ECOLOGIA

HERNANDO GUETE BERMUDEZ

COD: 67201624961

GILDARDO RIOS DUQUE

Docente

UNIVERSIDAD DE MANIZALES FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y

ADMINISTRATIVAS CENTRO DE INVESTIGACIONES EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO

CIMAD

MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE COHORTE XVII

2016

Individualmente elaborare un escrito donde consigne:

1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la

ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

Nicho ecológico: conjunto de características que describen los recursos precisos

que necesita un organismo para sobrevivir, refiriéndome a la totalidad de los

factores bióticos y abióticos a los cuales se adapta singularmente una especie

determinada. . Dos especies no pueden ocupar exactamente el mismo nicho, sus

requerimientos ambientales y su tolerancia no son los mismos, pero sus nichos

pueden traslaparse, haciendo que las especies compitan por un específico

recurso.

Hábitat: lugar físico de determinado ecosistema, donde debe existir un

componente biótico, sitio espacial donde este el componente biótico y la

referenciacion de una especie o población, ese espacio físico reúne las

condiciones naturales donde tiene vivencia una especie y en ese lugar se adapta.

Ecosistema: complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de

microorganismos y su medio no viviente que interactúan como unidad funcional.

Este espacio característico está definido por el predominio de ciertas condiciones

físico químicas, climáticas y fisiográficas, ocupando un hábitat determinado en el

cual cumplirá ciertas funciones,

Biodiversidad: es el número de especies distintas y poblaciones de organismos y

las interacciones durables entre las especies y su ambiente (biotopo), en el

ecosistema donde los organismos viven.

Este a su vez es un proceso histórico de carácter natural con demasiada

antigüedad y tiene el derecho inalienable de continuar la existencia, el hombre y

su cultura juega un papel fundamental como parte de esta gran diversidad y por

consiguiente debe amarla respetarla y protegerla.

Además la biodiversidad es garante de equilibrio y bienestar en la biosfera. Los

múltiples elementos de manera diversa que componen la biodiversidad conforman

verdaderas unidades funcionales, que ayudan y garantizan mucho los servicios

básicos para poder sobrevivir.

Biosfera: es la capa del planeta donde se desarrolla la vida, en nuestro planeta

tierra, existen demasiados ecosistemas, desde el más pequeño hasta el más

enorme, otros estratégicos, como la Sierra Nevada de Santa Marta, complejo

lagunar Ciénaga Grande, se observa unos simples otros por su tamaño más

complejos y seria la biosfera esa capa que abarca todos los ecosistemas de

nuestro planeta.

La unión de estas 5 unidades básicas de la ecología, conforman nuestra biosfera,

interrelacionadas con biodiversidad, nicho ecológico y el hábitat de la especies.

(Bernier, 1985). (Sostenible, 2012)

2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas

intraespecíficas e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

INTRAESPECÍFICAS INTERESPECÍFICAS

Es la interacción biológica en la que los

organismos que intervienen pertenecen a la misma especie

Es la interacción que tiene lugar en una

comunidad entre dos o más individuos de especies diferentes, dentro de un

ecosistema.

Territorialidad, Competencia, Asociación, Mutualismo, Depredación, Comensalismo, Parasitismo

Antibiosis, Epibiosis, Tanatocresis, Explotación. Competencia. Foresia. Depredación. Amensalismo.

Mutualismo. Parasitismo. Comensalismo. Inquilinismo. Simbiosis.

Ejemplos: colmena de abejas,

Plantas parasitas se alimentan de la sabia de otra planta para sobrevivir

Ejemplos: pájaros que se posan sobre el

lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Raíces de árboles aprovechan el poder de absorción de un hongo para obtener los nutrientes que necesita la planta, que a su vez produce las sustancias que necesitan los

hongos para desarrollarse.

El águila y la serpiente se alimentan de ratones, y éstos a su vez se alimentan de determinados tipos de plantas

(Bernier, 1985)

3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos de los elementos

químicos son fundamentales para comprender las problemáticas

ambientales? Describa los ciclos biogeoquímicos.

Al hablar de ciclos se refiriere a una serie de eventos que se repite regularmente,

es así, al conversar de ciclos, estamos determinando un punto de vista desde las

interacciones de los ecosistemas.

Son fundamentales los elementos para conservar la vida del planeta, el ozono,

nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio y otros

elementos para los seres vivos y el ambiente (sistemas acuáticos, atmósfera y

biomasa) son esenciales, mediante procesos ya sea por producción o

descomposición. En la capa de nuestro planeta donde se desarrolla la vida

(biosfera), la materia es limitada de manera que su reutilización es clave en la

preservación de la vida en nuestro planeta Tierra; porque de no ser así, la vida

desaparecería y los nutrientes se extinguirían.

Cuando expresamos el termino biogeoquímico incluye a los organismos

biológicos, al ambiente geológico y a la intervención de un cambio químico,

constituyéndose en el estudio del intercambio de los materiales entre los

componentes vivos e inanimados de la biosfera.

Los organismos requieren para su desarrollo normal entre 30 y 40 elementos, los

que se destacan en su importancia vital el carbono, nitrógeno, hidrogeno, oxigeno,

fosforo y azufre, la disponibilidad de los mismos depende de su carácter finito, de

algún movimiento cíclico que facilite el uso continuo de los mismos.

El ciclo de los nutrientes desde el biotopo (en la atmósfera, la hidrosfera y la

corteza de la tierra) hasta la biota, y viceversa, tiene lugar en los ciclos

biogeoquímicos (de bio: vida, geo: en la tierra), ciclos, activados directa o

indirectamente por la energía solar, incluyen los del carbono, oxígeno, nitrógeno,

fósforo, azufre y del agua (hidrológico). Así, una sustancia química puede ser

parte de un organismo en un momento y parte del ambiente del organismo en otro

momento.

CICLOS DE TIPO SEDIMENTARIO:

1. El depósito se encuentra en la corteza terrestre en forma principal en las rocas

sedimentarias.

2. Se presenta gran pérdida de los elementos nutrientes por deslave y depósito en

los fondos oceánicos donde permanece inasequible a los organismos hasta que

un ciclo geológico lo exponga nuevamente a la acción de los agentes

atmosféricos.

3. La recirculación es mucho más lenta.

4. Ejercen una influencia más limitada puesto que los depósitos sedimentarios son

poco accesibles, pudiendo presentarse deficiencias significativas entre los

nutrientes sedimentarios.

5. Se le considera menos perfectos y más fácilmente vulnerables por

perturbaciones locales, porque la gran masa del material se encuentra en un

depósito relativamente inactivo e inmóvil.

6. Ejemplos típicos: el ciclo del fosforo, azufre y hierro.

CICLO HIDROLOGICO.

Proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la

hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención

mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos lugares

a otros o cambia de estado físico.

CICLO DEL NITRÓGENO:

El nitrógeno, al igual que el carbono, es un elemento básico de la vida y está

presente en determinadas reacciones químicas e intercambios entre la atmósfera,

suelos y seres vivos, que se realizan en la naturaleza de forma cíclica (ciclo

biogeoquímico del carbono). Intervienen fundamentalmente en este ciclo los

vegetales y las bacterias fijadoras del nitrógeno. En ese proceso, el nitrógeno es

incorporado al suelo, que será absorbido por los organismos vivos antes de

regresar de nuevo a la atmósfera.

Los organismos vivos no pueden utilizar directamente el nitrógeno que se

encuentra en la atmósfera en forma gaseosa, y que supone el 71% del total; para

ello, debe ser transformado previamente en nitrógeno orgánico (nitratos o

amoniaco). Esto se consigue, fundamentalmente, mediante la fijación biológica,

aunque también las radiaciones cósmicas y la energía que producen los rayos en

la atmósfera intervienen en este proceso en menor medida combinando nitrógeno

y oxígeno que una vez transformado es enviado a la superficie terrestre por las

precipitaciones.

En la fijación biológica intervienen bacterias simbióticas que viven en las raíces de

las plantas, sobre todo leguminosas como el guisante, trébol o la alfalfa, pero

también determinadas algas, líquenes, etc. Las bacterias se alimentan de estas

plantas, pero a cambio le entregan abundantes compuestos nitrogenados. Es muy

común en agricultura cultivar leguminosas en determinados terrenos pobres en

nitrógeno, o que han quedado agotados por otras cosechas, para permitir rotar los

sembrados en el mismo lugar.

Cuando el nitrógeno ha quedado fijado en las raíces de las plantas, ya puede ser

absorbido por éstas e incorporarlo a los tejidos en forma de proteínas vegetales.

Desde aquí, el nitrógeno ya entra en la cadena alimentaria mediante los animales

herbívoros y carnívoros.

Cuando las plantas y animales mueren, mediante la descomposición se produce

una transformación química de los compuestos nitrogenados, convirtiéndose en

nitrógeno amoniacal (actividad denominada amonificación), última etapa de la

mineralización del nitrógeno que está contenido en la materia orgánica del suelo.

Este amoniaco vuelve a ser en parte recuperado por las plantas, pero el resto

alcanza el medio acuático o simplemente permanece en el suelo, donde será

convertido en nitrógeno nítrico por los microorganismos, en un proceso que se

denomina nitrificación y que es aprovechado de nuevo por las plantas. Los nitratos

pueden volver a la atmósfera mediante la desnitrificación, o ser eliminado del

suelo por lixiviación (disolución en el agua) y posterior arrastrado a los ríos y

lagos.

Los humanos influyen en el ciclo del nitrógeno y pueden sobrecargarlo. Esto

puede ser observado en los cultivos intensivos (que obligan a añadir fertilizantes

nitrogenados para fertilizar las tierras) y la tala de árboles, que hacen descender el

contenido de nitrógeno de los suelos.

El contrapunto a esta carestía de nitrógeno por exceso de cultivo, se encuentra en

las tierras que han sido demasiado fertilizadas; la lixiviación del nitrógeno de estas

tierras añade un extra indeseable a los ecosistemas acuáticos cuando es

arrastrado por las aguas fluviales. Este exceso de nitrógeno se agrava con la

emisión a la atmósfera del dióxido de nitrógeno de las centrales térmicas y los

automóviles; una vez descompuesto en la atmósfera es capaz de reaccionar con

otros productos contaminantes, generando el conocido smog fotoquímico, que

puede observarse sobre el cielo de muchas grandes ciudades con problemas de

contaminación ambiental.

Procesos del ciclo:

Fijación del nitrógeno: fijación biológica, por la acción de las bacterias fijadoras del

nitrógeno que viven libres en el suelo o en los nódulos de las leguminosas.

Bacterias libres azobacter y clostridium.

Fijación atmosférica: cuando los relámpagos transforman el nitrógeno atmosférico

en ácido nítrico y es disuelto por la lluvia y absorbido por las plantas.

Fijación industrial: proceso fisicoquímico de Haber Bosch.

Aminificacion: transforma los nitritos en amoniaco y compuestos de amonio por

la acción de las bacterias y hongos de la descomposición.

Nitrificación: trasforma los compuestos de amonio y el amoniaco en nitratos por

la acción de bacterias del nitrato.

Desnitrificacion: transforma los nitratos en nitrógeno atmosférico por la acción de

las bacterias desnitrificantes.

CICLO DEL FOSFORO:

Componente esencial del DNA RNA y ATP (moléculas genéticas y productoras de

energía respectivamente) haciéndolo indispensable para todas las células vivas.

Se almacena en rocas fosfatadas y a medida que estas son erosionadas se van

liberando compuestos fosfatados hacia el suelo y el agua. Luego son absorbidos

por las plantas, a través de las raíces, incorporándose a los componentes vivos

del sistema, a medida que pasan por los distintos niveles troficos. Una vez que los

organismos (plantas o animales) mueren, se descomponen y se libera el fósforo

contenido en la materia orgánica.

Los pasos del ciclo del fósforo son su mineralización, el almacenamiento, el

recambio en el reservorio del humus y su fijación química en el suelo (puede

presentarse en suelos de origen volcánico que posee una arcilla amorfa llamada

alófono, la cual casi retiene irreversiblemente el fosforo a menos que exista la

acción de hongos micorrícicos que favorecen la solubilidad del nutriente.

El ciclo del fosforo presenta menos etapas que el del nitrógeno pero es mas

complejo, dado su fragilidad para su distribución escaza y su retención fuerte en

sus depósitos principales. El P y el N están en una relación 1 a 23 y los

organismos lo requieren a nivel de sus tejidos más P que N, haciendo al primero

limitativo de producción de biomasa.

CICLO DEL AGUA:

Es indispensable e importante este ciclo y el CO2 referidos fundamentalmente al

hombre, ambos se caracterizan por depósitos atmosféricos pequeños pero muy

activos y vulnerables a las perturbaciones humanas que pueden llegar a modificar

el clima.

Los ciclos biogeoquímicos dependen del flujo de energía y el ciclo del agua, el

agua constituye el medio principal para la circulación de los nutrientes, de un lugar

a otro en forma disuelta. Los vegetales pueden realizar la absorción de los

nutrientes disueltos en el agua cuando la energía solar absorbida permite la fuerza

necesaria para efectuar el proceso. De esta manera la energía solar hace

funcionar el ciclo del agua (precipitación, evaporación, transpiración, infiltración y

escorrentía) que determina la circulación atmosférica, la absorción, los cambios

químicos y la acción bacteriana.

CICLO DEL CARBONO:

Ciclo de utilización del carbono por el que la energía fluye a través del ecosistema

terrestre. El ciclo básico comienza cuando las plantas, a través de la fotosíntesis,

hacen uso del dióxido de carbono (CO2) presente en la atmósfera o disuelto en el

agua. Parte de este carbono pasa a formar parte de los tejidos vegetales en forma

de hidratos de carbono, grasas y proteínas; el resto es devuelto a la atmósfera o al

agua mediante la respiración. Así, el carbono pasa a los herbívoros que comen las

plantas y de ese modo utilizan, reorganizan y degradan los compuestos de

carbono. Gran parte de éste es liberado en forma de CO2 por la respiración, como

producto secundario del metabolismo, pero parte se almacena en los tejidos

animales y pasa a los carnívoros, que se alimentan de los herbívoros. En última

instancia, todos los compuestos del carbono se degradan por descomposición, y el

carbono es liberado en forma de CO2, que es utilizado de nuevo por las plantas.

El ciclo del carbono en la naturaleza consta de las siguientes etapas: fotosíntesis,

respiración de todos los tipos y acción de los organismos autotróficos. Este ciclo

se considera global pues parte de él se realiza en la atmósfera.

Algunas de las bacterias que participan en este proceso degradando la celulosa

son: Bacillus, Clostridium, Pseudomonas, Vidrio, etc. Entre los hongos contamos

a: Alternaría, Aspergillus, Penicillium, Rhitopus, etc.; entre los actinomicetos:

Nocardia, Streptomices, etcétera.

CICLO DEL AZUFRE:

Es un ciclo gaseoso, su reservorio es la troposfera. El elemento se almacena en la

mencionada capa. A pesar de su abundancia no puede ser utilizada directamente

por los vegetales y se requiere de la acción de un grupo especial de

microorganismos, la bacteria nutrificantes. Estas convierten el gas nitrógeno en

compuestos solubles en agua que pueden ser absorbidos por los vegetales e

incorporados a la trama trofica.

El azufre también es un elemento fundamental para los seres vivos, ya que es

nutriente esencial para todos los organismos (forma parte de los aminoácidos

cistina y cisterna).

Su ciclo consta de los procesos de mineralizaci6n, asimilación, oxidación y

reducción de las formas azufradas. Algunos microorganismos involucrados en el

proceso son: Thiobacillus (género muy común en el proceso cuya única especie

anaerobica es Thiobacillus desnitrificans), Bacillus, Pseudomona, etc.

CICLO DEL OXIGENO:

El origen de este elemento libre se remonta a millones de años, cuando se inició la

fotosíntesis en el planeta. Esta se rompe de manera natural, y debido a la acción

de la energía solar, la molécula de agua en sus dos componentes: el hidrógeno,

necesario para la posterior síntesis de carbohidratos, y el oxígeno, que escapa

hacia la atmósfera, el desprendimiento de este oxigeno primigenio contribuyó a la

constitución de ozono (O) de la capa atmosférica, gas que impide, en las partes

superiores de la atmósfera, el paso de las radiaciones UV (ultravioletas) del Sol;

esta pantalla protectora posibilitó la salida y evolución gradual de los organismos

del mar, sitio donde se desarrollaron inicialmente porque no podían abandonarlo

mientras no existiese una protección contra la luz ultravioleta.

Él oxígeno en la naturaleza es requerido para activar cualquier combustión u

oxidación; los procesos vivientes con los que se relaciona fundamentalmente son

la fotosíntesis y la respiración, ya que en la primera se produce oxígeno, mientras

que todos los organismos que respiran por métodos aeróbicos, requieren aire para

desarrollar este proceso y especialmente consumen oxígeno.

(Bernier, 1985). (www.natureduca.com/cienc_gen_ciclonitrogeno.php)

4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O

BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.

Los ecosistemas son muestras representativas de la Biosfera, para que refleje las características fundamentales de esta, se requiere que integre elementos bióticos y abióticos, que reciba un suministro externo de energía solar o de una fuente

sustitutiva, que sus componentes se relacionen entre sí, a través de intercambios energéticos y moleculares, que la energía, biomasa, los elementos bioquímicos y

el agua circulen cíclicamente, determinando un funcionamiento estable y autónomo.

Las múltiples manifestaciones por medio de las cuales los sistemas vivos se

adaptan a las diferentes condiciones del medio. Son múltiples y su variedad depende de las condiciones ambientales, como humedad, temperatura, variedad

de suelos, entre otras. Pero todos ellos tienen un esquema similar de funcionamiento. Los biomas se caracterizan principalmente por sus plantas y animales dominantes los cuales constituyen comunidades, se pueden encontrar

diferentes organismos vivos (flora y fauna) con unas relaciones interespecificas e intraespecificas para mantener estabilidad de los ecosistemas.

Los biomas se clasifican:

Ecosistemas Terrestres: praderas y sabanas, desiertos, tundras, taigas (bosques de coníferas), bosques templados caducifolios, bosques secos tropicales (también

caducifolios), bosques lluviosos tropicales (de altura y de bajío) siempre verdes, páramos y punas, biomas eólicos (altas montañas y regiones polares), biomas

insulares (altamente endémicos y oligoespecíficos), biomas marinos (neríticos y pelágicos) y el bioma hadal (profundidades oceánicas). (Republica, 2015)

(http://www.lostipos.com/de/tipos_de_biomas.html)

5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por

Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una

interpretación sobre cada una de ellas.

1.- TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS

En la naturaleza todo lo que existe tiene una relación ya sea de manera directa o

indirecta, infinitas interrelaciones entre los seres vivos que la pueblan y entre éstos

y su hábitat, desde la perspectiva de lo más simple a lo más complejo todo en

nuestro planeta tierra sirve para algo.

En la naturaleza no existe el concepto de desecho, debemos cambiar el

paradigma de los intereses particulares por el término prevención.

2.- TODO VA A DAR A ALGÚN LADO

Todo lo que se realice debe tener un fin, el cual en muchas ocasiones no es de

impacto positivo en cualquiera de los estados de la materia en que se encuentre.

La acumulación al deterioro de nuestro medio ambiente de manera diaria, con la

pérdida de bosques, suelos, generando afectación a las especies de flora y fauna

y otros ecosistemas naturales; conllevan a extinguir la biodiversidad por la acción

del ser humano, y estas zonas afectadas difícilmente volverán a existir.

3.- NADA ES GRATIS

Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento,

bienestar o capricho, tiene un costo.

No será suficiente por el deterioro que se presenta en los ecosistemas, frente a la

preservación de un desarrollo sustentable, de ahí que a través de la sociedad, es

donde cada ser humano realiza su aporte, despierta su conciencia ambiental con

el objetivo de conservar nuestros recursos naturales y utilizarlos sin abusar de

ellos.

4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA

El futuro de nuestra sociedad está determinado del manejo que le daremos al

medio ambiente y debemos estar comprometido y visionar las futuras

generaciones, para mantener la prolongación de la sociedad y preservar la

naturaleza.

El ser humano por su falta de conciencia ambiental está enfocado a dominar la

naturaleza a cualquier costo, el resultado de lo anterior es que la especie humana

se extinguirá del planeta.

6. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y

algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?

Un bioindicador es un indicador consistente en una especie vegetal, hongo o

animal; o formado por un grupo de especies (grupo eco-sociológico) o agrupación

vegetal cuya presencia (o estado) nos da información sobre ciertas características

ecológicas, (físico-químicas, micro-climáticas, biológicas y funcionales), del medio

ambiente, o sobre el impacto de ciertas prácticas en el medio. Se utilizan sobre

todo para la evaluación ambiental (seguimiento del estado del medio ambiente, o

de la eficacia de las medidas compensatorias, o restauradoras).

Para aplicarlo, debe estar suficiente (normalmente, o anormalmente) disperso en

el territorio y ser relativamente abundante y, si es posible, fácilmente detectable.

A menos que se quiera medir la movilidad de las especies, debe ser lo más

sedentario posible para reflejar las condiciones locales.

Debe tener un tamaño que permita el estudio de los diferentes tejidos y sus

componentes (músculos, huesos, los órganos en el caso de un animal).

Debe tolerar los contaminantes en concentraciones similares a las observadas en

el medio ambiente contaminado, sin efectos letales.

También debe sobrevivir fuera del medio natural y tolerar las diferentes

condiciones de laboratorio (pH, temperatura).

Los bioindicadores son útiles en los programas de evaluación ambiental

estratégica.

Ejemplos

Los líquenes (organismos resultantes de la simbiosis hongo-alga)

El trébol y el tabaco permiten cuantificar y clasificar el contenido del aire en ozono.

Las petunias pueden ser utilizadas como bioindicadores de la cantidad de

hidrocarburos en el aire.

La importancia en la planeación y gestión ambiental, es que son integradores

naturales, los más importantes objetivos de un estado medioambiental y, por tanto,

los impactos de las actividades humanas en combinación con los posibles riesgos

bio-geo-climáticos naturales.

Presenta la ventaja, que reflejan una realidad biológica. Pueden confirmar o refutar

los índices de rendimiento, además cuenta con desventajas, es a veces frustrante

para el examinador, ya que ponen de relieve un problema y sus síntomas, pero no

especifican las causas (con frecuencia múltiples).

Los bioindicadores no son una suma de los indicadores medidos. Tienen una

extrema complejidad, las sinergias y las inercias propias de los ecosistemas.

Muchos factores pueden ser responsables de la degradación del medio ambiente,

por ello, es fácil negar su responsabilidad. Sin embargo, la bioindicación es útil o

necesaria en muchos protocolos de evaluación y, en ocasiones, en la aplicación

de la precaución.

(es.wikipedia.org/wiki/Bioindicador)

7. Elabore una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.

La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la

demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del

planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus

recursos.

Representa el área de tierra o agua ecológicamente productivos (cultivos, pastos,

bosques o ecosistemas acuáticos) e idealmente también el volumen de aire,

necesarios para generar recursos y además para asimilar los residuos producidos

por cada población determinada de acuerdo a su modo de vida, de forma

indefinida. La medida puede realizarse a diferentes escalas: individuo (la huella

ecológica de una persona), poblaciones (la huella ecológica de una ciudad, de una

región, de un país), comunidades (la huella ecológica de las sociedades agrícolas,

de las sociedades industrializadas, etc).

El objetivo fundamental de calcular las huellas ecológicas consiste en evaluar el

impacto sobre el planeta de un determinado modo o forma de vida y, compararlo

con la biocapacidad del planeta. Consecuentemente es un indicador clave para la

sostenibilidad.

Déficit ecológico

El déficit ecológico es la diferencia entre el área disponible (capacidad de carga) y

el área consumida (huella ecológica) en un lugar determinado. Pone de manifiesto

la sobreexplotación del capital natural y la incapacidad de regeneración tanto a

nivel global como local.

El análisis de la huella ecológica y las unidades elegidas para cuantificarla ponen

de manifiesto cuantitativamente las vinculaciones de los hábitos y formas de vida

con los problemas medioambientales.

El uso insuficiente e irracional de los recursos generan el deterioro del medio

ambiente, pero hay que tener en cuenta, que la tierra tiene todo el tiempo del

mundo, pero nosotros NO.

(www.herbogeminis.com/IMG/pdf/la_huella_ecologica.pdf)

Calculo

El cálculo de la huella ecológica es complejo, y en algunos casos imposibles, lo

que constituye su principal limitación como indicador; en cualquier caso, existen

diversos métodos de estimación a partir del análisis de los recursos que una

persona consume y de los residuos que produce. La cantidad de hectáreas

utilizadas para urbanizar, generar infraestructuras y centros de trabajo.

Hectáreas necesarias para proporcionar el alimento vegetal necesario.

Superficie necesaria para pastos que alimenten al ganado o animales

Superficie marina necesaria para producir peces.

Hectáreas de bosque necesarias para asumir el CO2 que provoca nuestro

consumo energético. En este sentido no sólo incidiría el grado de eficiencia

energética alcanzado sino también las fuentes empleadas para su obtención: a

mayor uso de energías renovables, menor huella ecológica.

Desde un punto de vista global, se ha estimado en 1,8 ha1 la biocapacidad del

planeta por cada habitante, o lo que es lo mismo, si tuviéramos que repartir el

terreno productivo de la tierra en partes iguales, a cada uno de los más de seis mil

millones de habitantes en el planeta, les corresponderían 1,8 hectáreas para

satisfacer todas sus necesidades durante un año.

La realidad del planeta nos muestra que, en su conjunto, la huella ecológica de

toda la población mundial sobrepasa en un 30% la capacidad de carga del

planeta. Esto nos advierte del ritmo al que estamos agotando los recursos de

nuestro planeta y la distribución espacial de este consumo.

Como ciudadanos del mundo nos interesa disminuir todo lo que podamos nuestra

huella ecológica y para ello será necesario que se sigan desarrollando y

potenciando hábitos de vida más sostenibles como el ahorro de energía y agua,

adecuada gestión de los residuos.

(twenergy.com/a/como-calcular-la-huella-ecologica-192)

BIBLIOGRAFIA

Bernier, J. S. (1985). Ecologia. Santa Marta.

(s.f.). es.wikipedia.org/wiki/Bioindicador.

(s.f.). http://www.lostipos.com/de/tipos_de_biomas.html.

Republica, B. d. (2015). subgerenecia cultural banco de la republica Biomasa.

Sostenible, M. d. (2012). Decreto 1640 . Bogota.

(s.f.). twenergy.com/a/como-calcular-la-huella-ecologica-192.

(s.f.). www.herbogeminis.com/IMG/pdf/la_huella_ecologica.pdf.

(s.f.). www.herbogeminis.com/IMG/pdf/la_huella_ecologica.pdf.

(s.f.). www.natureduca.com/cienc_gen_ciclonitrogeno.php.