Alianza con FedecámarasProyecto Juventud Módulo de aulas Nuestra gente

Ucab Guayana: Certificación ISO 9001:2008Obtenida en el proceso de Enseñanza Aprendizaje en Pregrado, Postgrado y Unidad de Formación Continua

Año 10, Nº 40Enero / abril 2015RIF J-000122555

Ciudad Guayana, Edo. Bolívar, VenezuelaDistribución gratuita

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orientadaa la excelencia

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Vocación de servicio…

Maestrías:• Filosofía• Administración de Empresas

Especializaciones:• Administración de Empresas

• Gerencia de Proyectos• Sistemas de la Calidad• Gerencia Recursos Humanos y Relaciones Industriales

• Ingeniería Industrial y Productividad

• Educación - Procesos de Aprendizaje

• Derecho Procesal• Derecho Mercantil• Derecho Administrativo• Derecho del Trabajo• Ciencias Penales y Criminológicas

• Derecho de Familia y Niño

Programas EstudiosAvanzados:• Gerencia Servicios Asistenciales de Salud

• Periodismo • Comunicación Organizacional

• Gobernabilidad y Gerencia Política

• Derecho Constitucional • Gestión Social• Gerencia de la Energía• Sistemas de Información

• Gestión Ambiental• Historia Regional

Programas de EstudiosTécnicos Avanzados• Seguros

Para mayor información: msuarez@ucab.edu.veTeléfonos:0286-6000220 / 6000268http://guayanaweb.ucab.edu.ve

F. Javier Duplá s.j.jdupla@ucab.edu.ve

No es una exigencia del pasado. Es unacondición de supervivencia social. Silos valores morales no se cultivan en lafamilia y en la escuela, el mundo seacaba. ¿Suena exagerado? Que se lodigan a los miembros del Estado islá-mico, que quieren acabar con todos. Oa las mafias organizadas que han

extendido la industria del secuestro. Oa los que se aprovechan de los cargospúblicos para saquear el tesoro nacio-nal. Sin respeto a la vida, sin respeto alos derechos de los demás, el mundo seacaba, la sociedad perece. No se trata de poner una asignaturamás en el programa de estudios. Eso nosirve de nada. No estamos hablando deconceptos sino de actitudes y valores.Los adultos sabemos que los niños imi-tan las conductas de los que tienen alre-dedor. Así se van formando como bue-nos ciudadanos, como seres moralesque aprecian a los demás y hacen lavida más agradable o, por el contrario,como delincuentes y miembros de gru-pos peligrosos. Está en nosotros, losadultos, el futuro de esos jóvenes, lasociedad que ellos vivirán. El ejemploque les demos será determinante parala forma de vida que escojan.Jesucristo resumió bien los valoresmorales y les dio el único fundamentoperdurable: “Amen a su prójimo comoyo les he amado”. Y él nos amó hastadar su vida por cada uno de nosotros.Amor paterno, materno, filial, de amis-tad, todo en uno. Hacer como él hizono está al alcance de nadie, pero síhacer algo parecido, basado en un gran

amor.Los valores morales tiñen de amor larelación con los demás. Si ellos no exis-ten, la indiferencia y el odio ocupan supuesto. ¿Resultado? Violencia, guerras,asesinatos, esclavitud sexual y laboral.Eso ha sido parte de la historia huma-na, pero no toda gracias a Dios.Siempre ha habido personas buenas,convencidas de que vale la pena vivirqueriendo a los demás, ayudándolos,perdonándolos. No son santos recono-cidos sino anónimos, pero vivieron enpaz y con alegría. ¿Qué más se puedepedir?La Universidad Católica quiere expre-sar de muchas maneras a todos susmiembros que vale la pena formarsecon valores morales. Sacar un títuloprofesional es parte del camino vital,pero no es ni siquiera lo más importan-te. Lo que está por dentro de cada uno,las actitudes y valores son lo que real-mente vale la pena. Formar a personascon orientación religiosa y moral es loque la Universidad pretende. Compren-derlo y aceptarlo es ponerse en el mejorcamino para ser felices en esta vida yayudar a que otros muchos lo sean.Ucabista: cultivar esos valores es lomejor que puedes hacer en tu vida.

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Lic. Diego Márquez Castrodmarquez@ucab.edu.ve

Frente al evidente deterioro paulatinode la esencialidad democrática y ciu-dadana que hasta hace unos pocosaños atrás nos caracterizaba en estePaís, nuestro compromiso consiste eneste presente que nos ha correspondi-do vivir, en empeñarnos en mantenery defender la integridad política y éticade nuestra sociedad civil. Entra aquíen escena, como punto de reflexión yanálisis, el problema de la ciudadaníapolítica y la ciudadanía moral.El tema se presta para hacer honrosamención a un libro que en estos tiem-pos de crisis en Venezuela deberíamosleer con interés; se trata de Hacer refor-ma de la Ética de la sociedad civil, cuyaautora es Adela Cortina, filósofa espa-ñola, ganadora del Premio de EnsayoJovellanos 2007, catedrática de Éticaen la Universidad de Valencia y direc-

tora de la Fundación ETNOR, Éticade los Negocios y las Organizaciones. La profesora Cortina es autora delibros y ensayos, así como articulistaen El País y otros diarios. Desde nues-tra experiencia personal podemos des-tacar haber tenido el privilegio deescuchar sus conferencias en el marcode las Jornadas de Diálogo Filosóficoorganizadas por el Instituto dePensamiento Iberoamericano de laUniversidad Pontificia de Salamanca.Pues bien, en la obra que nos ocupa,esta destacada autora discurre magis-tralmente en torno la salvación delreino de la moral por parte de los ciu-dadanos o permitir que por acción uomisión lo destruya, devore y desapa-rezca, la Nada, en mayúscula.En ese orden de ideas, nos vamos de lamano con su autora y penetramos asemejanza de quien se adentra en loscontenidos de La historia interminable,de Michael Ende, en una experienciaque tiene la facultad de convertir acada lector en protagonista. En eseparticular las palabras de la profesoraCortina parecieran dirigidas a segmen-tos de nuestra sociedad que han caídoen la apatía y la indiferencia: “Si rehusamos ser los protagonistas deesta historia, podemos tener la certezade que nadie la hará por nosotros, por-que nadie puede hacerla. El viejodicho de la sabiduría popular ‘nadie esinsustituible’ se hace cada vez másfalso, en el caso de la moral cívica: laspersonas de carne y hueso -los ciuda-danos- somos insustituibles en la cons-trucción de nuestro mundo moral,porque los agentes de la moralización,los encargados de formular los juiciosmorales, de incorporarlos y transmitir-los a través de la educación, no son lospolíticos, ni los personajes del mundo

de la imagen, ni los cantantes, ni elclero, ni los intelectuales, sino todas ycada una de las personas que forma-mos parte de la sociedad. Por esopuede decirse sin temor a errar que lamoral de una sociedad civil -la moralcívica- o la hacemos las ‘personas de lacalle’, o no se hará”.Habla la autora del tema del vasallajemoral como expresión de pasividadante el poder, frente a la condición dela ciudadanía moral: “Es urgentetomar nota que somos las propias per-sonas las que, asumiendo nuestra ‘ciu-dadanía moral’, o mejor, asumiendonuestra autonomía, hemos de llegar ajuzgar qué tenemos por correcto y quétenemos por bueno”. La pasividad sepuede traducir en “el arraigado hábitode poner todas las decisiones, inclusolas morales, en manos de los gober-nantes, y en la igualmente arraigadacostumbre de atenerse a un códigomoral único”. Esto último caracterizaen sus rasgos a los sistemas autorita-rios y totalitarios. Finalmente, Cortina alude la situaciónmoral del ciudadano en un Estadopaternalista, mal padre muchas veces,que “ha generado un ciudadanodependiente, criticón -que no crítico-,pasivo, apático y mediocre, alejado detoda iniciativa, responsabilidad oempresa creadora. Un ciudadano queno se siente protagonista de su vidapolítica, ni tampoco de su vida moral,cuando lo que exige un verdaderoEstado de justicia es que los ciudada-nos se sepan artífices de su propia vidapersonal y social”. Por esa razón WillyBrandt, excanciller alemán, alertó consobrada razón sobre el peligro desociedades sin ciudadanos, valga decir,sociedades sin alma…

El ciudadano: alma de la Sociedad

Educar en valores morales

Guayana Ucabista no se responsabiliza por los juicios y opiniones de los artículos firmados.

EditorRafael G. Estrada R.

CoordinadorNirvia Hennig

Consejo EditorialJosé Carlos BlancoConstanza Verolini

Relaciones InstitucionalesSede Postgrado, Ucab,

Ciudad Guayana, Venezuela

Impreso en Editorial Roderick, Puerto Ordaz, estado Bolívar.

Puede consultar todaslas ediciones de Guayana Ucabista enhttp://guayanaweb.ucab.edu.ve

Teléfono:0286-6000234

e-mail:guayanaucabista@ucab.edu.ve

RedacciónAdriana Adrián

FotografíaOscariny HennigAdriana Adrián

Diagramación:3DES R.L.

Estudios dePostgrado en laUcab Guayana

Una tarde de nuevos comienzos marca el iniciode una vida profesional que se perfila como reta-dora, asumida por un Ucabista con la ilusión deque el futuro es consecuencia de las propiasdecisiones. Emociones encontradas, abrazos,sonrisas y una que otra lágrima asoman porcualquier sitio, y para las familias, laUniversidad y el País, es profundamente espe-ranzador ver a esos jóvenes comprometerse conun futuro mejor el día de su graduación. En un acto presidido por la vicerrectora acadé-mica Silvana Campagnaro 144 Ucabistas reci-bieron el diploma que los acredita como aboga-dos, licenciados en Administración deEmpresas, Contaduría Pública, RelacionesIndustriales, Educación en las mencionesBiología y Química, Física y Matemáticas,Ciencias Sociales, Integral y Preescolar yTécnico Superior Universitario en Educación enlas menciones Integral y Preescolar. En representación de los padrinos Anna KarinaGuerrero y Wences Lárez (Derecho), MarcoTulio Méndez (Administración de Empresas),Audines Milano (Contaduría Pública), CarlosMarcano (Educación mención CienciasSociales), Marianela Tortolero (Educación men-ción Integral), María Eugenia Hernández(Preslied), Rosanna Campos (TSU en Educaciónmenciones Integral y Preescolar) y EmiroGonzález (Relaciones Industriales), el profesorAlfredo Sardi (Educación mención Preescolar)dirigió una reflexión final a los graduados: “Herman Hesse, filósofo y escritor alemán, testigode las guerras mundiales del pasado siglo, sóloreconocía una única virtud auténtica en las perso-nas. Esa virtud es la obstinación (…). El ‘obstina-do’ de Hesse es el inconforme que no se aísla comomero contestatario, sino quien asume compromi-sos concretos y contribuye a crear nuevas y mejoresrealidades. Ni se margina, ni se amarga estérilmen-te, sino participa con pasión y encuentra alegría.Ninguno tiene el éxito garantizado.., pero quienlucha se libera porque se afirma como sujeto autó-nomo y deja de ser número serial diluido en lamasa, indiferenciado… Quien lucha, ¡Ya no serámás un ser indiferente!”.Por su parte, la oradora en representación de losegresados Adriana Giráldez señaló “La Ucabnos deja mucho más que los conocimientos rela-tivos a nuestras carreras, nos deja enseñanzaspara la vida y el orgullo de ser Ucabista, lo queimplica ser activo, integral y solidario en nuestrodía a día”.

Profesionales ignacianosUna vez más el teatro del Colegio LoyolaGumilla recibió a toda la comunidad universita-ria para celebrar una nueva graduación. 134Ucabistas se titularon en las carreras deDerecho, Ingeniería Civil, IngenieríaInformática, Ingeniería Industrial,Administración de Empresas, ComunicaciónSocial en la menciones ComunicacionesPublicitarias y Periodismo y RelacionesIndustriales, llenando de orgullo a su casa deestudios. El profesor Jesús Lárez (Ingeniería Informática)fue el encargado de pronunciar algunas palabrasen representación de los padrinos de promoción:Celso Castro (Ingeniería Civil), Luisa Vera(Ingeniería Industrial), Christian Viatour(Comunicaciones Publicitarias), RobinsonLizano (Periodismo) y Aiskel Andrade(Relaciones Industriales).“Cada vez que les den la oportunidad, comoahora, de preguntarse ¿Qué quieren ser? Sinimportar la respuesta deben poner todo elamor en lo que decidan y sobre todo ser feli-ces (...). Con la certeza que la formación reci-bida será fundamento de su vida profesional,mantengan siempre presente que el conoci-miento adquirido nunca es suficiente, que elaprender nuevas cosas va a ser una constante,que junto al trabajo y el esfuerzo serán losprerrequisitos para el éxito”, dijo el profesorLárez.En representación de los graduandos, la nuevaingeniera industrial Gabriela Colmenares, egre-sada mención cum laude, expresó: “Estos títulos,no narran el tiempo ni el esfuerzo; ni promedios,aptitudes o cualidades; por ello, hoy, este docu-mento traza la línea de partida, y queda en noso-tros mismos definir cómo vivir nuestra vida ycómo sacarle provecho a este logro, queda ennosotros mismos determinar qué rol jugaremosen esta sociedad”.Además compartió esta reflexión: “Superar unreto, por más difícil e intimidante que sea, nopuede ser a costa de subordinar y minimizar aotros. En la nobleza de las acciones recae suhumildad y el deseo de ayudar. Quienes consi-gan entender esto, son los que lograrán ilumi-nar la sociedad en los momentos de mayoroscuridad”. Con la satisfacción propia del deber y el trabajocumplido, la Universidad celebra a todos estosnuevos profesionales Ucabistas.

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Nuevos comienzosEgresan profesionales para construir país

Abogada Adriana Giráldez.

A todos ellos ¡Éxitos y felicidades!Argenis Rodríguez, egresado mención CumLaude.

La nueva ingeniera Gabriela Colmenares. Prof. Alfredo Sardi. Prof. Jesús Lárez.

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Después de una ardua preparación y tras sortearmuchas dificultades, las delegaciones que represen-tan a la Universidad en diferentes modelos denaciones unidas lograron lo propuesto: participar ydestacarse en eventos que reúnen a cientos de jóve-nes y profesionales de todo el mundo poniendo demanifiesto que la determinación, la disciplina y lailusión hacen posible los grandes proyectos. La ciudad de Boston (Massachusetts, EstadosUnidos) recibió a Sharon Weygers (coordinadora),Cristina Ramos, Fabio Pradera, Ramy Khudir,Samuel Camporeale, María Molinaro, AntonioAmarista, Gabriela Quijada, Jesús Jiménez,Braulio Enríquez y Kevin Peña, acompañados porJohn Askew y María Paula Izquierdo como aseso-res académicos, para participar en el Modelo de lasNaciones Unidas de la Universidad de Havard(Hnmun por sus siglas en inglés). Durante cuatro días de deliberaciones, este grupo deUcabistas logró destacarse siendo merecedores detres reconocimientos: Mención Verbal para RamyKhudir y Cristina Ramos en el Comité de Seguridady Desarme, Mención Honorífica para Sharon Weygersen la Asamblea General Histórica y Mejor Delegadopara Fabio Pradera en el Programa deOrganizaciones no Gubernamen-tales.Representando a Mali, Australia y a laOrganización no Gubernamental "Search ForCommon Ground", este grupo también participóen el Comité de Política Especial yDescolonización, Comisión de Asuntos Sociales yHumanitarios, Organización Mundial de la Saludy Alto Comisionado de las Naciones Unidas paralos Refugiados.

Triunfo mundialLa Ciudad Especial de Seúl, capital de Corea delSur, también recibió a un grupo de ocho Ucabistasque con orgullo representaron a nuestraUniversidad en la edición 2015 del ModeloMundial de las Naciones Unidas (Worldmun porsus siglas en inglés), logrando ser reconocidos contres premios. La delegación en esta oportunidad estuvo confor-mada por María Castro (delegada en jefe), Guido

Piccini, Karla Pérez, Mariana Cortez, AnajuliaPacheco, Sebastián Fraga y María Rodríguez yRima Bou Said como asesoras académicas. En la 24° edición de Worldmun estos jóvenes obtu-vieron tres premios a la Diplomacia (en inglésDiplomacy Award), los cuales fueron atribuidos alos delegados Mariana Cortez, participante en elcomité de la Asamblea General cuyo tópico fue losObjetivos de Desarrollo del Milenio, y los delega-dos Anajulia Pacheco y Sebastián Fraga que for-maron parte del comité de la Unión Africana abor-dando el tema de la soberanía en Estados fallidos yla educación en África.Estos nuevos reconocimientos son reflejo del grancompromiso de estos Ucabistas con la excelencia ysuman en total nueve premios a la Diplomacia quea lo largo de sus cuatro participaciones: Vancouver2012, Melbourne 2013, Bruselas 2014 y finalmenteSeúl 2015, esta delegación ha traído con orgullo aGuayana. A todos los delegados y sus colaboradores, espe-cialmente a los profesores Leonardo Suárez,Ernesto Galíndez y Omar Hernández que en reite-radas oportunidades han formado parte de eseriguroso proceso de preparación de nuestros estu-diantes para competencias internacionales, milesde ¡Felicitaciones!

Talento Ucabista que traspasa fronteras

Obtienen tres premios a la Diplomacia enWorldmun 2015.

Jóvenes embajadores brillan en Corea del Sur y Estados Unidos

¿Cuáles son los intereses de nuestrosjóvenes? ¿Qué expectativas tienen?¿Hacia dónde apunta su proyecto devida? eran algunas de las interrogan-tes a las cuales buscaba darle respues-ta la Encuesta Nacional de Juventudimpulsada por la Universidad quetuvo una cobertura nacional y partióde la necesidad de indagar sobre lasnecesidades, percepciones y expecta-tivas propias de la población joven afin de implementar estrategias quepermitan aprovechar sus potenciali-dades para el desarrollo del País en elcorto y mediano plazo.Luego de una consulta a más de cua-tro mil jóvenes venezolanos entre 15y 29 años de edad y después de unarduo proceso de análisis, el Institutode Investigaciones Económicas ySociales (IIES) llevó a cabo el ForoNacional: La juventud propone cons-truir un país de oportunidades, even-

to que reunió a instituciones acadé-micas, organizaciones sociales ymovimientos juveniles para discutir ydiseñar propuestas orientadas agarantizar los derechos de este sectorde la población. La primera parte del Foro consistióen la presentación de los resultadosde la Encuesta por parte de la profe-sora Anitza Freitez, directora delIIES de la Ucab, quien destacó que elobjetivo del Proyecto Juventud en elmarco del cual se realizó el estudio escontribuir al fortalecimiento de la cul-tura democrática de la poblaciónjoven, incentivando su participaciónen el proceso de diseño e implemen-tación de políticas públicas. El profesor Néstor Luis Luengo,decano de Desarrollo Estudiantil,participó en el Foro presentando pro-puestas de políticas públicas orienta-das a superar los principales proble-

mas que afectan a la población jovenformuladas por especialistas en dis-tintas áreas. La representación de laUcab Guayana en el foro estuvo acargo del profesor Marco TulioMéndez, director del Centro deInvestigación para la Educación, laProductividad y la Vida. Finalizadas las ponencias, se instala-ron las mesas de trabajo en las que losparticipantes tuvieron la oportunidadde compartir ideas sobre posibles pro-puestas y alternativas cuya imple-mentación promuevan una mayorparticipación de la población jovenen diferentes ámbitos de la vidanacional, así como el fortalecimientode sus derechos fundamentales.

Jóvenes alzan su voz y proponen soluciones

Los profesores María T. Sanchez, AnitzaFreitez y Nestor Luengo junto a un grupode participantes.

Encuesta Nacional exploró temas de interés juvenil

Viajaron a Corea del Sur para participar en el Worldmun 2015.Delegación Ucabista para el Hnmun.

El Prof. Marco Tulio Méndez y el P. Oscar Buroz s.j. Jóvenes guayanases asistieron al Foro.

Prof. Anitza Freitez.

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Fotos: William Urdaneta.

En el marco de la inauguración del nuevoMódulo de Aulas IV, la Universidad conjunta-mente con Fedecámaras organizó el foro de “LaGuayana posible: soluciones y propuestas”, unespacio en el que se abordaron diferentes temasasociados al potencial productivo y económicode la región, así como alternativas para su desa-rrollo sustentable. “Guayana es una región con amplias posibilida-des y una vocación histórica para ser propulsoradel desarrollo de todo el País por su tradiciónminera, hidroeléctrica, etc. parte del estudio de laUniversidad ha sido abordar esa tradición, los

aciertos, los logros y los grandes desafíos encuanto a polo de desarrollo, pero vinculado a lasgrandes preocupaciones que tenemos sobre eltema y en ese marco fue pensado este foro”, seña-ló el rector Francisco José Virtuoso s.j. en la aper-tura del evento.El presidente de Fedecámaras, Jorge Roig, quientambién participó en el foro con la conferencia LaGuayana posible: visión del sector empresarial, mani-festó su satisfacción por la invitación a asistir a lainauguración del nuevo módulo de aulas y a par-ticipar en un espacio de discusión sobre las posi-bilidades de desarrollo de la región Guayana. Organizado desde la Universidad por el Centrode Investigaciones para la Educación, la

Productividad y la Vida (Ciepv) el foro tambiéncontó con la participación del doctor José MaríaFernández con su ponencia La Faja Petrolífera delOrinoco ¿alternativa al desarrollo de Guayana? y delex presidente de Sidor, Cavsa y ex vicerrector dela Ucab Guayana Ing. Alfredo Rivas Lairet, consu trabajo CVG: antes y después. Los profesoresLuis Alejandro Montenegro y Audines Milanopresentaron el Programa de Emprendimiento eInnovación de la Extensión Guayana y las estu-diantes de la escuela de Ciencias Sociales-Relaciones Industriales Erika Costoya y AnaMaría Tannous las experiencias Ucabistas en elModelo de la Organización Internacional delTrabajo (Moit).

Fedecámaras y Ucab unen esfuerzos por GuayanaFirman convenio de cooperación interinstitucional

Fedecámaras y Ucab firman convenio de cooperación institucional. Jorge Roig, presidente de Fecámaras. José María Fernández, Jorge Roig y Alfredo Rivas Lairet.

Las situaciones de crisis y las adversidades puedenser la chispa que encienda el fuego de los grandesproyectos, siempre que seamos capaces de ver másallá de las dificultades con esperanza y determina-ción. Con este espíritu, recientemente se llevaron acabo en el Campus dos eventos que buscaban ponersobre la mesa el tema del emprendimiento y lanecesidad de asumir con entereza proyectos innova-dores. La estudiante Adriana Marichales de la escuela deComunicación Social, con el apoyo del profesorAlfredo Calzadilla, promovió la realización deReinvéntate 2015, un espacio orientado a compartirexperiencias exitosas de emprendimiento en laregión y a la discusión de temas vinculados a la cre-atividad, la organización y la planeación financieracomo aspectos esenciales para lograr un negocioexitoso. Reinvéntate 2015 contó con la participación en cali-dad de ponentes de Luis Sánchez, desarrollador deInwood |“Arte en madera”; el asesor financiero JoséMarichales y las egresadas de la escuela deComunicación Social Patricia Rendón y LizCámara. Al cierre del evento los asistentes disfruta-ron de la participación de la banda regionalGuayana Dub Project.

Curso ABC para emprendedoresEn alianza con la Cámara de Comercio e Industriasdel municipio Caroní, la escuela de CienciasSociales-Relaciones Industriales realizó el curso“ABC para emprendedores”, el cual abordó líneasesenciales para la formación de emprendedores enla región. Esta jornada fue promovida por elModelo de la Organización Internacional del

Trabajo (Moit) y el Centro de Atención Integral alEmpresario y Emprendedor.El curso ABC para emprendedores contó con lasponencias Navegando a través de Mi emprendimientode Yorman Hernández; Claves para el diseño de unbuen plan de negocios de Abilio Romero; ¿Qué figura jurí-dica se adapta mejor a mi emprendimiento? de LuisNúñez; Manejo del Marco Tributario para tu emprendi-miento de Raúl Gil Arias; Tu Marca en las diferen-tes #RedesSociales de David Bracamonte y La calidadcomo ingrediente esencial de tu emprendimiento deAdriana Lanz.

Ucabistas emprendedoresPara fortalecer esa cultura del emprendimiento eincentivar en los jóvenes Ucabistas el espíritu delemprendimiento, la búsqueda de ideas innovadorasy sustentables, factibles de convertirse en negociosexitosos que les permitan desarrollar su potencial ygenerar nuevas fuentes de trabajo, la Universidadofrece el Programa de Emprendimiento eInnovación.Este Programa es coordinado por el Centro deInvestigaciones para la Educación, la Producti-vidad y la Vida (Ciepv), a través de los profeso-res Luis Alejandro Montenegro y AudinesMilano, con el propósito de ofrecer a los estu-diantes un acompañamiento y asesoría técnicaque les permita desarrollar con éxito sus ideas denegocio. Si desea contactar con los coordinadores delPrograma pueden comunicarse a través de los correoslumonten@ucab.edu.ve o amilano@ucab.edu.ve.También pueden dirigirse a la oficina del Ciepv, ubica-da en el segundo piso del edificio Biblioteca Central.

Formación y creatividad: claves del emprendimiento exitosoPromoviendo la cultura empresarial

Adriana Marichales, organizadora del evento. Inwood, una experiencia exitosa de emprendimeinto local.

El Curso fue organizado en una alianza con la Cámara de Comercio deCaroní.

Reinvéntate 2015 también abordó aspectos financieros claves.

Yorman Hernández.

En estos tiempos marcados por larapidez y la instantaneidad, frecuen-temente escuchamos aquello de quelos cambios son necesarios y que elentorno nos exige ajustarnos y cam-biar. Sí, en la Ucab Guayana noshemos preocupado por crecer y evo-lucionar, pero resulta reconfortanteen medio de las transformacionessaber que están aquellos compañerosque permanecen, comprometidos consu trabajo, conscientes de su rol y quecada día están allí apoyando a estaUniversidad. Para celebrar a los compañeros y pro-fesores que durante cinco, diez yquince años han estado presentes,aportando sus talentos, poniendo sugranito de arena para construir estaUniversidad, que han escrito continta propia las páginas de lo que hasido su historia, el rector de la Ucab,P. Francisco José Virtuoso s.j., en unsignificativo acto protocolar entregóreconocimientos y distinciones hono-ríficas a estos Ucabistas.Acompañado por el director deRecursos Humanos de la Ucab, AngelFinocchiaro, la coordinadora generalde Gestión de Recursos Humanos dela Ucab Guayana, Elizabeth Escarráy la coordinadora de RecursosHumanos de Guayana, María

Aranzazu Echave, el Rector dirigióunas palabras de agradecimiento yfelicitación: “Quiero felicitarlos por este empeñoque todos los días se manifiesta en elquehacer, por esta vocación constantea hacerlo cada vez mejor. El Campusde Ucab Guayana es un campus quesu recorrido, su vista, manifiesta laatención, el cariño, el cuidado demucha gente. Lo que venimos hacien-do en nuestro esfuerzo docente, ennuestro esfuerzo de acompañamientode los estudiantes, el acompañamien-to a otras tareas de Extensión, deInvestigación, hablan de ese sueñoque llevamos en nuestro corazón quees una universidad exitosa al serviciode la región (…). Nuestra vocación escrecer, consolidarnos para servir yaportar más ¿Y quién hace posible esesueño? Ustedes, las autoridades, losdirectores, los que trabajan en el día adía en muchos servicios, los docentes.Ustedes son lo que hacen eso”, dijo. Desde Guayana Ucabista, reiteramoslas felicitaciones del Rector a los con-decorados, agradeciéndoles su dedi-cación, constancia y compromisopermanente con esta Universidad quesigue poniendo sus mejores esperan-zas en ellos para la formación de losprofesionales que exige el País.

Cinco años:Migdalis ButtoAndrés Camacaro Russmary EspinaMarys Cruz Gamero Juan José Granado Ángel ReyesVaicary RojasArelys TovarNathalia VieraOranyel Villazana

Diez años:Mercedes AriasFracier AroRoxana ÁvilaOscar BurozLuis Antonio Pérez Elvia PerozoLionel ArteagaLuis CabaredaYadira DunnOrlando GilYanitza GolinelliOmar HernándezCamilo London William Mercado Humberto Paniagua

Alba PerdomoIvonne RincónVladimir RuizMartin SánchezSolana Simao

Quince años: María de Aranzazu EchaveIbelitze Hernández Élcida PerniaWilmer PinoCarlos PrinceJulio TempranoRobert Alcalá Francisco ÁlvarezLuis AnayaElías Ayaach Diana BolinagaElizabeth EscarráAntonio GrilliDiego MárquezNancy MéndezEdward Raisor Mélida RodríguezMaría Teresa SánchezOswaldo TiradoChristian Viatour

Profesores y empleados recibieron reconocimientos por 5, 10 y 15 años de servicio.

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Ucabistas aquí, ahora y siempre Reconocimientos al personal por años de servicios

En un solemne acto protocolar presi-dido por el rector Padre FranciscoJosé Virtuoso s.j. fueron juramenta-das como directoras de las escuelas deCiencias Sociales-RelacionesIndustriales e Ingeniería Industrial lasprofesoras Paola Di Sibio y LuisaVera respectivamente, que ahora másque nunca tendrán la gran responsabi-lidad de consolidar esas Escuelas yfortalecer una gestión orientada a laexcelencia académica y humana. “Me gustaría felicitarlas y agradecer-les, agradecerles porque hacersecargo de la dirección de una escuelaen la Universidad Católica AndrésBello es una tarea tremendamenteexigente porque es animación docen-te, gestión docente, gestión adminis-trativa en muchos aspectos, es elacompañamiento a nuestros estu-diantes, es un puesto de trabajo conmúltiples ocupaciones. Sobre losdirectores descansa buena vida de laUniversidad en el Pregrado, por lotanto al tener esa disposición parahacerlo no me queda más que agra-decer”, resaltó el Rector. “El compromiso ahora es levantar lamirada, expandir el horizonte y, porsupuesto, trabajar con mucho ímpetupara hacer de nuestros egresados los

protagonistas de la Guayana posibley de la Venezuela soñada”, aseguróla directora de la escuela de CienciasSociales durante sus palabras deagradecimiento a la Universidad porla responsabilidad que le ha sidoconfiada. La profesora Luisa Vera, quien cuen-ta con una larga trayectoria dentro dela escuela de Ingeniería Industrial,también agradeció a Dios, al Rector ydemás autoridades su designaciónpara conducir las riendas de esaEscuela en la Extensión Guayana:“Siempre he pensado que al mirarnoshacia adentro logramos detectar larazón por la cual PapaDios nos colo-ca en cada circunstancia de la vida,así como decía San Ignacio es ‘encon-trar a Dios en todas las cosas’, por esoen este momento le doy gracias a élpor permitirme ser parte de esta insti-tución que representa propuesta yesperanza”. Desde Guayana Ucabista, reiteramos aestas Directoras de Escuela el deseode toda la comunidad universitaria deque cosechen muchos éxitos durantesu gestión, fortaleciendo cada día másla formación de nuestros estudiantesy procurando al desarrollo y consoli-dación de la Extensión Guayana.

Juramentadas directoras de EscuelaLiderazgos se consolidan en Ciencias Sociales e Ingeniería Industrial

El acto de entrega de reconocimientos estuvo presidi-do por el Rector.

Coral Ucab Guayana regaló dos piezas musicales a loscondecorados.

Juramentación de la Prof. Luisa Vera.

Juramentación de la Prof. Paola Di Sibio.

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Fotos: William Urdaneta yNicolás Serratto.

En octubre de este año 2015 la Ucab Guayanacelebra su 20° aniversario desde que iniciaronlos programas de Formación Continua, los cua-les marcaron el inicio de una historia y un equi-po humano comprometido con la juventud y eldesarrollo de la región y el País. Tras dos déca-das de trabajo tesonero y esperanzas comparti-das, la Universidad celebra un nuevo hito decrecimiento: la inauguración del Módulo deAulas IV. Con 5.124m2 este Módulo marca el cierre de unaetapa de crecimiento de la Ucab en Guayana,una etapa que se resume en un esfuerzo por con-tribuir con el desarrollo del País, apostando poruna educación integral, consagrada a una juven-tud que tendrá el gran reto de continuar constru-yendo una Venezuela a la medida de sus proyec-tos e ilusiones. “Toda la gente que está aquí y la que ha de venires la apuesta por el futuro, es la apuesta por creerprofundamente en nosotros, la apuesta por saberque tenemos algo que hacer en medio de las difi-cultades. El hecho de construir un nuevo móduloimplica una concepción de la universidad, si esta-mos construyendo un nuevo módulo es porqueno queremos quedarnos donde estamos, quere-mos crecer y eso implica un sueño, y queremoscrecer porque sentimos que tenemos algo queofrecer”, destacó el Rector de la Universidad, P.Francisco José Virtuoso s.j., durante el acto deinauguración. El Rector también agradeció de manera especiala la ingeniera Constanza Verolini, líder del equi-po multidisciplinario que hizo posible este pro-yecto: “Quiero agradecer a todo el equipo quehizo posible la construcción de estas instalacio-nes, encabezado por la ingeniera ConstanzaVerolini, que ha sido alma de la construcción detoda esta Universidad, y junto a ella a un equipomuy importante que hace posible las cosas.Constanza ha trabajado en el calor y en el contex-to de un gran equipo que es este equipo deGuayana”.El Vicerrector de Extensión, profesor RafaelEstrada, aseguró “Hoy la Universidad CatólicaAndrés Bello da un testimonio concreto de su

apuesta, en primer lugar, por la educación, poresta región, por este País. Más de una vez lehemos dicho a los muchachos que si hay algúnmomento en el que hay que estudiar y formarsees ahora, porque pronto este País los va a estarllamando, va a estar reclamando a sus mejoreshombres y mujeres para lograr ese proceso derecuperación que todos estamos deseando. Esteedificio puede ser un testimonio concreto de loque significa el sueño de la Universidad Católicapor un país mejor. Esa es la apuesta, por esosoñamos, por eso trabajamos y por eso estamosdispuestos a seguir aquí”.El Obispo de la Diócesis de Ciudad Guayana,Monseñor Mariano Parra Sandoval, confió aDios estas nuevas instalaciones, pidiendo porqueen ellas se “cultiven el saber y la educación” ydesde la Universidad podamos contribuir con laconstrucción de una sociedad más justa y máshumana. “Bendice este lugar destinado a la edu-cación de los jóvenes, derrama sobre él la abun-dancia de tu bendición y de tu paz, que los gozos

y las esperanzas, las tristezas y las angustias delos guayaneses de nuestro tiempo, sobre todo delos pobres y los que sufren, entren a sus aulaspara que la esperanza de la gente tenga oportuni-dades”, pidió Monseñor. En medio de aplausos el Rector y el Vicerrectorde Extensión finalmente despejaron la cinta,dejando formalmente inaugurado el Módulo deAulas IV, obra que cierra un ciclo de construc-ción en el Campus Guayana y es testimonio delcompromiso de la Universidad de aportar toda sucapacidad académica e institucional para contri-buir con la excelencia y la calidad educativa, asícomo con el desarrollo regional y nacional.Al acto de inauguración asistieron autoridadesuniversitarias, profesores, estudiantes, repre-sentantes de los gremios, universidades, insti-tuciones educativas y del sector empresarial,que formaron parte de este momento tan signi-ficativo para toda la comunidad Ucabista queuna vez más celebró como una gran familia unnuevo sueño alcanzado.

Módulo de Aulas IV: la promesa de la Ucab al País

Campus Guayana en crecimiento

Rafael Estrada, el P. Virtuoso s.j. y Mons. Mariano Parra. Recorrido por las instalaciones del Módulo IV. Monseñor Mariano Parra Sandoval bendice las nuevas instalaciones.

El Rector y el Vicerrector durante el despeje de la cinta.

Detalles de la obraCapacidad: 1.620 estudiantesÁrea de ubicación: 1.015m2Área total de construcción: 5.116m2Aulas: 36 (60m2 c/u)*Oficinas: 15 (660m2 totales)Áreas para Escuelas: 176m2Área de comunicación y servicio:2.120m2Movimiento de tierra: 2.300m3Acero estructural: 153 Ton.Concreto: 2.050m3Paredes revestidas: 6.000m2* Tres aulas se pueden transformar ensalas de usos múltiples.

El rector P. Francisco José Virtuoso s.j. Prof. Rafael Estrada, vicerrector de Extensión.

Pág.8Dauna

La Universidad y la Justicia

Prof. Antonio Seijasaseijas@ucab.edu.ve

“Dauna”, lo que nos trae el río; es latraducción Warao de la película que seexhibió recientemente en los cines de laciudad, la cual trata de la realidadWarao, la relación de poder entre lamujer Warao con un grado de instruc-ción formal y el hombre sin instrucciónformal (solo la de la vida), en un espa-cio salvaje y todo esto a través de unahistoria de amor entre los dos protago-nistas. Se preguntarán algunos si ahorasoy crítico de cine, pero no, tomo lareferencia solo para enaltecer el ecosis-

tema del Delta del Orinoco; para noso-tros desde Ciudad Guayana, tal vez nospareciera que es tan distante comoEuropa; pues no, solamente a pocoskilómetros por la vía hacia Maturín,hay un desvío a Tucupita, capital delestado Delta Amacuro, que como cosacuriosa siendo una ciudad relativamen-te pequeña tiene una iglesia muy gran-de; tal vez por aquello de inducir a sushabitantes indígenas a comulgar con lareligión Católica. Como todo delta está repleto de bellezay abundancia de peces, manglares y delas aguas del río Orinoco, ya en su con-dición de despojarse de ese olor a río,

para ser imbuido por el mar, con unacomunidad indígena que todavía hoyvive en sus palafitos, como en otroraépoca Pre Hispánica, siendo responsa-ble que su cultura a través del tiemposiga teniendo vigencia. Palmitos de la palmera del Moriche,sus hojas como techumbre de vivien-das, hamacas para el vaivén frente alviento y cestería utilitaria, todo estosale de esa planta, ese es su petróleo, suforma de como relacionarse con elmedio ambiente, ya que han demostra-do en el tiempo una relación de susten-tabilidad que deberíamos imitar noso-tros en las ciudades.A mediados de la década de 1960, unagran intervención del medio, el cierredel caño Manamo provocó enormescambios en el ecosistema del Delta,afectando indefinidamente a las comu-

nidades Warao, en especial las del deltaNor-Occidental. El resultado en esta zona fue la salini-zación de los caños y acidificación delos suelos, con la consiguiente disminu-ción de la pesca y el abandono de lastierras, iniciándose un proceso de emi-gración hacia los centros urbanos de laperiferia. Como en todo paraíso hay sus menos ysus más; aunque si vemos el interior delDelta se pudiera decir que el ecosiste-ma como tal ya ha dado respuestas endirección de alcanzar un nuevo equili-brio, que no quiere decir volver a sucondición original, solo subyace eldesarraigo de una cantidad importantede indígenas que han emigrado y talvez no han sido bien manejados por lasautoridades correspondientes, que losinduzca a regresar a su entorno.

Prof. José Carlos Blancojblanco@ucab.edu.ve

En la Lectio Brevis del año académico2003, el entonces rector Luis Ugaldes.j. se pregunta ¿Para qué la Ucab? y

responde: "Para que la esperanza dela gente tenga oportunidades".Hermosa frase que ha sido considera-da por muchos Ucabistas como lamás motivadora de esos importantesactos. Pero ante esa afirmación surgeotra pregunta ¿cómo hacer que laesperanza de la gente tenga oportuni-dades? Aquí está el gran problema,como trabajar desde la Universidadpara hacer realidad las esperanzas dela gente. Actualmente se dedican lar-gas jornadas de reflexión sobre lavisión, la misión, la política de la cali-dad, etc. Pero en ocasiones se pierdede vista que la esencia de la Ucab,como obra de la Compañía de Jesús,es promover la Justicia.El Padre Fernando Montes s.j.,Rector de la Universidad AlbertoHurtado de Chile, en artículo publi-cado el pasado 19 de abril que titula“La justicia en la esencia de la voca-ción jesuita”, entre otras cosas dice"... en el mundo académico-universi-tario y en los Centros Sociales, lainvestigación ha ayudado a entenderla justicia desde sus raíces estructura-les. Esta opción ha sido particular-mente relevante en una cultura globa-

lizada de carácter neoliberal que hasido poco sensible a las desigualdadessociales, extendiendo por el mundouna fuerte iniquidad. El hombre dehoy tiene los medios para hacer elmundo más justo y solidario... peroparece no tener voluntad para intro-ducir los cambios necesarios. Se pre-cisa más que nunca trabajar en latransformación de las actitudes y ten-dencias que tendrá la injusticia y quealimentan las estructuras de opre-sión”. Estoy completamente deacuerdo con la cita anterior que esperfectamente aplicable a nuestra rea-lidad: ayudamos a entender las raícesde la injusticia, pero no tenemosvoluntad para construir un mundomás justo.El principal obstáculo que tiene lapromoción de la justicia es ciertopragmatismo contemporáneo quepone el acento en la rentabilidad y laausencia de riesgos como valor abso-luto. Y el problema es que la justiciano es así, es incómoda y su promo-ción siempre va a producir algún per-juicio; lo destaca el Padre Montes essu artículo, citando al Padre Arrupe,General de la Compañía de Jesús:

“Muchos de nuestros amigos y bien-hechores se alejarían de nosotros, queafrontaríamos problemas en todasnuestras instituciones y que probable-mente muchos hermanos tendríanque pagar con el martirio la promo-ción de la justicia y la defensa de lospobres”.Los nuevos tiempos instalan en laUniversidad el modelo de competen-cias, entre ellas aprender a convivir ya servir, pero si no hay justicia no sepuede convivir. Desde la antigüedadlos romanos enseñaban como reglasde vida: no dañar a nadie, vivirhonestamente y dar a cada uno losuyo. Esto es vivir justamente, el per-fil del hombre justo. Lo que pasa esque en estos tiempos las fórmulas dela justicia han cambiado y en vez dedar a cada uno lo suyo (su derecho),sólo se le da lo que conviene.¿Educamos para la justicia? Ese es elgran reto. Si queremos hacerlo hayque promover un cambio, como diceel Padre Montes, trabajando para tras-formar las actitudes que alimentan lasestructuras de opresión, porque mien-tras éstas existan, la esperanza de lagente no tendrá oportunidades.

Aún hoy la comunidad indígena Warao vive en palafitos. Foto tomada de Internet

Imponente catedral de la ciudad de Tucupita. Foto Antonio Seijas.

El Delta del Orinoco destaca por la riqueza de su ecosistema. Tomada de Internet.

Un nuevo estudiante significa para toda lacomunidad Ucabista una nueva promesa decambio y de un futuro mejor, un nuevo miem-bro de una familia que apuesta por la excelen-cia, el crecimiento y el progreso de un País quesolo cuenta con los proyectos y sueños de susjóvenes para transformarse en esa tierra que

ellos merecen. Con los brazos abiertos y la ilusión de que ini-cien con éxito esta nueva etapa de sus vidas, elCentro de Asesoramiento y Desarrollo Humanoy la dirección de Identidad y Misión, conjunta-mente con las Escuelas y todas las agrupacionesculturales, deportivas y académicas de la

Universidad, recibieron a los nuevos estudian-tes en una jornada de inducción que les permi-tió a estos Ucabistas conocer mejor su casa deestudios. Compartimos con ustedes las fotos de esta jornada,reiterándoles a todo estos nuevos estudiantes lamás cordial bienvenida.

Una universidad que busca adaptarse a los cambiosdel entorno y que apuesta por una formación inte-gral fundamentada en valores de calidad y excelen-cia, requiere de un equipo humano preparado,identificado, comprometido y consciente del rol yla significación de su trabajo en el contexto de laorganización; motivo por lo que la coordinacióngeneral de Gestión de Recursos Humanos diseñóun programa de inducción para el nuevo personalde Ucab Guayana.El Programa, en el que participaron todos losempleados y profesores que recientemente ingresa-ron a laborar en la Universidad, tenía como objeti-vo brindarles una visión global de la institución,sus fines y procesos con la finalidad de facilitarlessu integración a la comunidad universitaria. Estructurado en módulos que permitieron a losparticipantes entender la Universidad desde su his-toria e identidad Jesuita, el diseño del Programafue fruto del trabajo de las coordinaciones deRecursos Humanos y Desarrollo, Identidad yMisión, Planificación y Gestión Estratégica

(Dpge), Unidad de Gestión e InnovaciónAcadémica y la dirección del Sistema de Gestiónde la Calidad (SGC). Esta actividad inició con las palabras delVicerrector de Extensión, profesor Rafael Estrada,quien destacó el aporte de cada Ucabista en laconstrucción de una universidad que aspira laexcelencia. Los profesores Noiralyh Vásquez y Jesús Medinaabordaron la institución desde su inspiraciónJesuita y sus símbolos. Por su parte, el profesorJosé Carlos Blanco recordó lo que ha sido la histo-ria de la institución en Guayana a partir de lasideas fundamentales que marcaron el inicio de dis-tintos períodos académicos. }La directora de Dpge, Dalia González, se refirió ala visión de la Universidad con la ponencia Cómoresponde la Ucab a sus retos; y la directora delSGC, Adriana Lanz, presentó un esbozo de losprocesos que hacen posible el funcionamiento de lainstitución, pero que además permiten revisarnuestro hacer y mejorar continuamente. El profe-sor Jesús Medina también abordó el tema delmodelo de formación y desarrollo por competen-cias asumido por la Universidad, necesario parapotenciar el talento del todo el personal y que con-tribuya con una Ucab al servicio de la juventud, laregión y el País.

Pág.9Inducción del personal Ucabista

El vicerrector Rafael Estrada dio inicio al programa de inducción.

Un equipo humano comprometido con la excelencia

Ucabistas se integran a su Universidad.

Inducción de estudiantes

Esperanzas renovadas

Los estudiantes recibieron información sobre agrupaciones culturales de la Universidad.

Nuevo personal Ucabista asistió a jornadade inducción.

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Con una visión clara de que un país diferente y deoportunidades es posible solo a partir de una educa-ción capaz de trasformar al individuo en un agentede cambio en su entorno, un nuevo grupo de profe-sionales culminó el programa de ComponenteDocente que busca brindar a los participantes herra-mientas para desempeñarse con éxito en el aula declase y fortalecer su práctica docente. En un acto presidido por el Vicerrector de Extensión,

profesor Rafael Estrada, el director de la Unidad deGestión e Innovación Académica, profesor JesúsMedina y la directora de la escuela de Educación,profesora Liz Mary Salazar, los participantesHenderson Bermúdez, Tahiri Corazzelli, MeryoriLara, Martha Losada, Edelmira Muñoz, MarielenaPeraza, Olga Prado, Aida Rivera, César Sánchez,Dayana Sifontes y Yecsee Urbina recibieron el diplo-ma que certifica el cierre de este ciclo formativo. En representación de los egresados del Programa, elingeniero César Sánchez dirigió unas palabras sobreesta experiencia: “Este Componente Docente con laayuda de cada uno de los docentes fue bastante emo-cionante en muchos sentidos, muchos de nosotros noteníamos conocimientos sobre como acercarnos a losestudiantes, y ellos nos ayudaron a comprender eseproceso de enseñanza y aprendizaje. Y nos ayudarona comprender lo que significa esa transición entre serun abogado, un ingeniero y un docente”. El Vicerrector de Extensión también se dirigió a losasistentes dejándoles una reflexión: “Creo que la des-valorización del trabajo y el estudio, y al mismo tiem-po la pérdida de institucionalidad y la fuga de cere-bros, son los temas que podrían estar agobiándonosde verdad. Y le toca al educador, en primer lugar, res-catar la ilusión, el entusiasmo, el reto de lo que estosignifica. Si de verdad estamos pensando en que

Venezuela necesita rehacerse a sí misma, tenemosque empezar a trabajar desde el preescolar, pero esono significa que porque hay que empezar desde elpreescolar, no podamos hacerlo en la universidad, enel bachillerato y por supuesto también en primaria.En mi opinión, en Venezuela lo que realmente estáfaltando son aquellos liderazgos que día a día nospermitan pensar que Venezuela tiene retos, queVenezuela tiene futuro”.

Profesionales con vocación y compromisoConstruyendo futuro

La Universidad más cerca de la escuelaPromoviendo la formación de mejores docentes

Egresan nuevos participantes del Componente Docente.

El Proyecto de Escuelas Asociadas es una iniciati-va de la escuela de Educación que tiene como obje-tivo contribuir, desde la Universidad, con el desa-rrollo profesional de docentes en servicio a travésdel fortalecimiento de sus habilidades didácticas yde evaluación de los aprendizajes para potenciar su

práctica docente. A partir de este Proyecto la Escuela también buscaestablecer y consolidar vínculos institucionales condiversos centros educativos locales, tanto públicoscomo privados, del nivel media diversificada y pro-fesional, esto con el propósito de captar vocacionesdocentes en estudiantes y promocionar la carrerade Educación en jóvenes interesados en formarseen las diferentes menciones que ofrece la Escuela.En el marco de este Proyecto se llevarán a cabocuatro talleres de forma gratuita con el apoyo dela Dirección de las instituciones participantes:UEN Isidro Montes, UEC Pedro BriceñoMéndez, UEN Manuel Piar, UE Colegio Fe yAlegría Caroní, UE Colegio Iberoamericano,UEN Oscar Luis Perfetti, UE Colegio GonzaloMéndez, UE Colegio Monte Carmelo, UEColegio Santísima Trinidad, UE Colegio SanAgustín, UE Colegio Nazaret, UE ColegioCristóbal Mendoza, UE Colegio Loyola, UEColegio Mariano Picón Salas, UE Colegio Fe yAlegría Puerto Ordaz, UE Colegio Cimos, UE

Colegio Loefling, UE Colegio Santa Mónica, UEColegio Los Próceres, UE Colegio IntegralGuayana I, UE Colegio Integral Guayana II yUE Colegio La Villa Educativa.El primer taller El proceso de Aprender tiene un enfo-que básico inicial para todos los docentes postula-dos (82), independientemente de la especialidadque posean y se abordarán procesos cognitivos,lógica, uso de modelos, etc. Posteriormente, losprofesores participarán en diferentes talleres depen-diendo de su especialidad: Didáctica y Evaluación de las Ciencias Formales yFácticas Naturales para los profesores de las áreasde Matemática, Física, Química, Biología,Ciencias de la Tierra y cátedras afines. Didáctica y Evaluación de las Ciencias FácticasSociales para los profesores de las áreas deHistoria, Geografía, Educación Ciudadana y cáte-dras afines.Didáctica y Evaluación de la Lengua y laComunicación para los profesores de las áreas deCastellano y Literatura, Inglés y cátedras afines.

El Proyecto busca fortalecer las habilidades docentes de maestros en servicio.

Mirar atrás, entender el pasado paracomprender el presente y proyectar elfuturo, así como compartir el conoci-miento académico y el quehacer cien-tífico con toda la comunidad universi-taria, ha sido el objetivo de las IVJornadas de Historia Regional yLocal, un espacio permanente queaño tras año reúne a profesores, estu-diantes, investigadores y cronistaspara hablar sobre la historia del ejesuroriental venezolano (Guayana,Los Llanos, Oriente y el Caribe).

En estas Jornadas se presentaron lassiguientes ponencias: - La agonía de la ciudad. Angostura derealista a republicana 1817 – 1822 deMarianela Tortolero. - La sentencia a Piar vista por historiado-res locales de José Carlos Blanco. - Lo cotidiano a través de las actas de laDiputación Permanente del Congreso deAngostura (julio 1820-1821) de AlfredoRivas Lairet.- El Orinoco en la ruta del café de FabioGonzález.- Evolución político-territorial y demográ-

fica de la provincia de Guayana durante elperíodo grancolombiano 1817-1830 deReinaldo Rincón.- Las primeras concesiones auríferas enVenezuela (siglo XIX) de AdelinaRodríguez Mirabal.- Pensamiento y ciudadanía en Concep-ción Acevedo de Tailhardat de RogerVilaín.- Topos, logos y tecno-estéticas: notas parauna historiografía local de las mentalida-

des sobre el cuerpo de Luis Albertod’Aubeterre.- Los cuerpos de milicias como elementode defensa preventiva en Guayana (1819-1831) de Isis Caldera. - Situación Hospitalaria en la Guayanade 1817 a 1825: Padecimientos en Mediode la Causa Independentista de ZulenysCedeño.

Los asistentes además tuvieron la

oportunidad de participar en unamesa redonda para abordar el Estadodel patrimonio histórico regional en laque contaron con la orientación delos profesores Ángel RomeroCabrera, Alfredo Ynatti y JuanitaBuchholz.

Formación docenteCon el objetivo de fortalecer el cono-cimiento y la apropiación de la histo-ria regional, especialmente el períodoque abarca el proceso de independen-cia, la escuela de Educación llevó acabo la I Jornada de Formación enHistoria Regional “Cómo Guayanaganó la octava estrella”, dirigida adocentes de educación media y diver-sificada. Estos espacios académicos promovi-dos por la Universidad son reflejodel compromiso con el desarrolloregional y local, haciendo énfasis enla formación de toda la comunidadguayanesa para consolidar una cul-tura y un gentilicio que, aunquejoven, todavía guarda mucho pordescubrir.

IV Jornadas de Historia Regional y LocalCiepv promueve el estudio y la investigación de la región Guayana

Ing. César Sánchez.

Prof. Marianela Tortolero durante su ponencia. La Prof. Claudia Arismendi estuvo a cargo de laapertura de las Jornadas.

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Abogado, profesor, músico y compo-sitor. Luis Anaya es la estampa de unprofesional comprometido con la jus-ticia, con la construcción de un mejorpaís y con la formación de la genera-ción de relevo que tendrá la gran res-ponsabilidad de hacer realidad laVenezuela soñada. No obstante todossus roles espera ser recordado comoalguien que siempre mantuvo la fren-te en alto. Luis Anaya nació en Colombia, sinembargo a los tres años de edad sufamilia se trasladó a Caracas dondevivió toda su infancia. Hizo sus estu-dios de Derecho en la UniversidadExternado de Colombia y enVenezuela en la Universidad Central,además es especialista en Derecho delTrabajo y Derecho Administrativopor la Ucab. Guayana le robó el corazón en pocosinstantes, de forma inesperada y nadamás de conocerla cuando venía a unacto judicial como abogado de laCorporación Venezolana de Guayana(CVG): “Yo vine un miércoles y ellunes volví con mi esposa a comprarla casa, no pasó ni una semana, fueun amor a primera vista, fue unaimpresión pararme ahí en elCachamay y ver esa columna de aguacomo se veía antes, más alta que uno,como una montaña de agua que caía,aquello era para moverle la fibra auno. Eso fue un enamoramiento,desde ese momento Guayana se memetió en el alma”. Durante su vida profesional ha tenidouna importante experiencia dentro dela administración pública, primerocomo Síndico del municipio Caroní yluego como asesor de la AsambleaLegislativa, alcaldías, gobernaciones,ministerios, empresas básicas e insti-tuciones diversas, incluso de laPresidencia de la República.

Orgullo UcabistaCon una larga trayectoria como ase-sor legal de la CVG, se inició en laUniversidad dictando la cátedra deDerecho Constitucional en el segun-do año de la carrera de Derecho,poco a poco, con la apertura de nue-vas asignaturas asumió las riendas deDerecho Administrativo y toda lalínea de Derecho Público. “Ha sido una especie de vocación eltransmitir los conocimientos, yosiempre he creído que si uno no tieneesa posibilidad de transmitirle a otroslo que uno aprende pues, definitiva-mente, no tendría ningún sentidoaprenderlo. La luz debe ponerse altopara que ilumine al mayor número depersonas posibles, si uno la metedebajo de la cama no merece tener-la”, asegura este profesor que cuentacon dieciséis años al servicio de laUcab Guayana.“He estado muy satisfecho, muyorgulloso de ver el desarrollo que hatenido la Universidad, la gran visióneducativa que representa laUniversidad Católica para la región yel hecho de que se ha encaminado

hacia la preparación de profesionalesque sean los que asuman, precisa-mente, la dirección en todos los ámbi-tos de toda la estructura industrial yadministrativa de Ciudad Guayana.Y eso tiene que ser así porque CiudadGuayana se le entregó a estaUniversidad, la Universidad haadquirido esa conciencia y ha tratadode retribuir esa entrega y siento uninmenso orgullo de ser parte de esto”,agrega.

El País como norteEl profesor Anaya es un convencidode la responsabilidad individual decada ciudadano en la construcción deuna Venezuela más justa, democráti-ca y respetuosa de los derechos. “Migran preocupación siempre era laenseñanza de los funcionarios públi-cos a respetar la Constitución y lasleyes y el transmitir a los estudiantesla necesidad de convertirse en multi-plicadores para llevar a la sociedad engeneral el conocimiento de sus dere-chos y las maneras de cómo se debeafrontar el ejercicio del poder. Noobstante, en los últimos años y dadaslas circunstancias que vive el País,esta ocupación ha pasado a convertir-se en una verdadera razón de ser, nosolamente en mi existencia personalsino de mi existencia como educa-dor”, expresa. “Me preocupa mucho la situaciónque vive el País y esa sensación deamenaza que se cierne sobre aquelloque es honesto, que es bueno, que esdebido, que es legal, por razones polí-ticas, pero si alguna cosa tenemos quedefender hasta el último momento,hasta que sea inevitable, y aún másallá de lo inevitable, es precisamentelos principios y valores que guíannuestra educación y nuestras ganasde crear futuro para la patria, nuestrasganas de crear hombres y mujeres que

sean dignos de vivir y ocupar puestosen esa sociedad para engrandecerla”,agrega. Asegura que en los últimos años losvenezolanos han tenido que tomarconciencia de que ahora más que esimperativa la formación de los hom-bres que necesitará el País para surecuperación: “Es un compromisocon la ciudad y es un compromisocon el País y por eso, definitivamente,yo siento que pues aquí en laUniversidad está el espacio dondesembrar todo aquello que yo en mivida he cosechado”.

Alma musicalEste profesor Ucabista no vacila alasegurar que su otro gran amor es lamúsica. “Yo tengo otro pedazo dealma que es la música, a través de lamúsica pude estudiar, siempre erauna persona carente de recursos ydescubrí que por hacer lo que amaba,lo que me gusta, que es cantar, mepagaban, y con eso pagué mis estu-dios y pude hacerlo a todos los nive-les porque incluso después que megradué de abogado continué cantan-do”, dice. Es compositor, cantautor y poeta ymuchas de sus composiciones lascomparte con sus estudiantes a quie-nes también busca inculcarles el amorpor la literatura y la poesía. El profe-sor Anaya también ha participado eninnumerables ocasiones en eventosculturales en el Campus.Es casado y tienes tres hijos: LuisCarlos, Luis Leonardo y Luis delValle, además de cinco nietos, y a sufamilia le dedica todo su talento e ins-piración: “Le escribo a la familia, alos hijos por venir y a los hijos cuan-do llegan. Escribo sobre aquellasvivencias respecto a las cuales Diosme da inspiración para transmitir;por ejemplo, el último poema que

hice se lo hice a la muerte deKluivert, el muchacho que asesinaronallá en el Táchira. Tuve una canciónque fue utilizada mucho tiempo,incluso como emblema de laGuayana que recibe a los damnifica-dos de Vargas, que se llama No mireshacia atrás”. Fiel a sus convicciones y entregado asu profesión, culmina esta entrevistacon propia definición del éxito perso-nal y profesional: “Siempre digo quea los sesenta y siete años de edad mimayor fortuna, mi mayor éxito, mimayor logro es seguir creyendo, des-pués de 40 años por lo menos dehaberme graduado y después de tan-tos años en la profesión, es seguir cre-yendo en los valores, los principios ylas razones que me impulsaron a serabogado. No haberlos perdido en elcamino y eso sí es importante, conser-var esos valores es un triunfo”.

“La excelencia no tiene límites, hayque buscarla siempre donde esté”

Nuestra GenteLuis Anaya, un profesor que enseña con el ejemplo

Luis Anaya.

En pocas palabras…

Una canción: La vida deAlberto Cortez.Un género musical: la bala-da, el bolero.Un valor: la verdad.Un lugar: Guayana,Pamplona… Serán dos.Un escritor: Alberto Cortez.Un libro: El Principito.Un color: azul celeste.Una frase: “No se ve biensino con el corazón, lo esen-cial es invisible a los ojos”.Un consejo para sus alum-nos: sean dignos de su profe-sión, celébrenla, vívanla yluchen por ella sin olvidarnunca dónde la obtuvieron.

En cumplimiento a lo establecido por la LeyOrgánica de Prevención, Condiciones y MedioAmbiente de Trabajo (Lopcymat), el Comité deSeguridad y Salud Laboral conjuntamente con laComisión Electoral convocó a todos los emplea-dos Ucabistas a participar en el proceso de elec-ción de los cuatro Delegados de Prevención quecorresponden a Ucab Guayana. En este proceso resultaron electos Fracier Aro,Tibisay Lunar, Verónica Ramos y OranyelVillazana como Delegados de Prevención y asu-mirán estas funciones durante dos años como loestablece la normativa legal, con la responsabili-

dad de promover en el contexto de la Universidadcondiciones de trabajo seguras y saludables. El artículo 41 de la Lopcymat, promulgado en2005, establece que “en todo centro de trabajo,establecimiento o unidad de explotación de lasdiferentes empresas o de instituciones públicaso privadas, los trabajadores y trabajadoras elegi-rán delegados o delegadas de prevención, queserán sus representantes ante el Comité deSeguridad y Salud Laboral, mediante los meca-nismos democráticos establecidos en la presenteLey, su Reglamento y las convenciones colecti-vas de trabajo (…)”.

Pág.12Personal Ucab elige Delegados

de Prevención

Jornada médica en alianza conel Rotary Club

En el marco del convenio entre el Rotary ClubCaroní y la Ucab Guayana con el fin de concretarproyectos que estén al servicio de la comunidadcontribuyendo con el mejoramiento continuo dela Ciudad, se llevó a cabo la primera jornadamédica fruto de esta alianza de cooperación inte-rinstitucional. La Jornada que tuvo lugar en la UnidadEducativa Municipal Dr. Raúl Leoni brindó aten-ción médica en distintas áreas de la salud a niñosy adultos de las comunidades cercanas. La inicia-

tiva forma parte de las líneas estratégicas acorda-das en el marco del convenio que tiene como ban-dera el bienestar social, y desde la Universidad fuecoordinada por el equipo de la Dirección deExtensión Social Universitaria. Para la Ucab Guayana representa una gran satis-facción poder contribuir con la Ciudad a través deactividades como esta, pues son testimonio de lafirme convicción de sus valores de solidaridad ycompromiso social. Compartimos con ustedesalgunas fotografías de esta jornada.

Fracier Aro, Tibisay Lunar, Verónica Ramos y Oranyel Villazana.

Por una mejor Ciudad Guayana

Esta jornada médica fue posible gracias a la alizanza Rotary Club-Ucab Guayana.

Diferentes áreas de la salud fueron atendidas en esta Jornada.

Especialistas de la salud atendieron a niños y adultos.

Niños y adultos recibieron atención odontológica.

Compubuscontinúa

“enlazando” ala comunidad

Nuevo programa para personas condiscapacidad visual

El Compubus es uno de los proyectos de res-ponsabilidad social más importante, perma-nente y de mayor impacto de Ucab Guayana,a través de él la Universidad brinda a niños yadultos de las comunidades cercanas forma-ción en el área de la informática y la salud. Con el objetivo de generar cada vez más espa-cios de inclusión que contribuyan con la cons-trucción de un país sustentable, la dirección deExtensión Social Universitaria en el marco deuna alianza estratégica con la FundaciónMatices y con el apoyo de los técnicosUcabistas del Centro para la Aplicación de laInformática, inició en el Compubus un cursode alfabetización tecnológica dirigido a perso-nas con discapacidad visual. La sinergia de esfuerzos y voluntades ha hechoposible este programa de aprendizaje tecnoló-gico que cuenta con la participación de estu-diantes de las escuelas de IngenieríaInformática, Educación y Administración yContaduría, quienes cumplirán con su servi-cio comunitario apoyando al grupo de partici-pantes del curso a través del software NVDA,un programa de lectura de pantallas para per-sonas con dificultad visual; los estudiantesasistieron a un taller de capacitación orientadoa sensibilizarlos y prepararlos para la atenciónde personas con ese tipo de limitaciones.

Participantes del taller de capacitación para trabajar con personascon dificultad visual.

Ucabistas realizarán su servicio comunitario apoyando labor delCompubus.

Los niños disfrutaron de actividades recreativas.