Guadalinex-Edu para impacientes

J. J. Merelo (jj@merelo.net)

20 de febrero de 2010

Abstract

Una rápida introducción, dirigida especialmente a profesores de 5º y 6º

de primaria que quieran familiarizarse con el sistema operativo instaldo

en los portátiles con que la Junta de Andalucía ha dotado a todos los

colegios de primaria. Veremos los conceptos básicos detrás de este sistema

operativo, qué hacer para instalarlo en un nuevo ordenador y cómo se

pueden realizar algunas tareas básicas con él.

1 Vamos a hablar de software libre

Guadalinex-Edu es software libre, y no sólo lo es, sino que ha sido posiblegracias al trabajo, en muchos casos generoso y altruista, de muchas personasque creen y trabajan para crear software libre. Conviene que le dediquemosun minuto: software libre es aquél que conce ciertos derechos al usuario, de loscuales el más importante, para nosotros, es el de copiar, modi�car y adaptara nuestras necesidades. Software libre no es necesariamente software gratis,aunque se puede copiar libremente una vez adquirido. Por eso se suele decirque el software es libre como el sol cuando amanece, no como cuando hay barralibre.

El movimiento del software libre se inserta dentro de un movimiento másamplio, el del conocimiento libre (aunque lo cierto es que el software libre vinoprimero). El conocimiento libre sigue los mismos principios: el usuario lo puedecopiar y en algunos casos modi�car y adaptar a necesidades propias. Es impor-tante tenerlo en cuenta, porque, aunque no tiene por qué ser así, el contenidocreado con y para el software libre suele ser también libre. Si creamos un doc-umento, un manual, un ejercicio o una actividad, no debemos olvidar que hasido posible por la actividad generosa de muchas personas, y lo mejor es quedevolvamos a la sociedad lo que nos ha dado en forma de conocimiento libre.

Por otro lado, software es la palabra genérica con la que nos referimos a losprogramas. El software se escribe en lenguajes especí�cos en los que se especi�caa la máquina qué es lo que queremos que haga. Por ejemplo, si queremos queimprima en la pantalla �Guadalinex es guay�, tendremos que decirle algo así

print �Guadalinex es guay�;

Esa frase tendrá que ser analizada por un programa especí�co que la entienda,y ejecutada. Pues bien, al conjunto de esas sentencias se le llama código fuente;y si tiene que convertirse a otro tipo de �chero se le suele denominar códigoobjeto.

1

El software libre permite modi�carse, y la forma de lograr esto es distribuirjunto con el programa este código fuente. Por eso se le denomina también(aunque no es exactamente lo mismo, no vamos a entrar en disquisiciones) soft-ware de fuentes abiertas.

2 Guadalinex-Edu es Ubuntu es Linux es Unix

Guadalinex-Edu es un sistema operativo. Es decir, no es �un o�ce� ni �unexplorer�. Es, más bien, �un Windows�. Un sistema operativo es un programaque permite que el resto de los programas que se ejecuten en el ordenadorno tengan que preocuparse por las características físicas del mismo. Cuandoun programa abre un �chero, es el sistema operativo el que se preocupa debuscar en qué parte del disco duro tendría que abrirlo, y cómo hacer todas lasoperaciones necesarias para ello. Como tal sistema operativo, se instala en eldisco duro de forma permanente, y puedes adaptarlo y personalizarlo, y ademáspuede realizar todas las tareas informáticas necesarias para hacer, en principio,cualquier cosa. El programa que ejecuta el sistema operativo se denomina kernelo núcleo, para distinguirlo del resto de los programas que suelen venir con él(cada uno de los cuales tiene un nombre y función diferente).

Pero leamos lo de arriba de derecha a izquierda. Unix es un sistema operativoque tiene su origen en los años 70, y que se creó con el objetivo de que fuerafácil que mucha gente trabajara en un único ordenador (conectados desde losllamados terminales. En aquella época no había ni pantallas, con lo que es unsistema muy enfocado a la línea de comandos. Todo lo que se puede hacer enUnix se puede hacer desde un terminal (un intérprete de órdenes, o el MS-DOSde Windows). En algunos casos, será la única forma de hacerlo. Hoy en díatodos los Unix tienen un entorno de ventanas asociado, claro, pero también estásiempre accesible la línea de comandos.

Linux es un Unix. Procede de uno de las clásicas motivaciones del softwarelibre: hacer algo que necesitas, y que quieres poner a disposición de la comu-nidad. Linus Torvalds, un estudiante de informática, tomó el código fuente delkernel de Minix, un mini-sistema operativo que venía con un texto (el Tanen-baum, todavía se usa), corrigió algunas cosas y se lo envió al autor. Como elautor no le hizo ni caso, decidió publicarlo por su cuenta.

Afortunadamente, de forma más o menos simultánea Richard Stallman habíatratado de crear un sistema operativo libre, con todas las utilidades necesariaspara el mismo. Pero le faltaba el kernel. Así que en 1992, más o menos, sejuntó el hambre con las ganas de comer y se creó Linux, un sistema operativocompleto con el kernel de Linus y las utilidades de la GNU.

Linux, al estar compuesto por software libre, era también software libre, loque permitía modi�carlo y adaptarlo a muchas necesidades diferentes: domés-ticas, grandes ordenadores que den servicio, e incluso idiomas diferentes. Cadauna de estas adaptaciones es una distribución o distro. Todas las distros tienenel mismo kernel, pero sus nombres diferentes re�ejan una diferente �losofía, pro-gramas incluídos en la distribución básica, y algunas diferencias más. Una deestas distros fue Debian, que en el año 94 ya empezó a distribuirse tanto en CDscomo por Internet.

Debian ha tenido habitualmente fama de ser una distribución difícil; por ello,a partir de ella se creó Ubuntu en el año 2000 con la idea de hacer accesible Linux

2

al público en general. Con un procedimiento de instalación fácil, una gamamuy amplia de módulos para que funcionen todos los ordenadores y chismesconectados a él posibles, y una estrategia comercial bastante dinámica, enviandoCDs a quien lo solicitara, se convirtió en poco tiempo en una de las distribucionesmás populares.

Cuando diferentes gobiernos regionales comenzaron a plantearse la necesidadde dotar de sistemas operativos de forma masiva a una serie de ordenadores, se�jaron sobre todo en estas dos distribuciones. Extremadura usó Debian comobase para LinEx, mientras que la Junta de Andalucía, en el año 2004, eligióUbuntu como base para Guadalinex.

Guadalinex-Edu, de hecho, es una mezcla de todo ello. Tiene como baseUbuntu 9.04 (la surgida en abril de 2009), y es un metapaquete o conjuntode aplicaciones especialmente dirigidas a la educación, tanto para creación decontenido como juegos educativos usables en clase. Vamos a ver entonces cómoempezar a usarlo.

3 Instalando Guadalinex-Edu

Es muy probable que ya lo tengas instalado en alguno de los portátiles queprovee la Junta; pero si quieres moverlo a otro ordenador, tienes varias opciones

1. Descárgate la ISO de Guadalinex-Edu, crea un DVD a partir de ella, ysigue los pasos habituales para instalártela en una partición en tu orde-nador de sobremesa o portátil.

2. Sigue el tutorial de la O�cina de Software Libre de la Universidad deGranada para instalártelo dentro de una máquina virtual VirtualBox, paralo que sólo necesitas tener espacio en disco, no hace falta hacer particiones.

3. Instala directamente la máquina virtual que la misma OSL ha creado. Sontres gigas, pero te ahorrarás un ratico de trabajo.

Sólo un detalle: fíjate que, si no se tratara de software libre, ninguna de las tresposibilidades anteriores habrían tenido lugar. La única posibilidad habría sidocomprarte un paquete de software, y buscarte tú la vida. Nadie habría podidocrear una máquina virtual para su descarga, por ejemplo.

4 Comenzando a usar Guadalinex-edu

Al arrancarlo, nos encontraremos una pantalla de este tipo

3

Tiene una barra de menús arriba (el panel) y otra abajo (que también es unpanel, pero tiene cosas diferentes). Empecemos por el de arriba a la izquierda

� Aplicaciones contiene el menú para arrancar los diferentes programas quevienen instalados. Si queremos ejecutar un programa, o buscarlo, convieneempezar por ahí.

� Lugares nos da acceso tanto a los �cheros que tengamos almacenados ennuestro propio ordenador, como a los que se encuentren en memorias USB,o en la red.

� Sistema contiene programas para cambiar la apariencia del sistema oper-ativo, y para instalar más cosas.

� Algunos iconos más son un acceso directo a aplicaciones comunes.

Este panel se puede con�gurar; se verá más adelante, pero a la derecha apareceun icono con el símbolo de apagar el ordenador (que será el que usemos paraeso), tu nombre y la fecha; también un altavoz que sirve para variar el volumende los altavoces, o silenciarlos totalmente.

Fijémosnos en el nombre: en Linux no todos los usuarios son iguales. Hayun sistema de privilegios que permite que unos usuarios hagan unas cosas yotros otras; a diferencia de otros sistemas operativos, es muy difícil que unusuario normal haga algo que ponga en peligro la estabilidad del sistema. EnGuadalinex-Edu no es evidente que estemos trabajando con un �usuario�, porqueentra directamente en la pantalla de entrada, pero sí tenemos uno que se llama,precisamente usuario (más adelante veremos como personalizarlo). Este usuariopuede ejecutar la mayoría de los programas, pero para hacer ciertas cosas, yen general todo lo que cambie el comportamiento del sistema operativo (porejemplo, instalar un nuevo programa) hace falta conseguir unos privilegios adi-cionales. Hacerlo será tan simple como dar una clave, pero, por lo pronto,

4

Ejecuta diferentes aplicaciones desde el menú, y observa como cambia la apari-encia de la barra inferior. ¾Qué ocurre cuando ejecutas muchas? ¾Y cuandohay varias copias de la misma ejecutándose? ¾Puedes cambiar fácilmente de unaa otra? Cierra unas cuantas, cámbialas de tamaño, y usa el icono de limpiarescritorio.

Table 1: Ejercicios

quedaros con la idea de que hay usuarios con privilegios, y otros que no lostienen. A esos usuarios con privilegios se les llama superusuarios o admin-istradores del sistema. Por ejemplo, una de las cosas que pueden hacer estossuperusuarios es añadir más usuarios.

De la misma forma, los usuarios están aislados unos de otros, y se puedede�nir a qué �cheros y carpetas va a tener acceso cada uno; es fácil para variaspersonas trabajar en el mismo ordenador sin que haya ninguna interferencia.

La barra de abajo tiene un icono para limpiar el escritorio, un botón por cadaaplicación que se esté ejecutando para poder cambiar fácilmente entre ellas, yalgo que parecen dos cuadraditos y donde está también un cuadrado que indicalo que estamos ejecutando en cada momento. Se trata del intercambiador deescritorios. Lo veremos también más adelante.

Navegar con las ventanas es prácticamente igual que en cualquier otro sis-tema operativo: puedes abrirlas, minimizarlas y cerrarlas, los iconos para hacerloestán en todas las ventanas. La mejor forma de aprenderlo es probarlo.

Aunque está preparado para trabajar, conviene que nos intentemos conectara Internet, sea en la escuela o en nuestra casa. Si hay una red abierta, o si loconectamos mediante cable, ya estará conectado, pero si no tendremos que usarla con�guración para hacerlo. Pulsamos sobre el icono de conexión a la red:

Y nos aparecerán las redes a las que nos podemos conectar

5

Ahí debería aparecer la red en la que queremos conectarnos; al pulsar sobre lared te pedirá la clave, al introducirla nos conectaremos a Internet, y se activaráel llamado anillo de claves. Este anillo de claves, cuya traducción más exactasería llavero (keyring) es un programa que almacena todas las claves (salvo lapropia) que el ordenador va pidiendo para cosas como esta, conexión con otrosordenadores, o acceso a un �chero cifrado. Tiene una clave maestra, que hayque usar para abrir el llavero y poder sacar cada una de las claves. Comoposiblemente lo estarás usando por primera vez, tendrás que elegir esta clavemaestra; apúntala en algún sitio que no se te pierda (un postit en la pantalladel ordenador no es una buena idea). La próxima vez que quieras conectarte,en vez de pedirte la clave WiFi, te solicitará la clave de llavero; de esta forma,recordando una sola clave puedes acceder a un montón de servicios diferentes.

Con esto ya puedes navegar tranquilamente: pincha en el icono azul ynaranja a la derecha de los menúes, que representa el navegador de Linux,Firefox (panda rojo).

6

Date de alta en Guadalinex.org, y tenlo como referencia para las dudas que tepuedan surgir. También, en el espíritu del software libre, para enviar el materialque tú crees para que todo el mundo se pueda bene�ciar.

Table 2: Ejercicio

Puedes pulsar directamente sobre uno de los enlaces que hay en la barra denavegación, donde pone Guadalinex, e irás a la página Guadalinex.org, páginacreada como punto de encuentro entre usuarios de Guadalinex, con ayuda parausuarios, concursos, noticias y todo tipo de material, inclusive docente, para elmismo.

Conviene también, llegados a este punto, cambiar la clave, porque todos losportátiles de la junta tienen la misma y puede resultar ciertamente peligroso sialguien se deja el portátil por ahí suelto con �cheros más o menos personales(los deberes de Cono, por ejemplo). Para hacerlo, se sitúa el ratón sobre elnombre (en el panel superior) y se pulsa el botón derecho (que siempre es el delmenú contextual):

7

y seleccionamos �Editar Información Personal�. Se pueden cambiar muchascosas, hsta la dirección y todo, pero lo que nos interesa es la contraseña

8

Pulsando sobre �Cambiar Contraseña� se hace precisamente eso. Necesitarássaber la contraseña actual, que en el caso de los susodichos ordenadores no te lavoy a poner aquí. Simplementa introdúcela, pon una nueva (que no sea tu DNI,por favor, ni tu teléfono ni el día de tu cumpleaños) y apúntala en algún sitio.Puede ser la misma del anillo de claves predeterminado, pero ten en cuentaque no van almacenadas en el mismo sitio, así que si cambiar una tendrás quecambiar la otra.

5 Navegando por el sistema operativo

Todos los sistemas operativos organizan el almacenamiento más o menos dela misma forma: una estructura en �cheros y directorios, que permita accederfácilmente a cada uno de ellos. Sin embargo, Linux es diferente de Windows envarios aspectos.

� En Linux, todo desciende del mismo directorio, el directorio raíz o /.Esto incluye cualquier disco duro que haya, y cualquier sistema de alma-cenamiento externo. Por lo que el disco duro no es C:, el segundo D:y así sucesivamente: el disco duro local estará en /, y alguno adicionalen /disk2, más habitualmente, en /mnt/disk2 o /media/disk2. Fijaros

9

también en la inclinación de la barra: es para allá, en vez de para acá.Como es, por otra parte, natural y lógico.

� En Windows no se distingue mayúsculas y minúsculas, en Linux sí. El�chero este fichero es mío.jpg es diferente de este fichero es mío.JPG.

� El sistema de permisos por �chero y directorio di�ere del de Windows.

Todas las versiones de Linux tienen un navegador que permite moverse por el sis-tema de �cheros. El que viene instalado en Guadalinex-Edu se llama nautilus,y podemos acceder a él desde el menú Lugares

Nautilus, el navegador de archivos, una vez abierto, nos muestra una seriede carpetas e iconos que representan �cheros a la derecha, y accesos rápidos ala izquierda.

10

Se navega por él simplemente pinchando; desde el menú de la izquierda,aparte de poder acceder rápidamente a directorios �favoritos�, se pueden tambiénexpulsar los CDs y memorias USB, pulsando sobre el simbolito con forma detriángulo al lado del icono que los representa.

No hace falta tampoco que navegues por todo el sistema para que llegues a un

sitio determinado: si sabes el nombre, puedes pulsar sobre el iconoy cambiará la miguita de pan en una línea sobre la que se puede escribir paraponer el directorio que uno quiera.

De la misma forma que puedes trabajar a partir de los programas, puedestrabajar a partir de los �cheros. Lo bueno de trabajar de esta forma es queel sistema recordará los últimos �cheros con los que has trabajado, y podrásacceder a ellos más fácilmente (desde Lugares -> Documentos recientes). Sim-plemente pinchando sobre un �chero se buscará el programa más adecuado (lomás probable es que esté de�nido, puede que tengas que elegirlo tú), y siempretienes acceso al menú contextual (botón derecho):

11

Si quieres crear directamente un �chero de algún tipo (procesador de tex-tos, por ejemplo) en un directorio determinado, puedes hacerlo desde la opción�Crear un documento�. El menú contextual también funciona sobre un solo�chero (te ofrecerá la posibilidad de abrirlo de diferentes formas) y sobre varios�cheros (podrás, por ejemplo, comprimirlos).

Como es la principal herramienta de trabajo, conviene aprender a hacervarias cosas con él. Algunos trucos:

� Añade los directorios que quieras tener disponibles a la izquierda a Mar-cadores que, igual que en el navegador de Internet, es Control-D o bienMarcadores->añadir un marcador.

� Tienes varias formas de ver el contenido de la carpeta. La que ves esIconos, pero también puedes ver una lista (Control-2), útil si quieres verlas fechas de los �cheros, o Compacta (Control-3). A Iconos puedes volvera acceder con Control-1, y a todos ellos desde el menú Ver.

� También puedes seleccionar �cheros, copiar, pegar y demás. Control-C,Control-V y así va dando vueltas el mundo, copianeo y pegando.

� Si te pierdes, el icono devuelve a tu casa, el directorio

12

Crear desde el menú contextual �cheros de algún tipo (uno que no cueste trabajo,o un �chero vacío), comprimirlos y copiarlos a otro directorio que se habrá creadopreviamente.

Table 3: Ejercicio

donde tienes todos tus �cheros, o carpeta personal, y el icononos mostrará todos las unidades (discos duros, CDs, memorias USB) quetengamos conectado a nuestro ordenador.

El propio escritorio actúa también como carpeta (de hecho, es una carpetaque se llama Desktop o Escritorio), así que puedes hacer con ella lo mismo quecon el resto: crear �cheros, ordenador, arrastrarlos y dejarlos... no convienetenerlo demasiado sucio, que para eso es el escritorio, pero sí usarlo como zonatemporal para dejar algún �chero que convenga tener a mano.

Por cierto, que quien haya sido a�cionado a los enlaces directos puede usarlostambién en Linux; aparece en el menú contextual la opción �crear enlace�. Lautilidad es la misma que en Windows: más bien poca, sobre todo en esta épocade abundancia de espacio en los discos duros, pero si uno quiere mantener unsolo �chero maestro y tenerlo disponible en diferentes directorios, ahí está.

6 Personalizando el entorno

La apariencia del escritorio te de�ne, hasta el punto que hay concursos en losque la gente manda sus escritorios personalizados. Lo que está detrás de lapersonalización es la productividad, pero por supuesto no hay por qué olvidarla estética.

Primero conviene saber que el icono que hay en la barra inferior, a la derecha,es un intercambiador de escritorios. Tal como viene instalado, tenemos cuatroescritorios, cuatro pantallas en las que abrir y colocar aplicaciones de formaindependiente. El menú que se obtiene pulsando sobre el pequeño símbolo enla esquina superior izquierda de la ventana nos permite mover a las ventanasde un escritorio a otro. Lo que no se puede hacer es mover simplemente laventana hacia la derecha o izquierda hasta que aparezca por el otro lado: noestá con�gurado así.

Pero sí podemos cambiar el número de escritorios que vamos a usar. Quizáscuatro sean muchos, así que vamos a dejarlo en dos:

13

Con�gurar el sistema para que tenga 3 escritorios, y colocar aplicaciones difer-entes en cada uno. Moverse de uno a otro pulsando en su representación en elintercambiador.

Table 4: Ejercicios

aunque, usando el mismo programa, puedes colocar a los cuatro escritoriosen dos �las y dos columnas, o dos escritorios en 2 �las. Como te apetezca. Latecla rápida para cambiar de un escritorio a otro es Control-Alt y las teclas decursor, derecha, izquierda, arriba y abajo.

Puede que te interese que algún programa esté siempre visible (una calcu-ladora, o algún programa para tomar notas): en el menú de la ventana (arribaa la izquierda) se puede seleccionar �Siempre en el área de trabajo visible� o�Siempre encima�, para no perderlo de vista.

Pero se puede personalizar más todavía: la barra superior e inferior son enrealidad barras donde puedes añadir todo tipo de programas.

14

Con el botón derecho del ratón, se extrae el menú contextual del panel, quetiene todas estas opciones; seleccionando Añadir al Panel

Tienes diferentes programas para añadir al panel; cada programa aparecerácomo un pequeño icono en la barra. A estos programas se les denominan applets,diminutivo de app o aplicación, y, como véis, hay muchas opciones algunas de lascuales son bastante útiles. De hecho, con el lanzador de aplicación personalizado

15

Añadir al panel los siguientes applets: Forzar el cierre, que permite cerrar apli-caciones que estén bloqueadas, Monitor del sistema, que te indica lo mucho (opoco) que está trabajando el ordenador en todo momento, Notas adhesivas, unsistema de Post-it que te permite crear y almacenar notas de forma rápida.

Table 5: Ejercicio

se puede añadir cualquier aplicación; también se puede hacer desde el menúpinchando y arrastrando: se elige una opción del menú, se pulsa el botón derechodel ratón, y sin soltarlo, se arrastra hasta donde quiere un colocarlo: al panel ypor supuesto también el escritorio.

Como es natural, la con�guración del panel se guarda de una sesión a otra;todo lo que añadamos posteriormente se puede eliminar cuando deje de ser útil.

La personalización no acaba ahí: se pueden cambiar los denominados temasdel escritorio completo, que describen los colores, tipos de letra y aparienciageneral de las ventanas; estos temas, a su vez, se pueden editar cambiandoalgún aspecto. Para hacerlo, se usa la aplicación en Sistema-> Preferencias ->Apariencia.

En la superior ya se ha cambiado el tipo de letra (en Tipografías), perose puede cambiar el tema, como se ve (quizás convenga más usar en el portátilpequeño el tema �Alto contraste grande invertido�) el interfaz (pequeños cambiosen la apariencia de los iconos y que se pongan o no texto al lado) y el fondo

16

Cambiar el tipo de letra del escritorio a una que resulte más agradable que la queviene instalada por omisión; cambiar el fondo de escritorio (desgraciadamente,no se puede personalizar cada escritorio) y los colores a una combinación másvisible, o más pastel, o simplemente más diferente. Alternativamente, probar adescar e instalar alguno desde Internet.

Table 6: Ejercicio

del escritorio o escritorios. Pero si los que hay no resultan del agrado de uno,siempre se pueden descargar de Internet e instalarlos (por ejemplo, se puedendescargar de aquí http://gnome-look.org/index.php?xcontentmode=102).

Esta posibilidad de personalización ya ofrece muchas posibilidades: por ejem-plo, si alguien del claustro tiene inclinaciones artísticas, se puede crear un temaespecí�co para el colegio, o se pueden hacer competiciones de personalización delescritorio para Plástica. En cualquier caso, no te olvides del espírituu de Guada-linex: comparte los escritorios creados en Internet, para que todo el mundopueda bene�ciarse de ello.

7 Mi mesa cojea

Aunque Guadalinex Edu venga con todo lo necesario para trabajar, puede quete haga falta un programa para alguna asignatura o simplemente para trabajopersonal; también puede que quieras actualizar el sistema a una versión másavanzada, que corrija errores, añada características o evite problemas de seguri-dad (que siempre están presentes). Tratándose de software libre, las mejorasestán disponibles en cuanto que se crean, no hay que esperar al próximo service pack, así que casi todos los días saltará un programa que te indica que haycambios no aplicados o programas más actualizados para descargar.

Lo primero que necesitas saber es que estos son cambios para todo el sistemaoperativo, no para tu usuario. Cuando actualizas un programa (y tratándose deGuadalinex, no sólo actualizarás los programas del sistema operativo, sino todoslos instalados) el cambio está disponible para todos los usuarios, y por tanto esuna operación que requiere privilegios de administrador. Ya hemos visto másarriba 4 cómo conseguirlos: simplemente, introduciendo nuestra propia clave(porque suponemos que hemos sido otorgados ese privilegio, es decir, hemosinstalado el programa de tal forma o somos el usuario usuario de los portátilesde la Junta). En todo caso, si te parece sospechoso que lleves mucho tiempocon el ordenador y no te ha salido ninguna actualización, puedes ir a Sistema->Administración -> Gestor de Actualizaciones y actualizarlo tú mismo.

Pero puede que quieras añadir más programas, por ejemplo un editor depáginas web, que no viene ninguno instalado en Guadalinex-Edu. Hay variasopciones: Nvu, Blue�sh, Quanta... quizás se pueden probar todos para ver cuálte conviene más. Vamos a intentar Blue�sh, por ejemplo

17

Vamos a ver antes qué es esto de tanto paquete, que parece una o�cina decorreos. Los programas en Linux se organizan en paquetes: un paquete con-tiene todos los �cheros necesarios para que funcione un programa, pero ademástambién tiene información sobre las dependencias del mismo, es decir, todos lospaquetes que tienen que estar instalados previamente para que dicho programafunciona. Casi todos los programas dependen de otros: necesitan un lenguaje deprogramación para funcionar, una librería, o simplemente un �chero del sistema.Esto es así porque se trata de software libre: cada nuevo programa no reinventala rueda; añade la funcionalidad necesaria a lo ya existente y crea simplementelo que es necesario para hacer algo nuevo. Por otro lado, esto hace también quehaya muchos programas o librerías para hacer lo mismo, pero en la variedadestá el gusto.

Volvamos al programa de la ilustración: se llama Synaptic, y está en Sistema-> Administración ->Gestor de Paquetes Synaptic. Como todos los programasde este menú (recuerda, preferencias: personal, administración: todo el sistema)necesitarás dar tu contraseña para poder usarlo. Una vez dentro, hay progra-mas distribuidos en múltiples categorías, pero se puede buscar por nombre y pordescripción. Muchas veces lo más fácil es buscar en Google el nombre del pro-grama, y a partir de ahí poner en Synaptic lo que uno busca, porque la verdad esque el buscador es tirando a cutre. Poniendo Blue�sh obtendremos lo que se veen la ilustración. Se marca el programa para instalar, y se da a �Aplicar�. Sobrela marcha se instalarán también todas las dependencias necesarias; además, siqueremos aprovechar e instalar otro programa, lo podemos hacer sobre la mar-cha. Los programas se descargan de Internet, así que habrá que estár conectadopara hacer todo esto; una vez instalado aparece automáticamente en los menúesy la categoría correspondiente.

Tened en cuenta que no todos los programas tienen una descripción en es-pañol; algunos lo tienen en inglés. Por eso, si se busca en español y no aparecenada, conviene repetir la búsqueda en inglés. Y recordad siempre que son soft-

18

Buscar e instalar un programa de creación y visualización de fractales y otropara trabajar con fracciones.

Table 7: Ejercicio

ware libre, así que si algún programa que uséis con asiduidad está en inglés,puedes ofrecerte a traducirlo, incluso como actividad de la clase de inglés. Nohay manual que se le resista a 25 niños entusiastas.

Conviene dedicarle un momento al procedimiento por el que se instalan estosprogramas. Como se ha indicado, se trata de software libre (en algunos casossólo software gratuito, no libre), y este software está almacenado en unos servi-dores de Internet denominado repositorios que es de donde se descargan. Estosrepositorios están mantenidos por diferentes instituciones (universidades, o�ci-nas de software libre, grandes empresas y organismos estatales), y generalmentese selecciona el más cercano a uno (en términos de red; desde la red académicade Andalucía, el más cercano es el de CICA), pero puede suceder que algunode ellos esté caído. También puede suceder que el programa que nosotros nece-sitemos, bien por ser experimental o porque todavía no haya sido incorporadoen Guadalinex-Edu, no lo encontremos en los repositorios o�ciales. En ese casose pueden añadir nuevos repositorios en Administración -> Orígenes del Soft-ware. Lo que resulta un poco críptico, pero da igual. Por ejemplo, puede quehaga falta si quieres instalar la aplicación para programar llamada Scratch (loque aconsejo vivamente, pero se escapa un poco de este tutorial explicar comohacerlo).

También podemos añadir más usuarios al ordenador; el usuario que se hade�nido primero seguirá entrando directamente, aunque esto también se puedecambiar. Una pequeña molestia, compensada por el hecho de que puedan usarvarias personas el ordenador sin estorbarse las unas a las otras, y sin que puedan,de hecho, cambiar o incluso, si no se quiere, ver los �cheros de cada uno. Paraañadirlo, seguro que a esta hora ya se sabe, ¾será Administración o Preferencias?

19

Habrá que empezar por Desbloquearlo con nuestra clave de superguay (su-perusuario, vamos) y pulsar sobre �Añadir usuario�, obteniendo algo así:

El programa aparecerá abierto en la solapa �Cuenta�, donde introduciremoslos datos del usuario y la contraseña que queramos (con la posibilidad de dejarque el sistema la genere), pero lo interesante es esta pantalla de privilegios del

20

Añadir un usuario de prueba, y otro �real� al sistema, puede ser otro profesor dela clase, algún miembro de la familia. Puedes usarlo más adelante como cuenta�limpia� para capturar pantallas para ejercicios, por ejemplo.

Table 8: Ejercicio

usuario, que nos muestra la cantidad de cosas que podemos dejar (o no) hacera los nuevos usuarios. Posiblemente la más importante sea la que dice �Admin-istrar el sistema�. Si la marcamos, tendrá los mismos privilegios que nosotros:acceder a todo el sistema, instalar cosas e incluso añadir nuevos usuarios (oborrar los existentes). Opción que, por tanto, hay que usar con juicio o direc-tamente no usar nunca. Todos los usuarios son iguales, pero hay algunos másiguales que otros. Incluso si da mucho la lata, le quitas la posibilidad de usardispositivos de sonido, que da demasiado la lata con el YouTube.

Es muy fácil cambiar de usuario, e incluso tener varios trabajando simultánea-mente en el ordenador. Se pulsa sobre el nombre de usuario, y se da a Cambiarusuario. Saldrá una pantalla con todos los usuarios posibles, y el nuevo usuariono tiene más que introducir su clave. Y como en principio el ordenador seguiráentrando automáticamente en el mismo usuario, podemos cambiarlo para quetodos los usuarios tengan que introducir su contraseña de la forma siguiente:Administración-> Ventana de Entrada, obteniendo lo siguiente

21

No hay más que desactivar �Activar entrada automática� en la solapa Seguri-dad para que salga una pantalla de entrada. Por supuesto, también se puedecambiar a otro usuario escogido de la lista.

8 Qué más podemos hacer

Guadalinex-Edu viene equipado con un montón de aplicaciones relacionadas conla enseñanza. Sólo hay que moverse por los menús para encontrarlo. Pero parapoder acceder rápidamente a una serie de tareas comunes, ponemos una tablacon la función, el programa instalado correspondiente y donde encontrarlo.

Guadalinex no se acaba ahí; ya hemos visto en la sección 7como instalar

22

Función Programa Localización

Procesador de textos OpenO�ce Write O�cinaHoja de cálculo OpenO�ce Calc O�cina

Mensajería instantánea Pidgin InternetDibujo a mano alzada Gimp Grá�cos

Dibujo vectorial Inkscape Grá�cosCreación de esquemas (mind mapping) Freemind, CmapTools O�cina

Grabación de medios (CD, DVD) K3b, Brasero Sonido y videoReproducción de películas VLC media player Sonido y video

Cálculo y grá�cos Octave Educación ->MatemáticasEditor de Textos Editor de textos (gedit) Accesorios

Table 9: Programas en Guadalinex-Edu y su función

nuevos programas, así que es simplemente cuestión de buscar o preguntar quéprogram hace qué, y buscarlo e instalarlo; en Guadalinex-Edu, y en la mayoríade los casos, se podrá descargar e instalar directamente. En algunos casoshabrá que instalar las dependencias, lo que podemos hacer a través de Synaptic.Puedes buscar en Alternativas libreslos programas necesarios para hacerlo casitodo.

9 A dónde ir desde aquí

Por supuesto, a http://guadalinex.org para referencia, dudas, o lo que hagafalta. Puedes usar también el tutorial de administración en Guadalinex paraaprender a usar la línea de comandos: http://geneura.ugr.es/~jmerelo/tutoriales/admin-guadalinex. Y si todo falla, puedes intentar preguntar al autor, buscar ayudaen el CGA o en la O�cina de Software Libre más cercana (la de Granada,http://osl.ugr.es).

23