el Estado de______, a _ de ____del 20__.“EL/LA PRESIDENTE(A) DE LA ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACION COMUNITARIA “APEC” ESTA DE ACUERDO CON QUE SE HAGAN PUBLICOS SU NOMBRE Y DATOS PERSO-NALES CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO”

POR LA APEC POR EL CONAFE

_________________________ _________________________ Nombre completo, y firma del Nombre completo y firma del PRESIDENTE(A) DELEGADO DEL CONAFE EN ENTIDAD FEDERATIVA

POR EL PRODUCTOR (Aplicable en el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante (MEIPIM)

____________________

Nombre completo, cargo y firma

CONVENIO ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (APEC)-CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE)“ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO. QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA”.

CONVENIO PARA FORMALIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION COMUNITARIA, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA ASOCIACIÓN PROMOTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA, EN ADELANTE “LA APEC”, POR CONDUCTO DE SU PRESIDENTE(A)____________________________, Y POR LA OTRA EL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, A QUIEN SE LE LLAMARÁ EN LO SUCESIVO “EL CONAFE”, REPRESENTADO POR SU DELEGADO DEL CONAFE EN LA ENTIDAD FEDERATIVA: ________________________________________________, DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES,DECLARACIONESDE EL CONAFE:1.- Que es un Organismo Público Descentralizado creado por el Ejecutivo Federal, que tiene entre sus atribuciones el fomento de la Educación y la Cultura, de conformidad con el Decreto que lo rige publicado en el Diario Oficial de la Federación el 11 de febrero de 1982;2.- Que entre sus atribuciones, tiene la de investigar, desarrollar, implantar, operar y evaluar nuevos modelos educativos que contribuyan a expandir o mejorar la educación y el nivel cultural en el país;3.- El fomento a la educación, actividad que realiza a través de los Programas, Modalidades y Proyectos de Educación Comunitaria, mediante los cuales imparte educación a comu-nidades rurales, indígenas y en campamentos para población jornalera agrícola migrante;4.- Que los Programas de Educación Preescolar y Cursos Comunitarios quedan comprendidos dentro del marco prescrito por el Reglamento para la Educación Comunitaria, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 21 de agosto de 1981;5.- Que los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos son impartidos por prestadores de un Servicio Social Educativo, quienes se incorporan a ellos de manera temporal y voluntaria;6.- Que para el conveniente aprovechamiento de los recursos de la comunidad, fomenta, en el marco de la Educación Comunitaria, la participación activa de los padres y madres de familia y de los demás miembros de la propia comunidad;7.- Que el Titular de la Delegación del CONAFE en la Entidad Federativa tiene facultad para celebrar el presente Convenio con fundamento en los artículos 30, 31 fracción I y 32 fracción I, de su Estatuto Orgánico, y8.- Que señala como su domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en: ______________________.DE LA APEC:1.- Que en términos del artículo 53 del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia se constituyó como Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) con objeto de promover la impartición de la educación inicial y básica, el apoyo a la difusión cultural, así como colaborar y contribuir en el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos, entendiéndose que debe existir sólo una APEC por cada comunidad para atender el objeto antes mencionado independientemente de los programas educativos que el Conafe opere en la misma;2.- Que en el marco de la Educación Comunitaria Rural, promueve, participa e interviene en los procesos de aprendizaje y acciones de gestión escolar como parte fundamental de la operación de los programas, modalidades y proyectos educativos;3.- Que en el marco del Acuerdo Secretarial 535, será reconocida como un Consejo Análogo de Participación Social;4.- Que señala como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en la comunidad de: _________________ ubicada dentro del municipio ______________;5.- Que su presidente(a) es ______________, nacido en la ciudad de ___________ el (día / mes/ año) y con la CURP ___________.

De acuerdo a lo anterior, las partes otorgan las siguientes,CLAUSULASPRIMERA.- Es objeto del presente Convenio regular la participación de los miembros de la comunidad, a través de LA APEC y de EL CONAFE en el desarrollo de la Educación Co-munitaria Rural, en las comunidades donde operan los Programas de Educación Inicial, Preescolar, Primaria y/o Secundaria en sus modalidades de Preescolar Comunitario, Centros Infantiles Comunitarios, Cursos Comunitarios, Atención Educativa a Población Indígena y Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante, así como las modalidades de Edu-cación Inicial Comunitaria, Secundaria Comunitaria, y Secundaria Comunitaria Indígena; las Estrategias de Centros de Educación Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena e innovaciones educativas.SEGUNDA.- De las obligaciones de EL CONAFE:a) Promover acciones en el marco de la Educación Comunitaria que beneficien a la comunidad: Fomento de la Salud, de Bienestar Social, Recreativas, Formativas, Culturales, Productivas, alfabetización, entre otras;b) Propiciar y/o apoyar la organización de las comunidades, por medio de la APEC, para que se realicen acciones de beneficio comunitario e intercomunitario a través de la formación de redes educativas;c) Apoyar y asesorar a la comunidad por medio de LA APEC para la instalación de un curso en el que se imparta educación inicial, preescolar, primaria o de secundaria, en cualquiera de sus modalidades, a las niñas y los niños de la comunidad;d) Asignar a las figuras educativas debidamente formadas para llevar a cabo acciones en coordinación con LA APEC en beneficio de la comunidad y desarrollar una labor educativa con los niños de educación preescolar, primaria y secundaria, en cualquiera de sus programas, proyectos y modalidades.;e) Extender a los alumnos Certificados de Estudios, según sea el caso, cuando dichos estudios se hayan acreditado de conformidad con las disposiciones aplicables; de acreditación y certificación, así como documentos que validen la acreditación (como boletas y constancias de estudio);f) Dotar a la comunidad del material escolar y didáctico básico para los niños que asistan a los cursos de educación inicial, preescolar, primaria y/o secundaria. Este material será entregado a LA APEC, de acuerdo con el calendario que establezca la Delegación del CONAFE en la Entidad Federativa, el cual será dado a conocer en su oportunidad a los represen-tantes de la misma;g) Proporcionar a LA APEC libros, con el fin de integrar una Biblioteca Comunitaria para uso de los alumnos de Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria y demás miembros de la comunidad. La biblioteca deberá ubicarse dentro del aula y permanecerá en servicio durante los periodos escolares y de vacaciones; bajo responsabilidad compartida de instruc-tor comunitario y comunidad;h) Asignar, en calidad de préstamo, mobiliario escolar a las comunidades para operar los Programas Inicial, Preescolar, Primaria y/o Secundaria Comunitaria, en cualquiera de sus diferentes modalidades de atención. Este mobiliario se distribuirá de acuerdo al número de alumnas y alumnos, Programa o Programas Educativos instalados, y según la disponibilidad de estos recursos en la Delegación del Conafe en la Entidad Federativa. Para su entrega se notificará con oportunidad a LA APEC el lugar, así como la cantidad correspondiente;i) Llevar a cabo visitas de asesoría y apoyo a la comunidad que permitan reforzar las acciones de Educación Comunitaria que realicen las figuras educativas.j) Organizar tres Reuniones Regionales o microrregionales con Representantes de LA APEC (Presidentes(as), Vicepresidentes (as), Secretarios(as), etc.), para informarlos sobre los avances de las acciones de Educación Comunitaria en las comunidades donde operan los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos. Para ello se informará a LA APEC sobre las fechas y lugar donde se realizarán las reuniones, así como los temas a tratar;k) Extender al representante de la APEC, al finalizar el ciclo escolar, la liberación de la Carta Responsiva Temporal otorgada para las figuras educativas menores de edad;l) Seleccionar, en el caso que aplique, con LA APEC a la persona que participará en la Modalidad de Centros Infantiles Comunitarios como Agente Educativo Comunitario, tomando en cuenta los requerimientos de esta Modalidad Educativa;m) Proporcionar información para que la APEC gestione apoyos con instituciones privadas, sociales y gobiernos municipales para la alimentación del IC;n) Con base en su disposición presupuestal, EL CONAFE apoyará a LA APEC con proyectos de fortalecimiento educativo y cultural;o) Implementar acciones para impulsar la participación en los procesos de aprendizaje de los niños y acciones de la gestión escolar; p) Orientar e informar sobre los recursos y apoyos de los programas que EL CONAFE otorga para fortalecer el ejercicio de la contraloría social;q) Orientar sobre los trámites para la incorporación de las familias al Programa de Desarrollo Humano Oportunidades y otros programas federales;r) En caso de que se requiera de rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, EL CONAFE podrá considerar a la comunidad, en el Programa General de Obra;s) En el supuesto de que se autorice Rehabilitación y/o Construcción, EL CONAFE podrá contratar mano de obra de los padres de familia de la localidad, y apoyar en los empleos temporales; siempre y cuando se cuente con la mano de obra calificada para los conceptos que se ejecutarán. TERCERA.- De las obligaciones de LA APEC:a) Constituirse como representación legal de la comunidad para promover la organización y participación de sus miembros para la realización de acciones de desarrollo social y comunitario en beneficio de la educación de los niños y jóvenes y de las personas adultas; para el fomento de la salud y la promoción de actividades recreativas, culturales y productivas, entre otras;b) Atender las necesidades de operación de los Programas, Modalidades y Proyectos Educativos instalados en la Comunidad, proporcionar un espacio adecuado y seguro donde

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se desarrollen las actividades escolares, y procurar la gestión de recursos y apoyos ante las autoridades locales, municipales, estatales, federales e instituciones sociales públicas o privadas;c) Cuidar y dar mantenimiento a los locales, mobiliario, biblioteca, materiales y equipo, (electrónico y de cómputo), en coordinación con las figuras educativas;d) Participar en la colecta de recursos materiales para el trabajo escolar; e) Cuidar, resguardar y dar el uso adecuado, en coordinación con las figuras educativas, de los bienes de la escuela, tales como el mobiliario y, en su caso, al equipo de cómputo y tecnológico entregado para su participación en el Proyecto “Pequeño Explorador” de educación preescolar, Secundaria Comunitaria o Centros de Educación Comunitaria, incluyendo los periodos vacacionales.f) Proporcionar alojamiento y alimentación a las figuras educativas asignadas para impartir los Cursos de Educación, Preescolar, Primaria, Secundaria Comunitaria o desarrollar las estrategias de Caravanas Culturales, Centros de Educación Comunitaria y Centros de Educación Comunitaria en el Medio Indígena; así como dar alojamiento y alimentación al (a la) Capacitador(a) Tutor(a) o Asistente Educativo en las visitas de apoyo y seguimiento que realice a las figuras educativas de la comunidad. Podrán gestionar estos apoyos con instituciones privadas, sociales y gobiernos municipales;g) Designar a una persona mayor de edad para recoger y trasladar en el lugar designado por la Delegación de EL CONAFE en ____________ (entidad federativa), al inicio del ciclo escolar, a la (a los) figura(s) educativa(s) asignada(s) a la comunidad y formalizar una Carta Responsiva Temporal, en el caso de figuras educativas menores de edad;h) Garantizar la seguridad personal y la integridad física de la(s) figura(s) educativa(s) dentro de la comunidad y, de ser necesario, acompañarlo(s) en sus traslados a las Sedes de For-mación, lugares de origen y al lugar que EL CONAFE determine al concluir el ciclo escolar para recibir la liberación de la Carta Responsiva Temporal, en el caso de las figuras educativas menores de edad;i) Acudir y participar en las reuniones convocadas por la Delegación de EL CONAFE, en la Entidad Federativa, para tratar asuntos relacionados con el desarrollo de las acciones de Educación Comunitaria. Previo a la reunión con EL CONAFE, LA APEC deberá reunirse con la comunidad para analizar los asuntos que se van a tratar. Posterior a la celebración de las reuniones, el (la) Representante que haya asistido deberá informar a los demás miembros sobre los asuntos tratados y los compromisos establecidos;j) Reportar a través de la Tarjeta para el Registro de Permanencia de la instructora o instructor comunitario en la comunidad, el cumplimiento efectivo de los días de clase programados al mes. Asimismo, informar a EL CONAFE sobre el desempeño de las mismas figuras educativas en su labor educativa, en la propia comunidad;k) Establecer junto con la comunidad y las figuras educativas el horario de clases, el cual deberá ser de 4 horas para Educación Inicial (mínimo 2 sesiones de 2 horas a la semana), de 4½ horas para preescolar, de 5 ½ horas para primaria y de 7 horas para secundaria; verificando que los mismos cumplan con el horario acordado y vigilar la permanencia y el cum-plimiento que rige el calendario escolar de los 200 días;l) Garantizar la asistencia y permanencia de los alumnos en el servicio educativo así como de la asistencia de las madres y padres de familia a las sesiones de educación inicial durante el ciclo escolar en los horarios previamente acordados;m) Coordinarse con la Delegación de EL CONAFE en la Entidad Federativa para recoger el material bibliográfico y escolar, así como el mobiliario escolar y equipo audiovisual que se le asigne;n) Promover y apoyar a las figuras educativas para que se utilice permanentemente el equipo de cómputo, tecnológico y el material de la Biblioteca Comunitaria por los miembros de la comunidad, incluidos los periodos de vacaciones, en acuerdo con el responsable del cuidado de los materiales;o) Participar en las acciones educativas que convoquen las figuras educativas, los Capacitadores Tutores, y Asistentes Educativos tales como: clases participativas entre padres, madres y estudiantes, eventos culturales recreativos, presentación de trabajos o productos derivados de aprendizajes, talleres organizados por los Centros de Educación Comunitaria, acciones definidas en los materiales encaminados a impulsar la participación de padres de familia en la educación, entre otras;p) Mantenerse informados por las figuras educativas sobre los avances y el desempeño escolar de las y los estudiantes, para contribuir al mejor desarrollo de sus aprendizajes;q) Apoyar a las figuras educativas en la elaboración del inventario de muebles, material didáctico, bibliográfico y equipo de cómputo y tecnológico de los cursos al inicio y al finalizar el ciclo escolar, informando sobre las necesidades específicas que tenga el centro educativo así como los faltantes y daños que tenga el mobiliario y equipo incluyendo la razón de los mismos;r) Validar y conservar la documentación administrativa del curso (Convenios, Diagnósticos, Actas, entre otros), proporcionándolos cuando sean requeridos por EL CONAFE o la figura educativa;s) Apoyar y proporcionar información sobre las acciones de Educación Comunitaria a los Capacitadores Tutores, Asistentes Educativos y al personal de EL CONAFE, cuando acudan a la comunidad a asesorar a las figuras educativas;t) En el caso de las comunidades donde opera el Modelo Centros Infantiles Comunitarios:Seleccionar, conjuntamente con los miembros de la comunidad, a la persona que participará en la Modalidad como Agente Educativo Comunitario; tomando en cuenta los requerimientos de la citada Modalidad Educativa; u) Devolver al Conafe la totalidad de mobiliario y equipo escolar en buen estado asignado en calidad de préstamo cuando se retire el servicio;v) Participar en las acciones de formación convocadas por EL CONAFE relativas a la participación en los procesos de aprendizaje de sus hijos y acciones de la gestión escolar, a enriquecer los servicios educativos, a vigilar el uso adecuado de los programas y a fortalecer el ejercicio de la contraloría social. Asimismo, informar a la Delegación de EL CONAFE en la Entidad Federativa sobre la adecuada operación de los programas en la comunidad;w) Participar en la implementación de acciones relacionadas con el fomento a la lectura, el mejoramiento de la infraestructura, el impulso a actividades físicas, recreativas, artísticas y culturales; la seguridad y la mejora de las relaciones interpersonales en la comunidad y la importancia de la salud para un mejor aprendizaje ;x) Participar en el proceso de promoción para la captación de aspirantes a instructor comunitario y en el proceso de selección de la promotora de Educación Inicial si así se requiere, difundiendo los programas de EL CONAFE en su comunidad y proponiendo candidatos que cubran el perfil;y) Informar a la Delegación de EL CONAFE sobre las familias que son beneficiarias del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades y participar en la validación de la información proporcionada por el (la) instructor(a) comunitario (a) en los formatos E1 y E2;z) Apoyar en la inscripción generalizada, de los niños y las niñas de la localidad, a través de reuniones con padres y madres de familia en colaboración con el instructor comunitario, comisariado municipal y ejidal, además de visitas domiciliarias a los padres y madres que no envíen a sus hijos a la escuela;aa) En caso de que la localidad se encuentre considerada en el Programa General de Obra para rehabilitación y/o construcción de espacios educativos, deberá de vigilar que los trabajos se cumplan en la fecha estipulada. Asimismo, reportará a EL CONAFE las anomalías, carencia de material y/o ausencias de los trabajadores que impliquen atraso y costo adicional a EL CONAFE;ab) Participar con las figuras educativas al término del ciclo escolar en el levantamiento del inventario de todos los materiales, mobiliario y equipo que permanecerá bajo resguardo de LA APEC durante el periodo vacacional.ac) En el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante (MEIPIM), las obligaciones de los incisos e),u) y ab) serán responsabilidad del productor o la persona que él designe en los campamentos;CUARTA.- En caso de que LA APEC no cumpla con alguna de sus obligaciones, EL CONAFE la exhortará a que lo haga; en el supuesto de que no atienda esta petición, la comunidad nom-brará a otros representantes de LA APEC, en el entendido que deberán cumplir con las obligaciones conferidas. En el caso de que no sean atendidas, EL CONAFE podrá retirar el servicio. En caso de pérdida, daño intencional o por negligencia del mobiliario y equipo, LA APEC deberá restituirlo por otro de características similares debido a que EL CONAFE no lo repondrá.QUINTA.- Si las figuras educativas abandonan los cursos, tanto el equipo como el mobiliario escolar se conservará en el/los locales donde se impartan éstos y bajo resguardo de LA APEC, para que el servicio educativo pueda seguirse impartiendo en el mismo o en el siguiente ciclo escolar.SEXTA.- La duración de este convenio será de dos años a partir de la fecha de su firma.

Leídas que han sido por las partes las cláusulas del presente Convenio, y enteradas de su contenido y alcance legal, lo firman en dos tantos, conservando el Delegado(a) del Conafe el original y el (la) Presidente (a) de la APEC una copia en la Comunidad __________del Municipio de _____en el Estado de______, a _ de ____del 20__.“EL/LA PRESIDENTE(A) DE LA ASOCIACION PROMOTORA DE EDUCACION COMUNITARIA “APEC” ESTA DE ACUERDO CON QUE SE HAGAN PUBLICOS SU NOMBRE Y DATOS PERSO-NALES CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO”

POR LA APEC POR EL CONAFE

_________________________ _________________________ Nombre completo, y firma del Nombre completo y firma del PRESIDENTE(A) DELEGADO DEL CONAFE EN ENTIDAD FEDERATIVA

POR EL PRODUCTOR (Aplicable en el caso de los servicios de la Modalidad Educativa Intercultural para Población Infantil Migrante (MEIPIM)

____________________

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Los contenidos de la guía

¿Qué es la APEC?

¿Cómo cuida la APEC de la educación en su comunidad?

¿Cómo participan los papás en la educación de sus hijos?

¿Cómo se pueden mejorar las relaciones personales en su comunidad?

¿La salud de sus hijos afecta su aprendizaje?

¿Y si hay alguien que no esté cumpliendo con su parte?

¿Cómo sabe si su comunidad participa en la educación de los niños?

El tamaño y número de hojas

Los dibujos

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